大班教案集合10篇

第第30頁大班教案集合10篇

大班教案篇1

活動目標

1.觀測、記錄陽光下肥皂泡表面的七彩色。

2.產(chǎn)生探尋五光十色的世界的愛好。

3.培育幼兒敏銳的觀測技能。

4.嘗試通過動作和色調(diào)來感知美、制造美。

5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預備

1.肥皂水、吹泡泡工具。

2.CD盤、貝殼、孔雀(或其他鳥類)羽毛、礦石等。

活動過程

1.肥皂泡表面的“彩虹”。

――為幼兒提供足夠的肥皂水及吹泡工具，讓他們盡情地吹泡泡，觀測陽光下泡泡的樣子。

――認真觀測太陽照耀在肥皂泡表面涌現(xiàn)的“彩虹”。

――引導幼兒變換角度看泡泡，說說它的顏色有什么改變。你看到了哪些顏色?請你用彩筆將這些色調(diào)一一記錄在紙上。

2.其他物體上的“彩虹”。

――引導幼兒回憶生活閱歷，說說哪些東西上也能看到“彩虹”。

――提供CD盤、貝殼內(nèi)部、孔雀羽毛、礦石等，引導幼兒設法看到“彩虹”。如當心地調(diào)整CD盤的角度，可看到很多“彩虹”圖樣。

――引導幼兒發(fā)覺肥皂泡、CD盤等物體的表面，隨著我們觀測角度的改變，可以看到五光十色的顏色。

活動建議

1.本活動的重點落在引發(fā)幼兒產(chǎn)生探尋五光十色的世界的愛好上。只有當他們對這種奇妙的光與色的世界著迷時，他們才會產(chǎn)生進一步探究的欲望。

2.可依據(jù)實際狀況，預備能讓幼兒發(fā)覺七彩顏色的物體。

3.肥皂泡等物體上的“彩虹”并不是肥皂自己帶有的顏色，而是光的反射造成的。

活動反思

深深吸引住了孩子的眼球，激發(fā)了幼兒參加活動的愛好，使幼兒“無心”的新奇轉化成了“有意”的求知動力，促使幼兒對科學活動的探究欲望。

大班教案篇2

一、教學目標：

1、培育幼兒對摩擦起電的愛好，了解關于靜電的簡約知識

2、啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，培育幼兒觀測技能和操作技能。

二、教學預備：幼兒每組放兩個小筐，一個筐內(nèi)裝有塑料尺、塑料筆、鉛筆、竹筷、鐵棒、綢布、碎紙屑、線手套、手帕；一個筐內(nèi)裝有剪刀、彩紙；每組放有與幼兒人數(shù)相同的有機玻璃板〔用積木墊起來一點〕假設干，電吹風一個，畫紙一張。

三、進程

〔一〕擦一擦、吸一吸

1、今日，看看老師給小伙伴帶來了什么？

〔向幼兒介紹放有各種材料的小筐內(nèi)的物品〕我們一起來玩一玩

〔幼兒操作、自由探究〕

2、依據(jù)幼兒在操作中的發(fā)覺，引導幼兒想一想、試一試怎么做才能讓小棒把紙屑吸起來

〔幼兒有目的的操作、探究〕

3、提問：請小伙伴說說哪些小棒可以把碎紙屑吸起來，你是怎么做的？

〔請幾名幼兒演示并講解自己的做法，再讓大家都試一試〕

4、為什么塑料尺、塑料筆和綢布摩擦后可以吸起碎紙屑？〔幼兒思索、爭論〕

告知幼兒：兩個物體在一起摩擦會產(chǎn)生靜電，叫做“摩擦起電”。塑料尺、塑料筆和綢布摩擦產(chǎn)生靜電，因此吸起了碎紙屑，塑料的物品最簡單產(chǎn)生靜電。

