新人音版小學(xué)音樂六年級(jí)上冊(cè)教案5篇

新人音版小學(xué)音樂六年級(jí)上冊(cè)教案5篇新人音版學(xué)校音樂六班級(jí)上冊(cè)教案1

教學(xué)目標(biāo)

能夠背唱管弦樂曲《紅旗頌》主題。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1.運(yùn)用對(duì)比、模唱等方法感受樂曲中《中華人民共和國國歌》的前奏音調(diào)和樂曲主題。

2.能夠背唱樂曲的主題。

教材分析

《紅旗頌》是一首單樂章的管弦樂曲，創(chuàng)作于1965年春，同年5月在“上海之春”音樂周作為開幕式首演。樂曲氣概雄偉、旋律美麗、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、配器精細(xì)，音響豐滿卻又通俗易懂，是我國管弦樂作品中的精品。樂曲一開頭由小號(hào)奏出以《中華人民共和國國歌》前奏音調(diào)為素材的引子，先在bB調(diào)、后在C調(diào)上奏響，接著圓號(hào)在C調(diào)上再次重復(fù)這一音調(diào)，然后強(qiáng)大的低音闖入，奏出了《中華人民共和國國歌》的首句音調(diào)“”，從而引入美麗的、唱歌性極強(qiáng)的歌頌紅旗的主題“紅旗主題”譜例。這一主題由弦樂器奏出，在鋼琴的和弦和木管跳動(dòng)的音型伴奏下，顯得非常明朗絢麗，富有感動(dòng)人心的暖和感。接著這一主題提高大二度，在D大調(diào)上弦樂器和木管樂器重復(fù)演奏，氣概更加輝煌，鋼琴用流水般的音型伴奏，表現(xiàn)了人民激蕩的情懷。

接著“紅旗主題”稍作變化，作為連接部在G大調(diào)消失：

在“”音調(diào)的不斷重復(fù)推動(dòng)中，樂曲進(jìn)入了浩浩蕩蕩的具有進(jìn)行曲風(fēng)的中部。連續(xù)的三連音音型、不斷的調(diào)性變化，形成一往無前的氣概，其中《中華人民共和國國歌》前奏的主題不斷消失，最終迎來了“紅旗主題”的再一次消失。但此時(shí)音樂的心情已經(jīng)有了變化，在進(jìn)行曲速度的背景和弦樂器三連音音型襯托下，這一主題已變得強(qiáng)健雄壯，表現(xiàn)了中國人民在紅旗指引下，勇敢戰(zhàn)斗、奮勇向前的步伐。接著“紅旗主題”與《中華人民共和國國歌》前奏的主題交織鳴響，其實(shí)越來越強(qiáng)大，在密集的五連音、七連音音型的推動(dòng)下，樂曲進(jìn)入第三部分。

“紅旗主題”在C大調(diào)上再次再現(xiàn)，更顯寬廣、浩蕩，接著長號(hào)、大號(hào)奏出《中華人民共和國國歌》首句音調(diào)，并快速與《中華人民共和國國歌》前奏主題匯合，兩者或交替消失、或相互重疊，在“”全奏中結(jié)束全曲。

這首樂曲所用的音樂素材并不多，一是《中華人民共和國國歌》前奏的音調(diào)，二是《中華人民共和國國歌》的首句，三是創(chuàng)作的“紅旗主題”，將這三個(gè)主題奇妙地編排組合、交替重疊，形成了一首氣概雄偉的管弦樂曲，受到了人民群眾的歡迎，被選入“20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典”。

教學(xué)過程(一份供任課老師參考的完整教案)

一、導(dǎo)入

老師播放樂曲《中華人民共和國國歌》前奏。

師：大家聽出了這個(gè)樂曲片段的名稱嗎?

