部編版二年級語文下冊《2 找春天》課件【精編1】

第1課時

第2課時

第1課時

第2課時

第1課時

歌曲欣賞：春天在哪里唱歌曲，說春天。

第1課時

歌曲欣賞：春天在哪里唱歌曲，說春天。春天到了，誰知道有哪些描寫春天的古詩？背一背。誰能說說自己眼中的春天是什么樣的呢？春天到了，誰知道有哪些描寫春天的古詩？背一背。2

找春天2找春天找春天提手旁瘦一些，右邊斜鉤長一些，還有一點(diǎn)不能丟。第四筆“撇”和第五筆“捺”不要太靠近。找春天提手旁瘦一些，右邊斜鉤長一些，還有一點(diǎn)不能丟。第四筆“聆聽朗讀，走進(jìn)課文。邊看課文，邊聽，邊圈畫不認(rèn)識的字。交流不認(rèn)識的字。聆聽朗讀，走進(jìn)課文。邊看課文，邊聽，邊圈畫不認(rèn)識的字。交流不初讀課文自由朗讀課文，標(biāo)出自然段序號，圈畫本課的生字，借助拼音自主認(rèn)讀。初讀課文自由朗讀課文，標(biāo)出自然段序號，圈畫本課的生字，借助拼脫襖尋羞姑遮掩識字闖關(guān)tuōǎoxúnxiūɡūzhēyǎn“遮”是翹舌音?！靶摺笔且恢怀蟪蟮男⊙蚝π吡??！皩ぁ笔且粋€朝左橫躺著的“山”加“寸”組成的。讀1—3自然段。第一關(guān)：脫襖尋羞姑遮掩識字闖關(guān)tuōǎoxú探出頭嫩芽

音符

解凍叮叮咚咚

觸到

杜鵑tànnènfújiěchùdùjuāndīnɡ猜字謎。

一只蟲子長了腳?！|讀4—8自然段。第二關(guān)：探出頭嫩芽音符解凍tànnènfújiěc認(rèn)識杜鵑花認(rèn)識杜鵑花棉襖“襖”是衣字旁，衣字旁的字多與衣服有關(guān)，如“被、裙、衫”。嫩芽

音符都表示事物名稱襖棉襖“襖”是衣字旁，衣字旁的字多與衣服有關(guān)，如“被、裙、衫”樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧。嫩芽

音符樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧。嫩芽交流識記加點(diǎn)詞的方法，并理解詞義。小草從地下探出頭來。我們觸到了她。動作輕、快。動作慢。交流識記加點(diǎn)詞的方法，并理解詞義。小草從地下探出頭來。動作輕自由讀1、2自然段，思考：你從這兩個自然段讀出了什么？春天來了！春天來了！春天來了！春天來了！連用兩個感嘆句，以歡呼起筆，飽含著驚喜。再讀課文自由讀1、2自然段，思考：你從這兩個自然段讀出了什么？我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。沖（chōnɡ）向下課了，孩子們沖向操場。沖（chònɡ）著姐姐一邊向我招手，一邊沖著我大喊?！耙啊钡膶懛ǎ鹤筮呑詈笠还P是“提”，不是“橫”；右邊不要多加一撇寫成“矛”。我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天繼續(xù)思考：怎么才能讀出“我們”尋找春天的急切和喜悅呢？朗讀第1自然段，語速稍快，后面一句“春天來了”要讀得更響亮一些。

