小學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期綜治工作計劃范文

小學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期綜治工作計劃一、指導(dǎo)思想深入貫徹有關(guān)精神，按照構(gòu)建社會主義和諧社會的總體要求，以深入開展創(chuàng)建“平安校園”和“依法治校”活動為載體，進(jìn)一步普及法律知識，堅持依法治校，狠抓綜合治理，維護(hù)教育穩(wěn)定，保證學(xué)生和師生生命財產(chǎn)安全。加強禁毒，反邪教教育，優(yōu)化學(xué)校及周邊環(huán)境，確保良好的教育教學(xué)秩序，促進(jìn)我校教育事業(yè)健康發(fā)展。二、工作目標(biāo)堅決杜絕重特大傷亡事故，盡力控制一般事故，確保在校學(xué)生的“零死亡”、“零事故”。三、工作措施1、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，確保學(xué)校及周邊治安綜合治理工作的開展。要進(jìn)一步加強學(xué)校及周治安綜合治理工作，建立健全學(xué)校及周邊治安綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)組織，明確校長為工作第一責(zé)任人，要進(jìn)一步建立健全學(xué)校及周邊治安綜合治理工作長效機制，針對學(xué)校及周邊治安中出現(xiàn)的新問題，力爭使治理成效達(dá)到廣大師生和學(xué)生家長滿意的標(biāo)準(zhǔn)；要建立社會參與監(jiān)督制度，充分發(fā)揮社會力量廣泛參與監(jiān)督，履行輿論職能，督促各項工作的落實，確保學(xué)校及周邊治安綜合治理工作扎實有效的開展。2、積極做好學(xué)校及周邊矛盾糾紛排查調(diào)處工作，切實維護(hù)學(xué)校及周邊地區(qū)穩(wěn)定。重點加強廣大師生普遍關(guān)心的熱點、難點問題及學(xué)校周邊地區(qū)矛盾糾紛排查調(diào)處工作，切實維護(hù)廣大師生的切身利益和正當(dāng)要求，堅持按政策辦事，堅持依法辦事，及時發(fā)現(xiàn)解決可能危害學(xué)校的治安事件的苗頭，切實維護(hù)學(xué)校及周邊地區(qū)的安全穩(wěn)定。3、大力加強安全工作組織制度建設(shè)，把校園安全及綜治工作納入正規(guī)化軌道。工作責(zé)任制度：通過層層簽訂安全工作責(zé)任書形式，進(jìn)一步加強能部門和教職員工的安全工作職責(zé)。要選調(diào)一定數(shù)量政治覺悟高、奉獻(xiàn)精神強、綜合素質(zhì)好的中青年教師。加入學(xué)校安全及綜治工作隊伍，動員和組織師生積極參與，群防群治，共同做好學(xué)校安全和綜治工作。定期檢查制度：要嚴(yán)格按照“及時排查、各負(fù)其責(zé)、工作在前、預(yù)防為主”的十六字方針，把檢查做為一個重要方面，要在每周和重大節(jié)假日前必查、查重點、重點查、查反復(fù)、反復(fù)查，橫向到邊，縱向到底，不留死角。請示報告制度：要堅持每月一次安全工作例會和履職報告制度，重大問題必須及時上報，嚴(yán)禁隱瞞。資料檔案制度：要將上級的安全工作指示、年度計劃總結(jié)、日常管理檢查等工作臺帳系統(tǒng)更具規(guī)范性和資料的完整性。安全考核制度：學(xué)校安全工作要列入年度工作考評計劃，對成績顯著或有特殊貢獻(xiàn)的人，應(yīng)予以表彰，因工作不力釀成教育事故的教師年度不得評優(yōu)，并根據(jù)情況扣除一定的獎金，如造成后果嚴(yán)重的，直接責(zé)任人和相關(guān)責(zé)任人應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。安全預(yù)案制度：要以自然災(zāi)害、暴力犯罪、重大傷亡、食物中毒、重大疫情為設(shè)想條件，結(jié)合事故應(yīng)急預(yù)案，完善保障措施，健全處置機制，在公安或消防部門的指導(dǎo)下，組織師生進(jìn)行一次實事演練，確保一旦發(fā)生突發(fā)性事件，各項應(yīng)急工作能有條不紊地展開，把危害和損失控制到最低限度。4、加強校園內(nèi)部安全管理，積極創(chuàng)建“平安校園”。門衛(wèi)管理。要采取切實有效的措施嚴(yán)格落實門衛(wèi)工作制度，把好校園入口關(guān)。交通安全管理。學(xué)校組織師生外出旅游或社會實踐活動，要委托正規(guī)旅行社嚴(yán)密組織，不得租乘記錄不良或非載客用途的交通工具。各班不得組織學(xué)生集體乘車外出活動。飲食衛(wèi)生及防病安全管理。