高中物理 彈力課件

知識(shí)回顧一、力是物體對(duì)物體的作用二、力的作用效果

三、力的三要素和力的示意圖四、力的相互作用1、力的物理量符號(hào)：F2、力的單位：牛頓單位符號(hào)：N1、力可以改變物體的形狀（使物體發(fā)生形變）。2、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。1、力的大小、方向、作用點(diǎn)叫力的三要素。2、力的示意圖：在受力物體上沿力的方向畫一條線段,在線段的末段畫一個(gè)箭頭表示力的方向,線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。1、物體間力的作用是相互的（施力物體同時(shí)也是受力物體）。知識(shí)回顧一、力是物體對(duì)物體的作用二、力的作用效果1彈力二、彈力：彈力二、彈力：21、形變：物體形狀和體積發(fā)生的改變拉伸壓縮彎曲扭轉(zhuǎn)二、彈力：1、形變：物體形狀和體積發(fā)生的改變拉伸壓縮彎曲扭轉(zhuǎn)二、彈力：3實(shí)驗(yàn)手?jǐn)D壓玻璃瓶,觀察水柱的變化。（微小形變的演示）實(shí)驗(yàn)手?jǐn)D壓玻璃瓶,觀察水柱的變化。（微小形變的4高中物理彈力課件52、形變的分類

1）按形變程度分

2）按可否恢復(fù)分明顯形變微小形變非彈性形變彈性形變發(fā)生形變的物體在停止受力后,能恢復(fù)原狀的形變稱為彈性形變彈性限度如果形變過大,超過一定限度,即使撤去作用力,物體也不能完全恢復(fù)原來(lái)的形狀,這個(gè)限度叫彈性限度2、形變的分類2）按可否恢復(fù)分明顯形變微小形變非彈性形變彈性6二、彈力：指發(fā)生彈性形變的物體由于要恢復(fù)原狀,對(duì)與它接觸的物體產(chǎn)生力的作用物體1受到物體2的作用物體1發(fā)生了形變物體1對(duì)物體2產(chǎn)生了彈力作用過程二、彈力：指發(fā)生彈性形變的物體由于要恢復(fù)原狀,對(duì)與它接觸的物7二、彈力：施力物體：發(fā)生形變的物體受力物體：與施力物體接觸,使它發(fā)生形變,并阻礙其恢復(fù)原狀的物體產(chǎn)生的條件（原因）1、物體間相互接觸2、物體發(fā)生彈性形變二、彈力：施力物體：發(fā)生形變的物體受力物體：與施力物體接觸,8例1關(guān)于彈力的產(chǎn)生下列說(shuō)法（）A、只要兩物體接觸就一定產(chǎn)生彈力B、只要兩物體相互吸引就一定產(chǎn)生彈力C、只要兩物體發(fā)生形變就一定產(chǎn)生彈力D、只有發(fā)生彈性形變的物體才會(huì)對(duì)與它接觸的物體產(chǎn)生彈力作用ABC例2、分析A對(duì)C有無(wú)彈力作用D例1關(guān)于彈力的產(chǎn)生下列說(shuō)法（）ABC例2、93、彈力的方向：從施力物體指向受力物體,與施力物體形變方向相反（施力物體恢復(fù)形變的方向）。3、彈力的方向：從施力物體指向受力物體,與施力物體形變方向相104、受力分析只分析物體所受的力靜止在地面上的籃球彈力4、受力分析只分析物體所受的力靜止在地面上的籃球彈力11例題分析書放在桌面或傾斜木板上時(shí),

書和木板所受的彈力書木板書板N1N1N2N2例題分析書放在桌面或傾斜木板上時(shí),書木板書板N12各種接觸面間的彈力方向判斷:''垂直于接觸面'曲面與平面接觸NNN`曲面與平面間彈力方向：過接觸點(diǎn)垂直平面指向受力物體各種接觸面間的彈力方向判斷:''垂直于接觸面'曲面與平面接觸131、探究并驗(yàn)證彈簧的伸長(zhǎng)與拉力的關(guān)系物體的形變與外力的大小有沒有關(guān)系呢？請(qǐng)?zhí)岢霾孪?并設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下。找規(guī)律：在彈性限度內(nèi),物體受到的外力越大,形變?cè)酱?。三、彈簧測(cè)力計(jì)：總結(jié)：在彈性限度內(nèi),彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。1、探究并驗(yàn)證彈簧的伸長(zhǎng)與拉力的關(guān)系物體的形變與外力的大小有142、觀察并使用彈簧測(cè)力計(jì)演示：三、彈簧測(cè)力計(jì)：2、觀察并使用彈簧測(cè)力計(jì)演示：三、彈簧測(cè)力計(jì)：15例：畫出下列物體所受到的所有彈力。例：畫出下列物體所受到的所有彈力。16知識(shí)回顧一、力是物體對(duì)物體的作用二、力的作用效果

