2022屆高考歷史一輪復習第十四單元西方人文精神的起源及其發(fā)展訓練1【含答案】

第十四單元西方人文精神的起源及其發(fā)展練好題·考點自測1.[2017全國卷Ⅰ,32,4分]在公元前9至前8世紀廣為流傳的希臘神話中,諸神的形象和性情與人相似,不僅具有人的七情六欲,而且還爭權奪利,沒有一個是全知全能和完美無缺的。這反映了在古代雅典 ()A.信仰信仰意識淡薄B.人文思想根植于傳統(tǒng)文化C.理性占據主導地位D.神話的影響隨民主進程而削弱2.[2021陜西西安調研]蘇格拉底建議人應該過一種誠實的生活,榮譽要遠比財富、名聲和其他表象的東西重要。他譴責那些嘩眾取寵、不愿意追求個人人格完善的人,他堅持認為人需要不斷思考生活的目的是什么。據此可知,蘇格拉底 ()A.反對追求物質 B.主張人人平等C.譴責言語說教 D.注重道德養(yǎng)成3.[2015全國卷Ⅱ,40,25分]閱讀材料,完成下列要求。材料一《孟子》中記載了孟子與其學生關于法律問題的討論。學生問:“舜做了天子后,假如其父殺人,舜的法官該怎么辦呢?”孟子回答:“抓起來就行了?！睂W生又問:“難道舜不阻止法官嗎?”孟子說:“舜怎么能阻止呢?法官是按職責辦事?！睂W生問:“那舜又該怎么辦呢?”孟子說:“舜應當放棄天子之位,毫不顧惜。然后偷偷地背上父親逃到海邊住下,一輩子都很快樂,把曾經做過天子的事情忘掉?！薄獡睹献印凡牧隙?99年,蘇格拉底被雅典陪審法庭以褻瀆神明和蠱惑青年的罪名判處死刑。他與他的弟子們都認為判決不公。當弟子們安排蘇格拉底逃走時,他卻認為,雖然逃走是一種正義,但審判過程符合雅典法律程序,遵守合法的判決也是正義的要求,而且是更大的正義,因為如果拒不服從判決,就等于踐踏法律,倘若人人都以自己認為的正義為借口而任意踐踏法律,社會秩序將混亂不堪,城邦將無法存在。最終他選擇在弟子面前飲下毒藥,從容赴死?！幾訹古希臘]柏拉圖《蘇格拉底的申辯》等(1)根據材料并結合所學知識,概括孟子和蘇格拉底的法制觀念。(10分)(2)根據材料并結合所學知識,說明兩種法制觀念產生的社會背景及其共同的歷史價值。(15分)4.[2017全國卷Ⅱ,33,4分]13世紀后半期,佛羅倫薩市政府決定擴建一座小而簡陋的教堂,并專門發(fā)布公告稱,教堂要與“佛羅倫薩的眾多市民的意志結合而成的高貴的心靈相一致”。這反映出,當時佛羅倫薩 ()A.工商業(yè)階層成長壯大 B.人文主義廣泛傳播C.教會權威進一步提升 D.新教理論初步形成5.[2019天津高考,4,4分]文藝復興時期,很多畫家以希臘神話中的情節(jié)為素材進行創(chuàng)作。在描繪天神宙斯用一陣“黃金雨”吸引人們時,意大利威尼斯畫派的代表人物提香直接用從天而降的一枚枚金幣來表現。提香的這一表現方式()A.帶有畫家生活環(huán)境的烙印B.突出了文藝復興的精神實質C.附和了教會宣揚的道德觀D.體現了神韻寫意的繪畫風格6.[2018海南高考,15,2分]意大利藝術史家瓦薩里在1550年出版的人物傳記中,記述了13—16世紀意大利許多杰出的建筑師、畫家和雕刻家。歐洲北部城市的一位讀者在寫給瓦薩里的信中說:雖然我未到過意大利,但感謝,我已經能閱讀您的大作了。這表明 ()A.浪漫主義藝術在歐洲各地盛行B.信仰改革促進了思想覺醒C.人文主義傳播到歐洲其他地區(qū)D.理性原則獲得了普遍認同7.[2018江蘇高考,15,3分]諺語在一定程度上反映了社會情緒?！吧窀傅目诖钌睢薄半x羅馬越近,基督徒越壞”是16世紀德國社會中流行的諺語。這些諺語 ()A.改變人們對的虔誠信仰B.引發(fā)歐洲首次思想解放運動C.反映人們對天主教會的不滿D.深受法國啟蒙思想家的影響8.