同學(xué)自由回答問題。

老師出示《中華人民共和國國歌》前奏樂譜。

師生一起跟琴模唱。

二、觀賞部分管弦樂曲《紅旗頌》

1.傾聽樂曲的引子部分和結(jié)尾部分。

師：今日我們一起觀賞由呂其明創(chuàng)作的管弦樂曲《紅旗頌》，這首樂曲的開頭和結(jié)尾處蘊(yùn)含了《中華人民共和國國歌》音調(diào)，讓我們一起來聽一聽。

請(qǐng)同學(xué)們和《中華人民共和國國歌》前奏進(jìn)行比較。

2.傾聽樂曲中的“紅旗主題”。

師：每一首樂曲都有它的主題旋律，請(qǐng)同學(xué)們觀賞“紅旗主題”旋律。

同學(xué)聽后結(jié)合音樂要素談?wù)勥@段主題帶來的感受及特點(diǎn)(中速、節(jié)奏伸展，給人寬廣、歌頌的感覺)。

3.學(xué)唱樂曲中的“紅旗主題”。

(1)老師出示“紅旗主題”譜例，并再次傾聽“紅旗主題”旋律。

(2)老師彈琴帶領(lǐng)同學(xué)慢速學(xué)唱“紅旗主題”，反復(fù)幾次以便加深記憶。

(3)播放“紅旗主題”旋律，師生試著跟唱，進(jìn)行鞏固。

4.比較“紅旗主題”再次消失時(shí)心情上的變化。

老師播放“紅旗主題”再次消失部分。

同學(xué)聽后結(jié)合音樂要素談?wù)勥@段主題中的心情變化(速度稍快、節(jié)奏緊密，給人寬廣浩蕩、前赴后繼的感覺)。

“紅旗主題”的第三次消失又回到寬廣、歌頌的感覺。最終樂曲在國歌第一句的音調(diào)中結(jié)束全曲。

三、完整觀賞管弦樂曲《紅旗頌》

師：管弦樂曲《紅旗頌》所用的音樂素材并不多，包括《中華人民共和國國歌》前奏的音調(diào)、首句的音調(diào)和創(chuàng)作的“紅旗主題的音調(diào)”?！吨腥A人民共和國國歌》前奏的音調(diào)和首句的音調(diào)，是具有語義性的音調(diào)，象征著中華民族不屈的斗爭(zhēng)，象征著中國人民追求幸福和解放的抱負(fù)，象征著國家獨(dú)立和民族解放等。與紅旗主題編制組合，具有緬懷烈士、頌揚(yáng)幸福、鼓舞斗志的意義。

這三個(gè)主題音調(diào)奇妙地編織、組合在一起，他們?cè)诮惶嬷丿B中形成了一首氣概雄偉、激蕩情懷、感人至深的樂曲。

四、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們初步觀賞了管弦樂曲《紅旗頌》，同學(xué)們被它的雄偉氣概所打動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后再次仔細(xì)傾聽這首樂曲。

新人音版學(xué)校音樂六班級(jí)上冊(cè)教案2

教學(xué)目標(biāo)

了解舞劇《野斑馬》劇情，以及羚羊舞的音樂特點(diǎn)。

教學(xué)重、難點(diǎn)

了解羚羊舞的音樂特點(diǎn)。

教材分析

《野斑馬》舞劇很有故事趣味性，里面消失了好多好多森林中的動(dòng)物，有斑馬、羚羊、熊媽媽、猴子、狐貍精、豹子、大鳥及天鵝，它們聯(lián)合上演了一幕森林鬧劇!故事大意是，熊女王渴望在其生日慶典時(shí)穿上一件用100張野斑馬皮縫制的衣服，為了得到最終一張野斑馬皮，她欲以一匹野斑馬作祭品，不料卻被她的養(yǎng)女斑馬姑娘放生。為和平，斑馬姑娘欲鋌而走險(xiǎn)，去制止一場(chǎng)森林殺戮的爆發(fā);為愛情，斑馬姑娘不忍目睹心上人被屠殺;為親情，斑馬姑娘盼望媽媽健康長壽……苦痛選擇之后，斑馬姑娘毅然打算獻(xiàn)出自己的皮來成全熊媽媽的貪欲!動(dòng)物家園走向了人性化的世界。羚羊舞是一段具有浪漫顏色的男子群舞。作曲張千一擺脫了“宣敘調(diào)”式的生澀與枯燥，把描寫白鵝、羚羊、猴子等每一段帶有主導(dǎo)動(dòng)機(jī)性質(zhì)的性格主題都刻畫得共性十足、美麗悅耳。