5、請小伙伴再試一試，塑料筆和尺還可以和哪些別的東西摩擦產(chǎn)生靜電，吸起碎紙屑

讓幼兒探究發(fā)覺：用絲綢、手帕、手套、衣服、頭發(fā)來摩擦塑料尺和筆都可以產(chǎn)生靜電，將紙屑吸起來。

〔二〕、做一做：彩碟飄舞

1、老師還給每組小伙伴預備了有機玻璃板，現(xiàn)在請每個小伙伴用老師給你們預備的彩紙剪兩個蝴蝶，放在有機玻璃板下面，然后想一想，怎么讓這些蝴蝶飄舞起來

〔

幼兒操作探究〕

2、幼兒上臺演示自己操作的方法，大家看看哪種方法會讓蝴蝶飄舞的更好〔雙手戴上手套快速地摩擦有機玻璃板，由于摩擦起電，使蝴蝶飄舞〕

〔三〕墻上貼畫

1、老師這兒有一張漂亮的畫，請小伙伴想一想，怎樣不用膠水和糨糊把這張畫粘到墻上

〔請幼兒想方法并上臺試一試〕

2、老師演示并講解

用電吹風把這張畫吹一吹，再放到墻上抹幾下，畫就能粘到墻上保持一段時間。

3、為什么畫紙吹一吹、再摩一摩就可以粘到墻上呢？

幼兒爭論、發(fā)言。老師引導幼兒發(fā)覺被吹過的紙變干燥了。再讓小伙伴做一做。

4、請小伙伴認真聽錄音：靜電的自述

我的名字叫靜電，大自然里處處都有我的存在。從一?；覊m在空中漂浮，到震天動地的電閃雷鳴，都有我靜電的作用，平常我很寧靜，人們不簡單留意到我，可是當兩個物體摩擦的時候，人們就會發(fā)覺我了，科學家把這種現(xiàn)象叫做“摩擦起電”。除了塑料小棒摩擦綢布可以吸起紙屑、手套摩擦有機玻璃板可以讓蝴蝶飄舞，平常小伙伴梳頭的時候有時會感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來，那也是我在和小伙伴開玩笑，另外，我最喜愛干燥的環(huán)境。在空氣干燥的冬天，有時小伙伴的手和別人猛的一碰，會感到被電了一下，還有小伙伴晚上脫毛衣的時候會聽到“滋拉滋拉”的聲音，關了燈還能看到亮光，那也是我。現(xiàn)在你們認識我了吧

〔四〕總結：

原來是這樣。今日我們小伙伴認識了奇妙的靜電，知道了靜電是怎么產(chǎn)生的、哪些東西簡單產(chǎn)生靜電，還懂得了有關靜電的很多知識，大自然里隱藏著無窮的神秘，等著小伙伴去發(fā)覺、去探究。老師在科學區(qū)里還為小伙伴預備了很多材料，小伙伴可以在活動時繼續(xù)玩產(chǎn)生靜電的游戲。

活動延伸：在科學區(qū)里為幼兒預備大量有關玩靜電游戲的材料，除教學活動中所用過的以外，還添置如毛皮、絲絨、鐵梳、木梳等各種不同材質的物品，供幼兒繼續(xù)探究。

大班教案篇3

設計背景

班級有個別的小伙伴不愛運動，有的小伙伴太以自我為中心不知道團結，相互援助。盼望這次活動能調(diào)動起小伙伴的活動熱忱和團結互助的精神。

活動目標

1、嫻熟地雙腳蹦跳，跳躍要有節(jié)奏。

2、積極參加各項運動，能團結援助小伙伴。

3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

重點難點

教學重點是學會有節(jié)奏的跳躍。教學難點是讓團結合作。

活動預備

布袋子、呼啦圈、長繩子。

活動過程

1、先練習中小班學過的青蛙跳和兔子跳。

2、老師演示“袋鼠跳”。

3、講解“袋鼠跳”的運動技巧，雙腿彎曲，腰要弓著，用力地一步一步地向前跳。跳的時候要拉緊袋子使袋子和身體連接。口袋的高度要在腰部，太高了身體不協(xié)調(diào)，太低會絆倒。每一步都要扎實，不能移動腳步，不然會絆倒。不要跳的太高或太遠可以用小碎步的方法。

4、幼兒自由練習，師留意鼓舞知道動作不協(xié)調(diào)的孩子和不愛運動的孩子使其全部參加進來。動感好的孩子也可以援助差一點的孩子老師肯定要予以實時的表揚。

5、個別表演并說一說你是怎么跳的。

6、游戲。

(1)袋鼠去逛街。地面上放一些呼啦圈代表不同的商場，小伙伴要跳的到位。(其他的小伙伴可做拉拉隊)

