專題01 史料實(shí)證 2021年高考?xì)v史復(fù)習(xí)核心素養(yǎng)重點(diǎn)突破課件

備戰(zhàn)2021歷史核心素養(yǎng)：史料實(shí)證備戰(zhàn)2021課程標(biāo)準(zhǔn)：史料實(shí)證是指對(duì)獲取的史料進(jìn)行辨析，并運(yùn)用可信的史料努力重現(xiàn)歷史真實(shí)的態(tài)度與方法。歷史過(guò)程是不可逆的，認(rèn)識(shí)歷史只能通過(guò)現(xiàn)存的史料。要形成對(duì)歷史的正確、客觀的認(rèn)識(shí)，必須重視史料的搜集、整理和辨析，去偽存真。課程標(biāo)準(zhǔn)：史料實(shí)證與其他四大核心素養(yǎng)史料實(shí)證與其他四大核心素養(yǎng)目錄CONTENTS史料實(shí)證：新課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航2020年高考史料實(shí)證真題舉例010304歷年高考史料實(shí)證真題回顧05史料實(shí)證專題做題方法指導(dǎo)06鞏固練習(xí)關(guān)于史料與史料研習(xí)02目錄CONTENTS史料實(shí)證：新課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航2020年高考史《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)2017年版2020年修訂》——導(dǎo)航01《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)2017年版2020年修訂》——導(dǎo)航0課程目標(biāo)知道史料是通過(guò)歷史認(rèn)識(shí)的橋梁，了解史料的多種類型，掌握搜集史料的途徑與方法；能夠通過(guò)對(duì)史料的辨析和對(duì)史料作者意圖的認(rèn)知，判斷史料的真?zhèn)魏蛢r(jià)值，并在此過(guò)程中增強(qiáng)實(shí)證意識(shí)；能夠從史料中提取有效信息，作為歷史敘述的可靠證據(jù)，并據(jù)此提出自己的歷史認(rèn)識(shí)；能夠以實(shí)證精神對(duì)待歷史與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題——《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)2017年版2020年修訂》課程目標(biāo)知道史料是通過(guò)歷史認(rèn)識(shí)的橋梁，了解史料的多種類型，掌學(xué)業(yè)質(zhì)量水平要求學(xué)業(yè)質(zhì)量水平要求課標(biāo)舉例課標(biāo)舉例課標(biāo)舉例課標(biāo)舉例課標(biāo)舉例課標(biāo)舉例史料與史料研習(xí)02史料與史料研習(xí)02（一）按表現(xiàn)形式又可以分為四類：史料的分類方法主要有兩種：一是按表現(xiàn)形式，二是按史料價(jià)值。1.文獻(xiàn)資料：以文字形式記錄的資料。①以紙張為載體的。如:官私史書、文書檔案、傳記譜牒、文集日記、野史筆記，書籍、報(bào)刊、雜志、信件等。②以電子媒介為載體的。如:電子郵件、BBS跟帖等。2.實(shí)物史料：歷史上人類活動(dòng)遺留下來(lái)的各種物件。如:遺跡、遺址、遺物、出土文物等。3.口述資料:口頭講述并被記錄下來(lái)的資料。如：神話傳說(shuō)、史詩(shī)、俗諺、遺訓(xùn)，回憶錄、對(duì)話錄、采訪記、座談錄等。4.音像資料:是音像手段與歷史資料的有機(jī)融合，反映歷史活動(dòng)的聲像記錄。史料的分類（一）按表現(xiàn)形式又可以分為四類：史料的分類方法主要有兩種：一二十四史（注：不包括清史）睡虎地秦簡(jiǎn)1975年湖北云夢(mèng)牛郎織女的傳說(shuō)（四大民間愛(ài)情傳說(shuō)之一）史料的分類以上史料屬于上述分類的哪種分類？二十四史睡虎地秦簡(jiǎn)牛郎織女的傳說(shuō)史料的分類以上史料屬于上述分（一）按史料價(jià)值又可以分為第一手史料和第二手材料兩大類：1.第一手史料：原始資料。

即歷史人物、事件、現(xiàn)象發(fā)生的那個(gè)時(shí)代留下來(lái)的材料，特別是當(dāng)事人和目擊者提供的史料，直接反映了所研究對(duì)象的情況。2.第二手材料：間接資料。兩種史料之間的關(guān)系：①實(shí)物史料一般都是第-手的；②文獻(xiàn)史料中第二手的居多；③口述史料輾轉(zhuǎn)相傳，更需要仔細(xì)甄別。距離那個(gè)時(shí)代較遠(yuǎn)的記錄、轉(zhuǎn)述，或者后人的研究成果，間接反映了研究對(duì)象的情況。（一）按史料價(jià)值又可以分為第一手史料和第二手材料兩大類：1.二十四史（注：不包括清史）睡虎地秦簡(jiǎn)1975年湖北云夢(mèng)牛郎織女的傳說(shuō)（四大民間愛(ài)情傳說(shuō)之一）史料的分類以上史料屬于上述分類的哪種分類？二十四史睡虎地秦簡(jiǎn)牛郎織女的傳說(shuō)史料的分類以上史料屬于上述分選取史料時(shí)，要保持結(jié)論的客觀性，在史料選擇上應(yīng)堅(jiān)持一定的原則。1.重視史料來(lái)源的真實(shí)性，盡量選取第一手(原始)史料。2.特定的歷史人物和事件放在特定的歷史環(huán)境中去考察。3.盡量選取已經(jīng)證實(shí)過(guò)或者專家已有定論的史料。4.對(duì)史料要合理利用，盡量做到史論結(jié)合、論由史出。5.搜集更多的史料，對(duì)多種史料進(jìn)行甄選、辨別，堅(jiān)持孤證不立的原則，盡量做到使用二重證據(jù)法，即考古與文獻(xiàn)相結(jié)合。近代的歷史學(xué)只是史料學(xué)，利用自然科學(xué)提供給我們的一切工具，整理一切可逢著的史料。

——傅斯年《歷史語(yǔ)言研究所工作之旨趣》史料選取的原則選取史料時(shí)，要保持結(jié)論的客觀性，在史料選擇上應(yīng)堅(jiān)持一定的原則1.史料研讀需要遵守四種方法：①多學(xué)科交叉研究法：即跨學(xué)科綜合研究的方法，如計(jì)量史學(xué)、社會(huì)史觀、生態(tài)史觀等。②孤證不立：只有一個(gè)例子不能證明某件事情成立。③二重證據(jù)法：即文獻(xiàn)與考古相結(jié)合的研究方法。④讀史征信:閱讀相關(guān)史料，發(fā)現(xiàn)歷史的真實(shí)。2.史料研讀還要做實(shí)四個(gè)步驟：?jiǎn)栴}形成--史料收集--史料整理一歷史解釋。史料研讀的方法與步驟1.史料研讀需要遵守四種方法：①多學(xué)科交叉研究法：即跨學(xué)科綜2020年高考實(shí)例032020年高考實(shí)例032020年江蘇卷【2020年江蘇卷】光緒帝之死，歷來(lái)眾說(shuō)紛紜。中國(guó)第一歷史檔案館所藏光緒生前診病的脈案非常詳細(xì)，從中可以斷定光緒因病死亡。又據(jù)《清宮檔案揭秘》記載，1980年通過(guò)化驗(yàn)光緒的頸椎和頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)無(wú)中毒現(xiàn)象?，F(xiàn)在高科技手段則檢測(cè)出光緒體內(nèi)有砷中毒現(xiàn)象。據(jù)此可以得出（）A．原始檔案比研究文獻(xiàn)更接近歷史事實(shí) B．歷史研究可以通過(guò)多種手段探尋真相C．通過(guò)文獻(xiàn)記錄最終能夠還原歷史真相 D．綜合多種歷史記錄即可確認(rèn)客觀事實(shí)2020年江蘇卷【2020年江蘇卷】光緒帝之死，歷來(lái)眾說(shuō)紛紜2020年江蘇卷【答案】B【解析】根據(jù)原始檔案光緒帝因病而亡，沒(méi)有中毒現(xiàn)象，但現(xiàn)代高科技手段卻檢測(cè)出有中毒現(xiàn)象，這表明采用多學(xué)科交叉研究的方法，堅(jiān)持孤證不立的原則，才能進(jìn)一步探尋歷史真相，故選擇B項(xiàng)；原始檔案由于受階級(jí)和個(gè)人主觀的限制，也有一定的主觀色彩，需要對(duì)史料進(jìn)行考證和辨?zhèn)?