小班區(qū)角活動方案

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幼兒園小班區(qū)域活動方案幼兒人數(shù)：16人區(qū)域活動個數(shù)：5個區(qū)域活動名稱：、娃娃家、益智區(qū)、構(gòu)建區(qū)、美工區(qū)、快樂書吧所結(jié)合的主題教育活動名稱及目標：《能干的小手》一、區(qū)角創(chuàng)設背景：本班區(qū)角活動環(huán)境的創(chuàng)設，是結(jié)合小班幼兒年齡較小，同伴之間的交流較少，語言交往能力，普通話及自制能力較差，動手能力薄弱，手指不靈活，思維比較有局限，真實與虛擬不等分的年齡特點，與主題活動相融合，兼顧本班幼兒實際情況和發(fā)展需要而創(chuàng)設的。本次區(qū)角展示中我班以：“能干的小手”為主題，計劃開放——娃娃家、益智區(qū)、構(gòu)建區(qū)、美工區(qū)、快樂書吧5個活動區(qū)域。以小主人（教師）帶小貓咪（幼兒）玩游戲引出活動。用小主人與小貓咪的互動對話介紹本次區(qū)角活動的活動內(nèi)容及部分區(qū)域的活動要求。最后以小主人（教師）評價誰是能干的小貓咪來結(jié)束游戲活動。二、區(qū)域活動目標1、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動手能力，激發(fā)幼兒參加活動的興趣，讓幼兒在區(qū)域活動中體驗活動的快樂。2、引導幼兒自主地在區(qū)角內(nèi)扮演不同的角色、自由的玩耍；樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。3、鼓勵幼兒使用各種材料、工具和方法，探索游戲中的樂趣；4．在做做玩玩中體驗串項鏈、修輕軌、建高樓等的快樂5、活動結(jié)束能將材料放回原處，在老師提示下整理場地。三、各區(qū)域具體設置說明。（一）角色區(qū)（娃娃家）活動目標：1培養(yǎng)幼兒對角色扮演的興趣。對所扮演的家庭成員中各個角色的認識。2增加幼兒之間的交往，發(fā)展語言表達能力。3鍛煉幼兒的動手能力，知道做父母的不易材料投放說明：1、娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。（動物頭飾）2、小床，布娃娃以及各種毛絨玩具，炊具，餐具，小桌子，。游戲規(guī)則：自主選擇角色，進行模擬游戲游戲指導重點：教師以客人身份參與活動，并適機幫助幼兒認識娃娃家內(nèi)的各種物品，并了解其玩法，告訴幼兒不能損壞娃娃家內(nèi)的物品。引導幼兒如何抱娃娃，喂娃娃、哄娃娃睡覺，給娃娃梳妝打扮（二）快樂書吧活動目標：1、培養(yǎng)幼兒對看書的興趣。2、發(fā)展幼兒的語言能力，養(yǎng)成堅持講普通話的習慣。3、養(yǎng)成良好的看書習慣。材料投放說明：各種幼兒圖書、新鮮蔬菜、小白兔、小紅帽等故事書游戲規(guī)則：自主選擇圖書，進行閱讀游戲指導重點：指導幼兒掌握正確的拿書的方法。能一頁一頁地翻，告訴幼兒看書的時候不能大聲講話影響別的小朋友看書。形成良好的閱讀習慣（三）構(gòu)建區(qū)活動目標：1、通過建構(gòu)區(qū)活動引導幼兒學會分享玩具、合作玩。