(2)接力賽。請兩位老師幫忙在終點拉一根打繩子五個小伙伴一組比一比哪一組“袋鼠”跳的快。

7、老師一下袋鼠跳的運動要領。

教學反思

整體來看孩子們特別喜愛參與這一教學活動，本課的教學目標是結合中小班的運動閱歷而設定的基本符合孩子的進展規(guī)律。個別不愛運動的孩子在老師的鼓舞下究竟情愿嘗試參與運動了這讓我很興奮，雖然動作不是很協(xié)調(diào)但是我還是在全班表揚了她們，增加了她們的信心我認為這很重要。另外我覺得游戲結束的時候我要是對那些援助其他小伙伴的小伙伴也予以表揚就好了。我結束的有點太倉促了，沒有照看到她們。在練習“袋鼠跳”的時候有的小伙伴摔倒了，雖然沒有受傷可我有一些后怕沒有預備醫(yī)藥箱。假如在讓我重新上這一課我肯定預先預備一醫(yī)藥箱。

大班教案篇4

活動目的及要求：

1、通過學習，教幼兒初步掌控并理解兒歌的主要內(nèi)容。

2、讓幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編出正確的兒歌，豐富幼兒的詞匯“愉快、錯——對”。

3、培育幼兒的觀測力和判斷力。

活動重點：

教幼兒初步掌控并理解兒歌的主要內(nèi)容。

活動難點：

教幼兒創(chuàng)編出正確的兒歌，豐富幼兒的詞匯“愉快、錯—對”。

活動預備：

1、與兒歌內(nèi)容相符的課件、〔備用掛圖〕。

2、動物圖片、畫紙假設干、〔與幼兒人數(shù)均等〕膠水。

活動過程：

〈一〉開始部分：

1、老師出示動物卡片，請幼兒看卡片做相應的動物動作。

2、老師以談話形式引出課題：兒歌《錯了歌》。

“小伙伴們，在我們四周有很多可愛的小動物，今日老師給小伙伴帶來了一首兒歌《錯了歌》，咱們一起來聽聽兒歌里是怎么說的?！?/p>

〈二〉基本部分：

1、老師放課件，請幼兒完整的觀賞一遍兒歌的內(nèi)容。

提問：

①兒歌里都有誰？

②小動物都在干什么？學詞“愉快”。

③聽了兒歌小伙伴有什么想法？學詞“錯”。

2、學習兒歌：

①老師采納整體教法教幼兒朗誦兒歌。

②幼兒練習朗誦兒歌，老師指導訂正不足。

③幼兒完整的朗誦兒歌內(nèi)容。

3、訂正兒歌中的錯誤：

①引導幼兒把詩歌中的錯誤訂正過來。說一說應當怎樣才對？

②請幼兒動手將老師預備的動物圖片粘貼到畫紙上適當?shù)奈恢谩?/p>

4、請幼兒依據(jù)改過來的圖片內(nèi)容創(chuàng)編新兒歌。學詞“對”。

5、幼兒完整的朗誦原兒歌和新創(chuàng)編的兒歌。

〈三〉結束部分：

1、老師小結學習效果，以表揚鼓舞為主。

“小伙伴們今日跟老師一起學了《錯了歌》，創(chuàng)編了《對了歌》還學了詞語“愉快，錯——對”，以后我們在學習生活中應當仔細認真的觀測事物，千萬別鬧出笑話了?！?/p>

