傅雷家書1945年的讀后感3篇

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傅雷家書1945年的讀后感篇1

家書是什么?字典的解釋很簡短：“家庭成員寫的書信。”但是透過一封封傅雷的家書，我卻看到了蘊含其中的無限親情。

書中的父子，就像兩個摯友一樣，通過書信的方式彼此切磋自己對藝術(shù)的見解。信中有對過去教子過于嚴(yán)格的悔贖，有對兒子進(jìn)步的表揚和激勵，有對音樂和藝術(shù)的指導(dǎo)和探討，有對黨和國家創(chuàng)辦及運動的看法和觀法，有對兒子生活的噓問和關(guān)切。

傅雷在給兒子的信中這樣寫道：“長篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的。第一，我確實把你當(dāng)作一個議論藝術(shù)、議論音樂的對手;其次，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些嶄新養(yǎng)料，同時也可以間接傳布給別的青年;第三，借通信訓(xùn)練你的——不單是文筆，而尤其是你的思想;第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警鐘，做面‘忠實的鏡子’，不管在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏容貌方面?！?/p>

短短的四句話，就貫穿全部家書的情意。從一九五四年到一九六六年六月，累計186封書信，最長的一封信長達(dá)七千多字;從生活的方方面面一向到藝術(shù)，字里行間，無不彌漫著父親教子的苦心孤詣、嘔心瀝血，以及對國家和世界的高尚情感。傅雷家書的內(nèi)涵，需要我更精心，精心去感受，去貼近一顆繪滿了絢麗色調(diào)但仍舊渴望畫筆的心，去感受一個父親的諄諄教化和無微不至的愛。

人的生命總是局限的，漫漫長路終有止境。然而教導(dǎo)和藝術(shù)卻是無窮無盡的，能量和聰慧需要不斷地為下一代灌輸，才能讓其延續(xù)。作為一名嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者，傅雷先生對于傅聰?shù)膼劭偸前训赖屡c藝術(shù)放在第一位，沒有任何的溺愛和嬌寵。但對兒子的思念和愛卻是壓抑不住的，它總是隨著筆尖在不經(jīng)意間流瀉出來。

“一切做人的道理，你心里無不明白，吃虧的是沒有事實表現(xiàn);夢想你從今以后，一輩子記住這一點。大小事都要對人家有交待!……多用理智、少用感情，當(dāng)然，那是要靠你固執(zhí)的信仰，克制一切的煩擾，不是一件輕易的事，但非抑制不成?！?/p>

孩子行走在路上，父母就是引路人，率領(lǐng)著孩子往著正確的方向行進(jìn);孩子揚帆遠(yuǎn)航，父母就是燈塔，讓孩子的前方彌漫光明;孩子在迷茫的深山中探險，父母就是指南針，為孩子指明一條聰慧的路。父親的話語通過書信傳來，如精神養(yǎng)料一般，使傅雷在海外仍舊感受得到父親對自己的殷切期盼和指導(dǎo)鞭策。這些正是他努力面對生活中窘境的士氣和氣力來源。他學(xué)會了在面對挫折時，敢于正視現(xiàn)實，變得越來越固執(zhí)。同時明白了無論在什么處境下，意氣用事都是不對的，要操縱住自己的感情，理智分析，徹底感悟。

傅雷家書1945年的讀后感篇2

現(xiàn)今社會，網(wǎng)絡(luò)時代，比起以前人與人之間的距離變得越來越遙遠(yuǎn)。一個屋檐的家人見面也不交談，人們之間多了大量的冷漠與目生，而家書已經(jīng)成為了一個遙遠(yuǎn)的過去。在這個暑假里，漫漫時間，我閱讀了《傅雷家書》這本書。開初選這本書是由于無意看到它的內(nèi)容簡介，書信來往間的問與答，父親對孩子滿滿的關(guān)愛，夢想孩子能成為一個有用的人以及孩子與父母之間濃濃的親情彌漫在這一封封家書里。這些正是我們這個時代的人理應(yīng)需要的。

孩子處于叛逆的時期，假設(shè)缺少和父母缺乏交流溝通，那么孩子可能會誤入歧途，成為社會的對抗者。傅雷給兒子寫的信有多種作用：一、議論藝術(shù);二、激發(fā)青年人的感想;三、訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想;四、做一面忠實的“鏡子”。信中的內(nèi)容，除了生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”，做一個“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。

讀完這本書，我覺得受益匪淺，而最重要的是報告我交流溝通的重要性!傅雷先生對孩子的愛表達(dá)得急忙深刻，愛之極深，卻又能放之遨游，去探索外面的世界，感受另外一片天地。

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傅雷家書1945年的讀后感篇3

“待人要謙遜，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，遇事不逃避，戒驕戒躁”。“做人第一，其次才是做藝術(shù)家，再其次是做音樂家，結(jié)果是做鋼琴家?！痹凇陡道准視分?，傅雷對于傅聰?shù)娜烁?、道德教?dǎo)都很嚴(yán)格。傅聰長大后去國外留學(xué)，傅雷卻對自己的過分嚴(yán)肅感到自責(zé)。

《傅雷家書》那一封封的書信中，沉重而又宏偉的父愛呈現(xiàn)得淋漓盡致。傅聰也體會到了父母對他深厚的關(guān)愛。可在我們的現(xiàn)實生活中，又有幾對父母能像傅雷朱梅馥那樣以身作那么，以自己的成長體驗為例教導(dǎo)兒子，又有幾個孩子能像傅聰那樣幼時對父母言聽計從?我們本就沒有那樣好的家庭教導(dǎo)，只能更加努力學(xué)習(xí)，豐富學(xué)識，充實自己。

親情在教導(dǎo)、批評、贊美中一一表達(dá)。面對父母的嚴(yán)肅批評，我們要么默不作聲，要么嚴(yán)詞拒絕。傅聰之所以能坦然采納批評，是由于傅雷與眾不同的教導(dǎo)方法。我們的父母時常將我們與別人家的孩子對比，但他們意想不到的是我們總會由于這種批評而更加“厭惡”父母，與之對抗并產(chǎn)生隔膜。而傅雷那么用和摯友磋商的語氣，贊美的視角，鼓舞代替批評，表揚代替斥責(zé)，心平氣和地跟兒子交流，進(jìn)而達(dá)成好的教導(dǎo)效果，使得傅聰對父親賦予的愛越來越輕易采納，順?biāo)焱瓿蓪W(xué)業(yè)且終有所成。

各位父母大人，你們都望子成龍盼女成鳳，給子女寄予厚望，作為晚輩的我們都能理解。問題是處在青春叛逆期的孩子有時什么都聽進(jìn)去，這一道坎不好邁。大人們是否也理應(yīng)向傅雷學(xué)學(xué)呢?批評要適度，不然不就傷了