2、培養(yǎng)幼兒的搭建能力，促進空間知覺的發(fā)展。3、了解各種玩具的使用方法，體驗大家一起玩的樂趣。材料投放說明：廢舊易拉罐、飲料瓶子，雪花片，積木，各類塑料積插玩具，廢舊紙板等。游戲規(guī)則：幼兒分組合作，想辦法搭建高樓等建筑物。游戲指導重點：教師以游戲者身份共同參與游戲，指導幫助幼兒搭建中遇到的困難，比如；高樓要怎樣擺放才不會倒塌。（四）美工區(qū)活動目標：1、鍛煉幼兒的動手能力，培養(yǎng)手指的靈活性，會粘貼花瓶2、對美術(shù)活動感興趣，會自由涂鴨和粘貼花瓶。3、學會把搓長的橡皮泥做成麻花的技能4、學會把紙片撕成細細的面條的技能。5、知道橡皮泥和紙不能扔到地上。6、學會做完手工后把東西都收齊。材料投放說明：橡皮泥，舊報紙，紙盤、油畫棒、涂鴨的輪廓水果畫等游戲規(guī)則：幼兒自主選擇材料，根據(jù)自己的意愿進行捏、搓、撕、粘的技能。游戲指導重點：1、指導幼兒如何把橡皮泥搓長，做成麻花。怎樣才能將紙撕成細條。（五）益智區(qū)活動目標：1、鍛煉幼兒的動手能力。會區(qū)分顏色給樹葉寶寶找家2、發(fā)展幼兒的思維能力，練習排序，學會有規(guī)律的串項鏈，。材料投放說明：廢舊瓶蓋、吸管、鞋帶、不同顏色的邊角泡沫紙，做成樹葉寶寶若干，紙盒蓋隔斷做樹葉寶寶家的家、不同顏色泡沫紙剪成的寫有1——5的幾何圖形若干。游戲規(guī)則：幼兒自主選擇材料，根據(jù)自己的意愿進行操作。游戲指導重點：指導幼兒有規(guī)律的串項鏈，并將繩頭、瓶蓋和珠子距離要控制的好，按顏色的異同分類給樹葉寶寶找家。備注：各區(qū)域標志設計，是根據(jù)小班幼兒自己獨特的年齡特點和思維特點，結(jié)合圖文并茂，色彩鮮艷的各種標記圖，再加以過塑來設計制作的。（具體說明）各區(qū)域活動標志設計說明

說明用富有童趣的娃娃家圖示標記圖設計為標志，形象生動，能激發(fā)幼兒興趣。讓五顏六色的桃心、氣球、小動物圖示，鼓勵幼兒豐富聯(lián)想為標志，能激活幼兒在活動中尋找各種答案。利用生動形象的積木圖示設計為標志，直觀簡潔。讓形象有趣、色彩鮮艷的繪畫標記圖設計為標志，幼兒直觀明了。利用生動、形象的看書圖片設計為標志，幼兒一目了然。四、活動流程：激發(fā)興趣一一實踐操作一一分享交流（一）激發(fā)興趣1、教師以音樂游戲?qū)Τ缎∝堖?，你在哪里》引入活動師：小貓咪，小貓咪，你在哪里。幼兒：喵喵喵，喵喵喵，我在幼兒園，師：小貓咪，小貓咪，你想玩什么。幼兒：喵喵喵，喵喵喵，我想玩區(qū)角。貓咪寶寶又想玩區(qū)角，好，現(xiàn)在小主人就帶貓咪寶寶繼續(xù)玩區(qū)角吧，可是寶寶們要注意了，今天我們的區(qū)域里增加了一些新的材料喲，瞧，我們的構(gòu)建區(qū)里就增加了

飲料瓶、紙板，紙盒等材料，小主人希望寶寶們用自己能干的小手將每個區(qū)域的材料

都變出好玩的物品來，好，現(xiàn)在寶寶們可以自由選擇區(qū)域和材料進行游戲，看誰玩得