要根據(jù)衛(wèi)生部門的要求做好疾病防治工作，按國家統(tǒng)一規(guī)劃方案和指導(dǎo)原則，組織藥品，任何班級或個人不得以任何理由自行組織學(xué)生集體服用藥品和保健品。校園防盜安全管理。有計劃地加快治安網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，努力形成違法犯罪分子不敢進(jìn)校作案的治安保衛(wèi)局面。建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶班制度，值班人員應(yīng)按時到崗，在任何情況下都不得擅離職守。值班人員要熟知報警監(jiān)控設(shè)備使用。校園消防安全管理。根據(jù)《消防法》、《安全生產(chǎn)法》等法律法規(guī)，加強維護(hù)管理，確保消防安全。要投入一定比例的資金用于消防器材的維護(hù)保養(yǎng)和增加，要組織師生定期開展消防演練，保證緊急情況下能遏制和消除火情，有序組織師生撤離火災(zāi)現(xiàn)場，開展消防器材的使用培訓(xùn)。校園思想政治工作管理。做到“看好自己的門，管好自己的人”，要切實加強和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德和法制教育，廣泛開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，積極開展“五五”普法教育，堅持對學(xué)生進(jìn)行安全教育、毒品預(yù)防教育、遠(yuǎn)離黃穢和艾滋病知識的教育，要加強同“**”等邪教組織斗爭的教育，提高學(xué)生的綜合防范能力。5、加強協(xié)調(diào)溝通，認(rèn)真履行工作職責(zé)，推進(jìn)學(xué)校綜治工作齊抓共管。注重日常管理與整頓，接到上級交辦、舉報或發(fā)現(xiàn)學(xué)校周邊環(huán)境問題及時采取措施，主動加強與其他成員單位的溝通與協(xié)調(diào)，認(rèn)真做好督察工作，推動齊抓共管工作局面的形式。6、加強工作督察，搞好考核考制度，狠抓工作落實。建立健全校園及周邊治安綜合治理工作考核制度，按照有關(guān)文件要求，加強對此項工作的領(lǐng)導(dǎo)，切實做到每項工作有布置、有落實、有檢查、有考核，學(xué)校發(fā)現(xiàn)問題不及時上報，且發(fā)生安全責(zé)任事故，造成嚴(yán)重后果的，要嚴(yán)肅查究直接責(zé)任人的責(zé)任。小學(xué)第一學(xué)期道德與法治學(xué)科教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，小學(xué)道德與法治學(xué)科教研工作以新課標(biāo)為依據(jù)，依據(jù)經(jīng)開區(qū)工作布置，結(jié)合學(xué)校的實際情況，本學(xué)期將一如既往地扎實落實思品學(xué)科的各項常規(guī)工作，以常態(tài)課堂教學(xué)效果的提高點，創(chuàng)新教研方式，以此帶動其他師對本學(xué)科的重視，從而使小學(xué)道德與法治教學(xué)教研工作的質(zhì)量和效益有所提高。二、教研措施：（一）明確教研目標(biāo)，更新教學(xué)理念以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系周圍，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。（二）加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念組織教師積極開展教學(xué)改革實踐，根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，教研組和每教師要及時制定合理的教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實際工作中有計劃有步驟地貫和落實。為此，教師應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)念、完善自身知識結(jié)構(gòu)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。每位教師在外出學(xué)習(xí)、聽課后，極主動地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗。同時，我們還要注意用教學(xué)理論導(dǎo)教學(xué)實踐，有針對性地撰寫各類文章，從實踐上升到理論。