讀第2自然段，關(guān)鍵要重讀“脫掉、沖出、奔向”，語速要稍快，注意節(jié)奏。繼續(xù)思考：怎么才能讀出“我們”尋找春天的急切和喜悅呢？沖娘姑吐桃柳編兒歌：中字旁邊兩點(diǎn)水（沖）。加一加：女＋古＝姑；女＋良＝娘。它們都是左右結(jié)構(gòu)的字，且都應(yīng)寫得左窄右寬。書寫指導(dǎo)沖娘姑吐桃柳編兒歌：中字旁邊兩點(diǎn)水（沖）。書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：左右相平。注意“女”字作偏旁時字形的變化。書寫指導(dǎo)：左右相平。注意“女”字作偏旁時字形的變化。書寫指導(dǎo)：女字旁的提收筆在橫中線。“良”的最后一筆在書寫時要收斂一點(diǎn)，不宜太舒展。書寫指導(dǎo)：女字旁的提收筆在橫中線。“良”的最后一筆在書寫時要書寫指導(dǎo)：“木”字作偏旁時，捺要變成點(diǎn)?！懊钡牡谌P是撇。書寫指導(dǎo)：“木”字作偏旁時，捺要變成點(diǎn)?！懊钡牡谌P是撇。書寫指導(dǎo)：左窄右寬。“兆”字先寫撇再寫點(diǎn)、提。書寫指導(dǎo)：左窄右寬?！罢住弊窒葘懫苍賹扅c(diǎn)、提。

第2課時

聽寫，鞏固詞語。春天尋找姑娘野花柳枝桃花杏花

第2課時

聽寫，鞏固詞語。春天尋找姑娘填空感知。春天來了！我們_____了她，我們_____了她，我們_____了她，我們_____了她?？吹铰牭铰劦接|到孩子們找到了春天嗎？春天到底是什么樣子的呢？填空感知。春天來了！我們_____了她，我們____春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找哇，找哇。遮掩——遮遮掩掩躲藏——躲躲藏藏?fù)u晃——（）蹦跳——（）什么時候你會害羞？孩子們留心觀察大自然。學(xué)習(xí)第3自然段，思考：小朋友們是怎樣找春天的？害羞仔細(xì)遮遮掩掩躲躲藏藏春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地

朗讀指導(dǎo)：朗讀時頭腦里要有“害羞的小姑娘”的畫面，“遮遮掩掩、躲躲藏藏”要讀得輕而緩?！罢彝?，找哇”，重音落到“找”上，語氣詞“哇”要讀得氣息深長，讀出期待之情。朗讀指導(dǎo)：朗讀時頭腦里要有“害羞的小姑娘”的畫面，“我們找到了（），它就像是春天的（）?？焖倌x第4—7自然段，思考：孩子們仔細(xì)找哇找，在哪里找到了春天？我們找到了（），快速默讀第4—7自我們找到了（），它就像是春天的（）。探出頭的小草眉毛我們找到了（），它就像是春天的（）。早開的野花眼睛我們找到了（），探出頭的小草眉毛我我們找到了（），它就像是春天的（）。點(diǎn)點(diǎn)嫩芽音符我們找到了（），它就像是春天的（）。叮咚的小溪琴聲我們找到了（），點(diǎn)點(diǎn)嫩芽音符我們找小草