好，玩得高興，。（二）實踐操作1、孩子們自選區(qū)角游戲。2、教師進行觀察指導，其要點為：（1）觀察孩子能力有否提高，與同伴的合作、交往能力如何，是否遇到了困難，如何解決的。引導幼兒自主地開展游戲，大膽交往、合作游戲。（2）關(guān)注個別幼兒在活動中遇到困難，及時給予支持。（3）注意不同幼兒的分層指導，了解其需要，及時調(diào)整。（三）師幼交流與共享1、回顧活動：。（1）幼兒說說，今天在哪里玩了，玩了什么？怎么玩的？在活動中遇到困難了嗎？是怎么解決困難的？（2）討論各個區(qū)角個別幼兒有創(chuàng)意的行為。（3）圍繞“我有一雙能干的小手”，請幼兒自由討論，2、教師總結(jié)：貓咪寶寶們，今天你們都很能干，在區(qū)域里用自己能干的小手變出了很多好玩的作品，老師希望你們在下次的區(qū)域活動中能用小手變出更多更好的作品來。2021年12月小班親子活動方案活動目的：小班幼兒第一次上幼兒園，大多數(shù)幼兒不適應，家長也擔心孩子吃不好、睡不好。為了緩解幼兒及家長的入園焦慮，我們準備幾個有趣的親子游戲，在幼兒入園第一天，邀請家長走進幼兒園陪幼兒玩游戲，讓他們體驗幼兒園的快樂，激發(fā)孩子愿意上幼兒園的欲望，幫助孩子早日適應幼兒園。活動準備：分批邀請家長來園參加活動。家長活動簽到表?；顒舆^程：一、晨間接待熱情接待來園的家長及幼兒，并提醒幼兒將晨檢牌掛在指定位置。指導家長在“家長活動簽到表”簽字。二、區(qū)域活動家長與幼兒一起參與區(qū)域活動。動手區(qū)：串珠子、切水果、夾夾子語言區(qū)：好看的圖書益智區(qū)：蓋房子建構(gòu)區(qū)：搭積木、插花片指導家長分批帶領幼兒根據(jù)標記找到自己的物品，如：口杯、毛巾、書包柜、座位等。引導幼兒收玩具并放在指定位置，能安靜地坐在自己的座位上。向幼兒及家長介紹班上老師稱呼、晨檢牌作用等。三、盥洗、點心向幼兒示范洗手、擦毛巾的方法及餐后餐具洗口杯并將口杯放回原處。指導幼兒洗手、介紹餐點名稱，鼓勵幼兒吃完自己的一份餐點。引導家長吃點心，餐后與幼兒共同將椅子擺成“同”字形。四、親子活動（一）開場熱身：沙薩材料：音樂人員：全體家長與幼兒玩法：教師在場地中間帶領家長與幼兒一起做動作。（二）語言節(jié)奏游戲：點名啦材料：鈴鼓一個人員：全體幼兒玩法：幼兒圍坐成“同”字形，教師拿出鈴鼓進行示范，邊拍鈴鼓邊按節(jié)奏說：我是丨X老師丨，然后將鈴鼓傳給下一個幼兒，幼兒也按該節(jié)奏型大聲地說出自己的名字，以此類推。（三）音樂游戲：狼和動物材料：椅子10張擺成圓形人員：每組一個幼兒及一個家長（爸爸或媽媽），玩法：幼兒及家長圍著椅子，聽音樂邊繞圈邊做動作，老狼出來了，家長應馬上抱住幼兒坐在椅子上，沒占到椅子的家庭就被老狼抓住，淘汰出局。音樂響起活動繼續(xù)開始。依次減少椅子，直至最后三對家庭獲勝。（四） 律動表演：我的身體會說話材料：音樂人員：全體幼兒及家長玩法：教師帶動作，幼兒與家長跟著做。在熟悉音樂及動作后，家長與幼兒互動游戲。（五） 親子互動：火車鉆山洞材料：音樂人員：全體幼兒與個別家長玩法：事先請個別家長兩人一組搭山洞，音樂起，教師分別當火車頭，去邀請幼兒搭乘火車去旅游，鉆過不同的山洞。讓幼兒在游戲中學會搭火車，一個跟著一個走。五、幼兒、家長離園，活動結(jié)束2021年秋季小班入園前親子體驗活動方案 我愛我的幼兒園一、 指導思想：為了使新小班的孩子能夠盡快融入幼兒園的集體生活，使家長教全面的了解我們的辦園思想、教育理念，我們設計了新入園幼兒、家長的親子游戲活動，借助游戲活動促進家園共育，在以后的生活、學習中能夠相互合作、支持，共同伴隨幼兒一起快樂、自主的成長。