教學(xué)過程(一份供任課老師參考的完整教案)

一、導(dǎo)入

教學(xué)要求：介紹舞劇劇情以及編劇是導(dǎo)演張繼剛，他的代表作有《千手觀音》。還要介紹一下舞劇的作曲張千一先生。(老師播放《千手觀音》視頻)

補(bǔ)充材料：《野斑馬》是中外舞劇首例以全動(dòng)物造型的舞劇，被稱之為動(dòng)物世界版的《羅密歐與朱麗葉》。該劇從民族舞和芭蕾舞中吸取了不少養(yǎng)分，并加以創(chuàng)新，是一部介于古典和現(xiàn)代之間的嶄新舞劇。一共有三幕，第一幕熊媽媽的生日，其次幕野斑馬的天空，第三幕熊媽媽病了。

二、舞曲觀賞《羚羊舞》

教學(xué)要求：感受音樂特點(diǎn)，感受音樂與舞蹈的完善結(jié)合。

師：聽辨這段音樂的心情。

生：節(jié)奏伸展，音樂旋律抒情。

三、模唱主題旋律

教學(xué)要求：老師出示《羚羊舞》主題旋律譜，同學(xué)跟琴模唱旋律，感受節(jié)奏伸展、速度緩慢及旋律流暢的特點(diǎn)。

四、了解舞劇《野斑馬》

教學(xué)要求：加深對(duì)舞劇《野斑馬》的了解，拓寬同學(xué)的藝術(shù)視野。

五、課堂小結(jié)

為和平，斑馬姑娘欲鋌而走險(xiǎn)，去制止一場(chǎng)森林殺戮的爆發(fā);為愛情，斑馬姑娘不忍目睹心上人被屠殺;為親情，斑馬姑娘盼望媽媽健康長壽，苦痛選擇之后，斑馬姑娘毅然打算獻(xiàn)出自己的皮來成全熊媽媽的貪欲，維持生命家園的和平、友愛、共存。

新人音版學(xué)校音樂六班級(jí)上冊(cè)教案3

單元教學(xué)內(nèi)容

1.活動(dòng)：《絢麗多彩的舞劇音樂》。

2.觀賞：《花香鼓舞》《羚羊舞》《歡樂的女戰(zhàn)士》《天鵝湖組曲》。

3.唱歌：《軍民團(tuán)結(jié)一家親》。

單元教學(xué)目標(biāo)

1.感受舞劇中舞蹈、音樂和戲劇等各門藝術(shù)的獨(dú)特魅力，熟悉舞蹈、音樂、戲劇相互關(guān)聯(lián)、共同作用的舞劇藝術(shù)特色。

2.感受舞劇音樂的旋律、節(jié)奏、音色和曲式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，能用連貫的氣息和美麗的聲音演唱，理解音樂心情。

3.接觸中外經(jīng)典舞劇，觀賞中外優(yōu)秀舞劇音樂，提高舞劇藝術(shù)鑒賞的力量和綜合藝術(shù)修養(yǎng)，從中了解舞劇藝術(shù)所表現(xiàn)的歷史、社會(huì)、文學(xué)等多方面的內(nèi)容，從而寵愛欣賞舞劇藝術(shù)。

單元教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.用連貫的氣息和美麗的聲音演唱《軍民團(tuán)結(jié)一家親》，表達(dá)對(duì)親人解放軍的喜愛。

2.辨別管弦樂合奏《歡樂的女戰(zhàn)士》的音樂結(jié)構(gòu)，感受不同樂段的心情，背唱其中一段旋律。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.隨錄音哼唱歌曲《花香鼓舞》，記憶主題旋律。加深同學(xué)對(duì)音樂的理解，了解樂曲所表達(dá)的意境。