，排除A項(xiàng)；文獻(xiàn)與考古相結(jié)合的二重證據(jù)法是我們研究歷史的基本方法之一，排除C項(xiàng)；文獻(xiàn)史料不同程度上受到了記錄者的個(gè)人主觀的限制，排除D項(xiàng)。2020年江蘇卷【答案】B2020年北京卷2020年北京卷2020年北京卷2020年北京卷2020年山東卷2020年山東卷2020年山東卷2020年山東卷2020年北京適應(yīng)卷2020年北京適應(yīng)卷2020年北京適應(yīng)卷2020年北京適應(yīng)卷歷年高考回顧04歷年高考回顧042018年全國(guó)卷1【2018年全國(guó)卷1】傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，英國(guó)成為工業(yè)革命發(fā)源地，是因?yàn)橛?guó)最早具備了技術(shù)、市場(chǎng)等經(jīng)濟(jì)條件；后來(lái)有研究者認(rèn)為，其主要原因是英國(guó)建立了君主立憲制度；又有學(xué)者提出，煤鐵資源豐富、易于開采等自然條件是其重要因素。據(jù)此可知，關(guān)于工業(yè)革命首先在英國(guó)發(fā)生的認(rèn)識(shí)A.只能有一種正確合理的觀點(diǎn)B.隨著研究視角拓展而趨于全面C.缺少對(duì)歐洲其他國(guó)家的觀察D.后期學(xué)者研究比傳統(tǒng)觀點(diǎn)可信2018年全國(guó)卷1【2018年全國(guó)卷1】傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，英國(guó)成2010年新課標(biāo)【答案】B【解析】材料信息有關(guān)工業(yè)革命首先發(fā)生在英國(guó)的研究視角有：經(jīng)濟(jì)角度、政治角度、自然因素角度，這說(shuō)明對(duì)工業(yè)革命首先發(fā)生在英國(guó)的認(rèn)識(shí)越來(lái)越多元，故B項(xiàng)正確；歷史研究沒(méi)有唯一正確的觀點(diǎn)，研究角度不同，觀點(diǎn)也就不同，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中的英國(guó)最早具備經(jīng)濟(jì)條件、英國(guó)建立了君主立憲制、英國(guó)自然條件優(yōu)越等，這些視角都是基于對(duì)英國(guó)與其他國(guó)家的比較而得來(lái)的，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；后期的研究未必比傳統(tǒng)觀點(diǎn)更為可信，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。2010年新課標(biāo)【答案】B2017年全國(guó)卷1【2017年全國(guó)卷1】表2為不同史籍關(guān)于唐武德元年同一事件的歷史敘述。據(jù)此能夠被認(rèn)定的歷史事實(shí)A．皇帝李世民與薛舉戰(zhàn)于涇州B．劉文靜是戰(zhàn)役中唐軍的主帥C．唐軍與薛舉在涇州作戰(zhàn)失敗D．李世民患病導(dǎo)致了戰(zhàn)役失敗2017年全國(guó)卷1【2017年全國(guó)卷1】表2為不同史籍關(guān)于唐2010年新課標(biāo)【答案】C【解析】根據(jù)題干“唐武德元年”可知李世民不是皇帝，故A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。《新唐書·高祖本紀(jì)》記載秦王世民為西討元帥，故可知?jiǎng)⑽撵o是戰(zhàn)役中唐軍的主帥的說(shuō)法錯(cuò)誤，排除B。上述四則史料都提到唐軍與薛舉在涇州作戰(zhàn)失敗，故C項(xiàng)正確。只有《新唐書·太宗本紀(jì)》提到太宗有疾，其他沒(méi)有提到，孤證不立，故D錯(cuò)誤。綜上所述，本題正確答案選C。2010年新課標(biāo)【答案】C2017年全國(guó)卷2【2017年全國(guó)卷2】20世紀(jì)70年代至今，《赫魯曉夫回憶錄》多次出版，并被翻譯成多種語(yǔ)言。因其內(nèi)容的復(fù)雜性，不同年代版本的內(nèi)容均有所不同。由此可知，此回憶錄作為一種史料A．能夠準(zhǔn)確記述作者的事跡B．比相關(guān)研究著作的可信度更高C．版本越新越接近歷史真相D．反映出時(shí)代對(duì)歷史敘述的影響2017年全國(guó)卷2【2017年全國(guó)卷2】20世紀(jì)70年代至今2010年新課標(biāo)【答案】C【詳解】不同“年代”版本的內(nèi)容均有所不同足以證明回憶錄是受時(shí)代的影響的，即材料反映出時(shí)代對(duì)歷史敘述是有影響的，C正確；內(nèi)容均有所不同足以證明回憶錄并不能準(zhǔn)確記述作者的事跡，排除A；回憶錄有回憶者主觀因素影響，不一定比相關(guān)研究著作的可信度更高，排除B；版本越新也不一定越接近歷史真相，兩者之間不存在因果聯(lián)系，排除D。2010年新課標(biāo)【答案】C2017年全國(guó)卷2【2017年全國(guó)卷2】《史記》《漢書》均為私家撰著。魏晉以后，朝廷任用史官負(fù)責(zé)修撰本朝或前朝歷史，甚至由宰相主持，皇帝親自參與，這反映出官修史書A．記載的真實(shí)性 B．評(píng)價(jià)歷史的公正性C．修撰的政治性 D．解釋歷史的客觀性2017年全國(guó)卷2【2017年全國(guó)卷2】《史記》《漢書》均為2010年新課標(biāo)【答案】D【詳解】依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)可知，史書由私家撰著到官修甚至皇帝親自參與，這有利于封建統(tǒng)治者加強(qiáng)思想控制，使修史成為官方有意識(shí)掌控民間輿論的政治手段，這反映了官修史書修撰的政治性，因此D選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，官修史書具有政治目的，不一定公正的評(píng)價(jià)歷史；B選項(xiàng)錯(cuò)誤，官修史書同樣存在隱諱歷史事實(shí)的現(xiàn)象，不一定真實(shí)記載歷史；C選項(xiàng)錯(cuò)誤，官修史書受到統(tǒng)治者的影響，解釋歷史并不具有客觀性。故正確答案為D選項(xiàng)。2010年新課標(biāo)【答案】D2017年全國(guó)卷3【2017年全國(guó)卷3】關(guān)于宋太祖駕崩前夜宋太宗（時(shí)為晉王）的活動(dòng)，北宋時(shí)期有不同記載。《續(xù)湘山野錄》記載，宋太宗當(dāng)晚曾與其兄宋太祖在宮中飲酒，并宿于宮中；《涑水記聞》則稱，那晚宋太宗并未進(jìn)宮。這反映出A．歷史事實(shí)都是通過(guò)歷史敘述呈現(xiàn)B．同一歷史事實(shí)會(huì)有不同歷史記載C．歷史敘述不能客觀準(zhǔn)確再現(xiàn)歷史事實(shí)D．綜合多種歷史敘述即可確認(rèn)歷史事實(shí)2017年全國(guó)卷3【2017年全國(guó)卷3】關(guān)于宋太祖駕崩前夜宋2010年新課標(biāo)【答案】C【解析】根據(jù)材料“關(guān)于宋太祖駕崩前夜宋太宗（時(shí)為晉王）的活動(dòng)，北宋時(shí)期有不同記載”可知體現(xiàn)的是同一歷史事實(shí)會(huì)有不同歷史記載，C選項(xiàng)符合題意。歷史事實(shí)也可以通過(guò)考古進(jìn)行推測(cè)出來(lái)，A選項(xiàng)排除。歷史敘述是可以客觀準(zhǔn)確再現(xiàn)歷史事實(shí)的，B選項(xiàng)排除。歷史事實(shí)的考證需要多方面的論證，D選項(xiàng)排除。2010年新課標(biāo)【答案】C2016年全國(guó)卷1【2016年全國(guó)卷1】史載，宋太祖某日悶悶不樂(lè)，有人問(wèn)他原因，他說(shuō)：“爾謂帝王可容易行事耶……偶有誤失，史官必書之，我所以不樂(lè)也?！贝耸路从沉薃.重史傳統(tǒng)影響君主個(gè)人行為B.宋代史官所撰史書全都真實(shí)可信C.