2、結束活動請幼兒休息。

附兒歌：

母雞高唱起床歌，

公雞游泳下了河，

兔子坐在荷葉上，

咕呱咕呱真愉快。

只有白鵝怕下水，

咯噠咯噠撲上坡，

小伙伴想一想，

這些是對還是錯。

錯！錯！錯！

大班教案篇5

活動目標：

1、知道春雨使花草樹木開始發(fā)芽、長葉子、自然界變的更漂亮了。

2、提高幼兒語言表達的生動形象性，進展其連貫性語言的表達技能。

3、學習理解新詞：萬紫千紅—形容春天到了，百花齊放，顏色絢麗的漂亮景色。

4、培育幼兒喜愛大自然的情感。

活動預備：

1、錄有小鳥叫聲的磁帶、錄有散文《春雨的色調(diào)》的磁帶、錄有歌曲《春雨沙沙》的磁帶各一盤及錄音機一臺。

2、動物頭飾：小白鴿、小燕子、小麻雀、小黃鶯。

活動過程：

1、請幼兒聽錄有小鳥叫聲的磁帶，并用談話引出主題，導入活動。

2、老師配上輕音樂，有感情的朗誦散文《春雨的顏色》。

3、提問幼兒：

①這首散文詩的名字叫什么？

②你們聽到了什么？

③小鳥爭辯的是什么事？

4、請幼兒繼續(xù)觀賞錄有散文詩的錄音。

5、學習新詞：萬紫千紅——形容春天到了，百花齊放，顏色絢麗的漂亮景色。

6、讓幼兒分角色扮演散文詩中的角色：小白鴿、小燕子、小麻雀、小黃鶯，復述對話。

7、讓幼兒進一步探討春雨以及春天萬紫千紅的漂亮景色。

活動延伸：

讓幼兒在音樂《春雨沙沙》的伴奏下，即興表演，并帶幼兒到室外感受春天。

大班教案篇6

目標、

幼兒通過完成一系列的玩梯游戲，進展幼兒的跳、鉆、翻、越等技能，培育幼兒勇猛、團結的精神。

器械預備、

梯子四架、玩具城堡四座、滾筒四個、桌子兩張、小旗假設干。

一、預備活動

配樂旗操

預備：

1、幼兒人手一面小旗，找好空地隨著音樂跟老師一起做小旗操。

2、做完一段后要求幼兒左右手交換繼續(xù)做，使肢體平衡進展。

動作：

1、上方搖旗要求、氣宇軒昂，充斥自信。

2、左右體前甩旗要求、象警察叔叔一樣指揮交通。

3、左右蹬腳甩旗要求、就象遠處的伙伴招手似的，蹬腳有力。

4、向上推旗要求、采納馬步跳，做馬步時立腰，目視前方。

5、左右舞花甩旗要求、舞花時旗子要貼著身體，甩旗有力。

6、長隊舞龍要求、幼兒快速排好一路縱隊，跟老師學舞龍。

二、基本部分

玩具放置講解、兩架竹梯子分別側立橫架于四座城堡中代表“山河”〔城堡在此又起固定作用〕，在“山河”的另一頭分別對應放置兩張桌子?；貋淼穆窂缴蟽蛇叿謩e用滾筒架起兩架梯子。整個活動要求幼兒兩路縱隊進行游戲。

游戲1翻跳城堡。幼兒逐個用老師規(guī)定的方法翻過兩座城堡。方法、〔以左手左腳為例〕幼兒左手支撐于城堡上方，右腳踩在城堡的上沿，然后左腳從右腳的內(nèi)側穿過。再踏跳過兩張桌子后分別從兩邊通過滾筒與梯子搭建成的障礙歸隊。

游戲2幼兒從梯子的下方鉆。方法、一手支撐地面，身體側滑過去，盡量不接觸梯子；然后兩側原路返回。此處對場地要求較高，最好在較光滑的地面進行，而且梯子的高度掌握得當。兩邊歸隊。

游戲3幼兒鉆梯子孔。方法、要求幼兒先用一腳穿進梯子孔，然后在身體后轉的同時縮緊全身后順勢鉆過梯子孔；兩邊歸隊。

游戲4支撐踏跳。方法、幼兒兩手抓住梯子上方的一根橫桿后，用一腳踩在梯子的下一橫桿上并蹬踏，同時另一腳順勢擺過梯子，身體也隨之越過。兩邊歸隊。

游戲5支撐蹬地跳。方法、在游戲4的基礎上幼兒的腳不踩梯子徑直從地上蹬起越過。技能差的幼兒可繼續(xù)用支撐踏跳，以照看全體幼兒。兩邊歸隊。

游戲6扶梯連續(xù)踩跳。方法、幼兒雙手扶梯連續(xù)踩到梯子的上下橫桿后跳過梯子。要求連續(xù)踩梯有節(jié)奏，盡量不要停頓，以保證動作的順當完成。兩邊歸隊。

游戲7脫手連續(xù)踩跳。方法、在游戲6的基礎上幼兒不扶梯子連續(xù)踩梯跳過梯子，技能差的幼兒可繼續(xù)用扶梯連續(xù)踩跳方法，以照看全體幼兒。兩邊歸隊。