三、力的三要素和力的示意圖四、力的相互作用1、力的物理量符號(hào)：F2、力的單位：牛頓單位符號(hào)：N1、力可以改變物體的形狀（使物體發(fā)生形變）。2、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。1、力的大小、方向、作用點(diǎn)叫力的三要素。2、力的示意圖：在受力物體上沿力的方向畫一條線段,在線段的末段畫一個(gè)箭頭表示力的方向,線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。1、物體間力的作用是相互的（施力物體同時(shí)也是受力物體）。知識(shí)回顧一、力是物體對(duì)物體的作用二、力的作用效果17彈力二、彈力：彈力二、彈力：181、形變：物體形狀和體積發(fā)生的改變拉伸壓縮彎曲扭轉(zhuǎn)二、彈力：1、形變：物體形狀和體積發(fā)生的改變拉伸壓縮彎曲扭轉(zhuǎn)二、彈力：19實(shí)驗(yàn)手?jǐn)D壓玻璃瓶,觀察水柱的變化。（微小形變的演示）實(shí)驗(yàn)手?jǐn)D壓玻璃瓶,觀察水柱的變化。（微小形變的20高中物理彈力課件212、形變的分類

1）按形變程度分

2）按可否恢復(fù)分明顯形變微小形變非彈性形變彈性形變發(fā)生形變的物體在停止受力后,能恢復(fù)原狀的形變稱為彈性形變彈性限度如果形變過大,超過一定限度,即使撤去作用力,物體也不能完全恢復(fù)原來(lái)的形狀,這個(gè)限度叫彈性限度2、形變的分類2）按可否恢復(fù)分明顯形變微小形變非彈性形變彈性22二、彈力：指發(fā)生彈性形變的物體由于要恢復(fù)原狀,對(duì)與它接觸的物體產(chǎn)生力的作用物體1受到物體2的作用物體1發(fā)生了形變物體1對(duì)物體2產(chǎn)生了彈力作用過程二、彈力：指發(fā)生彈性形變的物體由于要恢復(fù)原狀,對(duì)與它接觸的物23二、彈力：施力物體：發(fā)生形變的物體受力物體：與施力物體接觸,使它發(fā)生形變,并阻礙其恢復(fù)原狀的物體產(chǎn)生的條件（原因）1、物體間相互接觸2、物體發(fā)生彈性形變二、彈力：施力物體：發(fā)生形變的物體受力物體：與施力物體接觸,24例1關(guān)于彈力的產(chǎn)生下列說(shuō)法（）A、只要兩物體接觸就一定產(chǎn)生彈力B、只要兩物體相互吸引就一定產(chǎn)生彈力C、只要兩物體發(fā)生形變就一定產(chǎn)生彈力D、只有發(fā)生彈性形變的物體才會(huì)對(duì)與它接觸的物體產(chǎn)生彈力作用ABC例2、分析A對(duì)C有無(wú)彈力作用D例1關(guān)于彈力的產(chǎn)生下列說(shuō)法（）ABC例2、253、彈力的方向：從施力物體指向受力物體,與施力物體形變方向相反（施力物體恢復(fù)形變的方向）。3、彈力的方向：從施力物體指向受力物體,與施力物體形變方向相264、受力分析只分析物體所受的力靜止在地面上的籃球彈力4、受力分析只分析物體所受的力靜止在地面上的籃球彈力27例題分析書放在桌面或傾斜木板上時(shí),

書和木板所受的彈力書木板書板N1N1N2N2例題分析書放在桌面或傾斜木板上時(shí),書木板書板N28各種接觸面間的彈力方向判斷:''垂直于接觸面'曲面與平面接觸NNN`曲面與平面間彈力方向：過接觸點(diǎn)垂直平面指向受力物體各種接觸面間的彈力方向判斷:''垂直于接觸面'曲面與平面接觸291、探究并驗(yàn)證彈簧的伸長(zhǎng)與拉力的關(guān)系物體的形變與外力的大小有沒有關(guān)系呢？請(qǐng)?zhí)岢霾孪?并設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下。找規(guī)律：在彈性限度內(nèi),物體受到的外力越大,形變?cè)酱?。?/p>