綜合素質(zhì)(幼兒園)課件

主講：盛智國家教師資格統(tǒng)一考試幼兒園綜合素質(zhì)第一講2本講要點綜合素質(zhì)試卷結(jié)構(gòu)4教師資格證考試概述31綜合素質(zhì)考試目標2綜合素質(zhì)考試內(nèi)容3學習建議53教師資格證考試概述二、教師資格考試改革試點的目標與任務(wù)建立國家教師資格考試標準，改進考試內(nèi)容，強化職業(yè)道德、心理素養(yǎng)、教育教學能力和專業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)，改革考試形式，加強考試管理，完善考試評價，引導教師教育改革，嚴把教師職業(yè)入口關(guān)，結(jié)合新任教師公開招聘制度的改革，逐步形成“國標、省考、縣聘、校用”的教師準入和管理制度。

5教師資格證考試概述教師資格證考試概述三、教師資格考試的類型幼兒園教師資格考試小學教師資格考試初級中學教師資格考試高級中學教師資格考試中等職業(yè)教師資格考試中等職業(yè)學校實習指導教師資格考試綜合素質(zhì)部分相同7四、幼兒園教師資格考試方式考試分為筆試和面試兩部分。

筆試采用計算機考試（機考）方式。面試采用結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式進行，考生通過抽題、備課、試講、答辯等環(huán)節(jié)，完成面試。教師資格證考試概述教師資格證考試概述五、幼兒園教師資格考試科目筆試分兩個科目：科目一為《綜合素質(zhì)》；科目二為《保教知識與能力》。教師資格證考試概述七、教師資格考試全國統(tǒng)考與原省組織的考試的不同國考省考考試科目綜合素質(zhì)、保教知識與能力教育學、教育心理學考試方式紙筆考試機考考試內(nèi)容指定參考教材，教育學、教育心理學課程沒有指定教材和課程綜合素質(zhì)考試目標主要考查申請教師資格人員的下列知識、能力和素養(yǎng)：1．具有先進的教育理念。2．具有良好的法律意識和職業(yè)道德。3．具有一定的文化素養(yǎng)。4．具有閱讀理解、語言表達、邏輯推理、信息處理等基本能力。12綜合素質(zhì)考試內(nèi)容（兩大部分、五大模塊）1職業(yè)理念（三觀：教育觀、兒童觀、教師觀）2教育法律法規(guī)（有關(guān)教育的法律法規(guī)、教師權(quán)利和義務(wù)、幼兒保護）3教師教師職業(yè)道德規(guī)范（教師職業(yè)道德、教師職業(yè)行為）4文化素養(yǎng)（文化常識、中外科技、常見幼兒科普讀物、兒童文學作品）5基本能力（閱讀理解、邏輯思維、信息處理、寫作能力）第一部分：基本素養(yǎng)一到四章，主要闡明：幼兒教師應(yīng)具備的執(zhí)業(yè)理念、教育法律法規(guī)、職業(yè)道德規(guī)范。文化等方面素質(zhì)第二部分：能力部分第五章，主要闡明：幼兒教師應(yīng)具備的基本能力：閱讀理解能力、邏輯思維能力、信息處理能力、寫作能力（一）職業(yè)理念1．教育觀

理解國家實施素質(zhì)教育的基本要求；掌握在幼兒教育中實施素質(zhì)教育的途徑和方法；理解幼兒教育作為人生發(fā)展的奠基教育的重要性及其特點，能夠以正確的教育價值觀分析和評判教育現(xiàn)象。2．兒童觀

理解“人的全面發(fā)展”的思想；理解“育人為本”的涵義，愛幼兒，尊重幼兒，相信每一個幼兒都具有發(fā)展?jié)摿ΓS護每一個幼兒的人格與權(quán)利；運用“育人為本”的幼兒觀，在保教實踐中公正地對待每一個幼兒，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視幼兒；設(shè)計或選擇豐富多樣、適當?shù)谋＝袒顒臃绞?，因材施教，以促進幼兒的個性發(fā)展。．3.教師觀

了解教師專業(yè)發(fā)展的要求；具備終身學習的意識；理解教師職業(yè)的責任與價值，具有從事幼兒教育工作的熱情與決心。151.有關(guān)教育的法律法規(guī)了解國家主要的教育法律法規(guī)，如《中華人民共和國教育法》《中華人民

共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年

人保護法》《幼兒園工作規(guī)程》等。了解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的相關(guān)內(nèi)容；了解聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》的相關(guān)內(nèi)容。2.教師權(quán)利和義務(wù)熟悉教師的權(quán)利和義務(wù)，熟悉國家有關(guān)教育法律法規(guī)所規(guī)范的教師教育行

為，依法從教。依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價幼兒教學實踐中的實際問題。3.幼兒保護熟悉幼兒權(quán)利保護的相關(guān)教育法規(guī)，保護幼兒的合法權(quán)利。依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價幼兒教育工作中幼兒權(quán)利保護等實際問題。（二）教育法律法規(guī)（三）教師職業(yè)道德規(guī)范1.教師職業(yè)道德

了解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂），掌握教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。

理解《中小學班主任工作條例》的精神。

分析評價保教實踐中教師的道德規(guī)范問題。2.教師職業(yè)行為

熟悉教師職業(yè)行為規(guī)范的要求，熟悉幼兒園教師的職業(yè)特點。

理解教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容，在教育活動中運用行為規(guī)范恰當?shù)靥幚砼c幼兒、幼兒家長、同事以及教育管理者的關(guān)系。

在保教活動中，依據(jù)教師職業(yè)行為規(guī)范，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表。17

（四）文化素養(yǎng)

具有一定的文化常識。

了解中外科技發(fā)展史上的代表人物及其主要成就，熟悉常見的幼兒科普讀物。

了解中外文學史上重要的作家作品，尤其是常見的兒童文學作品。18綜合素質(zhì)試卷結(jié)構(gòu)20綜合素質(zhì)試卷結(jié)構(gòu)（命題突出專業(yè)導向、能力導向、實踐導向）模

塊比例題

型職業(yè)理念13%單項選擇題材料分析題教育法律法規(guī)13%教師職業(yè)道德規(guī)范13%文化素養(yǎng)13%基本能力48%單項選擇題材料分析題寫

作題合

計100%單項選擇題：約47%非選

擇

題：約53%題型：單項選擇、材料分析、寫作學習建議（補充完整）231.初步感知，知識點梳理，形成感性經(jīng)驗?！毒C合素質(zhì)》課程考試涵蓋學科的范圍較廣，包括職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、文化素養(yǎng)、教師基本能力等內(nèi)容。只有按照考綱全面要求把握，才能以不變應(yīng)萬變。2.形成知識結(jié)構(gòu)、體系。在初步學習的基礎(chǔ)上對每章的內(nèi)容進行梳理、思考和