眉毛“眉毛”“眼睛”“音符”“琴聲”分別指的是什么？春天的小草眉毛“眉毛”“眼睛”“音符”“琴聲”分別指的野花

眼睛春天的野花眼睛春天的嫩芽

音符春天的嫩芽音符春天的小溪

琴聲春天的小溪琴聲春天的

朗讀指導(dǎo)：根據(jù)疑問句句式的特點(diǎn)，這四句話的重音分別落在“眉毛”“眼睛”“音符”和“琴聲”上，要讀出孩子們找到春天后又驚奇又喜悅的心情。朗讀指導(dǎo)：根據(jù)疑問句句式的特點(diǎn)，這四句話的重音分別落用溫柔綿長的聲音把“眉毛”輕讀、輕吐出來，“眉”的讀音拖長，“毛”讀得輕而短，表現(xiàn)出小草稀稀疏疏的樣子，給人美好、親切的感受。用溫柔綿長的聲音把“眉毛”輕讀、輕吐出來，“眉”的讀音拖長，“眼睛”的“眼”讀音拖長，“睛”讀得輕而短，尾音上揚(yáng)，突出找到野花的喜悅之情?！胺钡淖x音可拉長，尾音上揚(yáng)?！奥暋钡淖x音拉長，尾音上揚(yáng)，表現(xiàn)小溪的歡快。“眼睛”的“眼”讀音拖長，“睛”讀得輕而短，尾音上揚(yáng)，突出找視頻欣賞：百花盛開視頻欣賞：百花盛開小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？用春風(fēng)、柳枝、春雨等春天的景物，仿照下面句式練習(xí)說話。（什么事物）（干什么），那是春天的（什么）吧？用春風(fēng)、柳枝、春雨等春天的景物，仿照下面句式練習(xí)說話。（什么柳枝在河邊隨風(fēng)起舞，那是春天婀娜的腰肢吧？迎春花在陽光下燦爛地開放，那是春天的笑臉吧？燕子在空中嘰嘰喳喳，那是春天的歌聲吧？柳枝在河邊隨風(fēng)起舞，那是春天婀娜的腰肢吧？自由讀第8自然段，思考：“我們”是怎么找到春天的？“看到”“聽到”“聞到”“觸到”四個動詞告訴我們尋春的時候不光可以用眼睛看，還可以用耳朵聽，用鼻子聞，用手觸摸。要讀得越來越快，音量越來越高，表現(xiàn)不斷地發(fā)現(xiàn)春的美好的喜悅之情。自由讀第8自然段，思考：“我們”是怎么找到春天的？“繼續(xù)思考：看著、聽著、聞著、觸摸著，孩子們又找到了什么呢？她在柳枝上蕩秋千，繼續(xù)思考：看著、聽著、聞著、觸摸著，孩子們又找到了什么呢？她在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……在桃花、杏花枝頭笑……“她”是誰？讀了課文，你覺得她是什么樣子的呢？她是春天。她像個小孩子，調(diào)皮、可愛、活潑、美麗……“她”是誰？讀了課文，你覺得她是什么樣子的呢？她是春這些句子把春天當(dāng)成了人來寫，你能把春的活潑讀出來嗎？朗讀時，要根據(jù)文字內(nèi)容變化節(jié)奏與音調(diào)?！笆幥锴А币x得輕快，“搖哇搖”要讀得舒緩。這些句子把春天當(dāng)成了人來寫，你能把春的活潑讀出來嗎？春天只在這些地方嗎？試著用“她在……”的句式說一說。她在小溪、池塘里游哇游；她在柳枝上蕩哇蕩。春天只在這些地方嗎？試著用“她在……”的句式說一說。尋杏蕩觀察這三個字的異同。它們都是上下結(jié)構(gòu)。但是，“尋”是上窄下寬，“杏”是上寬下窄，“蕩”是上扁下寬。書寫指導(dǎo)尋杏蕩觀察這三個字的異同。它們都是上下結(jié)構(gòu)。但是，““尋”，第四筆是長橫，下面的“寸”要托得住上面的“ヨ”；“杏”，上面“木”的豎畫要稍短，撇捺要舒展，包住下面的“口”；“蕩”，上下結(jié)構(gòu)，第七筆要一氣呵成?！皩ぁ?，第四筆是長橫，下面的“寸”要托得住上面的“ヨ”；以“春天的校園”為主題開展語文實(shí)踐活動。仔細(xì)觀察春天的校園，把你感受最深的一處春景說出來。拓展延伸以“春天的校園”為主題開展語文實(shí)踐活動。拓展延伸板書設(shè)計出門找春天小草眉毛野花眼睛嫩芽音符溪水聲琴聲看聽聞觸找春天春天的樣子找到了春天發(fā)現(xiàn)春天熱愛春天脫沖奔板書設(shè)計出門找春天小草眉毛看聽聞觸找春天春天的樣

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歌曲欣賞：春天在哪里唱歌曲，說春天。

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歌曲欣賞：春天在哪里唱歌曲，說春天。春天到了，誰知道有哪些描寫春天的古詩？背一背。誰能說說自己眼中的春天是什么樣的呢？春天到了，誰知道有哪些描寫春天的古詩？背一背。2