2.體會(huì)《西班牙舞曲》中的節(jié)奏類型，用打擊樂器為樂曲伴奏。

同學(xué)學(xué)習(xí)過程中可能消失的問題及解決措施

本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是舞劇片斷觀賞。在觀賞之前同學(xué)可能對(duì)本單元的《小刀會(huì)》《紅色娘子軍》等劇情不甚了解，老師肯定要在課前做好充分的預(yù)備，搜集資料具體介紹舞劇的內(nèi)容，或者請(qǐng)同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)搜集資料，了解有關(guān)本單元涉及的舞劇內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)之前，就本單元供應(yīng)的舞劇曲目，老師可以就樂曲表現(xiàn)的情節(jié)和舞蹈以及此樂曲在整個(gè)舞劇的地位有一個(gè)具體的介紹。

單元主要教學(xué)方法

聽唱法、講授法、合作學(xué)習(xí)法、多媒體演示等方法。

新人音版學(xué)校音樂六班級(jí)上冊(cè)教案4

教學(xué)目標(biāo)

了解舞劇體裁的特點(diǎn)以及音樂的進(jìn)展。通過對(duì)優(yōu)秀舞劇音樂的觀賞，提高鑒賞音樂的力量和自身的藝術(shù)修養(yǎng)。

教學(xué)重、難點(diǎn)

舞劇音樂作品《白毛女》《絲路花雨》《胡桃夾子》選曲的聽賞、分析。

教材分析

舞劇是把舞蹈、音樂和戲劇結(jié)合在一起的戲劇藝術(shù)。它的特點(diǎn)是劇情的進(jìn)展、人物形象的塑造，主要靠演員的舞蹈動(dòng)作(還有音樂語言)來表現(xiàn)。劇中的舞蹈分情節(jié)舞和表演舞兩種。情節(jié)舞用來表現(xiàn)戲劇情節(jié)，表演舞用來描繪劇情發(fā)生的時(shí)代和環(huán)境的特征。

《白毛女》是現(xiàn)代芭蕾舞劇。仆人公楊白勞與女兒喜兒相依為命，喜兒與同村青年大春相愛。楊白勞因生活所迫向惡霸地主黃世仁借了高利貸，之后外出逃債。在除夕之夜楊白勞偷偷回家。黃世仁聞?dòng)嵑髲?qiáng)迫楊白勞賣女頂債，楊白勞被黃世仁用手槍打死。喜兒被搶進(jìn)黃家，遭黃世仁欺辱，逃入深山，頭發(fā)全白。兩年后，大春隨著八路軍回鄉(xiāng)，在山洞里找到喜兒，替她申冤雪恨。結(jié)尾處，村民們和喜兒一起開會(huì)聲討黃家的罪行，慶賀窮苦大眾的重見天日?！栋酌肥侵袊谝徊啃赂鑴?，音樂采納了河北、山西、陜西等地的民歌與地方戲的曲調(diào)。《北風(fēng)吹》消失在歌劇第一幕四三拍，旋律親切流暢，表達(dá)了喜兒與爹爹相依為命希望爹爹早點(diǎn)回家過年的著急心情。其次部分扎紅頭繩則表現(xiàn)了喜兒天真爛漫、追求漂亮、希望過年的開心心情。

六幕舞劇《絲路花雨》以我國盛唐為背景，以舉世著名的絲綢之路和敦煌壁畫為素材，歌頌了畫工神筆張和歌伎英娘父女的光輝藝術(shù)形象。描寫了他們的悲歡離合以及他們與波斯商人伊努斯之間的純凈友情。高度贊揚(yáng)了中外人民之間的情感溝通和深厚友情，再現(xiàn)了唐朝內(nèi)政昌明、對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化溝通頻繁的盛況。舞蹈民族風(fēng)格深厚，有許多舞蹈動(dòng)作仿照了敦煌壁畫中的動(dòng)作。在舞蹈結(jié)構(gòu)上，突出了獨(dú)舞的空靈和群舞的恢弘，女主角英娘舞段中的“琵琶舞”“波斯舞”“盤上舞”等被認(rèn)為開創(chuàng)了“敦煌舞”獨(dú)特的藝術(shù)流派。