史官與君主間存在尖銳矛盾D.宋太祖不愿史書記錄其真實(shí)言行2016年全國(guó)卷1【2016年全國(guó)卷1】史載，宋太祖某日悶悶2010年新課標(biāo)【答案】A【詳解】試題分析：A項(xiàng)，如材料所述，宋太祖之所以悶悶不樂(lè)，是因?yàn)椤芭加姓`失，史官必書之”。此一點(diǎn)，也正體現(xiàn)了宋太祖重視史書的記載、重視后人的評(píng)說(shuō)，故重史傳統(tǒng)影響君主個(gè)人行為符合題意。故A項(xiàng)正確。B項(xiàng)，由于史書為史官所撰，而史官在撰史的過(guò)程中難免存在個(gè)人主觀色彩以及當(dāng)時(shí)政治環(huán)境的影響，故全部真實(shí)可信表述錯(cuò)誤。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)，材料主要闡述了宋太祖由于其重視史書記載而悶悶不樂(lè)的狀況，對(duì)于史官與君主之間存在尖銳矛盾并沒(méi)有展開論述。故C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)，材料中宋太祖悶悶不樂(lè)的原因是“偶有誤失，史官必書之”，表達(dá)的是宋太祖對(duì)史書記載的懼憚，而非不愿史書記錄其真實(shí)言行。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上所述，本題正確答案為A。2010年新課標(biāo)【答案】A2013年全國(guó)卷2【2013年全國(guó)卷2】司馬遷著《史記》時(shí)，文獻(xiàn)關(guān)于黃帝的記述內(nèi)容不一甚至荒誕，有人據(jù)以否寧黃帝的真實(shí)性。司馬遷游歷各地，常常遇到人們傳頌黃帝的事跡。有鑒于此，他從文獻(xiàn)中“擇其言尤雅者”編成黃帝的事跡列于本紀(jì)之首。這一撰述過(guò)程表明

A.《史記》關(guān)于黃帝的記錄準(zhǔn)確可信

B.傳說(shuō)一定程度上可以反映歷史真實(shí)

C.歷史文獻(xiàn)記錄應(yīng)當(dāng)與口頭傳說(shuō)相印證

D.最完整的歷史文本記錄的歷史最真實(shí)2013年全國(guó)卷2【2013年全國(guó)卷2】司馬遷著《史記》時(shí)，2010年新課標(biāo)【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生正確解讀材料和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。解題關(guān)鍵：“記述內(nèi)容不一”，“常遇人傳頌黃帝事跡”，“擇其言尤雅者”，說(shuō)明傳說(shuō)也能反映歷史，B正確；A項(xiàng)與題干“記述不一甚至荒誕”矛盾；史學(xué)著作、歷史文獻(xiàn)記錄沒(méi)有要求說(shuō)“一定”（應(yīng)當(dāng)）與口頭傳說(shuō)相印證，排除C項(xiàng)；歷史文本記錄具有主觀性，排除D項(xiàng)?？键c(diǎn)：文史常識(shí)·歷史研究方法·史料研究。2010年新課標(biāo)【答案】B2010年新課標(biāo)【2010年新課標(biāo)】中日雙方對(duì)1894年7月25日發(fā)生的豐島海戰(zhàn)記述各異。中方《濟(jì)遠(yuǎn)航海日志》記載：“7點(diǎn)45分，倭三艦同放真彈子，轟擊我船，我船即刻還炮。”后來(lái)，日本出版的海戰(zhàn)史對(duì)此的研究結(jié)果是：“7點(diǎn)52分，彼我相距約3000米之距離。濟(jì)遠(yuǎn)首先向我發(fā)炮。旗艦吉野立即迎戰(zhàn)，以左舷炮向濟(jì)遠(yuǎn)轟擊。”思考這一事例可以認(rèn)識(shí)到A．中方記載比日方敘述更具有史料價(jià)值B．某些歷史真相因史料雜亂而無(wú)法說(shuō)清C．辨析史料真?zhèn)问墙咏鼩v史真相的前提D．原始記錄和研究文獻(xiàn)是史料全部來(lái)源2010年新課標(biāo)【2010年新課標(biāo)】中日雙方對(duì)1894年7月2010年新課標(biāo)【答案】C【解析】對(duì)于豐島海戰(zhàn)中日雙方記述各異，說(shuō)明雙方的史料記述中必然有不實(shí)之處，所以辨析史料真?zhèn)问墙咏鼩v史真相的前提，故選C項(xiàng)；中方日志是一手資料，日方出版物是二手資料，相對(duì)來(lái)說(shuō)更具有史料價(jià)值，A項(xiàng)較為客觀，但不是最佳選項(xiàng)；某些歷史真相雖然因不同記載難以說(shuō)清，但可以通過(guò)辨?zhèn)未嬲妫瑏?lái)接近歷史真相，B項(xiàng)分析欠佳；史料還包括實(shí)物史料和口述史料，D排除。故選C。2010年新課標(biāo)【答案】C史料實(shí)證專題做題方法指導(dǎo)05史料實(shí)證專題做題方法指導(dǎo)05解題方法指導(dǎo)史料分類及其價(jià)值1、一手史料價(jià)值高于二手史料，但不能因?yàn)橐皇质妨贤耆穸ǘ质妨?、文獻(xiàn)史料不同程度上受到了記錄者的個(gè)人主觀的限制3、中國(guó)古代史書編纂歷來(lái)有秉筆直書的傳統(tǒng)，官修史書史料價(jià)值較高；官修史書修撰的政治性，一定真實(shí)記載歷史；正史多是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，往往代表著政治斗爭(zhēng)中獲勝一方的立場(chǎng)4、新聞報(bào)道，相對(duì)較為真實(shí)，史料價(jià)值較高5、文學(xué)作品，在一定程度上反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，但有藝術(shù)加工成分，使用時(shí)應(yīng)與其他史料印證。真題舉例：【2015年山東卷】新聞報(bào)道與《家》【2020年北京卷】司馬光修史【2020北京適應(yīng)卷】“玄武門之變”【2017年全國(guó)卷2】官修史書的政治性【2016年全國(guó)卷1】中國(guó)古代的重史傳統(tǒng)解題方法指導(dǎo)史料分類及其價(jià)值解題方法指導(dǎo)孤證不立1、只有一個(gè)例子不能證明某歷史事實(shí)成立2、同一歷史事實(shí)可能會(huì)有不同歷史記載3、某些歷史真相雖然因不同記載難以說(shuō)清，但可以通過(guò)辨?zhèn)未嬲?，?lái)接近歷史真相4、搜集更多史料進(jìn)行相互印證，從而得出結(jié)論真題舉例：【2020年江蘇卷】光緒帝之死【2017年全國(guó)卷1】唐軍與薛舉作戰(zhàn)失敗【2017年全國(guó)卷3】宋太祖駕崩與宋太宗【2020北京適應(yīng)卷】“玄武門之變”解題方法指導(dǎo)孤證不立鞏固練習(xí)06鞏固練習(xí)06鞏固練習(xí)1．關(guān)于歷史上“啟的繼位”，古書中有不同的記載?！妒酚洝は谋炯o(jì)》寫到：“益（禹晚年培養(yǎng)的接班人）讓帝禹之子啟?！薄稇?zhàn)國(guó)策·燕策一》記載：“啟與支黨攻益，而奪之天下，是禹名傳天下于益，其實(shí)令啟自取之”。這說(shuō)明A．史書記載不能作為考查歷史真相的依據(jù) B．歷史史料之間可以相互印證C．因立場(chǎng)的不同難以得出合理結(jié)論 D．史書記載具有較大的主觀性鞏固練習(xí)1．關(guān)于歷史上“啟的繼位”，古書中有不同的記載?！妒缝柟叹毩?xí)【答案】D【解析】材料反映了歷史上“啟的繼位”不同的記載，《史記》記載益主動(dòng)讓位給啟；《戰(zhàn)國(guó)策》記載啟用武力奪取了益的王位；這說(shuō)明了史書記載具有較大的主觀性，故D符合題意；史書記載不能作為考查歷史真相的依據(jù)，說(shuō)法錯(cuò)誤，故排除A；材料體現(xiàn)的是史料相左，而不是相互印證，故排除B；材料反映了不同立場(chǎng)得出不同的結(jié)論，而不是難以得出合理結(jié)論，故排除C。鞏固練習(xí)【答案】D鞏固練習(xí)2．關(guān)于秦朝設(shè)郡的數(shù)目，學(xué)術(shù)界有不同的看法。如王國(guó)維《秦郡考》考證共有48郡，譚其驤《秦郡新考》推定為46郡。