找春天2找春天找春天提手旁瘦一些，右邊斜鉤長一些，還有一點(diǎn)不能丟。第四筆“撇”和第五筆“捺”不要太靠近。找春天提手旁瘦一些，右邊斜鉤長一些，還有一點(diǎn)不能丟。第四筆“聆聽朗讀，走進(jìn)課文。邊看課文，邊聽，邊圈畫不認(rèn)識的字。交流不認(rèn)識的字。聆聽朗讀，走進(jìn)課文。邊看課文，邊聽，邊圈畫不認(rèn)識的字。交流不初讀課文自由朗讀課文，標(biāo)出自然段序號，圈畫本課的生字，借助拼音自主認(rèn)讀。初讀課文自由朗讀課文，標(biāo)出自然段序號，圈畫本課的生字，借助拼脫襖尋羞姑遮掩識字闖關(guān)tuōǎoxúnxiūɡūzhēyǎn“遮”是翹舌音。“羞”是一只丑丑的小羊害羞了?！皩ぁ笔且粋€朝左橫躺著的“山”加“寸”組成的。讀1—3自然段。第一關(guān)：脫襖尋羞姑遮掩識字闖關(guān)tuōǎoxú探出頭嫩芽

音符

解凍叮叮咚咚

觸到

杜鵑tànnènfújiěchùdùjuāndīnɡ猜字謎。

一只蟲子長了腳?！|讀4—8自然段。第二關(guān)：探出頭嫩芽音符解凍tànnènfújiěc認(rèn)識杜鵑花認(rèn)識杜鵑花棉襖“襖”是衣字旁，衣字旁的字多與衣服有關(guān)，如“被、裙、衫”。嫩芽

音符都表示事物名稱襖棉襖“襖”是衣字旁，衣字旁的字多與衣服有關(guān)，如“被、裙、衫”樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧。嫩芽

音符樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧。嫩芽交流識記加點(diǎn)詞的方法，并理解詞義。小草從地下探出頭來。我們觸到了她。動作輕、快。動作慢。交流識記加點(diǎn)詞的方法，并理解詞義。小草從地下探出頭來。動作輕自由讀1、2自然段，思考：你從這兩個自然段讀出了什么？春天來了！春天來了！春天來了！春天來了！連用兩個感嘆句，以歡呼起筆，飽含著驚喜。再讀課文自由讀1、2自然段，思考：你從這兩個自然段讀出了什么？我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。沖（chōnɡ）向下課了，孩子們沖向操場。沖（chònɡ）著姐姐一邊向我招手，一邊沖著我大喊?！耙啊钡膶懛ǎ鹤筮呑詈笠还P是“提”，不是“橫”；右邊不要多加一撇寫成“矛”。我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天繼續(xù)思考：怎么才能讀出“我們”尋找春天的急切和喜悅呢？朗讀第1自然段，語速稍快，后面一句“春天來了”要讀得更響亮一些。

讀第2自然段，關(guān)鍵要重讀“脫掉、沖出、奔向”，語速要稍快，注意節(jié)奏。繼續(xù)思考：怎么才能讀出“我們”尋找春天的急切和喜悅呢？沖娘姑吐桃柳編兒歌：中字旁邊兩點(diǎn)水（沖）。加一加：女＋古＝姑；女＋良＝娘。它們都是左右結(jié)構(gòu)的字，且都應(yīng)寫得左窄右寬。書寫指導(dǎo)沖娘姑吐桃柳編兒歌：中字旁邊兩點(diǎn)水（沖）。書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：左右相平。注意“女”字作偏旁時字形的變化。書寫指導(dǎo)：左右相平。注意“女”字作偏旁時字形的變化。書寫指導(dǎo)：女字旁的提收筆在橫中線?！傲肌钡淖詈笠还P在書寫時要收斂一點(diǎn)，不宜太舒展。書寫指導(dǎo)：女字旁的提收筆在橫中線?！傲肌钡淖詈笠还P在書寫時要書寫指導(dǎo)：“木”字作偏旁時，捺要變成點(diǎn)?！懊钡牡谌P是撇。書寫指導(dǎo)：“木”字作偏旁時，捺要變成點(diǎn)?！懊钡牡谌P是撇。書寫指導(dǎo)：左窄右寬。“兆”字先寫撇再寫點(diǎn)、提。書寫指導(dǎo)：左窄右寬?！罢住弊窒葘懫苍賹扅c(diǎn)、提。

