2021年小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

2021年小學(xué)三年級信息技術(shù)講課工作總結(jié)第一篇:小學(xué)三年級信息技術(shù)講課工作總結(jié)又是一學(xué)期的結(jié)束,回想這個(gè)學(xué)期所從事的三年級的信息技術(shù)講課工作,基本上是比較順利地完成任務(wù).自然也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,從講課上講我主要做了這一些工作:.主要完成的講課任務(wù)有:認(rèn)識計(jì)算機(jī).鼠標(biāo)使用操作.畫圖中直線工具和矩形工具.橢圓工具和文件的儲存.圖的復(fù)制與粘貼.曲線工具和填補(bǔ)工具.認(rèn)識鍵盤.抓鍵盤手指分工.字母的輸入.單詞輸入.4.初識智能abc.詞組的輸入.整句的輸入方法.用ie閱讀網(wǎng)頁.撥號上網(wǎng).用〝搜找引擎〞查找信息.用ie閱讀網(wǎng)頁.從網(wǎng)上下載游戲.ie閱讀器的使用技巧.發(fā)送電子郵件.接收并回答電子郵件.遵守網(wǎng)絡(luò)文明合約.計(jì)算機(jī)病毒及防治..主要采納的方法:做到期初有計(jì)劃,有講課進(jìn)度,使講課工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;固然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比方:學(xué)校有活動(dòng)和講課時(shí)間矛盾,有時(shí)停電等;但因?yàn)橹v課計(jì)劃安排的比較好,所以并無給工作帶來影響,反而在一定程度上有益于講課工作的進(jìn)行,使得大批理論知識得于教授給學(xué)生.自然也有不利的一面即學(xué)生沒有方法上機(jī),缺乏實(shí)踐時(shí)機(jī),這個(gè)問題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決.依據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好講課設(shè)計(jì),努力上好每一節(jié)課.信息技術(shù)課對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課.所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很要點(diǎn)的.除了備好課.寫好講課設(shè)計(jì)外,我還要查閱各樣資料,能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)找尋好的講課資料,講課課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用.利用學(xué)科特色和自己條件,對于課堂上能力較強(qiáng)的學(xué)生,我額外教給他們一些課本上沒有的知識,使得他們知識水平獲得很大的提升.在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,我也注意在講課中耐心認(rèn)真的對他們進(jìn)行示范操作,必需時(shí)還單獨(dú)給他們開小灶,從而促進(jìn)他們的發(fā)展.在講課之余,我也重視自己發(fā)展進(jìn)步.除了聽課,參加教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué).從思想上,利用行評時(shí)機(jī)正直自己;從行動(dòng)上參加自考學(xué)知識,學(xué)電腦技術(shù),學(xué)講課技術(shù)等;在生活上注意形象,為人師表.張開競技活動(dòng),提升學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力本學(xué)期講課內(nèi)容主假如讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,初步學(xué)會計(jì)算機(jī)的使用方法,能夠正確掌握指法的擊鍵方法.因?yàn)橹阜ǖ挠?xùn)練是一個(gè)長遠(yuǎn)的過程,此中又是無聊的,所以有必需張開一些活動(dòng)以保持學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài).在講課過程中,我主要采納競賽的方法進(jìn)行,每過一個(gè)階段進(jìn)行一次競賽活動(dòng),由每小組先進(jìn)行,而后由組內(nèi)評出最好的,再由評出的進(jìn)行互評,經(jīng)過這些活動(dòng),不單使用無聊無味的練習(xí)變?yōu)轱L(fēng)趣的活動(dòng),并且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,個(gè)個(gè)都想爭著做個(gè)打字好手,從而使他們的能力獲得了發(fā)展.其余,本學(xué)期在校內(nèi)張開了〝打字小好手〞競賽,經(jīng)過競賽,提升了學(xué)生的競技水平.三.