（三）抓好常規(guī)實施，提高教學(xué)實效每位教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計劃，認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材，根據(jù)學(xué)生實際認(rèn)真寫教案。教師要創(chuàng)造性使用教材，并講究備課的實效。教師必須高度重視德法課的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。我們將組織教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研分析，對存在的問題我們要共同研究，尋求對策，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)提高。穩(wěn)定兼職教師隊伍，提高兼職教師業(yè)務(wù)水平。定期開展集體備課、相互聽課、教學(xué)研討等活動，努力提高學(xué)科組建設(shè)能力。要針對道德與法治教材修訂的實際，科學(xué)設(shè)計學(xué)科過程性研修方案，采取多種方式引導(dǎo)教師加深對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材有關(guān)內(nèi)容的理解，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。（四）開展專題研究，提升活動品味結(jié)合每月教研活動，以課堂教學(xué)為關(guān)注點，以“課前精心設(shè)計、課中靈活處理課后反思落實為研究思路，開展研討活動，力爭使教研活動的開展達(dá)到“常態(tài)、規(guī)范、有效、創(chuàng)新”，并將提高“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”的研究工作融人常規(guī)教研活動之中，有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、聽課等工作，發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進(jìn)自己的教學(xué)，培養(yǎng)骨干教師?？傊?，我們會在教研室的統(tǒng)一指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心支持下，團(tuán)結(jié)務(wù)實努力學(xué)習(xí)，勤奮工作。三、活動安排九月份.擬定教研組工作計劃.參加新教材培訓(xùn)、法制教育培訓(xùn)；十月份：組織觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄，進(jìn)行討論。十一月份：參加區(qū)市等各項教研活動十二月份：積極參加拱墅區(qū)“教學(xué)節(jié)”活動一月份：本學(xué)期工作總結(jié)。落細(xì)落實為教學(xué)質(zhì)量提升持續(xù)“發(fā)力”——XXXX小學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計劃本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)工作將繼續(xù)全面貫徹執(zhí)行《教育局和體育局2022年工作意見》，以“教學(xué)質(zhì)量”為中心，教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展為雙翼，打出落實“雙減”政策的“組合拳”，多措并舉推進(jìn)“五項管理”，努力做好減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“減法”，做好促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展的“加法”，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升。一、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，在“精”字上提要求、亮高度.精準(zhǔn)教研提效能一是精準(zhǔn)定研。學(xué)校以課例研究為切入點，創(chuàng)新“每時美課”教研路徑。教研組的老師通過協(xié)同備課，圍繞本學(xué)科本年級組的具體問題開展互動研討，在共享集體思維成果的基礎(chǔ)上，通過對教學(xué)中的重點、難點、創(chuàng)新點等進(jìn)行分析，深度研究教學(xué)內(nèi)容，通過磨課“五部曲”即“研課練課-聽課-追課-曬課”的模式，打磨課堂教學(xué)，穩(wěn)步提升教研力度。二是精準(zhǔn)展研。