《胡桃夾子》取材于德國浪漫派作家霍夫曼的童話《胡桃夾與鼠王》和法國作家大仲馬(1802—1870)的改編本。其故事梗概是這樣的：就要過圣誕節(jié)了。客廳里，父母親和仆人們正在勞碌著裝飾圣誕樹?？死愕芡高^鑰匙孔偷偷地看著客廳里發(fā)生的一切。圣誕節(jié)到了，孩子們蹦蹦跳跳地在客廳里查找圣誕禮物。教父給孩子們帶來了四個(gè)機(jī)動(dòng)木偶，克拉拉一眼選中了胡桃夾子。入夜，克拉拉在臥房突然聽到客廳里傳來一陣響動(dòng)。在一片漆黑中，她看到圣誕樹像是要刺破屋頂似地變得越來越大，木偶玩具也開頭活動(dòng)起來。七只老鼠及其兵隊(duì)氣概洶洶，而胡桃夾子則變成了一位英俊的少年王子與其綻開了激烈的戰(zhàn)斗，大炮里放射精彩彩繽紛的糖塊和氣球。在刀光劍影中，玩具軍團(tuán)凱旋獲勝，鼠王被徹底戰(zhàn)勝。圣誕樹還在不斷地變大，窗戶不斷地變寬，眼前消失了一片積雪充滿的森林?？死谀九即采希灰还蔁o形的力氣推動(dòng)著前行。胡桃夾子少年從鼠王頭上取下頭飾給克拉拉蓋上，帶著她前往神話中的仙國，在雪花紛飛中兩人歡快舞蹈?？死屯踝觼淼搅似娈惖奶枪蓢焓箓冏鄻肺璧钢d。葡萄干精對(duì)于王子力戰(zhàn)鼠王的勇敢行為表示敬佩，隨即下令慶宴開頭。一段段美麗歡快的舞蹈相繼綻開：在“瘋狂的巧克力”中，兩位演員表演活潑的西班牙風(fēng)格舞蹈;在“咖啡舞”中，一位身穿阿拉伯人服裝的咖啡打斷了巧克力的舞蹈。只見他把咖啡倒入杯中接過吸管，開頭跳起慢吞吞、懶洋洋的獨(dú)舞，力氣使完后便一頭栽倒在地呼呼入睡。在“紅茶舞”中，一對(duì)少年戀人從涂著油漆的木箱里出來，表演由跳動(dòng)、空中劈叉等動(dòng)作組成的中國舞蹈。他們舞完之后又回到箱中，由別的演員推著下場(chǎng)。在“糖棍舞”中，身穿印有糖棍圖案緊身衣褲的男演員，以旺盛的活力和簡(jiǎn)單的舞步蹦跳。舞蹈音樂使用了歡快的俄羅斯農(nóng)夫的狂熱舞曲。在“巴旦杏糖果舞”中，一群牧羊女身穿艷麗的節(jié)日盛裝，在領(lǐng)舞帶動(dòng)下興高采烈地跳起了舞蹈。在“酒心糖果舞”中，由男演員扮演的生姜媽媽穿著寬綽、肥大的長裙出場(chǎng)。只見她解開鈕扣，原來裙子里藏有八名兒童，他們精力棄沛地跳起舞蹈，舞畢，又鉆回到媽媽的裙子里。在“糖果之花”中，隨著圓舞曲音樂的冉冉飄起，水果糖們靈敏地跳起快速的圓舞曲舞蹈。在“雙人舞”中，糖果仙子和男伴—騎士來到舞臺(tái)中心，跳起了包括由轉(zhuǎn)圈與平衡掌握交替組合的慢板舞蹈，和在伴有鋼片琴叮當(dāng)聲中綻開輕柔優(yōu)雅的女變奏在內(nèi)的華麗的大雙人舞。最終，克拉拉和王子在伴侶們的歡送下，登上小船，離開了仙國……這真是一個(gè)甜蜜的夢(mèng)?？死焐鞈醒殖了剿拿缐?mèng)之中?！痘ㄖ畧A舞曲》是舞劇中糖果仙子與眾仙女群舞時(shí)的音樂，為舞劇中最的片段。豎琴演奏出的旋律華麗流暢，把人們帶到瑰麗的仙境，接著圓號(hào)奏出圓舞曲主題旋律美麗抒情，表現(xiàn)了糖果仙子和仙女們輕快婀娜的舞姿。在單簧管、長笛的多次呼應(yīng)演奏后，樂曲進(jìn)入尾聲部分，樂曲在心情歡快熱鬧的氣氛中結(jié)束。