第2課時

聽寫，鞏固詞語。春天尋找姑娘野花柳枝桃花杏花

第2課時

聽寫，鞏固詞語。春天尋找姑娘填空感知。春天來了！我們_____了她，我們_____了她，我們_____了她，我們_____了她?？吹铰牭铰劦接|到孩子們找到了春天嗎？春天到底是什么樣子的呢？填空感知。春天來了！我們_____了她，我們____春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找哇，找哇。遮掩——遮遮掩掩躲藏——躲躲藏藏?fù)u晃——（）蹦跳——（）什么時候你會害羞？孩子們留心觀察大自然。學(xué)習(xí)第3自然段，思考：小朋友們是怎樣找春天的？害羞仔細(xì)遮遮掩掩躲躲藏藏春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地

朗讀指導(dǎo)：朗讀時頭腦里要有“害羞的小姑娘”的畫面，“遮遮掩掩、躲躲藏藏”要讀得輕而緩?！罢彝郏彝邸?，重音落到“找”上，語氣詞“哇”要讀得氣息深長，讀出期待之情。朗讀指導(dǎo)：朗讀時頭腦里要有“害羞的小姑娘”的畫面，“我們找到了（），它就像是春天的（）?？焖倌x第4—7自然段，思考：孩子們仔細(xì)找哇找，在哪里找到了春天？我們找到了（），快速默讀第4—7自我們找到了（），它就像是春天的（）。探出頭的小草眉毛我們找到了（），它就像是春天的（）。早開的野花眼睛我們找到了（），探出頭的小草眉毛我我們找到了（），它就像是春天的（）。點(diǎn)點(diǎn)嫩芽音符我們找到了（），它就像是春天的（）。叮咚的小溪琴聲我們找到了（），點(diǎn)點(diǎn)嫩芽音符我們找小草

眉毛“眉毛”“眼睛”“音符”“琴聲”分別指的是什么？春天的小草眉毛“眉毛”“眼睛”“音符”“琴聲”分別指的野花

眼睛春天的野花眼睛春天的嫩芽

音符春天的嫩芽音符春天的小溪

琴聲春天的小溪琴聲春天的

朗讀指導(dǎo)：根據(jù)疑問句句式的特點(diǎn)，這四句話的重音分別落在“眉毛”“眼睛”“音符”和“琴聲”上，要讀出孩子們找到春天后又驚奇又喜悅的心情。朗讀指導(dǎo)：根據(jù)疑問句句式的特點(diǎn)，這四句話的重音分別落用溫柔綿長的聲音把“眉毛”輕讀、輕吐出來，“眉”的讀音拖長，“毛”讀得輕而短，表現(xiàn)出小草稀稀疏疏的樣子，給人美好、親切的感受。用溫柔綿長的聲音把“眉毛”輕讀、輕吐出來，“眉”的讀音拖長，“眼睛”的“眼”讀音拖長，“睛”讀得輕而短，尾音上揚(yáng)，突出找到野花的喜悅之情?！胺钡淖x音可拉長，尾音上揚(yáng)?！奥暋钡淖x音拉長，尾音上揚(yáng)，表現(xiàn)小溪的歡快。“眼睛”的“眼”讀音拖長，“睛”讀得輕而短，尾音上揚(yáng)，突出找視頻欣賞：百花盛開視頻欣賞：百花盛開小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？用春風(fēng)、柳枝、春雨等春天的景物，仿照下面句式練習(xí)說話。（什么事物）（干什么），那是春天的（什么）吧？用春風(fēng)、柳枝、春雨等春天的景物，仿照下面句式練習(xí)說話。（什么柳枝在河邊隨風(fēng)起舞，那是春天婀娜的腰肢吧？迎春花在陽光下燦爛地開放，那是春天的笑臉吧？燕子在空中嘰嘰喳喳，那是春天的歌聲吧？柳枝在河邊隨風(fēng)起舞，那是春天婀娜的腰肢吧？自由讀第8自然段，思考：“我們”是怎么找到春天的？“看到”“聽到”“聞到”“觸到”四個動詞告訴我們尋春的時候不光可以用眼睛看，還可以用耳朵聽，用鼻子聞，用手觸摸。要讀得越來越快，音量越來越