人教版八年級思想品德上冊總復習提綱

【人教版】八年級思想品德復習資料八年級上冊部分第一單元相親相愛一家人

1、家庭的含義：家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系而結合成的親屬生活組織。

2、家庭關系確立的幾種情形：依照法定條件和法定程序結婚，組成新的家庭；因生育導致的血緣關系結合成家庭；依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭；隨父（母）再婚組成新的家庭；非婚生子女不一定與生身父（母）同住一起，但父（母）與子女間的法定權利義務仍然存在，非婚生子女的合法權益受法律保護。3、家庭結構的類型：即核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭。

4、與父母的血緣關系不可改變：⑴父母子女關系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關系。生命是父母給予的，這種關系無可選擇、無法改變。（2）與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情。（3）要了解自己的父母、了解家人的好品質(zhì)，了解好的家風。講講好的家風、好的傳統(tǒng)、家庭里出名的人。

5、家為我們提供了物質(zhì)環(huán)境和精神的關愛：（1）家庭是我們成長的搖籃（2）父母是我們的第一任老師（3）我們盡享家庭的親情和溫暖

6、無悔的奉獻:（1）父母對家庭的貢獻——夸夸自己的父母（2）父母對子女之愛——概述母愛和父愛。母愛是最無私的；父愛如山，深沉嚴格。

7、父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務——父母養(yǎng)育子女是法律規(guī)定的必須履行的義務。父母對子女的撫養(yǎng)教育是道德和法律的要求。父母如果不對子女盡撫養(yǎng)義務，甚至虐待子女，是不道德的，也是違法的，要受到法律的處罰。

8、從各個方面感受家庭帶給我們的溫暖（對家的理解）:（1）家是人們的情感棲息地、物質(zhì)生活后盾、安全健康保障、娛樂天地、天然學校和今后發(fā)展的大本營。(家是什么？)（2）熱愛自己的家——用自己感觸最深的話，表達對父母的敬愛之情。

9、為什么要孝敬父母？

①父母理應受到孝敬：父母賦予我們生命，哺育我們成長，教我們做人；②我們應該以愛回報:父母為家庭作出了貢獻，為我們付出很多，他們應當?shù)玫綈鄣幕貓螅響艿轿覀兊男⒕?。③孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德，我們要弘揚這一優(yōu)良傳統(tǒng)。子女孝敬父母既是道德義務又是法律義務。

10、孝敬父母是道德和法律的要求:（什么是孝敬父母？）孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛戴父母。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的處罰。

11、怎樣孝敬父母？孝敬父母要落實到具體行為之中，要從小事做起。愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。對父母的孝敬不是古代的愚孝，不是盲目的順從，是在平等基礎上對父母的孝敬。12、為什么對爺爺奶奶、外公外婆盡孝心？爺爺奶奶、外公外婆對家庭和社會都做出過貢獻，在他們年老多病、行動不便之際，做孫子女的更要獻上一片孝心。這既是理所當然，也是弘揚中華民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的傳統(tǒng)美德。

13、成長煩惱產(chǎn)生的原因（與父母產(chǎn)生矛盾的原因）①進入青春期后，我們的自我意識增強，開始獨立行事，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權威。②在父母的眼里我們總是長不大的孩子，我們與父母之間產(chǎn)生的矛盾。

14、產(chǎn)生代溝的原因:

我們與父母的年齡差距是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。（我們與父母的人生經(jīng)歷……差異）

15、如何對待父母的嚴要求？我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴”，反映出父母對于我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。

16、逆反心理的含義和表現(xiàn)：

①含義（對父母的思想觀念、管教方法、嚴格要求，產(chǎn)生反感。②表現(xiàn)：要我這樣，我偏那樣；你說這好，我偏說那好；讓我信這，我偏信那。以強硬的態(tài)度頂撞、以粗暴的舉止反抗；對父母不理不睬、冷淡相對；用極端的辦法處理矛盾；等等。

17、對逆反心理的辨證分析（如何看待逆反心理？）①對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯的，有的反抗不無道理。②在家庭教育父母也難免有誤區(qū)。③與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區(qū)，也有助于我們做出正確的行為選擇。