二、 活動目標：1、 讓孩子熟悉幼兒園的環(huán)境、熟悉自己的老師和小朋友，緩解幼兒將入園的焦慮。并讓孩子體驗到集體生活的快樂，在游戲過程中愿意親近老師，愿意和同伴一起玩耍。2、 通過各種互動方式，增進幼兒園與家長之間的交流。向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，使大家在相同的價值觀的引領下，參與幼兒園的教育活動，讓家園得到真正意義上的互動。3、 讓家長通過親身體驗來了解教師的工作、孩子生活的一些基本環(huán)節(jié)和的表現(xiàn)，幫助家長有目的地在入園前為孩子做好各種入園準備。二、 活動主題：我愛我的幼兒園三、 活動時間：2021年8月23、25日傍晚6：00——7：00四、 活動地點：幼兒園內(nèi)五、 參與人員：園領導、小班老師、小班幼兒及家長（每個家庭限2個大人）六、 活動準備及負責人：1、顧馨梅園長：指揮、協(xié)調(diào)整個活動場面2、黃春賢：協(xié)助活動主持串詞、播放音響3、黃吉莉：負責拍照、攝像4、江慧：下載相關(guān)音樂視頻、裁剪轉(zhuǎn)換；場地布置。5、 各班教師：游戲前運動器材準備、器材收放、場地布置、手工紙購買裁剪。6、 陳小鳳：備好常用藥物，以防意外事故發(fā)生。7、 保安人員：嚴格看管幼兒、家長的進出，嚴禁外人入園參觀活動。六、活動流程及安排：8月23日活動時間活動地點人員安排活動內(nèi)容園長致詞6：00—6：05前樓操場分班站隊問候時光6：05—6：20各班教室全體小班教師家長幼兒圍坐半圓，3名教師輪流自我介紹。接著采用問答的形式認識本班孩子，引導孩子積極回應老師，或在家長的幫助下回答老師。每個孩子都獎勵貼紙。參觀時光6：20—6：30各班教室、臥室、廁所組織者：凌曉、禤小玲、周芳。其他教師協(xié)助。教師向幼兒說說我們的教室、帶幼兒上廁所、洗手。并邊講解如廁、洗手相關(guān)知識。6：30—6：50園內(nèi)各大型玩具區(qū)教師帶領幼兒繞園一周，簡單介紹（各個大型玩具、植物園、草坪、廚房等）。講清楚玩大型玩具時注意事項，要求家長做好監(jiān)護。小1班：大榕樹下玩具區(qū)小2班：大門右側(cè)玩具區(qū)小3班：晨練玩具架玩具區(qū)磚W-歌舞時光6：50—7：00前樓操場分班站隊2名教師領操，保育員在隊伍中跟做。律動《找朋友》、《小星星》、《智慧樹：我愛蹦蹦跳》再見時光7：00—7:10各班聚攏前樓操場組織者：凌曉、禤小玲、周芳。其他教師協(xié)助。問問寶寶今天玩得開心嗎？感謝家長的參與。每位寶寶和老師抱抱再見。

8月25日活動時間活動地點人員安排活動內(nèi)容問候時光6：00—6：05各班教室全體教師鼓勵幼兒主動進教室，并與老師打招呼。游戲時光6：05—6：25小1：后樓操場小1班門前組織者：莫蓉蓉、翟廣魯、李艷梅。其他教師負責道具擺放及維持紀律。小1班：游戲《大腳和小腳》準備：3籃積木。玩法：分3組。幼兒踩在家長的腳上面對面抱緊，往終點走。幼兒拿1個玩具又以之前的方式原路走回起點。先到者為勝。每個寶寶都獲得貼紙獎勵。小2：后樓操場小2班門前小2班：游戲《小兔跳跳跳》準備:呼啦圈9個、椅子3張玩法：分3組。幼兒帶著1名家長向前跑，跳過呼啦圈，繞過椅子，原路回到起點。先到者為勝。