某同學(xué)在考證秦朝設(shè)置郡的具體數(shù)目時(shí)，收集到以下幾個(gè)方面的資料，其中最可信的應(yīng)該是A．《史記》的記載 B．《漢書》的記載C．史家的研究論文 D．秦簡(jiǎn)的記載鞏固練習(xí)2．關(guān)于秦朝設(shè)郡的數(shù)目，學(xué)術(shù)界有不同的看法。如王國(guó)維鞏固練習(xí)【答案】D【解析】結(jié)合所學(xué)可知，第一手史料是最可信的史料，秦簡(jiǎn)的記載屬于第一手史料，故選D；A、B、C都不是第一手史料，不是最可信的史料，排除。鞏固練習(xí)【答案】D鞏固練習(xí)3．考古發(fā)現(xiàn),江蘇寧鎮(zhèn)地區(qū)早在7000年前就形成了以“骨耜”“石斧”為組合的簡(jiǎn)易農(nóng)具,如砍伐器、石斧、石錛、磨盤、磨棒等的出現(xiàn),標(biāo)志著寧鎮(zhèn)地區(qū)史前農(nóng)業(yè)進(jìn)入“耜耕階段”。據(jù)此可知A．考古發(fā)現(xiàn)能完整還原歷史真相 B．歷史史實(shí)是考古論證的主要手段C．實(shí)物發(fā)掘是對(duì)史實(shí)的唯一補(bǔ)充 D．考古成果是史學(xué)研究的重要依據(jù)鞏固練習(xí)3．考古發(fā)現(xiàn),江蘇寧鎮(zhèn)地區(qū)早在7000年前就形成了以鞏固練習(xí)【答案】D【詳解】通過(guò)考古的發(fā)現(xiàn)能夠證明寧鎮(zhèn)地區(qū)史前農(nóng)業(yè)進(jìn)入“耜耕階段”，說(shuō)明考古成果是史學(xué)研究的重要依據(jù)，D項(xiàng)正確；A項(xiàng)太絕對(duì)，排除A；考古發(fā)現(xiàn)的文物才是考古論證的主要手段，排除B；C項(xiàng)太絕對(duì)，排除C。鞏固練習(xí)【答案】D鞏固練習(xí)4．睡虎地秦簡(jiǎn)記載：“御中發(fā)徵（徭役），……其得殹（也）及詣水雨，除（免除）。”而《史記》記載：“會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬?！边@種差異最能說(shuō)明A．《史記》貶抑秦始皇 B．年代久遠(yuǎn)導(dǎo)致莫衷一是C．史料的運(yùn)用需要甄別 D．竹簡(jiǎn)與文獻(xiàn)形成證據(jù)鏈鞏固練習(xí)4．睡虎地秦簡(jiǎn)記載：“御中發(fā)徵（徭役），……其得?。柟叹毩?xí)【答案】C【詳解】材料反映出對(duì)于陳勝吳廣起義的原因記載存在著差異，說(shuō)明史料的運(yùn)用需要甄別，故C項(xiàng)正確；材料沒(méi)有貶抑秦始皇的意思，排除A；BD項(xiàng)表述錯(cuò)誤。鞏固練習(xí)【答案】C鞏固練習(xí)5．《史記》記載，秦始皇“以為咸陽(yáng)人多，先王之宮廷小……作宮阿房，故天下謂之阿房宮”，項(xiàng)羽進(jìn)入咸陽(yáng)后“燒秦宮室，火三月不滅”。當(dāng)代考古學(xué)者只在相當(dāng)于《史記》所記阿房宮前殿的位置，發(fā)現(xiàn)了夯筑過(guò)的地基和圍墻，卻根本找不到此處曾被大火焚燒的痕跡。這反映出A．凡是史學(xué)大家司馬遷的作品均值得信任 B．歷史現(xiàn)象必須經(jīng)過(guò)考古印證C．雙重證據(jù)法是史學(xué)考證的重要方法之一 D．考古太費(fèi)勁，找到原始記錄即可信鞏固練習(xí)5．《史記》記載，秦始皇“以為咸陽(yáng)人多，先王之宮廷小鞏固練習(xí)【答案】C【詳解】孤證不立，故史書記載與考古發(fā)現(xiàn)等相結(jié)合，雙重證據(jù)是史學(xué)重要研究方法，故C項(xiàng)正確；司馬遷的作品具有很高的可信度，但不是全部，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；并非所有的歷史現(xiàn)象必經(jīng)過(guò)考古印證，太絕對(duì)了，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；歷史記錄存在主觀性，不能完全作為歷史事實(shí)依據(jù)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。鞏固練習(xí)【答案】C鞏固練習(xí)6．對(duì)于回紇出兵助唐平安史之亂問(wèn)題，《舊唐書》中記載是肅宗遣使到回紇求援，而《新唐書》中的記載則是回紇主動(dòng)派使者前來(lái)請(qǐng)求出兵助唐平叛。對(duì)史書的這種現(xiàn)象的理解，正確的是()A．早期的文獻(xiàn)更加接近歷史真相 B．后期的文獻(xiàn)更加接近歷史真相C．多方搜集史料才能接近歷史真相 D．久遠(yuǎn)的歷史事件無(wú)法獲取真相鞏固練習(xí)6．對(duì)于回紇出兵助唐平安史之亂問(wèn)題，《舊唐書》中記載鞏固練習(xí)【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生的理解分析能力。出題者意在說(shuō)明不同的立場(chǎng)，對(duì)同一事件會(huì)有截然不同的解釋，所以需要多方搜集史料才能接近歷史真相，故C選項(xiàng)正確；無(wú)論早期的文獻(xiàn)還是后期的文獻(xiàn)，只有考古挖掘與文獻(xiàn)記載互相印證才更能接近歷史真相，故AB選項(xiàng)錯(cuò)誤；對(duì)于回紇出兵助唐平定安史之亂這一事件，《舊唐書》與《新唐書》都是清楚記錄的，并沒(méi)有模糊不清，不存在久遠(yuǎn)的歷史事件無(wú)法獲取真相的問(wèn)題，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。鞏固練習(xí)【答案】C鞏固練習(xí)7．宋話本《京本通俗小說(shuō)·拗相公》載：“王安石微服赴江寧，遇一老嫗喂雞豕，喚‘啰，啰，王安石來(lái)！’問(wèn)其故，老嫗曰：‘自王安石為相公，立新法擾民。妾孀居二十年，也要宅役、助役等錢，錢既出而差役如故。今桑麻失利，只得蓄豬養(yǎng)雞，等候吏胥里保來(lái)征役……故此民間怨恨新法，入于骨髓?！睂?duì)該材料的解讀正確的是A．反映了王安石變法沒(méi)有取得積極作用，引起民間的不滿B．宋話本屬口述歷史，能全面反映變法的實(shí)際，可以采信C．宋話本可以反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況，具有一定的史料價(jià)值D．宋話本屬于文學(xué)藝術(shù)作品，有虛擬加工成分，不可采信鞏固練習(xí)7．宋話本《京本通俗小說(shuō)·拗相公》載：“王安石微服赴鞏固練習(xí)【答案】C【詳解】根據(jù)“故此民間怨恨新法，入于骨髓”可知宋話本反映了老嫗對(duì)王安石變法的態(tài)度，說(shuō)明宋話本可以反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況，具有一定的史料價(jià)值，故選C；王安石也取得了一定的積極作用，A說(shuō)法錯(cuò)誤，排除；宋話本屬于加工創(chuàng)作的文學(xué)作品，可以借鑒，但不能不加甄別的予以采信，排除BD。鞏固練習(xí)【答案】C鞏固練習(xí)19．閱讀材料，回答問(wèn)題材料王國(guó)維是研究甲骨文的早期重要學(xué)者，主要貢獻(xiàn)在于運(yùn)用甲骨文重新考釋（考證、解釋）商代歷史，解決了商代歷史研究中的一些疑難問(wèn)題。傳世文獻(xiàn)中關(guān)于商代世系的記載主要在《史記·殷本紀(jì)》中，王國(guó)維將甲骨文與《史記·殷本紀(jì)》及《三代世表》等互證，說(shuō)明《史記》是一部信史，就是《山海經(jīng)》之類不雅馴之作，其內(nèi)容也不是毫無(wú)依據(jù)的。王國(guó)維運(yùn)用甲骨文中出現(xiàn)的商代先公先王與《史記·殷本紀(jì)》作比較，以甲骨文為標(biāo)準(zhǔn)，糾正了《史記·殷本紀(jì)》中的一些錯(cuò)誤?！幾孕熳永琛锻鯂?guó)維甲骨文研究得失論》依據(jù)材料，指出王國(guó)維的史學(xué)研究方法。簡(jiǎn)要分析他所依據(jù)的兩類史料的價(jià)值。