主要存在的問題:因?yàn)榇蜃炙俣雀簧现v課的進(jìn)度要求,以致部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習(xí)操作不夠扎實(shí),語文成績誤差的學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)也較困難;個(gè)別學(xué)生在電腦上課時(shí)期有吃零食的習(xí)慣,下學(xué)期一定可以嚴(yán)加管理教育指引;部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲情有獨(dú)鐘,操作中也靜靜的打游戲,這些不好的行為教師一定要加以指引教育.以上是本學(xué)期信息技術(shù)講課工作的總結(jié).在這一個(gè)學(xué)期里,我在講課上獲得了一定的成績,但也存在著好多的問題.在今后的講課工作中,我會連續(xù)努力,爭取做得更好.第二篇:小學(xué)三年級信息技術(shù)講課工作總結(jié)信息技術(shù)是一門新式的課程,其實(shí)踐性強(qiáng),發(fā)展快.小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培育學(xué)生對信息技術(shù)的興趣,讓學(xué)生認(rèn)識掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技術(shù).適應(yīng)教育時(shí)勢的發(fā)展,設(shè)了信息技術(shù)教育課,經(jīng)過一段時(shí)間的講課,學(xué)生們已能綜合的應(yīng)用所學(xué)的知識,經(jīng)過觀察.商討.模型搭建.分析解決掌握了計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)知識,在挑戰(zhàn)困難,增強(qiáng)自信心與創(chuàng)立能力等方面也獲得了成功的快樂和快樂.一.優(yōu)異作品導(dǎo)入激發(fā)興趣.在低年級段,學(xué)生尚處于知識的萌芽狀態(tài),整個(gè)大腦的發(fā)育處于啟迪階段,學(xué)生對于興趣性的知識較為敏感,所以,依據(jù)學(xué)生這一階段的年齡心理特色,我校開設(shè)的計(jì)算機(jī)課就以指法練習(xí).協(xié)助講課軟件的應(yīng)用以及益智講課游戲這些簡單激發(fā)學(xué)生興趣.培育學(xué)生著手能力的知識為主要內(nèi)容.這樣做,不單吻合少兒階段的認(rèn)知結(jié)構(gòu)便于培育學(xué)生的思想能力,更重要的是使學(xué)生處于一種快樂的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,便于接受老師給予的新事物,并且易于培育著手操作及發(fā)展自我的能力.為此,我把教材第二部分《用計(jì)算機(jī)畫圖》的內(nèi)容提到第一章,新授之余再練習(xí)鼠標(biāo)的方塊游戲.掃雷.紙牌等益智講課游戲,激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣.二.針對學(xué)情化繁為簡.給三年級上計(jì)算機(jī)課是件特別困難的事,學(xué)生鍵盤上的字母不認(rèn)識,更談不上讓他們?nèi)ビ涀∽帜负推溆嘧址牡刂?給計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識的講解帶來很大困難.經(jīng)過實(shí)踐,我把有興趣性的內(nèi)容.圖形編制成動(dòng)畫.配上音樂設(shè)計(jì)奇異的課件,讓學(xué)生欣賞,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲念,或找一些較貼切且又能讓學(xué)生感興趣,能輕易理解的事物作比喻,成就明顯.如:在學(xué)習(xí)《認(rèn)識計(jì)算機(jī)》一課時(shí),為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,我先讀一些少年電腦報(bào)上的科幻文章吸引他們,再講計(jì)算機(jī)的獨(dú)到功能,吸引學(xué)生.接下來就開始講計(jì)算機(jī)的構(gòu)成了.第一發(fā)問:人是如何辦理問題的?而后在黑板上寫〝2+3=?〞這道題,你是經(jīng)過什么知道的呢?我又讀2加3等于幾?,你又是如何知道的呢?告訴學(xué)生:1.經(jīng)過自己的耳朵.眼睛將信息輸入給大腦;2.經(jīng)過自己記憶的知識,經(jīng)過大腦運(yùn)算;3.經(jīng)過手寫出答案或用口回答.相同計(jì)算機(jī)也是這樣工作的.這時(shí)立刻有學(xué)生舉手問計(jì)算機(jī)的耳朵.眼睛.大腦.手和口是什么呢?我告訴學(xué)生:計(jì)算機(jī)是由五個(gè)部分構(gòu)成的,用鍵盤和鼠標(biāo)把信息輸?shù)接?jì)算機(jī)內(nèi),這兩個(gè)部件就是我們說的耳朵和眼睛.大腦就是記憶運(yùn)算部件,也就是我們看見的那個(gè)形狀象箱子相同的東西,它叫主機(jī).最后的運(yùn)算結(jié)果就經(jīng)過顯示器(形狀象電視機(jī))和打印機(jī)顯示出來,這就是電腦的手和口.經(jīng)過這么一講,學(xué)生理解了,計(jì)算機(jī)是由:鍵盤.鼠標(biāo)器.主機(jī).顯示器和打印機(jī)五個(gè)部分構(gòu)成的.