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認識“1”和“許多”小班數學認識“1”和“許多”小班數學

孩子認識數是從“1”和“許多”開始的，3歲左右的孩子對1和許多的理解，總是同實踐活動和對物體的感知緊密相連的，因此在教學中貫穿生動有趣的、循序漸進的游戲，力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實和透徹地掌握有關“1”和“許多”的知識。

設計理念孩子認識數是從“1”和“許多”開始的，31.

在游戲活動中，通過視覺、聽覺、觸覺等讓幼兒感知“1”和“許多”，并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。2.了解“1”和許多的關系，知道“許多”可以分成“一個一個”，“一個一個”合起來就是“許多”。3.

培養(yǎng)幼兒對數活動的興趣，并學習用語言來進行表達。.

活動目標活動目標1.材料準備：兒歌《小紅帽》、一個小籃子、青紅蘋果、與幼兒數量同樣多的小紅帽及插花、圖片。2.知識準備：已閱讀了童話《小紅帽》。

活動準備活動準備課件認識“1”和“許多”課件認識“1”和“許多”課件認識“1”和“許多”課件認識“1”和“許多”課件認識“1”和“許多”課件認識“1”和“許多”課件認識“1”和“許多”課件認識“1”和“許多”音樂導入視覺、動作感知“1”和許多的區(qū)別分合操作（先分再合）延伸活動：尋找音樂導入謝謝謝謝

認識“1”和“許多”小班數學認識“1”和“許多”小班數學

孩子認識數是從“1”和“許多”開始的，3歲左右的孩子對1和許多的理解，總是同實踐活動和對物體的感知緊密相連的，因此在教學中貫穿生動有趣的、循序漸進的游戲，力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實和透徹地掌握有關“1”和“許多”的知識。

設計理念孩子認識數是從“1”和“許多”開始的，31.

在游戲活動中，通過視覺、聽覺、觸覺等讓幼兒感知“1”和“許多”，并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。2.了解“1”和許多的關系，知道“許多”可以分成“一個一個”，“一個一個”合起來就是“許多”。3.

培養(yǎng)幼兒對數活動的興趣，并學習用語言來進行表達。.

活動目標活動目標1.材料準備：兒歌《小紅帽》、一個小籃子、青紅蘋果、與幼兒數量同樣多的小紅帽及插花、圖片。2.知識準備：已閱讀了童話《小紅帽》。

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