針對課堂教學(xué)中的關(guān)鍵問題，并將其進(jìn)行分類、篩選、追問、分解和剖析，提煉和確定教學(xué)的主題，再逐個環(huán)節(jié)推敲、優(yōu)化，探索跨學(xué)校、跨學(xué)科的合作式微教研方式，教研與實踐相結(jié)合、專家與教師相結(jié)合、不同學(xué)科教師相結(jié)合等，開辟研訓(xùn)結(jié)合的新路徑。三是精準(zhǔn)診研。提增教研深度，組織管理下移，讓教師成為教研主體。要求備課組每學(xué)期分別承擔(dān)一次校級教研活動，提前一周上報活動主題，并制定好活動方案，上主題研討課、活動主持、個性化解讀教材、評課等（磨課）。由研究團(tuán)隊、骨干教師、名師參與，引領(lǐng)教師從被動走向成長自覺。.深度調(diào)研促管理本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升要持續(xù)發(fā)力。學(xué)校將繼續(xù)關(guān)注薄弱級部和薄弱學(xué)科，業(yè)務(wù)干部落繼續(xù)落實聽評課、參加集備教研、教學(xué)例會“三個常態(tài)化”，采用“干部蹲班制、跟蹤聽課制、聽課推門制、開放聽課制”等方式，分工負(fù)責(zé)各學(xué)科組的教學(xué)工作，形成教學(xué)環(huán)節(jié)“無縫銜接”的閉環(huán)管理模式，在動態(tài)管理中，切實提高教師的課堂教學(xué)水平。學(xué)校將以深入落實“五項管理”工作和學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理為重點，加大巡檢力度，加大對學(xué)科教學(xué)的診斷和改進(jìn)。堅持培優(yōu)與補弱相結(jié)合，下大力氣抓好優(yōu)秀生和學(xué)困生，從細(xì)節(jié)入手，加強對班級學(xué)生的個體研究、學(xué)習(xí)方式等指導(dǎo)，通過為學(xué)困生建立導(dǎo)師托底培優(yōu)檔案，采取定人、盯人戰(zhàn)略，提優(yōu)、托底兩手抓、兩手硬，扎實推進(jìn)托底培優(yōu)計劃等形式，制訂切實有效的幫扶措施，做好托底培優(yōu)。激勵老師們擠時間、樹高標(biāo)、要實干、讓常規(guī)教學(xué)活動成為課堂教學(xué)的提質(zhì)增長點，使學(xué)科教學(xué)質(zhì)量得以穩(wěn)步提高。.教學(xué)監(jiān)控提質(zhì)量統(tǒng)籌加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”，落實中央“雙減”工作要求，聚焦學(xué)校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，通過研究好區(qū)質(zhì)量監(jiān)測平臺反饋的數(shù)據(jù)，找準(zhǔn)學(xué)校教學(xué)的痛點堵點，制定行之有效的針對性策略辦法。學(xué)校將以問題為導(dǎo)向，按照常規(guī)召開期初、專項調(diào)研、單元過關(guān)等不同層面的學(xué)科質(zhì)量分析會，業(yè)務(wù)干部將根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)和學(xué)科特點，進(jìn)行及時、有效的把脈問診，確定發(fā)展目標(biāo)，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)中的問題及學(xué)科教學(xué)工作的基本思路。健全作業(yè)管理機制。學(xué)校將繼續(xù)采用月單元過關(guān)的方式，由級部針對學(xué)段知識特點和具體學(xué)情進(jìn)行統(tǒng)一命題，統(tǒng)一檢測，并分析成績查找問題，制定改進(jìn)措施，共同提高教學(xué)質(zhì)量，確保各學(xué)科各班級達(dá)到均衡發(fā)展。學(xué)校將完善作業(yè)管理辦法，加強學(xué)科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，明確作業(yè)統(tǒng)籌責(zé)任人，做到責(zé)任到崗到人，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，切實提高作業(yè)質(zhì)量和針對性。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強質(zhì)量監(jiān)督。探索“新作業(yè)經(jīng)”，給課堂留白，在批改中“留檔”。