美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀之我見(jiàn)

美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀之我見(jiàn)從事美術(shù)教學(xué)工作也已多年，但我從沒(méi)有像今天這樣，激動(dòng)、急切、期盼的心情縈繞在大腦中久久不肯離去，對(duì)今后美術(shù)教學(xué)工作的開(kāi)展有了瘋狂的設(shè)想和構(gòu)建。一、教具學(xué)具準(zhǔn)備繁雜現(xiàn)行的小學(xué)美術(shù)教材中有的需要設(shè)計(jì)，有的需要造型，有的則需要表現(xiàn)，為了完成每一領(lǐng)域的任務(wù)，我們需要采用不同的方式，動(dòng)用不一樣的手段，收集各種各樣的材料，事無(wú)巨細(xì)，只有你想不到的，卻沒(méi)有用不上的。對(duì)于完成教學(xué)任務(wù)中的基本要求，我們常規(guī)的準(zhǔn)備就是畫(huà)紙、鉛筆、水彩筆、油畫(huà)棒、彩鉛等，如還要提高點(diǎn)層次和質(zhì)量，我們還需要準(zhǔn)備剪刀、膠棒、膠帶、各種彩紙。如果想再延伸一下學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要準(zhǔn)備畫(huà)氈、宣紙、毛筆、顏料、涮筆筒、調(diào)色盤(pán)……假如再拓展一下課堂需要，要準(zhǔn)備的東西就更多了。壁紙刀、針線、布、蛋殼、紙板、樹(shù)葉、水果、蔬菜、陶器、模型……美術(shù)工具的準(zhǔn)備可以說(shuō)是無(wú)所不及，只有你想不到的，卻沒(méi)有派不上用場(chǎng)的，盤(pán)點(diǎn)起來(lái)是琳瑯滿目，美術(shù)課堂上有數(shù)不清想不盡的材料都想成為我們的座上賓呢！回過(guò)頭來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)生以及家長(zhǎng)，大部分的重視程度是不夠的，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)還顧及不來(lái)呢，哪還想著美術(shù)這偏遠(yuǎn)的小科需求，再說(shuō)了，有些東西的準(zhǔn)備也確實(shí)在挑戰(zhàn)家長(zhǎng)的知識(shí)層次。難度很大??！二、時(shí)間空間實(shí)則虧缺美術(shù)課的教學(xué)時(shí)間與其他學(xué)科是一樣的，四十分鐘，但結(jié)合美術(shù)課教學(xué)要求，如若設(shè)計(jì)個(gè)什么，制作個(gè)什么，那就是真實(shí)版的意猶未盡，通常都是剛剛有模樣，剛剛有構(gòu)思，鈴聲響了，學(xué)生們不得不草草收兵準(zhǔn)備休息和下堂課。先不說(shuō)學(xué)生的心里還有多少?zèng)]有扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，就那些殘缺的半成品存放都成了問(wèn)題，放窗臺(tái)上，不美觀，影響室內(nèi)物品檢查打分，可是不放在窗臺(tái)上，又能放哪呢？現(xiàn)在的教室里實(shí)在找不出第二個(gè)比較合適的位置。我們的教室還是幾十年前的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。幾十年前學(xué)生的書(shū)包很空，可今天的一年級(jí)書(shū)包就能跟過(guò)去的五六年級(jí)學(xué)生相比，家長(zhǎng)們都知道如今的變化之大。所以學(xué)生人數(shù)沒(méi)有改變，45人還在原始規(guī)模的教室里上課，閉上眼睛都能想象出有多么擁擠。您去實(shí)地看看就更加心堵了，本、書(shū)、練習(xí)冊(cè)、學(xué)習(xí)工具、課外讀物，物品狼藉一片，桌間距小得連大腿都夾得生疼。東北的冬天冷，學(xué)生隨身帶的大衣、棉帽、手套、保溫杯、耳包、圍脖等真是沒(méi)地方存。今年的疫情防控需要，學(xué)生們又增加了酒精消毒濕巾和口罩的準(zhǔn)備。想想腦袋就疼，可真是沒(méi)有辦法。最最糟糕的是為了找一個(gè)應(yīng)急工具可能會(huì)在安靜的教室里突然聽(tīng)到刺耳的聲音，讓人無(wú)形之中生氣上火，可又很無(wú)奈。東西太多了稍不注意就能影響到其他人。三、人心換位，真情理解對(duì)于班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)校是派專人每天定時(shí)檢查監(jiān)督的，為此班級(jí)安排了值日生應(yīng)對(duì)這項(xiàng)工作。其他學(xué)科的課還好些，沒(méi)什么垃圾可清理，可能幾分鐘就搞定了。但我們美術(shù)課就不同了，黑板占得滿，講桌上要用大量的彩色粉筆，桌面上剪紙留下的紙屑，顏料涂抹在桌面上，這些清理起來(lái)都有很大的難度，盡管我們讓孩子們注意再注意，但紙屑掉在地上確實(shí)不好清掃。我深知這給班級(jí)管理帶來(lái)了壓力，有時(shí)在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)都漸漸變得難以啟齒。低年級(jí)孩子喜歡動(dòng)手啊，可高年級(jí)學(xué)生就似乎理解班主任老師的畫(huà)外音，干脆站起來(lái)說(shuō)：“老師，我們班主任老師不讓在班級(jí)里用剪子！”可我不用剪子這教學(xué)任務(wù)怎么完成呀！從現(xiàn)行教材來(lái)看，有三分之一的內(nèi)容需要?jiǎng)蛹舻?，中高年?jí)還有至少二課以上的內(nèi)容要用畫(huà)氈、宣紙、毛筆這些工具才能完成。班級(jí)里每個(gè)學(xué)生不足0.25平方的桌面哪能滿足最基本的要求。放棄吧，學(xué)生沒(méi)了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不放棄，實(shí)在讓人頭疼！一次去上五年級(jí)的課，這個(gè)班有44人，已經(jīng)變成大姑娘大小伙子的學(xué)生們看上去就是黑壓壓一大片。我想給孩子們上一堂國(guó)畫(huà)課，但是班級(jí)里肯定是不行的。我求助班主任老師先看護(hù)一半留守班級(jí)的學(xué)生，等到下堂課我再去給另一半上，我的一堂美術(shù)課，要用兩堂課完成。自己累點(diǎn)就算了，還要班任跟著一起費(fèi)力，心里真是不好受。假如有那么一間大點(diǎn)的美術(shù)專用教室，大大的桌面，學(xué)生幾人圍一桌，室內(nèi)有水池，別說(shuō)國(guó)畫(huà)課可以一堂搞定，就連動(dòng)用剪刀之類的美術(shù)課也可以到專用教室上啊，學(xué)生不為難，班任不苦惱，多好呀！四、專屬空間，提升段位基于以上美術(shù)課教學(xué)之現(xiàn)狀，我急盼學(xué)校能有一間大點(diǎn)的美術(shù)專用教室，哪怕像微機(jī)室一樣排上課表輪流使用也行。專用教室內(nèi)設(shè)水池、臺(tái)案，有可疊加存放的凳子。案子上配有剪刀、壁紙刀、膠棒、膠帶、鉛筆、橡皮等常用美術(shù)學(xué)習(xí)工具。教室的四周配有簡(jiǎn)易格子間，可集中存放各班專屬的學(xué)習(xí)用品：毛筆、顏料、小水桶、畫(huà)氈、循環(huán)使用教材、作業(yè)本、彩紙等。如此安排，教室里凌亂又占地方的美術(shù)課用品可以通通轉(zhuǎn)移到專用教室