三、結束部分

配樂放松操，略。主要以放松下肢為主。

四、建議

A、幼兒完成規(guī)定的1、2、3、4、5、6、7游戲后，鼓舞用自己的方法嘗試完成。

B、歸隊路徑上的障礙可轉變，如、完成動作后拔小旗為勝，以增加趣味性。

C、基本部分的游戲配上適當?shù)谋尘耙魳?，以渲染氣氛，效果更加?/p>

大班教案篇7

【活動目標】

1、通過給虎爸爸造房子的過程，激發(fā)幼兒思維和說話的愿望。使幼兒懂得同伴之間要相互援助。

2、培育幼兒動手技能及制造力。

3、鞏固幼兒對圓、三角形、長方形、正方形等幾何圖形的認識。

【活動預備】各種廢舊盒、積木、雪花片、水彩筆、彩色紙、老虎玩具。

【活動過程】

一、插入角色

問：這是誰？虎爸爸為什么這樣焦急的樣子？〔虎爸爸的孩子找不著了、虎爸爸肚子餓了找不到東西吃……〕。原來虎爸爸家的房子被一場暴雨沖倒了，虎爸爸趕忙造了一幢圓形的房子，可是圓形的房子會滾動，一滾動門與屋頂顛倒了，它特別焦急，怎么辦呢，我們小伙伴能不能幫虎爸爸造房子，你想造什么樣的房子？

二、為虎爸爸造房子

1、小伙伴爭論，相互商量：造什么樣的房子，并說說自己的理由。〔小伙伴爭論的很激烈，講了很多外形的房子〕

2、為虎爸爸設計房子幼兒分組，自選材料，〔紙盒、積木、雪花片、水彩筆等材料〔轉載自

3、房子造好了，幼兒相互介紹自己設計的房子。

〔小伙伴造了各種外形的房子：三角形的、橢圓形的、正方形的、長方形的樓房等〕。請虎爸爸選擇房子，虎爸爸看了小伙伴為它設計的房子特別興奮，感謝小伙伴。接著虎爸爸選擇了一幢正方形的房子。你們說說虎爸爸為什么要選擇正方形的房子？〔由于正方形的房子大、不會滾〕對，正方形的房子又大又穩(wěn)，小伙伴懂得了要按動物的特征來設計房子。

三、這時來了很多小動物〔小狗、長頸鹿、小鳥、大象、雞媽媽等〕，它們的房子也被大雨沖倒了，聽了虎爸爸的介紹，它們也想請小伙伴們幫忙設計房子。小伙伴們把剩下的房子介紹給小動物，〔三角形的房子給小狗、長方形的房子給長頸鹿、正方形的房子給大象、又畫了一個鳥籠掛在樹上，送給了小鳥做房子〕。小動物們特別興奮，感謝小伙伴們！不用謝！

延伸活動：在區(qū)域活動中小伙伴們繼續(xù)為其它小動物設計房子。〔材料：各種紙盒、彩色紙〕

大班教案篇8

活動目標：

1、能認真觀測畫面，用較完整、清晰的語言講解并描述小松鼠為自己買夢的過程。

2、知道“金錢不是萬能的，我們要通過自己的努力去實現(xiàn)自己的理想”的道理。

環(huán)境創(chuàng)設：

繪本大書，每人一本小書。

重點與難點：

能自己閱讀圖書內(nèi)容，讀懂故事的進展情節(jié)，并用清晰、完整的語言講解并描述和表達自己的想法。

活動過程：

一、出示小松鼠手偶玩具，引出故事情節(jié)。

1、出示小松鼠的手偶玩具，跟幼兒打招呼，并利用手偶講解并描述故事第一段：“小松鼠住在一顆橡樹上，這里的果子許多，他的日子過得很歡樂。可是有一天……”