[2018天津高考,3,4分]16世紀,西班牙醫(yī)生塞爾維特因解剖人體進行血液循環(huán)研究,被信仰裁判所火刑處死。而達爾文在19世紀中期相繼發(fā)表《物種起源》《人類的由來》,雖遭教會激烈反對,但并未受到教會的人身迫害,其原因在于()A.進化論已被人們普遍接受B.教會失去原有權威C.進化論被證明是科學理論D.教會實行寬容政策9.[2021江蘇南京學情調研]英國國王亨利八世從1529年起,頒布了一系列重要法案,宣布英國教會不再效忠羅馬教皇,英國國王為英格蘭最高信仰領袖,并解散修道院。這一改革 ()A.打破了信仰的思想禁錮 B.提高了英國的國際地位C.瓦解了封建專制統(tǒng)治 D.推動了民族國家的形成10.法國啟蒙思想家孔多塞認為,牛頓物理學探求客觀世界真實性的模式也可以成為國家和社會的運行機制,只要將科學的進步力量適用于社會,就能提升社會生活在道德上的合理化程度。這突出反映了()A.啟蒙思想家都熱衷于研究經典力學B.自然科學發(fā)展推動了啟蒙運動C.啟蒙思想家主張過有道德的生活D.牛頓是啟蒙運動的杰出代表11.據統(tǒng)計,伏爾泰論及中國的著作有80余部,信件200余封。伏爾泰甚至認為中國就是柏拉圖式理想國模型的現實版,中國的工藝、政治、道德等在他的筆下都是世界僅有和完美的。伏爾泰如此褒揚中國的主要原因是 ()A.中國科技文化水平領先于西歐各國B.意在營造變革社會現狀的輿論氛圍C.中國政治體制適應了時代發(fā)展需要D.工業(yè)革命使中國國際地位得到提高12.[2020山東高考,11,3分]啟蒙運動中,一些思想家提出,“世界可以根除一切邪惡,因為任何邪惡的存在……僅僅是不良環(huán)境的產物,而這種環(huán)境是人類創(chuàng)造的,人類也可以改變它”。這反映出他們已經理性地思考 ()A.信仰改革運動的缺陷B.社會的改造問題C.科學的價值與作用 D.人類與環(huán)境的辯證關系13.[2017江蘇高考,23,14分]文藝復興和啟蒙運動是歐洲近代史上兩次大的思想解放運動,它們提出并發(fā)展了人文主義。閱讀下列材料:材料一文藝復興時期的人文主義作為對其所向往的人性的追求,摒棄了信仰教條,將價值取向由“神”轉向“人”,但它缺乏“科學”的基礎,仍然無法擺脫“神”的羈絆。18世紀的啟蒙運動,以對科學知識的張揚,對思想自由和個性解放的鼓吹,在日后轉化為一場旨在充分肯定人的根本價值、強調人的尊嚴的思想運動。材料二科學的人文主義是在保持和光大舊人文主義優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上,給它注入舊人文主義所匱乏的科學要素和科學精神。其新穎之處在于:明白人在自然界中的地位,以此作為安身立命的根基之一;對激進的唯意志論和極端的浪漫主義適當加以節(jié)制;依靠科學自身的精神力量和科學衍生的物質力量,促進社會進步和人的自我完善;科學理應是而且必須是為人的和屬于人的,為的是人的最高和長遠的福祉。沒有人文情愫關懷的唯科學主義是盲目的和莽撞的?！陨喜牧险幾择R龍閃《近現代科技與思想文化》完成下列要求:(1)據材料一,指出文藝復興和啟蒙運動時期人文主義的差異。結合所學知識,分析產生差異的原因。(7分)(2)據材料二,概括“科學的人文主義”的內容。(4分)(3)據材料一、二并結合所學知識,評析“科學的人文主義”。(3分)考法幫·變式訓練1.[2019全國卷Ⅱ,32,4分]公元前5世紀以前,希臘哲人主要探討的是宇宙本原等問題。其后,智者學派另提出一些命題,蘇格拉底、柏拉圖和亞里士多德皆有豐富的論述,希臘哲學的主題已轉移到 ()A.神 B.自然 C.人 D.政治2.