接著講:主機(jī)內(nèi)部除了有運(yùn)算器外,還有一個(gè)〝庫房〞又叫儲存器,一個(gè)〝心臟〞中文名字叫中央辦理器,英文縮寫:cpu.形象的比較,把復(fù)雜.抽象的機(jī)械原理說得平常易懂.簡單了然,學(xué)生一聽就懂,很快都學(xué)會了.三.講課方法生動(dòng)靈巧.小學(xué)生天真爽朗.好奇.調(diào)皮好動(dòng),但他們形象思想能力強(qiáng),抽象思想能力差.假如不過憑口頭上講解計(jì)算機(jī)知識,顯得比較無聊,學(xué)生會沒有興趣,課堂成就一定不理想,必然要采納用特其余方法才能較好地解決這一問題.恰似:在給三年級上《閱讀我的電腦》一課時(shí),不是天真講解,而是重視于畫各樣各樣風(fēng)趣的圖形.在上課前,我第一用講課光盤將我的電腦中抽象的內(nèi)容形象的表現(xiàn)出來.上課時(shí)經(jīng)過多媒體講課軟件在計(jì)算機(jī)進(jìn)步行演示.這類由靜更正的講課手段直觀.形象.清楚,易于控制進(jìn)度.要點(diǎn)的地方可以屢次演示方法,極大的刺激了學(xué)生的感官,使之全神貫注地投入學(xué)習(xí)之中,完滿調(diào)動(dòng)了學(xué)生的觀看興趣,充滿好奇地閱讀了〝我的電腦〞中的內(nèi)容,我又讓學(xué)生看著屏幕上的演示,屢次練習(xí),達(dá)到了理想的講課成就,消除了心理阻攔,大大的激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲念.上機(jī)時(shí),我又將研究的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生,給他們多一些求知的欲念,多一些學(xué)習(xí)的興趣,多一些表現(xiàn)的時(shí)機(jī),多一份創(chuàng)立的信心,多一份成功的體驗(yàn),給學(xué)生一種抵完成功彼岸的力量.因?yàn)槲矣辛诉@類新理念.新意識,學(xué)生們平常就主動(dòng)累積了大批的操作題.期末考試前我就把考試的假想《設(shè)計(jì)一張優(yōu)異的賀卡》告訴了學(xué)生們,他們一聽都雀躍起來.踴躍準(zhǔn)備,紛紛自覺地整理上課筆錄,信心考出好成績,好水平.四.精講多練加深印象.精講多練就是多一些上機(jī)操作的時(shí)間.俗語說應(yīng)付自如應(yīng)付自如.多練習(xí),學(xué)生自會在不知不覺中掌握所要學(xué)習(xí)的知識.恰似:我在word文字編寫練習(xí)時(shí),采納了使用多種文字編寫練習(xí)軟件的功能比較,使學(xué)生對word_產(chǎn)生新鮮感平易奇心.為了增強(qiáng)課堂成就,在講課中,先熟習(xí)word工具,再熟習(xí)軟件.接著就進(jìn)行文字錄入競賽,使他們在玩中練,練中學(xué),學(xué)玩結(jié)合.因?yàn)閷W(xué)校計(jì)算機(jī)數(shù)目有限,上課時(shí)不可以以保證一人一機(jī),于是我們就讓他們交換練習(xí)互相當(dāng)合,讓每一個(gè)學(xué)生都有充分的練習(xí)時(shí)機(jī).同時(shí),為了給學(xué)生們一種信心,在課堂上及時(shí)宣告學(xué)生成績,并鼓舞操作成績不理想的人.一下子就把學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)起來了.使被動(dòng)的學(xué)習(xí),變?yōu)榱嗽敢鈱W(xué),主動(dòng)去學(xué)的情境.依據(jù)這一狀況,我又一鼓作氣,及時(shí)總結(jié)他們在操作中存在的問題:正確性和速度不夠,不可以以盲打等是他們失敗的主要原由.進(jìn)入指法綜合練習(xí)后,我提出了操作要乞降技巧,好多同學(xué)自覺向word挑戰(zhàn).課堂學(xué)習(xí)氛圍即活躍又充滿競爭性.每節(jié)課的開始,我都會讓學(xué)生講講自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟和操作技巧.逐漸培育學(xué)生的成就感和榮譽(yù)感,同時(shí)也給其余同學(xué)建立了學(xué)習(xí)電腦的好模范.對操作不理想的人,我解決的方法因人而異,有時(shí)我個(gè)別指導(dǎo),有時(shí)讓小老師指導(dǎo),還有時(shí)讓他觀看其余同學(xué)的優(yōu)異表演,耳染目濡,他們在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,當(dāng)聽到老師鼓舞贊譽(yù)的話語他們的臉上也終于露出了快樂的笑容.經(jīng)過實(shí)踐,這些同學(xué)都有了一定的進(jìn)步,有的還提出要參加電腦興趣小組來進(jìn)一步圓滿和提升自己的計(jì)算機(jī)水平._世紀(jì)是一個(gè)信息萬變的時(shí)代,僅靠書本上的知識是沒方法教勤學(xué)生.并且學(xué)生很想認(rèn)識計(jì)算機(jī)發(fā)展的一些最新動(dòng)向,認(rèn)識一些新的軟件,一些網(wǎng)絡(luò)知識.為此,我們可以在上課前花3---5分鐘時(shí)間,講些計(jì)算機(jī)信息方面的新知識,信息新動(dòng)向和大家一起分享.