〔以小松鼠手偶的涌現(xiàn)，引起幼兒留意，激發(fā)幼兒聽故事和參加活動的愛好〕

二、理解閱讀故事前半段

1、出示課件第一張，小松鼠在什么地方？他遇到了誰？他們在說什么？小松鼠的表情怎樣？它心里是怎么想的？鼓舞幼兒大膽的進行猜想后，老師講解并描述圖片內(nèi)容。

〔幼兒認真觀測圖畫內(nèi)容，引導幼兒對人物的心理活動做出猜想和想象，促進幼兒的思索和想象力〕

2、操作課件，第二張，小松鼠又遇到了誰？小紅鳥會做一個什么夢？〔幼兒猜想后揭開遮住的答案處〕小松鼠這時的表情怎么樣？大家一起學學小松鼠是怎么說的？

〔依據(jù)幼兒的年齡特點，以圖畫半遮掩的形式，激發(fā)幼兒的新奇心，促進幼兒大膽猜想、講解并描述的欲望〕

3、老師徑直簡述故事圖片三的內(nèi)容后，給幼兒設疑：你覺得小松鼠做夢了嗎？

〔滿意、尊敬不同幼兒的想法，制造懸念，再次刺激幼兒閱讀的愛好〕

4、出示圖片4，引導幼兒觀測小松鼠的表情，它做夢了嗎？從哪里看出來的？假如你是小松鼠，你會做什么呢？

〔引導幼兒通過環(huán)節(jié)的觀測，猜想故事內(nèi)容〕

〔聯(lián)系自身狀況，跳出故事內(nèi)容，進行遷移式想象，拓展幼兒想象思路〕

5、出示圖片5，小松鼠想了個什么方法？

三、自由閱讀

1、“小松鼠決斷用一元錢去給自己買夢，可是后來它真的買到夢了，實線擁有一個夢的盼望了嗎？我們從書中找找答案吧！”請幼兒有序的取圖書閱讀。

2、提出閱讀要求：“小松鼠它都找了哪些動物買夢？后來用這一塊錢買到夢了嗎？它真的有做夢嗎？夢到了什么？”

〔讓幼兒自由、有序的取放圖書，培育幼兒良好的閱讀習慣〕

〔閱讀前提出閱讀要求，讓幼兒帶著問題有重點的閱讀，理解故事情節(jié)的進展〕

四、理解閱讀故事后半段

1、請個別幼兒說說自己找到的答案，老師依據(jù)幼兒的講解并描述翻動課件。鼓舞其余聽的幼兒認真傾聽別人的想法。

〔在閱讀活動中，幼兒除了會閱讀外，良好的傾聽習慣也是重點培育之一〕

2、鼓舞幼兒提出自己的想法和問題：有看不明白的.地方嗎？把你的問題和旁邊的伙伴爭論一下。

〔鼓舞幼兒與大家共享自己的困惑與困難，并引導幼兒間相互援助解決，理解故事〕

3、總結：原來，“夢”是用錢也買不到的，是屬于我們自己最最珍貴的東西。雖然小松鼠沒有買到夢，但是它自己也努力的想過了方法，為讓自己做夢不懈努力爭取，我們都應當向小松鼠學習。