教學(xué)過程(一份供任課老師參考的完整教案)

一、導(dǎo)入新課

師講解：舞劇音樂是舞劇的重要組成部分。它在表現(xiàn)思想內(nèi)容、進(jìn)展戲劇情節(jié)、塑造人物形象及性格上發(fā)揮著重要作用。音樂不但擔(dān)當(dāng)舞蹈的器樂伴奏，而且音樂本身具有揭示劇情和刻畫角色內(nèi)心感情的作用,具有較強(qiáng)的獨(dú)立性。正如人們?cè)f：“音樂是舞蹈的靈魂。舞劇音樂是舞劇的靈魂?！彼潜憩F(xiàn)劇情的一個(gè)重要組成部分。同學(xué)可運(yùn)用比較觀賞法，歸納出舞劇音樂通過塑造人物形象、渲染舞臺(tái)氣氛等手段來揭示和表現(xiàn)劇情。

二、中國舞劇片段介紹

教學(xué)要求：老師布置同學(xué)分組預(yù)習(xí)，初步了解上課的內(nèi)容。

1.芭蕾舞劇《白毛女》劇情簡(jiǎn)介。

教學(xué)要求：

了解舞劇《白毛女》的劇情及片斷和舞蹈演員的狀況。

師：《北風(fēng)吹》是舞劇《白毛女》中較的音樂片段，請(qǐng)同學(xué)談?wù)勂湟魳返奶攸c(diǎn)。

生：北風(fēng)吹的旋律親切流暢，表現(xiàn)了喜兒淳樸和善的性格，協(xié)作的舞蹈也是輕愉快潑的，表現(xiàn)了喜兒希望過年時(shí)的開心心情。

師總結(jié)：《白毛女》是中國第一部新歌劇。音樂采納了河北、山西、陜西等地的民歌與地方戲的曲調(diào)。北風(fēng)吹消失在歌劇第一幕四三拍，旋律親切流暢，表達(dá)了喜兒與爹爹相依為命希望爹爹早點(diǎn)回家過年的著急心情。其次部分扎紅頭繩則表現(xiàn)了喜兒天真爛漫、追求漂亮、希望過年的開心心情。

同學(xué)觀賞《北風(fēng)吹》中《扎紅頭繩》音頻，熟識(shí)精彩樂句。

師總結(jié)：舞劇是一種以舞蹈為主要表現(xiàn)手段，綜合音樂、美術(shù)、文學(xué)、戲劇等藝術(shù)形式，表現(xiàn)特定人物和肯定戲劇情節(jié)的舞臺(tái)表演藝術(shù)。

2.介紹另一段舞劇《絲路花雨》片段。

師：大型民族舞劇《絲路花雨》劇情簡(jiǎn)介。

老師講解：敦煌莫高窟是世界的文化寶庫，中國古代美術(shù)史的畫廊。壁畫絢麗多彩、彩塑栩栩如生。壁畫中描繪的宗教人物有沉靜莊重的佛、雅致漂亮的菩薩、英俊威猛的力士、和善虔誠的弟子。描繪的供給人像有尊貴顯赫的天子、皇后、貴族、官吏，有一般平凡的百姓、藝人;有漢族，也有回族、蒙古族;還有來到中國的印度、非洲、羅馬人和西域各國人像。歷代人物服飾，浩如煙海，美不勝收，是一部非常寶貴的古代服扮演變資料。