每個寶寶都獲得貼紙獎勵。小3：前樓操場小3班：游戲《快樂向前滾》準備：大滾球3個、椅子3張玩法：分3組。1位家長坐在終點椅子等待，幼兒向前滾球至家長處，又和家長起原路滾到起點。先到者為勝。每個寶寶都獲得貼紙獎勵。休息時光6：25—6：30廁所、走廊等組織者：莫蓉蓉、禤小玲、李艷梅。其他教師協(xié)助。教師帶幼兒上廁所、洗手、喝水。并邊講如廁、洗手相關(guān)知識。巧手時光6：30—6：50大榕樹下組織者：凌曉、翟廣魯、周芳其他教師負責材料準備、擺放。手工《甜甜的糖果》目的：激發(fā)幼兒愛動手的興趣；讓寶寶學會分享自己的成果，送糖果給長輩。準備:舊報紙剪成小紙片若干、各色皺紋紙剪成糖果紙大小若干做法：舊報紙紙片搓成團，皺紋紙包住擰兩頭，成糖果。結(jié)束時光6：50—7：00幼兒園內(nèi)組織者：凌曉、翟廣魯、周芳。其他教師協(xié)助。感謝家長的參與。與幼兒、家長合影等。機幼教研組2015年8月6日小班游戲活動方案一、指導思想：深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。二、班級游戲情況分析：小班的幼兒沒有幼兒園生活經(jīng)驗。由于小班年齡相對較小，因此，相對來說各方面能力水平都比較低，如何開展游戲更為重要。經(jīng)過一端時間的觀察，本班幼兒對于一些有形象、貼近生活的游戲較感興趣，如布偶、動物玩具、娃娃家游戲等，絕大多數(shù)幼兒的游戲水平都只停留在簡單的操作和擺弄上，而不會創(chuàng)造游戲的情節(jié)與目的，如何使幼兒增加游戲的趣味性，豐富游戲的情節(jié)是本學期的重點所在。三、游戲的目標：本學期主要目標：1、幼兒能積極參與游戲，能夠主動選擇玩具，并愿意與同伴一起分享玩具，友好的進行游戲。2、遵守游戲規(guī)則，并做到愛護玩具，不爭搶，不亂扔玩具，學會自己整理玩具。3、游戲中學說普通話，開始加入簡單的英語，能大膽表達自己的意愿，引導膽小內(nèi)向的幼兒參與游戲，并喜愛游戲。四、具體措施：（一）角色游戲：1．幼兒園的角色游戲是促進幼兒社會化發(fā)展的重要手段。也是促進幼兒全面發(fā)展的有效活動，這是其他任何游戲和活動所不可替代的。各班要根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設適合小班幼兒經(jīng)驗的角色游戲內(nèi)容，吸引幼兒積極主動地參與到角色游戲中去。教師要努力創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境，加強對角色游戲的指導，確保角色游戲的時間，使角色游戲發(fā)揮其最大的效益。2．在環(huán)境創(chuàng)設方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性，并且能與教學主題內(nèi)容相匹配。突出個性化方面。豐富區(qū)域活動的內(nèi)容，能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。3．積極投入課題研究中去，踏實地開展研究，操作科學、規(guī)范，并注意過程資料的積累。4．加強對兒童個案的研究，實施有目的的跟蹤觀察和記錄，并能針對部分特殊兒童的典型行為加以