18、逆反心理導致的危害：①、學生的逆反心理，往往導致家庭中的矛盾和沖突；會影響學生的健康發(fā)展，甚至釀成悲劇。②、結果上看，逆反心理導致的對父母的反抗，其結果都是懲罰了自己——不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己，這種結果也是對父母的一種傷害——不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害自己。傷害自己，傷害自己最親近的人。

19、如何克服逆反心理？（1）為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動時要努力克制自己。（2）學會與父母正確交往：①、對父母的態(tài)度要溫和，不采取偏激的行為方式。②、要表現(xiàn)出一定的獨立能力，讓父母放心。③、與父母交流和溝通。

20、怎樣與父母架起理解的橋梁？

（1）要親近父母，跨越代溝:溝通是雙方的事，我們做子女的要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。（2）學會遇事與父母商量:商量就是溝通的過程。通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法，這樣看似沖突的事情就有了回旋的余地。

21、“處理家庭沖突六步法”：第一步，明確沖突是什么；第二步，進一步分析產(chǎn)生分歧的原因；第三步，找出解決這一問題可能涉及的各種方式；第四步，判斷哪些解決方式是沖突一方不能接受的；第五步，確定一種雙方都能接受的最佳方式；第六步，檢驗最終選擇的解決問題的方式是否有效。

22．與父母溝通的基本要領彼此了解是前提，尊重理解最關鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果要求同存異。

23、子女與父母溝通的有效方法和實際經(jīng)驗有哪些？①了解父母，溝通就有主動權；敞開心扉，溝通起來無顧忌；②笑口常開，溝通起來無障礙；③耐心解釋，溝通之中得理解；④換位思考，有效溝通不可少；⑤尊重理解，正常溝通最關鍵；求同存異，溝通不要走極端。

24．與父母交往的藝術

（與父母交往有哪些竅門？或如何與父母交往？）P26－27（1）贊賞父母，交往起來無煩惱。（2）認真聆聽，交往起來免誤會。（3）幫助父母，交往起來無障礙。（4）在家庭交往中，與父母不必太計較，要寬容。

第二單元師友結伴同行

1、閉鎖心理的含義：閉鎖心理是將自己的心理活動進行自我封閉，不輕易外露。（2）形成良好人際關系的意義：如果封閉自己，只會使自己陷入孤立。良好的人際關系是相互選擇的結果。積極交往，友誼之樹才會枝繁葉茂；開放自我，我們的性格才會更開朗，人生才能更精彩。P31

2、交往中受人歡迎的品質(zhì):

P31__32真誠、友好、善良、負責任等品德，會使我們在交往中具有持久的吸引力、較強的溝通意識和溝通能力，也會使自己在集體中具有更高的人氣指數(shù)。

3、相關鏈接P31

4、什么是朋友？交友的益處有哪些？朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。真正的朋友應互幫互助，在追求共同的理想中一起成長進步。

5、交友的原則

P33__35①、交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。②、人無完人，人各不同。欣賞他人，贊美他人，寬容他人，尊重差異，加強溝通，就會交到更多有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。③、真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。④、我們要慎交朋友。與社會上的人交朋友，要樂交諍友，不交損友。

6、怎樣處理好男女同學之間的正常交往？P36

7、樹立男女同學之間積極交往的意識(男女同學正常交往的意義是什么？)P36－37①男女同學之間的交往，可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展；②可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力；③還可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識。

P37

8、男女同學之間如何進行正常、健康的交往？P38①男女同學之間的交往，既要相互尊重，又要自重自愛；②既要開放自己，又要掌握分寸；③既要主動熱情，又要注意交往方式、場合、時間和頻率。

9、如何看待對異性的關注？P39正視男女生交往中的情感問題:隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開始關注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。

10、如何把握情感

(如何正確處理男女生之間的情感？)P39－40①男女同學之間的情感需要慎重對待、理智選擇。②當我們在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。③在反思中學會選擇，學會承擔責任；選擇中我們把握青春，在承擔責任中我們長達成人。

11、在異性交往中學會自我保護:在與異性相處時，我們要學會保護自己。增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及良好自律，是對自己最好的保護。