〔援助幼兒從書中，獲得終身受益的內(nèi)容，表達圖書中所要表達的真正價值〕

五、為幼兒介紹故事名字、，老師和幼兒一起完整講解并描述故事一次。

〔讓幼兒完整的了解圖書信息，潛移默化的援助幼兒形成良好的閱讀圖書方法〕

六、鼓舞幼兒活動后，與同伴、家人共享自己的夢

大班教案篇9

活動目標：

1、認真觀測畫面，能依據(jù)線索開展想象、猜想故事情節(jié)，并大膽講解并描述自己的想法。

2、在焦灼的故事情節(jié)中感受兔子跟蹤熊的樂趣，懂得做一件事情要勇猛、不怕困難。

活動預備：

電子白板課件、繪本圖書一本。

活動過程：

一、談話導入故事、激發(fā)愛好?！渤鍪景装逭n件第一頁〕

1、小伙伴你們喜愛冒險嗎？你想去什么地方冒險？〔請3個孩子〕

2、小伙伴都很勇猛，喜愛去冒險。有只小兔子他也很喜愛冒險，今日他有一個驚人的計劃《跟上那頭熊》

小兔為什么要跟上那頭熊？讓我們一起到故事中查找答案吧！

二、觀測畫面，引導幼兒依據(jù)線索大膽猜想故事情節(jié)。這里是本次活動的重點部分。

〔一〕老師邊演示課件邊講解并描述故事第一段。了解獵熊需要的物品。

兔子特別喜愛熊，他喜愛大熊、喜愛小熊、喜愛毛多的熊、喜愛嚇人的熊“要是能找到一頭熊，那該多棒啊！”小兔說。

1、小伙伴，你覺得小兔能捉到熊嗎？〔爭論〕說說你的理由?！部梢裕⊥米雍苈敾?、機智，動作機敏。不能：熊體型很大，力氣大?！承』锇檎f的都很有道理。

2、現(xiàn)在小兔下定決心要去捉熊了。于是他買來了一本《獵熊手冊》。認真的閱讀：第一步：當您去捉一頭熊的時候，要有十二萬分的當心。最好帶個伙伴一塊兒去——肯定是個看起來比您胖許多的伙伴！書上為什么說要帶一個比你胖的伙伴呢？〔對啊，有了伙伴的陪伴，遇到危急、困難的時候才能夠相互援助?！乘孕⊥谜襾砹怂幕锇樾∨?。他們一起認真閱讀《獵熊指導手冊》

3、第二步：獵熊需要的物品。我們看一下這里有三種工具，每一種選一樣，請你幫小兔選一選?！舱堃粋€孩子〕并讓孩子說說理由。漁網(wǎng)越大，捉的熊越大，熊的體型很大、力氣也大，需要又長又粗的繩子才能綁住他，還需要帶上安全有用的手電筒。

〔二〕觀測畫面，引導幼兒依據(jù)線索大膽猜想故事情節(jié)。

1、小兔選好了工具，就和他的伙伴出發(fā)獵熊了。咦，小兔在干什么呀？〔找熊可不是一件簡單的事情，首先，要在地上認真地查找熊的腳印〕

2、小兔趴在地上，認真地查找著，可是森林里的小路上有許多小動物都經(jīng)過，留下了各式各樣的腳印，究竟哪一個腳印才是熊的腳印呢？讓我們一起幫小兔認真看看？

3、動物圖片和腳印進行匹配。熊的腳印是什么樣子的？〔腳掌是圓圓的，腳趾上有尖尖的爪子〕

4、小兔發(fā)覺了熊的腳印，預備跟著腳印來跟蹤熊，讓我們和小兔一起去跟蹤熊吧，那么跟著熊的時候，怎樣做才能不被熊發(fā)覺呢？〔輕輕地走、踮著腳走〕師旁白：我們要輕手輕腳的走路，眼睛緊緊盯著熊的腳印，留意腳下不要踩到石頭和樹枝，可別讓熊發(fā)覺了。

5、小兔來到了大樹下，看，他發(fā)覺了新的線索，是什么呢？我們坐下來認真看看。樹上涌現(xiàn)了熊的抓痕，你們猜熊在哪里呢？可能就在四周了。

6、聽，是什么聲音？是熊肚子餓的聲音，我們都能夠聽到熊肚子餓的聲音，說明熊離我們越來越近了。聽小兔和小胖在說什么呢？老師仿照小兔和小胖的口吻說：小兔壓低聲音激昂地說：“噓，你聽到了嗎？這頭熊似乎特別特別餓！”小胖打著哆嗦說：“你聽，他快把我的耳朵震聾了！”小胖這時候的心情是怎樣的？〔小胖特別可怕、焦灼、恐驚〕我們可以用一個好聽的詞來形容小胖心驚膽戰(zhàn)。嚇得說話聲音都抖了，這時小兔的心情呢？〔小兔特別喜愛熊，做好了一切預備，一路上仔細、認真地查找線索，現(xiàn)在究竟發(fā)覺熊的蹤跡了，他的心情是特別特別的快樂〕我們也可以用一個詞來形容他激昂。

7、聽，這次的聲音變得怎樣？〔更響了〕看，小胖發(fā)覺了什么？〔熊在他們面前了〕你怎么知道小胖發(fā)覺了熊？〔引導孩子從小胖的表情出發(fā)：小胖瞪大了眼睛，驚呆了〕這時小胖似乎在說什么〔“呀！兔子，看那邊！一頭熊！”〕請1名幼兒表演。這時候兔子的心情怎樣？他會說什么？大家一起激昂地說說：“熊在哪里，哪里！”

8、熊涌現(xiàn)在小兔子們的眼前，小兔激昂地拿著漁網(wǎng)和繩子，預備捉熊了。你們猜猜，小兔有沒有捉到熊呢？

〔三〕播放故事第三段。熊媽媽叫小熊回家吃飯。

1、究竟發(fā)生了什么事情呢？我們一起來看看：熊媽媽做好了晚餐，叫小熊回家吃飯了。小兔怎樣了呢？〔看最末一頁畫面〕請你和旁邊的好伙伴爭論一下，小兔子為什么逃走了。