[2016全國卷Ⅲ,32,4分]古希臘悲劇《被縛的普羅米修斯》講述的是,普羅米修斯為人類盜取火種而遭到主神宙斯嚴厲懲罰的故事,劇中借普羅米修斯之口說:“說句老實話,我憎恨所有的神?！痹搫∩钍苎诺淙说南矏?。這反映出當時雅典人 ()A.信仰意識淡薄 B.反對神靈崇拜C.注重物質生活 D.強調人的價值3.[2020吉林長春高三第二次質量檢測]如圖為古希臘某地區(qū)發(fā)行的銀幣。它上面的圖案一面為摔跤手,一面為投擲手,生動地再現了古希臘體育運動競技場景。這反映了古希臘 ()A.追求智慧勇敢的人文主義思想B.民主政治下公民擁有一定自由C.商品經濟發(fā)達,貨幣需求量較大D.追求理性、強調競爭的國民性4.[2020江西南昌二模]14世紀歐洲大瘟疫的出現導致了萬能論的動搖和對人生問題的深入思索。劫后余生者感受到了生命的珍貴,于是追求現世享樂便成為人們的生活信念,歌頌人生、申揚人權成了新的社會觀念,這為文藝復興運動的發(fā)生提供了機遇。這表明 ()A.封建神學孕育了人文精神B.黑死病使人們不再信仰基督教C.價值觀念植根于社會現實D.瘟疫肆虐使人們開始思考人生5.[2015天津高考,3,4分]維多里諾是14—15世紀意大利的教育家。他奉行“身心發(fā)展并重”的教育理想,注重發(fā)展學生個性,重視騎馬、劍術、跳舞、游泳等方面的能力培養(yǎng)。他還要求學生研讀古羅馬作品和基督教作品,視之為道德教育重要內容。這反映出 ()A.人文主義的教育理念B.信仰制約著教育發(fā)展C.教育擺脫了信仰束縛D.文藝復興尚未影響教育領域6.[2021廣東惠州第一次調研]14—15世紀,意大利的肖像畫成為展現個人風采、追憶先人的媒介,世俗人員成為肖像畫表現的主體,繪畫風格也獨具個性、非常生動。這主要緣于()A.專制王權的強大 B.信仰改革的推動C.人文思想的影響 D.近代科學的興起7.[2021山東濟南濟北中學月考]有學者研究發(fā)現,信仰改革時期,無論是新教還是天主教會,都致力于重新制定締結婚約的規(guī)則,給有效婚姻的締結附加了一些條件,其中“子女的婚姻需要得到父母的同意”成為歐洲社會各界普遍提出的一個要求。這表明信仰改革時期 ()A.新舊信仰趨于合流 B.社會矛盾趨于緩和C.自由婚戀成為主流 D.家長權威得到尊重8.[2020天津高考,11,3分]1751—1780年,法國學者狄德羅等主持編撰的《百科全書》陸續(xù)出版。該書編撰的經濟來源,不是通常的資助人出資,而是約4000位訂購者的預付款。到1789年,該書售出兩萬多冊,創(chuàng)造了上百萬里弗的利潤。由此可以看出 ()A.啟蒙思想家得到了全社會的追崇B.新的生產經營方式發(fā)揮重要作用C.思想文化領域的大變革即將開始D.資本主義剩余價值學說深入人心9.17世紀時,德國媚法之風盛行,法國文化的痕跡隨處可見;到了18世紀末19世紀初,在康德、歌德等人努力下,德國在哲學、文學等方面取得了豐碩成果,歷史學家蘭克認為,“德國人……去發(fā)展與法國人完全不同的文化和政治制度”。這一變化說明德國 ()A.啟蒙運動促進了民族意識增強B.成為歐洲科技文化中心C.工業(yè)化促進了文化事業(yè)的繁榮D.對法國文化入侵的不滿答案1.B結合“諸神的形象和性情與人相似”可知其強調的是人文主義思想,利用希臘神話中的“神”來弘揚人文思想體現了其與傳統(tǒng)文化的融合,B項正確。神話傳說不等于信仰信仰,A項錯誤;啟蒙運動時期,理性主義占據主導地位,C項錯誤;材料并未體現神話影響的削弱,D項錯誤。2.D根據“榮譽要遠比財富、名聲和其他表象的東西重要”以及他主張追求個人人格完善等信息可得出,蘇格拉底強調要注重個人的道德修養(yǎng),強調道德的作用,故D項正確;A、B、C三項與材料主旨無關,可排除。