鞏固練習(xí)19．閱讀材料，回答問(wèn)題鞏固練習(xí)【答案】史學(xué)研究方法：二重證據(jù)法（考古史料與文獻(xiàn)史料相結(jié)合）。價(jià)值：考古史料通過(guò)對(duì)古代遺跡、遺物的發(fā)掘，可以從這些方面探索當(dāng)時(shí)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和生活方面的情況，是實(shí)物史料的一種，可以解釋說(shuō)明文獻(xiàn)史料，對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充。（補(bǔ)證）考古史料可以作為文獻(xiàn)史料的佐證，證明文獻(xiàn)史料的真?zhèn)?。如甲骨文證明了《史記》是信史，同時(shí)也糾正了《史記》中的一些錯(cuò)誤。（證實(shí)、證偽）考古史料的真實(shí)性更高，史學(xué)價(jià)值更大。文獻(xiàn)史料因受到時(shí)代、作者主觀意圖、資料來(lái)源等的影響，所記述的歷史并非完全真實(shí)，需加以甄別。鞏固練習(xí)【答案】鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)【答案】（1）示例一：信息：海昏侯墓出土大量五銖錢、馬蹄金。歷史現(xiàn)象：漢代統(tǒng)治階級(jí)集中了大量的財(cái)富，過(guò)著窮奢極欲的生活。示例二：信息：?；韬钅钩鐾亮丝鬃悠溜L(fēng)和大量的儒家經(jīng)典簡(jiǎn)書。歷史現(xiàn)象：漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，儒學(xué)獨(dú)尊地位確立，社會(huì)上尊孔崇儒之風(fēng)盛行。示例三：信息：權(quán)臣霍光扶植劉賀從昌邑王到帝王，即位二十七日被即被廢黜。歷史現(xiàn)象：權(quán)臣霍光可以決定皇帝的廢立（外戚干政），說(shuō)明皇權(quán)受到威脅。示例四：信息：揚(yáng)州刺史監(jiān)督?；韬顒①R的言行。歷史現(xiàn)象：漢武帝時(shí)在地方上設(shè)刺史，代表中央監(jiān)察地方郡國(guó)。鞏固練習(xí)【答案】（1）示例一：信息：?；韬钅钩鐾链罅课邈忓X、鞏固練習(xí)（2）【答案一】觀點(diǎn)：應(yīng)該依據(jù)墓葬出土的文物史料重新評(píng)價(jià)劉賀。理由：出土文物是實(shí)物史料，從出土的文物可推斷，劉賀生前重視禮樂(lè)、尊孔崇儒，劉賀的形象是他在權(quán)力斗爭(zhēng)失敗后、權(quán)臣霍光刻意詆毀的結(jié)果?！敬鸢付坑^點(diǎn)：應(yīng)該依據(jù)眾多文獻(xiàn)資料的記載，維持對(duì)劉賀的評(píng)價(jià)。理由：中國(guó)古代史書編纂歷來(lái)有秉筆直書的傳統(tǒng)；眾多史料都記載了劉賀的行為；劉賀的墓葬中不可能陪葬有自我詆毀之物，很多物件可能出于附庸風(fēng)雅的目的；出土文物無(wú)法改變對(duì)他的評(píng)價(jià)?！敬鸢溉坑^點(diǎn)：應(yīng)該綜合運(yùn)用出土文物和文獻(xiàn)記載的相互驗(yàn)證，謹(jǐn)慎進(jìn)行評(píng)價(jià)。理由：中國(guó)古代，正史多是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，往往代表著政治斗爭(zhēng)中獲勝一方的立場(chǎng)；出土文物雖是實(shí)物史料，但不能簡(jiǎn)單用來(lái)直接解釋歷史人物和歷史活動(dòng)。應(yīng)該將兩者進(jìn)行結(jié)合，并搜集更多史料進(jìn)行相互印證，從而得出結(jié)論。鞏固練習(xí)（2）【答案一】觀點(diǎn)：應(yīng)該依據(jù)墓葬出土的文物史料重新謝謝觀看

謝謝觀看備戰(zhàn)2021歷史核心素養(yǎng)：史料實(shí)證備戰(zhàn)2021課程標(biāo)準(zhǔn)：史料實(shí)證是指對(duì)獲取的史料進(jìn)行辨析，并運(yùn)用可信的史料努力重現(xiàn)歷史真實(shí)的態(tài)度與方法。歷史過(guò)程是不可逆的，認(rèn)識(shí)歷史只能通過(guò)現(xiàn)存的史料。要形成對(duì)歷史的正確、客觀的認(rèn)識(shí)，必須重視史料的搜集、整理和辨析，去偽存真。課程標(biāo)準(zhǔn)：史料實(shí)證與其他四大核心素養(yǎng)史料實(shí)證與其他四大核心素養(yǎng)目錄CONTENTS史料實(shí)證：新課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航2020年高考史料實(shí)證真題舉例010304歷年高考史料實(shí)證真題回顧05史料實(shí)證專題做題方法指導(dǎo)06鞏固練習(xí)關(guān)于史料與史料研習(xí)02目錄CONTENTS史料實(shí)證：新課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航2020年高考史《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)2017年版2020年修訂》——導(dǎo)航01《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)2017年版2020年修訂》——導(dǎo)航0課程目標(biāo)知道史料是通過(guò)歷史認(rèn)識(shí)的橋梁，了解史料的多種類型，掌握搜集史料的途徑與方法；能夠通過(guò)對(duì)史料的辨析和對(duì)史料作者意圖的認(rèn)知，判斷史料的真?zhèn)魏蛢r(jià)值，并在此過(guò)程中增強(qiáng)實(shí)證意識(shí)；能夠從史料中提取有效信息，作為歷史敘述的可靠證據(jù)，并據(jù)此提出自己的歷史認(rèn)識(shí)；能夠以實(shí)證精神對(duì)待歷史與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題——《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)2017年版2020年修訂》課程目標(biāo)知道史料是通過(guò)歷史認(rèn)識(shí)的橋梁，了解史料的多種類型，掌學(xué)業(yè)質(zhì)量水平要求學(xué)業(yè)質(zhì)量水平要求課標(biāo)舉例課標(biāo)舉例課標(biāo)舉例課標(biāo)舉例課標(biāo)舉例課標(biāo)舉例史料與史料研習(xí)02史料與史料研習(xí)02（一）按表現(xiàn)形式又可以分為四類：史料的分類方法主要有兩種：一是按表現(xiàn)形式，二是按史料價(jià)值。1.文獻(xiàn)資料：以文字形式記錄的資料。①以紙張為載體的。如:官私史書、文書檔案、傳記譜牒、文集日記、野史筆記，書籍、報(bào)刊、雜志、信件等。②以電子媒介為載體的。如:電子郵件、BBS跟帖等。2.實(shí)物史料：歷史上人類活動(dòng)遺留下來(lái)的各種物件。如:遺跡、遺址、遺物、出土文物等。3.口述資料:口頭講述并被記錄下來(lái)的資料。如：神話傳說(shuō)、史詩(shī)、俗諺、遺訓(xùn)，回憶錄、對(duì)話錄、采訪記、座談錄等。4.音像資料:是音像手段與歷史資料的有機(jī)融合，反映歷史活動(dòng)的聲像記錄。史料的分類（一）按表現(xiàn)形式又可以分為四類：史料的分類方法主要有兩種：一二十四史（注：不包括清史）睡虎地秦簡(jiǎn)1975年湖北云夢(mèng)牛郎織女的傳說(shuō)（四大民間愛(ài)情傳說(shuō)之一）史料的分類以上史料屬于上述分類的哪種分類？二十四史睡虎地秦簡(jiǎn)牛郎織女的傳說(shuō)史料的分類以上史料屬于上述分（一）按史料價(jià)值又可以分為第一手史料和第二手材料兩大類：1.第一手史料：原始資料。