12、在日常生活中女孩應如何保護自己？P41相關鏈接

13、良好師生關系對我們成長有什么影響？P43①有利于身心發(fā)展；②影響學習質(zhì)量；③有利于我們學習交往，掌握交往技巧。

14、教師工作的特點：P44（1）老師是人類文明的傳播者，是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。老師被譽為人類靈魂的工程師。（2）教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈。老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。（3）老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心，老師有高尚的人格。（教師的工作內(nèi)容：育人和教育）

15、傳統(tǒng)師生關系P48：“權威—遵從”的不對等的師生關系引發(fā)了師生交往的重重障礙。

16、新型師生關系:P48新型的師生關系建立在民主平等的基礎上。在這種關系中，師生之間人格平等、相互尊重、相互學習、教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。

17、中學生應該如何與老師相處？（如何處理好與老師的關系）

P50_53（1）主動溝通是一切交往的前提?；馀c老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。（2）掌握與老師溝通的方法：①從老師的角度看問題。②正確對待老師的表揚和批評。③原諒老師的錯誤。（3）掌握與老師交往的禮儀：①禮貌待師②注意場合③勿失分寸

18、教師的具體作用有哪些？P44

19、我們?yōu)槭裁磻搻劾蠋?？P45

20、怎樣建立和諧的師生關系？P46

第三單元我們的朋友遍天下

1、應該怎樣正確對待文化差異（對待文化多樣性的正確態(tài)度是什么？）

P60①對待文化差異，不應該是排斥，而應該是溝通，既要尊重自己民族文化的價值，又要尊重其他民族文化的價值，主張平等交流、相互學習②面對文化的差異，我們應有開放的胸懷。我們應采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要虛心學習其他文化的優(yōu)點、長處。我們在弘揚中華民族文化時，也要尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化，它們也是人類共同的文明成果。

2、面對不同文化，開放的胸懷意味著什么？面對不同文化，應采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要虛心學習其他文化的優(yōu)點、長處。

3、我們應該怎樣對待民族文化和外來文化？P62①保護本民族的文化是我們義不容辭的責任。②任何民族文化的精華都是全世界的，都屬于人類共同的文明成果。尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化，體現(xiàn)了一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。

4、對外來文化該持何種態(tài)度：P63①學習外來文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。②繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚中華民族精神，是青少年責無旁貸的歷史重任。

5、面對文化差異，我們應該怎樣做？P64①面對文化差異，我們應該克服自己的不安和焦慮；消除誤解，盡量保持客觀寬容的態(tài)度；提高對其他文化的鑒賞能力；不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關注他人的經(jīng)驗和看法，避免妄下斷言；尋找能聯(lián)結雙方的相似點；入鄉(xiāng)隨俗，尊重當?shù)氐娘L俗習慣；探索有效地溝通技巧；在交往時，不卑不亢，以禮相待……②以開放的心態(tài)接納不同文化的同時，還要宣傳、弘揚我們民族的文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國，了解中國源遠流長的文化。

6、網(wǎng)絡交往——一把鋒利的雙刃劍

網(wǎng)絡的正面作用：了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等P68

兩面性｛

網(wǎng)絡的負面作用：沉迷于網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡成癮癥、誘惑欺詐P71

7、網(wǎng)絡交往的兩大特點是：無限性

兩面性P67－71

8、網(wǎng)絡交往對象具有：間接性、虛擬性、隱蔽性、不可捉摸P71

9、網(wǎng)絡交往要注意什么？怎樣才能學會自我保護？P72－73①要正確認識網(wǎng)絡的兩面性，用其所長，避其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡交往對生活的積極作用。②提高安全防范意識。網(wǎng)絡交往對象看不見、摸不著。我們必須提高自己的安全防范意識，不輕意泄漏個人資料，不隨意答應網(wǎng)友的要求。現(xiàn)實生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或師長解決，不要僅僅依賴網(wǎng)友來滿足自己的情感需求，以免上當受騙。③提高辨別覺察能力。網(wǎng)絡信息良莠不齊，個別不法分子利用網(wǎng)絡實施違法犯罪活動。作為網(wǎng)絡游客，只有不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護自己。