或是讓學(xué)生講講自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟.并且見告學(xué)生們光憑天真的興趣是不夠的,要有一種意志力,要有達(dá)到成功彼岸的力量,要把所學(xué)習(xí)的知識和實(shí)質(zhì)聯(lián)系起來,理解這些道理,學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)有了目標(biāo),有了動(dòng)力.作為一門嶄新的課程,信息技術(shù)課的講課方法還有待于進(jìn)一步研究,相信在今后的講課實(shí)踐中,將會有愈來愈多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法總結(jié)出來,計(jì)算機(jī)教育勢必能在良性的軌道上闊步行進(jìn).第三篇:小學(xué)三年級信息技術(shù)講課學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期的信息技術(shù)講課工作已基本順利地完成任務(wù).工作中有收獲的快樂也有另我擔(dān)憂的問題.以下是自己本學(xué)期的工作狀況.講課上的主要工作:做到期初有計(jì)劃,有講課進(jìn)度,使講課工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;固然此中出現(xiàn)一些突發(fā)事件如課程的暫時(shí)調(diào)整,但因?yàn)橹v課計(jì)劃安排的比較好,所以并無給工作帶來太大的影響,自然也有不利的一面即學(xué)生沒有方法上機(jī),缺乏實(shí)踐時(shí)機(jī),這個(gè)問題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決.依據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好講課設(shè)計(jì),努力上好每一節(jié)課.電腦課學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課.所以才能上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很要點(diǎn)的.除了備好課寫好講課設(shè)計(jì)外,我還要查閱各樣資料,能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)找尋好的講課資料,講課課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用.利用學(xué)科特色和自己條件,組織部分學(xué)生參加電腦興趣小組.活動(dòng)的成就的喜人,好多的學(xué)生電腦打字速度,電腦知識水平的很大的提升.對于三年級,這一學(xué)期主要學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識信息,認(rèn)識計(jì)算機(jī)并學(xué)會啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī).嫻熟掌握鼠標(biāo)操作的操作,掌握一些計(jì)算機(jī)規(guī)律.認(rèn)識窗口操作,經(jīng)過學(xué)習(xí)軟件研究出學(xué)軟件的規(guī)律.學(xué)習(xí)鍵盤操作,認(rèn)識鍵盤,嫻熟進(jìn)行鍵盤的手指分工練習(xí).在講課工作過程中,主假如采納了演示法和講解法.學(xué)生經(jīng)過上機(jī)操作成就感和學(xué)習(xí)興趣.在講課之余,我也重視自己發(fā)展進(jìn)步.從思想上,利用各樣時(shí)機(jī)正直自己;從行動(dòng)上鍛煉自己,學(xué)電腦技術(shù),學(xué)講課技術(shù)等;在生活上注意形象,為人師表.我工作中的遺憾:工作固然做了好多,也下了很大的時(shí)間,但因?yàn)橐恍┛陀^原由給我流下了遺憾.如,學(xué)生人數(shù)太多,機(jī)子不夠用,嚴(yán)重影響了教育講課質(zhì)量;機(jī)子損壞次數(shù)太屢次.數(shù)目太多,都來不及維修,這直接講課工作的正常張開.全部這些遺憾有沒有更好的解決方法呢?下個(gè)學(xué)期的工作還得關(guān)注這個(gè)問題,不然狀況定不如人意.第四篇:小學(xué)三年級信息技術(shù)講課學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期的信息技術(shù)講課工作已基本順利地完成任務(wù).工作中有收獲的快樂也有另我擔(dān)憂的問題.以下是自己本學(xué)期的工作狀況.講課上的主要工作:做到期初有計(jì)劃,有講課進(jìn)度,使講課工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;固然此中出現(xiàn)一些突發(fā)事件如課程的暫時(shí)調(diào)整,但因?yàn)橹v課計(jì)劃安排的比較好,所以并無給工作帶來太大的影響,自然也有不利的一面即學(xué)生沒有方法上機(jī),缺乏實(shí)踐時(shí)機(jī),這個(gè)問題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決.