即歷史人物、事件、現(xiàn)象發(fā)生的那個(gè)時(shí)代留下來(lái)的材料，特別是當(dāng)事人和目擊者提供的史料，直接反映了所研究對(duì)象的情況。2.第二手材料：間接資料。兩種史料之間的關(guān)系：①實(shí)物史料一般都是第-手的；②文獻(xiàn)史料中第二手的居多；③口述史料輾轉(zhuǎn)相傳，更需要仔細(xì)甄別。距離那個(gè)時(shí)代較遠(yuǎn)的記錄、轉(zhuǎn)述，或者后人的研究成果，間接反映了研究對(duì)象的情況。（一）按史料價(jià)值又可以分為第一手史料和第二手材料兩大類：1.二十四史（注：不包括清史）睡虎地秦簡(jiǎn)1975年湖北云夢(mèng)牛郎織女的傳說(shuō)（四大民間愛(ài)情傳說(shuō)之一）史料的分類以上史料屬于上述分類的哪種分類？二十四史睡虎地秦簡(jiǎn)牛郎織女的傳說(shuō)史料的分類以上史料屬于上述分選取史料時(shí)，要保持結(jié)論的客觀性，在史料選擇上應(yīng)堅(jiān)持一定的原則。1.重視史料來(lái)源的真實(shí)性，盡量選取第一手(原始)史料。2.特定的歷史人物和事件放在特定的歷史環(huán)境中去考察。3.盡量選取已經(jīng)證實(shí)過(guò)或者專家已有定論的史料。4.對(duì)史料要合理利用，盡量做到史論結(jié)合、論由史出。5.搜集更多的史料，對(duì)多種史料進(jìn)行甄選、辨別，堅(jiān)持孤證不立的原則，盡量做到使用二重證據(jù)法，即考古與文獻(xiàn)相結(jié)合。近代的歷史學(xué)只是史料學(xué)，利用自然科學(xué)提供給我們的一切工具，整理一切可逢著的史料。

——傅斯年《歷史語(yǔ)言研究所工作之旨趣》史料選取的原則選取史料時(shí)，要保持結(jié)論的客觀性，在史料選擇上應(yīng)堅(jiān)持一定的原則1.史料研讀需要遵守四種方法：①多學(xué)科交叉研究法：即跨學(xué)科綜合研究的方法，如計(jì)量史學(xué)、社會(huì)史觀、生態(tài)史觀等。②孤證不立：只有一個(gè)例子不能證明某件事情成立。③二重證據(jù)法：即文獻(xiàn)與考古相結(jié)合的研究方法。④讀史征信:閱讀相關(guān)史料，發(fā)現(xiàn)歷史的真實(shí)。2.史料研讀還要做實(shí)四個(gè)步驟：?jiǎn)栴}形成--史料收集--史料整理一歷史解釋。史料研讀的方法與步驟1.史料研讀需要遵守四種方法：①多學(xué)科交叉研究法：即跨學(xué)科綜2020年高考實(shí)例032020年高考實(shí)例032020年江蘇卷【2020年江蘇卷】光緒帝之死，歷來(lái)眾說(shuō)紛紜。中國(guó)第一歷史檔案館所藏光緒生前診病的脈案非常詳細(xì)，從中可以斷定光緒因病死亡。又據(jù)《清宮檔案揭秘》記載，1980年通過(guò)化驗(yàn)光緒的頸椎和頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)無(wú)中毒現(xiàn)象?，F(xiàn)在高科技手段則檢測(cè)出光緒體內(nèi)有砷中毒現(xiàn)象。據(jù)此可以得出（）A．原始檔案比研究文獻(xiàn)更接近歷史事實(shí) B．歷史研究可以通過(guò)多種手段探尋真相C．通過(guò)文獻(xiàn)記錄最終能夠還原歷史真相 D．綜合多種歷史記錄即可確認(rèn)客觀事實(shí)2020年江蘇卷【2020年江蘇卷】光緒帝之死，歷來(lái)眾說(shuō)紛紜2020年江蘇卷【答案】B【解析】根據(jù)原始檔案光緒帝因病而亡，沒(méi)有中毒現(xiàn)象，但現(xiàn)代高科技手段卻檢測(cè)出有中毒現(xiàn)象，這表明采用多學(xué)科交叉研究的方法，堅(jiān)持孤證不立的原則，才能進(jìn)一步探尋歷史真相，故選擇B項(xiàng)；原始檔案由于受階級(jí)和個(gè)人主觀的限制，也有一定的主觀色彩，需要對(duì)史料進(jìn)行考證和辨?zhèn)危懦鼳項(xiàng)；文獻(xiàn)與考古相結(jié)合的二重證據(jù)法是我們研究歷史的基本方法之一，排除C項(xiàng)；文獻(xiàn)史料不同程度上受到了記錄者的個(gè)人主觀的限制，排除D項(xiàng)。2020年江蘇卷【答案】B2020年北京卷2020年北京卷2020年北京卷2020年北京卷2020年山東卷2020年山東卷2020年山東卷2020年山東卷2020年北京適應(yīng)卷2020年北京適應(yīng)卷2020年北京適應(yīng)卷2020年北京適應(yīng)卷歷年高考回顧04歷年高考回顧042018年全國(guó)卷1【2018年全國(guó)卷1】傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，英國(guó)成為工業(yè)革命發(fā)源地，是因?yàn)橛?guó)最早具備了技術(shù)、市場(chǎng)等經(jīng)濟(jì)條件；后來(lái)有研究者認(rèn)為，其主要原因是英國(guó)建立了君主立憲制度；又有學(xué)者提出，煤鐵資源豐富、易于開采等自然條件是其重要因素。據(jù)此可知，關(guān)于工業(yè)革命首先在英國(guó)發(fā)生的認(rèn)識(shí)A.只能有一種正確合理的觀點(diǎn)B.隨著研究視角拓展而趨于全面C.缺少對(duì)歐洲其他國(guó)家的觀察D.后期學(xué)者研究比傳統(tǒng)觀點(diǎn)可信2018年全國(guó)卷1【2018年全國(guó)卷1】傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，英國(guó)成2010年新課標(biāo)【答案】B【解析】材料信息有關(guān)工業(yè)革命首先發(fā)生在英國(guó)的研究視角有：經(jīng)濟(jì)角度、政治角度、自然因素角度，這說(shuō)明對(duì)工業(yè)革命首先發(fā)生在英國(guó)的認(rèn)識(shí)越來(lái)越多元，故B項(xiàng)正確；歷史研究沒(méi)有唯一正確的觀點(diǎn)，研究角度不同，觀點(diǎn)也就不同，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中的英國(guó)最早具備經(jīng)濟(jì)條件、英國(guó)建立了君主立憲制、英國(guó)自然條件優(yōu)越等，這些視角都是基于對(duì)英國(guó)與其他國(guó)家的比較而得來(lái)的，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；后期的研究未必比傳統(tǒng)觀點(diǎn)更為可信，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。2010年新課標(biāo)【答案】B2017年全國(guó)卷1【2017年全國(guó)卷1】表2為不同史籍關(guān)于唐武德元年同一事件的歷史敘述。據(jù)此能夠被認(rèn)定的歷史事實(shí)A．皇帝李世民與薛舉戰(zhàn)于涇州B．劉文靜是戰(zhàn)役中唐軍的主帥C．唐軍與薛舉在涇州作戰(zhàn)失敗D．李世民患病導(dǎo)致了戰(zhàn)役失敗2017年全國(guó)卷1【2017年全國(guó)卷1】表2為不同史籍關(guān)于唐2010年新課標(biāo)【答案】C【解析】根據(jù)題干“唐武德元年”可知李世民不是皇帝，故A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，排除?！缎绿茣じ咦姹炯o(jì)》記載秦王世民為西討元帥，故可知?jiǎng)⑽撵o是戰(zhàn)役中唐軍的主帥的說(shuō)法錯(cuò)誤，排除B。上述四則史料都提到唐軍與薛舉在涇州作戰(zhàn)失敗，故C項(xiàng)正確。只有《新唐書·太宗本紀(jì)》提到太宗有疾，其他沒(méi)有提到，孤證不立，故D錯(cuò)誤。綜上所述，本題正確答案選C。2010年新課標(biāo)【答案】C2017年全國(guó)卷2【2017年全國(guó)卷2】20世紀(jì)70年代至今，《赫魯曉夫回憶錄》多次出版，并被翻譯成多種語(yǔ)言。因其內(nèi)容的復(fù)雜性，不同年代版本的內(nèi)容均有所不同。由此可知，此回憶錄作為一種史料A．能夠準(zhǔn)確記述作者的事跡B．比相關(guān)研究著作的可信度更高C．