生：舞蹈民族風(fēng)格深厚，有許多舞蹈動(dòng)作仿照了敦煌壁畫中的動(dòng)作。

老師講解：在舞蹈結(jié)構(gòu)上，突出了獨(dú)舞的空靈和群舞的恢弘，女主角英娘舞段中的“琵琶舞”“波斯舞”“盤上舞”等被認(rèn)為開創(chuàng)了“敦煌舞”獨(dú)特的藝術(shù)流派。

3.芭蕾舞劇《胡桃夾子》劇情簡(jiǎn)介。

教學(xué)要求：

(1)了解《胡桃夾子》的劇情及柴可夫斯基和他所作的芭蕾舞劇。

師講解：芭蕾的起源與進(jìn)展。舞劇，在西方統(tǒng)稱為“芭蕾”，芭蕾起源于文藝復(fù)興時(shí)期的意大利，形成于16世紀(jì)的法國。19世紀(jì)后，技術(shù)上的一個(gè)重要特征是女演員要穿特制的舞鞋，用腳趾尖端跳舞，因此，也有人稱之為腳尖舞。芭蕾經(jīng)過400年左右的演化進(jìn)展，已成為世界性的舞劇藝術(shù)形式(意大利——法國——世界各地)

(2)觀賞《胡桃夾子》中《花之圓舞曲》音頻，感受外國舞劇音樂的浪漫顏色。

師：說說這段音樂是什么體裁的?舞蹈又有什么特點(diǎn)?

同學(xué)自由回答。

師總結(jié)：這是一首圓舞曲，曲名為《花之圓舞曲》，是舞劇中糖果仙子與眾仙女群舞時(shí)的音樂，為舞劇中最的片段。豎琴演奏出的旋律華麗流暢，把人們帶到瑰麗的仙境。接著圓號(hào)奏出圓舞曲主題，旋律美麗抒情，表現(xiàn)了糖果仙子和仙女們輕快婀娜的舞姿。在單簧管、長笛的多次呼應(yīng)演奏后，樂曲進(jìn)入尾聲部分，樂曲在心情歡快熱鬧的氣氛中結(jié)束。

三、課堂小結(jié)

今日我們只介紹了幾部舞劇作品，請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間，利用網(wǎng)絡(luò)合作學(xué)習(xí)，了解一些中外舞劇的資料讓我們共享。

新人音版學(xué)校音樂六班級(jí)上冊(cè)教案5

教學(xué)目標(biāo)

1.了解舞劇《小刀會(huì)》劇情。

2.通過記憶法，隨錄音哼唱歌曲《花香鼓舞》，記憶主題旋律。通過觀賞歌曲《花香鼓舞》，引導(dǎo)同學(xué)喜愛歌曲的江南音樂風(fēng)格。

教學(xué)重、難點(diǎn)

記憶主題旋律，加深同學(xué)對(duì)音樂的理解，了解樂曲所表達(dá)的意境。

教材分析

《花香鼓舞》是民族舞劇《小刀會(huì)》中的選曲，表現(xiàn)的是小刀會(huì)起義軍戰(zhàn)勝清兵和英兵，占據(jù)了上海城，老百姓跳起《花香鼓舞》歡迎起義軍，慶祝成功的情景。《花香鼓舞》的旋律取材于江蘇揚(yáng)州地區(qū)的《漁籃花鼓》。假如把它與《茉莉花》對(duì)比一下，可以明顯地感到與《茉莉花》在旋律走向和節(jié)奏上的相像之處。

《花香鼓舞》“”《茉莉花》“”

歌曲為一段體，徵調(diào)式轉(zhuǎn)宮調(diào)式，由五個(gè)樂句構(gòu)成。第一樂句六小節(jié)，圍繞5音上下回轉(zhuǎn)，連音與斷音的交替運(yùn)用和直接上行到音，使音樂顯得明朗、活潑，前兩小節(jié)的旋律與《茉莉花》其次、三小節(jié)