10、中學生怎樣正確對待網(wǎng)絡？青少年怎樣文明上網(wǎng)？①充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢幫助學習，提高自身素質(zhì)。②要科學合理地安排時間，不影響正常的學習和生活。③要正確選擇網(wǎng)上信息，自覺**不良性系信息的影響。④不進營業(yè)性網(wǎng)吧，可在家中或?qū)W校上網(wǎng)。⑤遵守網(wǎng)絡道德，遵守紀律和法律。

11、哪些人容易被成為網(wǎng)癡？（上網(wǎng)上癮P71）

12、怎樣克服網(wǎng)癮？①提高自我約束能力，樹立遠大的理想，培養(yǎng)社會責任感。②努力在現(xiàn)實中創(chuàng)造成功的記錄，培養(yǎng)自尊心與自信心。③培養(yǎng)廣泛的興趣和愛好，多和外界接觸，充實生活內(nèi)容，積極參加社會實踐。④多與父母和老師談心，在生活和學習上得到他們的幫助和指點，必要時要接受心理治療。⑤以健康的心態(tài)對網(wǎng)絡，等等。

第四單元交往藝術新思維

1、禮貌與尊重的關系：P79

禮貌是尊重的具體表現(xiàn)，禮貌是處理人與人之間關系的一種規(guī)范，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。禮貌反映我們自身的素質(zhì)，展示我們的風采。講文明、講禮貌包含著對他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。這是通往友好交往的道德橋梁。

2、禮貌的重要性是什么？

P79①禮貌是文明的體現(xiàn)，在待人處事的過程中，每個人都有以禮相待的需要，禮貌在滿足人的這種需要的同時，更滿足了人的自尊。②是否文明禮貌，決不只是個人私事，也不是無足重輕的小事，它表明一個人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關系的質(zhì)量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。③我們有了禮貌就有了與人交往的親和力。

3、我們對人有禮貌主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。P80

4、我們參加社交活動應注意的問題：P82（相關鏈接）

5、禮儀是一個人必備的素養(yǎng)P83禮儀是指各種禮節(jié)和儀式，包括社會交往中自然形成的各種文明舉止。禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。我們必須具備良好的利益素養(yǎng)，使自己的言行舉止符合禮儀的要求。

6、講禮儀的重要性：①自覺做到講禮儀，不僅僅關系到我們自身的形象，而且直接關系到周圍的人，關系到我們的集體，甚至關系到我們民族和國家的形象。②按禮儀要求去做，有助于我們進一步提升道德水平和精神境界，回事我們變的優(yōu)雅可親，更容易被人接納。P83－84

7、站如松、坐如鐘、行如風是最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)。它能展示我們內(nèi)心的自信，蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助于強健我們的身體，還能給人以美的感受。P84

8、我們對待傳統(tǒng)禮儀的態(tài)度是什么？

P87我們應以科學的態(tài)度對待傳統(tǒng)禮儀習俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會的要求結合起來，做到與時俱進。

9、尊重少數(shù)民族的禮儀習俗：要入鄉(xiāng)隨俗，不能違反民族禁忌。否則會因此傷害民族感情，妨害交往，影響團結。P88

10、競爭的積極作用：競爭對人的發(fā)展和社會的進步又促進作用。①它給我們以直接現(xiàn)實的追求目標，賦予我們壓力和動力，能最大限度的激發(fā)我們的潛能，提高學習和工作的效率；②使我們在競爭、比較中，客觀的評價自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平；③能讓我們的集體更有生氣，豐富我們的生活，增添學習和生活的樂趣。P90

11、競爭的消極作用：①產(chǎn)生自卑感；②引起過分緊張和焦慮；③出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心

理。P90

12、忌妒心理的含義及其危害：忌妒心理是競爭的副產(chǎn)品。做一個合格的競爭者，就要消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競爭意識。

P91

13、良好的競爭意識與不良的競爭意識

P91（相關鏈接）

14、競爭的規(guī)則是公平:道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本準則。P92

15、競爭的目的

P92超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。

16、合作共享的重要性：P93－94

①合作是共享的基礎:

合作的成果屬于大家，由大家共享。合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。②合作的力量是無窮的:合作有分工，要求各方承擔責任、完成各自的任務，合作的核心是發(fā)揚集體主義精神。③合作是事業(yè)成功的前提。