版本越新越接近歷史真相D．反映出時(shí)代對(duì)歷史敘述的影響2017年全國(guó)卷2【2017年全國(guó)卷2】20世紀(jì)70年代至今2010年新課標(biāo)【答案】C【詳解】不同“年代”版本的內(nèi)容均有所不同足以證明回憶錄是受時(shí)代的影響的，即材料反映出時(shí)代對(duì)歷史敘述是有影響的，C正確；內(nèi)容均有所不同足以證明回憶錄并不能準(zhǔn)確記述作者的事跡，排除A；回憶錄有回憶者主觀因素影響，不一定比相關(guān)研究著作的可信度更高，排除B；版本越新也不一定越接近歷史真相，兩者之間不存在因果聯(lián)系，排除D。2010年新課標(biāo)【答案】C2017年全國(guó)卷2【2017年全國(guó)卷2】《史記》《漢書》均為私家撰著。魏晉以后，朝廷任用史官負(fù)責(zé)修撰本朝或前朝歷史，甚至由宰相主持，皇帝親自參與，這反映出官修史書A．記載的真實(shí)性 B．評(píng)價(jià)歷史的公正性C．修撰的政治性 D．解釋歷史的客觀性2017年全國(guó)卷2【2017年全國(guó)卷2】《史記》《漢書》均為2010年新課標(biāo)【答案】D【詳解】依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)可知，史書由私家撰著到官修甚至皇帝親自參與，這有利于封建統(tǒng)治者加強(qiáng)思想控制，使修史成為官方有意識(shí)掌控民間輿論的政治手段，這反映了官修史書修撰的政治性，因此D選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，官修史書具有政治目的，不一定公正的評(píng)價(jià)歷史；B選項(xiàng)錯(cuò)誤，官修史書同樣存在隱諱歷史事實(shí)的現(xiàn)象，不一定真實(shí)記載歷史；C選項(xiàng)錯(cuò)誤，官修史書受到統(tǒng)治者的影響，解釋歷史并不具有客觀性。故正確答案為D選項(xiàng)。2010年新課標(biāo)【答案】D2017年全國(guó)卷3【2017年全國(guó)卷3】關(guān)于宋太祖駕崩前夜宋太宗（時(shí)為晉王）的活動(dòng)，北宋時(shí)期有不同記載?！独m(xù)湘山野錄》記載，宋太宗當(dāng)晚曾與其兄宋太祖在宮中飲酒，并宿于宮中；《涑水記聞》則稱，那晚宋太宗并未進(jìn)宮。這反映出A．歷史事實(shí)都是通過(guò)歷史敘述呈現(xiàn)B．同一歷史事實(shí)會(huì)有不同歷史記載C．歷史敘述不能客觀準(zhǔn)確再現(xiàn)歷史事實(shí)D．綜合多種歷史敘述即可確認(rèn)歷史事實(shí)2017年全國(guó)卷3【2017年全國(guó)卷3】關(guān)于宋太祖駕崩前夜宋2010年新課標(biāo)【答案】C【解析】根據(jù)材料“關(guān)于宋太祖駕崩前夜宋太宗（時(shí)為晉王）的活動(dòng)，北宋時(shí)期有不同記載”可知體現(xiàn)的是同一歷史事實(shí)會(huì)有不同歷史記載，C選項(xiàng)符合題意。歷史事實(shí)也可以通過(guò)考古進(jìn)行推測(cè)出來(lái)，A選項(xiàng)排除。歷史敘述是可以客觀準(zhǔn)確再現(xiàn)歷史事實(shí)的，B選項(xiàng)排除。歷史事實(shí)的考證需要多方面的論證，D選項(xiàng)排除。2010年新課標(biāo)【答案】C2016年全國(guó)卷1【2016年全國(guó)卷1】史載，宋太祖某日悶悶不樂(lè)，有人問(wèn)他原因，他說(shuō)：“爾謂帝王可容易行事耶……偶有誤失，史官必書之，我所以不樂(lè)也?！贝耸路从沉薃.重史傳統(tǒng)影響君主個(gè)人行為B.宋代史官所撰史書全都真實(shí)可信C.史官與君主間存在尖銳矛盾D.宋太祖不愿史書記錄其真實(shí)言行2016年全國(guó)卷1【2016年全國(guó)卷1】史載，宋太祖某日悶悶2010年新課標(biāo)【答案】A【詳解】試題分析：A項(xiàng)，如材料所述，宋太祖之所以悶悶不樂(lè)，是因?yàn)椤芭加姓`失，史官必書之”。此一點(diǎn)，也正體現(xiàn)了宋太祖重視史書的記載、重視后人的評(píng)說(shuō)，故重史傳統(tǒng)影響君主個(gè)人行為符合題意。故A項(xiàng)正確。B項(xiàng)，由于史書為史官所撰，而史官在撰史的過(guò)程中難免存在個(gè)人主觀色彩以及當(dāng)時(shí)政治環(huán)境的影響，故全部真實(shí)可信表述錯(cuò)誤。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)，材料主要闡述了宋太祖由于其重視史書記載而悶悶不樂(lè)的狀況，對(duì)于史官與君主之間存在尖銳矛盾并沒(méi)有展開論述。故C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)，材料中宋太祖悶悶不樂(lè)的原因是“偶有誤失，史官必書之”，表達(dá)的是宋太祖對(duì)史書記載的懼憚，而非不愿史書記錄其真實(shí)言行。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上所述，本題正確答案為A。2010年新課標(biāo)【答案】A2013年全國(guó)卷2【2013年全國(guó)卷2】司馬遷著《史記》時(shí)，文獻(xiàn)關(guān)于黃帝的記述內(nèi)容不一甚至荒誕，有人據(jù)以否寧黃帝的真實(shí)性。司馬遷游歷各地，常常遇到人們傳頌黃帝的事跡。有鑒于此，他從文獻(xiàn)中“擇其言尤雅者”編成黃帝的事跡列于本紀(jì)之首。這一撰述過(guò)程表明

A.《史記》關(guān)于黃帝的記錄準(zhǔn)確可信

B.傳說(shuō)一定程度上可以反映歷史真實(shí)

C.歷史文獻(xiàn)記錄應(yīng)當(dāng)與口頭傳說(shuō)相印證

D.最完整的歷史文本記錄的歷史最真實(shí)2013年全國(guó)卷2【2013年全國(guó)卷2】司馬遷著《史記》時(shí)，2010年新課標(biāo)【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生正確解讀材料和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。解題關(guān)鍵：“記述內(nèi)容不一”，“常遇人傳頌黃帝事跡”，“擇其言尤雅者”，說(shuō)明傳說(shuō)也能反映歷史，B正確；A項(xiàng)與題干“記述不一甚至荒誕”矛盾；史學(xué)著作、歷史文獻(xiàn)記錄沒(méi)有要求說(shuō)“一定”（應(yīng)當(dāng)）與口頭傳說(shuō)相印證，排除C項(xiàng)；歷史文本記錄具有主觀性，排除D項(xiàng)?？键c(diǎn)：文史常識(shí)·歷史研究方法·史料研究。2010年新課標(biāo)【答案】B2010年新課標(biāo)【2010年新課標(biāo)】中日雙方對(duì)1894年7月25日發(fā)生的豐島海戰(zhàn)記述各異。中方《濟(jì)遠(yuǎn)航海日志》記載：“7點(diǎn)45分，倭三艦同放真彈子，轟擊我船，我船即刻還炮。”后來(lái)，日本出版的海戰(zhàn)史對(duì)此的研究結(jié)果是：“7點(diǎn)52分，彼我相距約3000米之距離。濟(jì)遠(yuǎn)首先向我發(fā)炮。旗艦吉野立即迎戰(zhàn)，以左舷炮向濟(jì)遠(yuǎn)轟擊。”思考這一事例可以認(rèn)識(shí)到A．中方記載比日方敘述更具有史料價(jià)值B．某些歷史真相因史料雜亂而無(wú)法說(shuō)清C．辨析史料真?zhèn)问墙咏鼩v史真相的前提D．原始記錄和研究文獻(xiàn)是史料全部來(lái)源2010年新課標(biāo)【2010年新課標(biāo)】中日雙方對(duì)1894年7月2010年新課標(biāo)【答案】C【解析】對(duì)于豐島海戰(zhàn)中日雙方記述各異，說(shuō)明雙方的史料記述中必然有不實(shí)之處，所以辨析史料真?zhèn)问墙咏鼩v史真相的前提，故選C項(xiàng)；中方日志是一手資料，日方出版物是二手資料，相對(duì)來(lái)說(shuō)更具有史料價(jià)值，A項(xiàng)較為客觀，但不是最佳選項(xiàng)；某些歷史真相雖然因不同記載難以說(shuō)清，但可以通過(guò)辨?zhèn)未嬲?