3.第(1)問,根據材料一中的“法官是按職責辦事”“放棄天子之位”“逃到海邊”概括孟子的法制觀念;根據材料二中的“遵守合法的判決……是更大的正義”“城邦將無法存在”“從容赴死”并結合所學知識概括蘇格拉底的法制觀念。第(2)問,結合所學知識,從中國春秋戰(zhàn)國時期各國變法運動對法律權威確立的影響以及儒家倡導的宗法觀念和倫理思想等方面說明孟子法制觀念產生的背景;從古希臘工商業(yè)經濟的發(fā)展、城邦民主政治的發(fā)達、法律在社會中的地位及思想活躍等方面說明蘇格拉底法制觀念產生的背景;從這兩種法制觀念對后世的影響方面回答“共同的歷史價值”。(1)孟子:治國需要法制;權力不能干預執(zhí)法;當法律與人倫沖突時,維護人倫。(5分)蘇格拉底:守法是正義行為;法制關乎城邦存亡;法律至上,嚴格守法。(5分)(2)背景:戰(zhàn)國時期,各國變法圖強,法律的權威地位逐漸確立;宗法觀念的影響;儒家倫理思想的影響。(5分)古希臘工商業(yè)相對繁榮;城邦民主政治高度發(fā)達;各種社會思潮活躍;法律作用突出。(5分)價值:他們的法制觀念分別對中國和西方法制發(fā)展產生了深遠影響;是人類思想發(fā)展史上的寶貴遺產。(5分)4.A本題從13世紀后半期佛羅倫薩市政府決定擴建教堂的公告切入,考查文藝復興的背景。由材料可知,佛羅倫薩市政府在擴建教堂時特別強調市民的意志,說明市民得到了重視,這反映出當時佛羅倫薩工商業(yè)階層成長壯大,A項正確。材料不能反映“人文主義廣泛傳播”,B項錯誤。材料中沒有涉及“教會權威”的相關信息,C項錯誤。材料與新教理論關系不大,D項錯誤。5.A本題考查文藝復興。由材料“意大利威尼斯畫派的代表人物提香直接用從天而降的一枚枚金幣來表現”并結合所學知識可知,文藝復興時期資本主義萌芽得到發(fā)展,追逐財富成為人們的目標,該畫家的繪畫反映了其當時的生活環(huán)境,故A項正確。文藝復興的精神實質是人文主義,它突出人的中心地位,肯定人的價值和尊嚴,材料對此并未體現,B項錯誤。材料體現不出對教會道德觀的附和,C項錯誤。D項史實錯誤。6.C由材料中“意大利藝術史家瓦薩里……記述了13—16世紀意大利許多杰出的建筑師、畫家和雕刻家”“歐洲北部”“我已經能閱讀您的大作了”并結合所學知識可知,人文主義傳播到了歐洲其他地區(qū),C項符合題意。浪漫主義藝術出現的時間晚于材料時間,排除A項。材料中并無信仰改革的信息,排除B項。材料并未提及理性原則,排除D項。7.C結合題中時間信息“16世紀”可知,當時是歐洲信仰改革時期,結合材料中的諺語可知,當時人們對羅馬教會存在不滿情緒,C項正確。A項說法錯誤,排除;歐洲首次思想解放運動是文藝復興運動,B項錯誤;法國啟蒙運動發(fā)生于18世紀,與材料時間信息不符,D項錯誤。8.B本題考查西方科技進步以及信仰束縛的減弱。根據材料并結合所學知識可知,16世紀到19世紀中期,歐洲教會對人們的思想、科技進步的約束減輕,這主要得益于信仰改革和啟蒙運動對教會勢力的沖擊,故B項正確。材料只涉及進化論的提出,無法得知人們是否接受這一理論,A項錯誤;C、D兩項不是材料中現象出現的原因,排除。9.D本題考查英國亨利八世信仰改革的意義。由材料和所學知識可知,英國亨利八世信仰改革是16世紀歐洲信仰改革的一部分,英國信仰改革實際上建立了脫離羅馬教廷的英國國教,使王權得以加強,這推動了英國民族國家的形成,D項正確。由材料中“英國國王為英格蘭最高信仰領袖”等可知,英國亨利八世改革沒有打破信仰的思想禁錮,A項錯誤。英國國內的信仰改革與提高英國的國際地位無必然聯系,B項錯誤。亨利八世仍然實行封建專制統(tǒng)治,C項錯誤。