依據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好講課設(shè)計(jì),努力上好每一節(jié)課.電腦課學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課.所以才能上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很要點(diǎn)的.除了備好課寫好講課設(shè)計(jì)外,我還要查閱各樣資料,能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)找尋好的講課資料,講課課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用.利用學(xué)科特色和自己條件,組織部分學(xué)生參加電腦興趣小組.活動(dòng)的成就的喜人,好多的學(xué)生電腦打字速度,電腦知識水平的很大的提升.對于三年級,這一學(xué)期主要學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識信息,認(rèn)識計(jì)算機(jī)并學(xué)會啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī).嫻熟掌握鼠標(biāo)操作的操作,掌握一些計(jì)算機(jī)規(guī)律.認(rèn)識窗口操作,經(jīng)過學(xué)習(xí)軟件研究出學(xué)軟件的規(guī)律.學(xué)習(xí)鍵盤操作,認(rèn)識鍵盤,嫻熟進(jìn)行鍵盤的手指分工練習(xí).在講課工作過程中,主假如采納了演示法和講解法.學(xué)生經(jīng)過上機(jī)操作成就感和學(xué)習(xí)興趣.第五篇:小學(xué)三年級下學(xué)期信息技術(shù)講課工作總結(jié)本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)學(xué)校的三年級信息技術(shù)講課工作.經(jīng)過講課工作使我深刻地認(rèn)識到信息技術(shù)課程的地位和作用,對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識,它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容.現(xiàn)代社會是信息時(shí)代,計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心,是信息社會的主要技術(shù),計(jì)算機(jī)已經(jīng)浸透到社會的各個(gè)領(lǐng)域,對今世社會產(chǎn)生了重要影響,同時(shí)也改變著我們的工作方式.學(xué)習(xí)方式和生活方式,從而促令人類社會的發(fā)展和進(jìn)步,在此刻社會,不掌握計(jì)算機(jī)知識和計(jì)算機(jī)基本技術(shù),是很難在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活.計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起,信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可以少的科目之一.為了更好的張開小學(xué)信息技術(shù)教育講課,我深入研究信息技術(shù)教材,查閱大批的書本,虛心向同行討教,揚(yáng)長避短,不停地提升自己的業(yè)務(wù)水平.因?yàn)榭陀^要素的限制,計(jì)算機(jī)教室還不可以以做到一人一機(jī).所以在上機(jī)練習(xí)中,我們存心識地指引學(xué)生互相協(xié)作,指引優(yōu)越幫助一般學(xué)生,一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生,這樣培育了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互幫地精神,使學(xué)生之間地關(guān)系更加友善.現(xiàn)將自己本學(xué)期的講課工作作個(gè)總結(jié).引入圖畫,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.三年級的學(xué)生對昨年學(xué)的畫圖特別感興趣,而計(jì)算機(jī)正擁有能畫畫的特色.依據(jù)這一特色,可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于畫畫之中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.在學(xué)生濃烈的興趣中學(xué)習(xí)新知識,掌握新技術(shù).利用學(xué)習(xí)成績,提升學(xué)生的求知欲.在不停地學(xué)習(xí)中,采納邊學(xué)邊用的方法,學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來,不單要滿足學(xué)生的好奇心,還要在應(yīng)用過程中,充分一定學(xué)生自己的能力,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,形成