合作能集聚力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)作性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻精神。精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?合作精神的作用)

17、怎樣理解合作中競爭的內(nèi)涵？

P95一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭；另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。

18、合作中競爭的意義：P95

19、如何處理同學間的競爭關系？

(我們應該怎樣對待競爭對手？)

P96①在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。②合作的過程是互幫互學、互相提高的過程。③取長補短、攜手共進是我們在合作中競爭的目標。

20、在合作中競爭的理念:

競爭并不意味著“你死我活”，競爭的目的在于超越自我，共同進步，不以成敗論英雄。P97

21、競爭與合作的關系是什么？P95－98①“在合作中競爭，在競爭中合作”是相互依存的兩個方面，你中有我，我中有你。②沒有合作的競爭是孤單的競爭，孤單的競爭是無力的。③合作是為了更好地競爭，合作越好，力量越強，成功的可能性就越大。

22、在競爭中合作應體現(xiàn)雙贏的原則，P98競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。

23、在競爭與合作中如何處理好與他人的關系？P98學會欣賞他人；要學會理解和諒解別人；換位思考。

24、團隊精神的含義：團隊精神是團隊內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。核心：團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人的利益服從團對的利益。P99

25、寬容的內(nèi)涵P101：寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計較他人。

寬容是美德的重要內(nèi)容，我們的生活需要寬容，我們需要寬以待人。

26、為什么需要寬容？P102-104

①人與人之間存在各種各樣的差異，需要相互寬容，需要尊重彼此的個性。②人非圣賢，人人都有犯錯誤的時候，需要得到他人的寬容?！昂投煌保笸娈愂菍捜莺献鞯幕A。③我們?yōu)槿藢捜菥湍芙馊酥y，揚人之長，諒人之過，就能贏得友誼，獲得更多的朋友。④寬容能使對方從中吸取教訓，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠離煩惱、仇視，體驗到心靈的安寧和滿足。

27、寬容他人，悅納自己（1）寬容是一種美德。（2）寬容是一種境界。（3）寬容帶來心靈的安寧和滿足。（4）寬容是有原則的，要講究策略：寬容并不意味著是非不分，也不是曲直不辨，麻木不仁；寬容不等于縱容，不等于放棄原則。P104（5）悅納自己：寬容自己就是接納自己，即實事求是地面對真實的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自慚形穢；既不要妄自菲薄、全盤否定自己，也不要妄自尊大。

28、“己所不欲，勿施于人”的內(nèi)涵P105自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態(tài)度。實質(zhì)：關心他人、尊重他人、理解他人。

29、“己欲立而立人，己欲達而達人”的內(nèi)涵：在謀求自己生存與發(fā)展的同時，也要幫助別人生存與發(fā)展。我們希望別人怎樣對待自己，就應該以同樣的方式對待別人。P106

30、換位思考、與人為善的實質(zhì)：設身處地為他人著想，即想人所想、理解之上。P107

30、換位思考的含義：換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設身處地是達成理解不可缺少的心理機制。實質(zhì)：對交往對象的切身關注，深入對方的內(nèi)心世界。既是一種理解，也是一種關愛。P108

31、以欣賞的態(tài)度待人：（以怎樣的眼光看待別人和周圍的事物？）我們對周圍的事物應多持欣賞的態(tài)度，多一分欣賞，就多一分理解、多一分友善、多一分愛心。學會欣賞他人。P108

32、人與人之間平等的集中表現(xiàn)：人與人之間平等的集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。①在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴、都不容輕視。②在法律地位上，我們每個人都平等的享有法定的權利，平等地履行法定的義務。

33、面對人與人之間的差異，我們應采取的正確態(tài)度是什么？P110人與人之間有差異。自己的某些優(yōu)勢不是自傲的資本；自己的某些劣勢也不是自卑的理由。增強平等意識、平等對待他人、相互取長補短，才是我們應該采取得正確態(tài)度。

34、弱勢群體的含義：弱勢群體是對社會上處于不利地位的人群的總稱，例如：女性、老年人、未成年人、病人等等。在社會生活中，弱勢群體的平等權益容易受到侵害。我們應當平等對待那些處于不利地位的人，自覺維護他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助。（我們應該怎樣對待弱勢群體？）P111