10.B由材料可知,啟蒙思想家孔多塞認為牛頓物理學的研究模式也可以應用于人類社會,這反映了自然科學的發(fā)展為啟蒙思想家的研究提供了思路,即自然科學發(fā)展推動了啟蒙運動,B項正確。A、C兩項材料未體現,D項史實錯誤,均排除。11.B據材料并結合所學知識可知,伏爾泰此舉是想借助對中國文化的推崇為變革社會現狀營造輿論氛圍,故選B項。明清時期中國科技逐漸落后于西方,排除A項;中國當時實行封建君主專制制度,并不適應時代發(fā)展需要,排除C項;D項說法錯誤。12.B本題考查啟蒙運動。根據材料信息可知,啟蒙思想家認為邪惡是人類所創(chuàng)造的不良環(huán)境的產物,人類可以改變不良環(huán)境,由此可知啟蒙思想家已經理性地思考社會的改造問題,故B項正確。材料未涉及信仰改革運動、科學的價值,A、C兩項排除。材料只強調了人類對環(huán)境的作用,未體現環(huán)境對人類的作用,D項排除。13.第(1)問,第一小問,由材料“人文主義作為對其所向往的人性的追求,摒棄了信仰教條,將價值取向由‘神’轉向‘人’”“缺乏‘科學’的基礎,仍然無法擺脫‘神’的羈絆”可知,文藝復興時期的人文主義強調了人性但并未擺脫神學觀;由材料“對思想自由和個性解放的鼓吹,在日后轉化為一場旨在充分肯定人的根本價值、強調人的尊嚴的思想運動”“對科學知識的張揚”可知,啟蒙運動強調理性和科學。第二小問,結合所學知識從經濟基礎、階級基礎和自然科學的發(fā)展等方面分析。第(2)問,由材料“明白人在自然界中的地位,以此作為安身立命的根基之一”“對激進的唯意志論和極端的浪漫主義適當加以節(jié)制”“依靠科學自身的精神力量和科學衍生的物質力量,促進社會進步和人的自我完善”“科學理應是而且必須是為人的和屬于人的,為的是人的最高和長遠的福祉”概括即可。第(3)問屬于開放性設問,結合材料并聯系所學知識進行評析,言之有理即可。(1)差異文藝復興:強調人性;未擺脫神學觀。啟蒙運動:強調理性;強調科學。(4分)原因:資本主義的發(fā)展;資產階級力量的壯大;自然科學的發(fā)展。(3分)(2)內容:樹立科學的自然觀(宇宙觀);尊重自然規(guī)律和科學法則(反對享樂主義和過分強調人的作用);堅持科學的發(fā)展理念;提倡科學的人性化。(4分)(3)評析:消除了科學主義和人文主義之間的對立;防止濫用科學;賦予科學主義以人文精神。(3分)1.C由材料“智者學派另提出一些命題,蘇格拉底、柏拉圖和亞里士多德皆有豐富的論述”并結合所學知識可知,智者學派、蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德都將關注點集中到社會現實,以人和人類社會為探索主題,突出人的價值和作用,故選C項;神和自然是公元前5世紀以前希臘哲學的主題,排除A、B兩項;政治并不是這一時期希臘哲學的主題,排除D項。2.D結合所學知識可知,古代雅典信仰意識濃厚,蘇格拉底就是以不敬神的罪名被處死的,A、B兩項錯誤;“注重物質生活”在材料中沒有體現,C項排除;根據材料可知,古希臘悲劇《被縛的普羅米修斯》雖宣揚“憎恨”神的觀點,卻深受雅典人的喜愛,這反映出當時雅典人強調人的價值,故D項正確。3.A本題主要考查古代希臘人文主義精神。由銀幣“一面為摔跤手,一面為投擲手”“生動地再現了古希臘體育運動競技場景”可知,古希臘鼓勵人們以自己的智慧和勇敢取得競技的勝利,反映和歌頌了人文主義精神,A項正確。4.C依據材料可知,現實中瘟疫肆虐引發(fā)了人們對人生問題的思考,使人們感受到了生命的可貴,這說明價值觀念植根于社會現實,因此C項正確。封建神學壓制人文精神,A項說法錯誤;B項與史實不符;古希臘先哲已經對人生問題進行了思考,強調人的價值,“開始”