，?lái)接近歷史真相，B項(xiàng)分析欠佳；史料還包括實(shí)物史料和口述史料，D排除。故選C。2010年新課標(biāo)【答案】C史料實(shí)證專題做題方法指導(dǎo)05史料實(shí)證專題做題方法指導(dǎo)05解題方法指導(dǎo)史料分類及其價(jià)值1、一手史料價(jià)值高于二手史料，但不能因?yàn)橐皇质妨贤耆穸ǘ质妨?、文獻(xiàn)史料不同程度上受到了記錄者的個(gè)人主觀的限制3、中國(guó)古代史書編纂歷來(lái)有秉筆直書的傳統(tǒng)，官修史書史料價(jià)值較高；官修史書修撰的政治性，一定真實(shí)記載歷史；正史多是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，往往代表著政治斗爭(zhēng)中獲勝一方的立場(chǎng)4、新聞報(bào)道，相對(duì)較為真實(shí)，史料價(jià)值較高5、文學(xué)作品，在一定程度上反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，但有藝術(shù)加工成分，使用時(shí)應(yīng)與其他史料印證。真題舉例：【2015年山東卷】新聞報(bào)道與《家》【2020年北京卷】司馬光修史【2020北京適應(yīng)卷】“玄武門之變”【2017年全國(guó)卷2】官修史書的政治性【2016年全國(guó)卷1】中國(guó)古代的重史傳統(tǒng)解題方法指導(dǎo)史料分類及其價(jià)值解題方法指導(dǎo)孤證不立1、只有一個(gè)例子不能證明某歷史事實(shí)成立2、同一歷史事實(shí)可能會(huì)有不同歷史記載3、某些歷史真相雖然因不同記載難以說(shuō)清，但可以通過(guò)辨?zhèn)未嬲妫瑏?lái)接近歷史真相4、搜集更多史料進(jìn)行相互印證，從而得出結(jié)論真題舉例：【2020年江蘇卷】光緒帝之死【2017年全國(guó)卷1】唐軍與薛舉作戰(zhàn)失敗【2017年全國(guó)卷3】宋太祖駕崩與宋太宗【2020北京適應(yīng)卷】“玄武門之變”解題方法指導(dǎo)孤證不立鞏固練習(xí)06鞏固練習(xí)06鞏固練習(xí)1．關(guān)于歷史上“啟的繼位”，古書中有不同的記載?！妒酚洝は谋炯o(jì)》寫到：“益（禹晚年培養(yǎng)的接班人）讓帝禹之子啟?！薄稇?zhàn)國(guó)策·燕策一》記載：“啟與支黨攻益，而奪之天下，是禹名傳天下于益，其實(shí)令啟自取之”。這說(shuō)明A．史書記載不能作為考查歷史真相的依據(jù) B．歷史史料之間可以相互印證C．因立場(chǎng)的不同難以得出合理結(jié)論 D．史書記載具有較大的主觀性鞏固練習(xí)1．關(guān)于歷史上“啟的繼位”，古書中有不同的記載?！妒缝柟叹毩?xí)【答案】D【解析】材料反映了歷史上“啟的繼位”不同的記載，《史記》記載益主動(dòng)讓位給啟；《戰(zhàn)國(guó)策》記載啟用武力奪取了益的王位；這說(shuō)明了史書記載具有較大的主觀性，故D符合題意；史書記載不能作為考查歷史真相的依據(jù)，說(shuō)法錯(cuò)誤，故排除A；材料體現(xiàn)的是史料相左，而不是相互印證，故排除B；材料反映了不同立場(chǎng)得出不同的結(jié)論，而不是難以得出合理結(jié)論，故排除C。鞏固練習(xí)【答案】D鞏固練習(xí)2．關(guān)于秦朝設(shè)郡的數(shù)目，學(xué)術(shù)界有不同的看法。如王國(guó)維《秦郡考》考證共有48郡，譚其驤《秦郡新考》推定為46郡。某同學(xué)在考證秦朝設(shè)置郡的具體數(shù)目時(shí)，收集到以下幾個(gè)方面的資料，其中最可信的應(yīng)該是A．《史記》的記載 B．《漢書》的記載C．史家的研究論文 D．秦簡(jiǎn)的記載鞏固練習(xí)2．關(guān)于秦朝設(shè)郡的數(shù)目，學(xué)術(shù)界有不同的看法。如王國(guó)維鞏固練習(xí)【答案】D【解析】結(jié)合所學(xué)可知，第一手史料是最可信的史料，秦簡(jiǎn)的記載屬于第一手史料，故選D；A、B、C都不是第一手史料，不是最可信的史料，排除。鞏固練習(xí)【答案】D鞏固練習(xí)3．考古發(fā)現(xiàn),江蘇寧鎮(zhèn)地區(qū)早在7000年前就形成了以“骨耜”“石斧”為組合的簡(jiǎn)易農(nóng)具,如砍伐器、石斧、石錛、磨盤、磨棒等的出現(xiàn),標(biāo)志著寧鎮(zhèn)地區(qū)史前農(nóng)業(yè)進(jìn)入“耜耕階段”。據(jù)此可知A．考古發(fā)現(xiàn)能完整還原歷史真相 B．歷史史實(shí)是考古論證的主要手段C．實(shí)物發(fā)掘是對(duì)史實(shí)的唯一補(bǔ)充 D．考古成果是史學(xué)研究的重要依據(jù)鞏固練習(xí)3．考古發(fā)現(xiàn),江蘇寧鎮(zhèn)地區(qū)早在7000年前就形成了以鞏固練習(xí)【答案】D【詳解】通過(guò)考古的發(fā)現(xiàn)能夠證明寧鎮(zhèn)地區(qū)史前農(nóng)業(yè)進(jìn)入“耜耕階段”，說(shuō)明考古成果是史學(xué)研究的重要依據(jù)，D項(xiàng)正確；A項(xiàng)太絕對(duì)，排除A；考古發(fā)現(xiàn)的文物才是考古論證的主要手段，排除B；C項(xiàng)太絕對(duì)，排除C。鞏固練習(xí)【答案】D鞏固練習(xí)4．睡虎地秦簡(jiǎn)記載：“御中發(fā)徵（徭役），……其得?。ㄒ玻┘霸勊辏獬??！倍妒酚洝酚涊d：“會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。”這種差異最能說(shuō)明A．《史記》貶抑秦始皇 B．年代久遠(yuǎn)導(dǎo)致莫衷一是C．史料的運(yùn)用需要甄別 D．竹簡(jiǎn)與文獻(xiàn)形成證據(jù)鏈鞏固練習(xí)4．睡虎地秦簡(jiǎn)記載：“御中發(fā)徵（徭役），……其得?。柟叹毩?xí)【答案】C【詳解】材料反映出對(duì)于陳勝吳廣起義的原因記載存在著差異，說(shuō)明史料的運(yùn)用需要甄別，故C項(xiàng)正確；材料沒(méi)有貶抑秦始皇的意思，排除A；BD項(xiàng)表述錯(cuò)誤。鞏固練習(xí)【答案】C鞏固練習(xí)5．《史記》記載，秦始皇“以為咸陽(yáng)人多，先王之宮廷小……作宮阿房，故天下謂之阿房宮”，項(xiàng)羽進(jìn)入咸陽(yáng)后“燒秦宮室，火三月不滅”。當(dāng)代考古學(xué)者只在相當(dāng)于《史記》所記阿房宮前殿的位置，發(fā)現(xiàn)了夯筑過(guò)的地基和圍墻，卻根本找不到此處曾被大火焚燒的痕跡。這反映出A．凡是史學(xué)大家司馬遷的作品均值得信任 B．歷史現(xiàn)象必須經(jīng)過(guò)考古印證C．雙重證據(jù)法是史學(xué)考證的重要方法之一 D．考古太費(fèi)勁，找到原始記錄即可信鞏固練習(xí)5．《史記》記載，秦始皇“以為咸陽(yáng)人多，先王之宮廷小鞏固練習(xí)【答案】C【詳解】孤證不立，故史書記載與考古發(fā)現(xiàn)等相結(jié)合，雙重證據(jù)是史學(xué)重要研究方法，故C項(xiàng)正確；司馬遷的作品具有很高的可信度，但不是全部，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；并非所有的歷史現(xiàn)象必經(jīng)過(guò)考古印證，太絕對(duì)了，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；歷史記錄存在主觀性，不能完全作為歷史事實(shí)依據(jù)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。鞏固練習(xí)【答案】C鞏固練習(xí)6．對(duì)于回紇出兵助唐平安史之亂問(wèn)題，《舊唐書