35、怎樣做到尊重他人？P112尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。

36、尊重社會的表現(xiàn)：P112

37、遵守規(guī)則是尊重社會的底線，也是法治社會的基本要求。（3）尊重自然是人類的責任和義務。尊重自然的核心是保護環(huán)境。

38、什么是誠信：P115我們?yōu)槿颂幨?，與人交往，要講究誠信，即誠實守信。“誠”就是誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是；“信”即有信用、講信譽、守信義、不虛假。

39、“君子一言，駟馬難追”的涵義：P115人在理智狀態(tài)下一旦許下諾言，就要忠實地履行承諾。

40、“人而無信，不知其可也”的的涵義:P116做人不講信用，不知他怎么可以立身處世。為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。

41、不誠信的危害：P116①交往中不兌現(xiàn)自己的承諾，失信于人，就會產(chǎn)生信任危機。②不講誠信的人可以騙人一時，不能騙人一世，一旦被識破，他就很難在社會上立足，其結果既害了別人，也害力自己。敷衍了事、弄虛作假，什么事也做不成。誠信很重要。

42、誠信的基本要求:對人守信，對事負責，是誠信的基本要求。恪守信用落實到具體行動上，即表現(xiàn)為一種積極負責的態(tài)度。P117

43、“做老實人，辦老實事”：是人們崇尚的行為準則，實實在在做事是個人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。P117

44、P118不要輕易許諾：承諾是一件嚴肅的事情。踐約守信是我們誠實做人的核心。

45、小節(jié)無害嗎？P118

我們所做的大事、小事，都要認真面對，在做人方面實質(zhì)上沒有大事小事之分。生活是點點滴滴的小事構成的，誠信做人就體現(xiàn)在一點一滴的小事之中。我們做大事的同時也要拘小節(jié)，把做事與做人有機地統(tǒng)一起來。

46、誠實與信任的關系：P119誠實是獲得信任的前提，信任的基礎永遠是誠實。（誠信的重要性）

47、誠信守則的具體要求

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誠信守則一：堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。誠信的基礎是尊重客觀事實。實事求是地表達事物的本來面目，是誠實守信的出發(fā)點。

誠信守則二：在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊。

誠信守則三：在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊。

誠信守則四：在情與法的沖突時，誠信守則要求我們站在法律一邊。

48、如何處理好誠實與尊重他人隱私正確把握二者關系：一方面‘以誠待人，以信為友’是人際交往的基本準則，我們應當恪守誠實的品德；另一方面尊重隱私又是待人坦誠的前提，是維持良好關系的、有效溝通的基礎。尊重他人的因素，未經(jīng)本人同意，不得將其公開，也是我們在交往中應有的品德。當二者發(fā)生沖突時，我們要結合具體情境，堅持原則，權衡利弊，按照實際情況妥善處理。

怎樣答好辨析題（判斷說明題）

辨析題從命題形式上大致可分為三種情況。

一是觀點正確辨析題。如“受教育既是公民的權利，又是公民的義務?！边@是觀點正確的辨析題。學生科學答題時一般分為三步去做。第一步，判斷這句話是正確的；第二步，說明這句話正確的理由。即為什么說受教育是公民的權利和為什么說受教育是公民的義務。第三步，結合實際談談自己的思想覺悟。參考答案：（1）這種說法是正確的。（2）①我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國民有受教育的權利和義務?！雹冢芙逃枪竦囊豁椈緳嗬?。受教育是人全面發(fā)展的重要前提，是公民提高思想文化素質(zhì)的重要途徑，是公民享有、行使其他民主權利的重要條件。③，受教育也是公民的一項基本義務，是每個中國公民義不容辭的責任。當今世界競爭激烈，焦點在科技，關鍵在人才，基礎在教育，受教育不僅是個人的事，而且直接關系到國家的社會主義現(xiàn)代化建設，是公民對祖國和人民應盡的義務。（3）我們青少年要珍惜在校學習的機會，自覺接受九年制義務教育，刻苦學習，把自己培養(yǎng)成“四有”新人。

二是觀點錯誤的辨析題。如“言論自由就是想說什么就說什么