2、兔子撒開四條腿飛速地逃走了，小胖嚇得連滾帶爬地逃走了。這是怎么一回事呢？〔看獵熊手冊第七步〕是不是你們想的這樣呢？我們來看看。熊回家吃晚飯了，小兔翻開獵熊手冊，第七步熊喜愛吃的東西：一頭饑餓的熊看到什么吃什么，而且能吃個精光。不過呢，全部的熊都愛吃面包上的豆子。還愛吃烤兔子，特別是野兔！小伙伴你們明白了嗎？小兔為什么逃走了。原來兔子發(fā)覺熊喜愛吃烤兔子，他意識到了跟蹤熊是很危急，全部才會飛速地逃跑。

三、完整觀賞故事，閱歷講解并描述。

1、這個故事可真驚險啊，讓我們從頭開始完整地聽一遍故事吧！兔子是怎樣捉熊的？他做了哪些事情？

2、你覺得它是一只怎樣的兔子？

3、老師簡約小結：在跟蹤熊的過程中，小兔子遇到了許多困難，但它沒有放棄，總是能動腦筋想方法、勇猛地去面對。我們小伙伴都喜愛冒險的，在冒險的時候要有充分的預備，不會的地方還要向書本學習，當發(fā)覺有危急的時候，我們要立刻停止冒險，愛護好我們自己。

活動延伸：

這個有趣的故事藏在這本書中，書的名字叫《跟上那頭熊》，小伙伴下課后還可以去看看這本書，你會發(fā)覺里面還有很多小奧秘呢！

活動反思：

在個活動中，孩子們很是被這個故事的內(nèi)容給吸引，吸引孩子們一步步跟著那頭熊去探究前方未知的道路。在活動中，孩子們的愛好很高，對于小兔子的獵熊行動很是感愛好，也援助小兔子想了許多的方法去捕獲那頭熊。

這個故事其實給孩子提了一個反面看法，每個孩子都有新奇心，不是全部的東西都能捉來玩的，也不是每樣東西都可以碰和可以摸的，不如說電、火、熱水等等。所以針對這一個環(huán)節(jié)，我們著重講了許多，讓孩子們依據(jù)日常生活去進行思索、探討。在日常生活中培育孩子解決問題的技能，這個真是很重要，教育的目的是培育孩子自己學習、自己討論，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做。在活動的最末，孩子們能講到“現(xiàn)有危急的時候，我們要立刻停止冒險，愛護好我們自己”很是讓我驚喜，我覺得我這次的教學目標達到了，不僅孩子們知道懂得做一件事情要勇猛、不怕困難，還了解到了這個活動潛在的要告知他們的道理。

大班教案篇10

活動目標：

1、能用自然的聲音大方的演唱歌曲。

2、通過圖譜理解記憶歌詞，能正確依據(jù)圖譜演唱。

活動預備：圖譜操作卡、音樂伴奏、指揮棒

活動過程：

一、復習學過的歌曲

提問：你們會唱歌嗎？你們會唱什么歌？一起來唱好嗎？

二、學習新歌

〔一〕老師無伴奏清唱歌曲，幼兒初步理解歌詞

1、出示歌名字卡《秋天里來》。

今日，王老師也為你們帶來一首歌曲，歌曲的名字叫做《秋天里來》

2、老師清唱第一遍。鋼琴前奏。

要求：先聽老師唱，我唱的時候要認真的聽，聽一聽歌曲里面都唱了些什么？

強調(diào)要求：剛才老師提的什么要求？

老師演唱后，提問：你聽到歌曲里唱了些什么？

依據(jù)幼兒回答，老師出示相應圖卡。

針對圖卡可以提出幫助問題：你們知道哪個是蛐蛐？哪個是蟈蟈嗎？認識豐收兩個字。提問：你聽到什么了？還有哪一句沒有說到的？

〔二〕老師跟伴奏演唱歌曲，幼兒依據(jù)圖譜重點理解啷里咯啷的唱法。

1、出示畫有小鼓的圖卡。

提問：你覺得這幅圖應當怎么唱？你們怎么知道應當唱啷里咯啷呢？