提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，布置分層、彈性和個性化作業(yè)，適當(dāng)增加探究性、實踐性、綜合性作業(yè)，并在四樓安安播報里進(jìn)行展示。對作業(yè)進(jìn)行跨學(xué)科的整合，布置單元視角的作業(yè)，增強作業(yè)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性和遞進(jìn)性。二、深耕對話課堂，在“細(xì)”字上下功夫、講追求L借力“和悅”課堂，提升教學(xué)品質(zhì)本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)依托“教師專業(yè)化發(fā)展月”活動，以學(xué)習(xí)者為中心推動課堂教學(xué)方式變革，充分通過信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程實施，將技術(shù)與教學(xué)深度融合，深耕“和悅”課堂教學(xué)模式，打造“技術(shù)創(chuàng)新課堂”。深研對話課堂，把“愛教愛學(xué)、會教會學(xué)、教會學(xué)會”作為師生教與學(xué)評價的12字基本目標(biāo)，課堂上通過預(yù)習(xí)卡、導(dǎo)學(xué)案、小組合作等有效教學(xué)策略的探究，突出“對話分享”的特點，實現(xiàn)課堂上與媒體對話（微課、信息手段）、與同伴對話、與教師對話；分享個人理解、經(jīng)驗教訓(xùn)、情感體驗。在分享中，老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自評、互評、質(zhì)疑等對話。同時把握好“三性”，即：教師評價有針對性、學(xué)生互評體現(xiàn)激勵性、學(xué)生自評體現(xiàn)自我教育性。讓學(xué)生在基于豐富資源的對話和分享中，情思、感知、思維等得到綜合提升。課堂上以“自學(xué)質(zhì)疑一一展示交流一一探究互動一一反饋拓展”四個主要環(huán)節(jié)為主，激活、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作互動，實現(xiàn)課堂和諧愉悅高效。本學(xué)期，將繼續(xù)聚焦打造高效課堂，進(jìn)一步深化教法研究，認(rèn)真總結(jié)提煉校園學(xué)術(shù)節(jié)的特色案例，為新學(xué)期學(xué)術(shù)節(jié)的課堂展示、成果推廣、主題論壇等系列板塊活動提供學(xué)校經(jīng)驗和智慧，形成學(xué)科教學(xué)亮點，擦亮鞍二教學(xué)品牌。2.借力優(yōu)質(zhì)資源，豐盈教學(xué)智慧突出教學(xué)研究專題化，學(xué)校將繼續(xù)依托“集團(tuán)學(xué)?！薄ⅰ肮餐w貫通培優(yōu)規(guī)劃”和“對標(biāo)學(xué)?！保e極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，堅持信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的核心理念，加強線上線下融合新型教學(xué)網(wǎng)建設(shè)，積極做到兩個融入，一是將信息技術(shù)融入教學(xué)目標(biāo)，二是將信息技術(shù)融入教學(xué)路徑，促進(jìn)信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高。本學(xué)期，學(xué)校將以“關(guān)注有效銜接，共研育人進(jìn)程”為核心，通過專題化、系列化的教學(xué)研究，繼續(xù)深入探尋校際之間的課題研究、課堂教學(xué)、校本教研等方面的新模式，在閱讀素養(yǎng)、計算能力、表達(dá)與寫作、專注力培養(yǎng)等項目專題中，依托國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，借助“一師一優(yōu)課、一課一名師”的示范引領(lǐng)作用，在資源共享的基礎(chǔ)上，實施跨學(xué)段研究，逐步實現(xiàn)小初教學(xué)的一體化銜接。學(xué)校將以青島市首批教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校為契機，充分利用兩地的教師資源，通過“線上+線下”的形式，在前期“同步課堂”、“同步教研”等線上活動的基礎(chǔ)上，實時采集信息，形成數(shù)據(jù)驅(qū)動，以“單元統(tǒng)整課”、“名師示范課”、“同堂異構(gòu)課”為依托，組織主題教研、課堂診斷、講壇沙龍等多元方式，實現(xiàn)教師的“同質(zhì)化共進(jìn)，異質(zhì)化成長三、浸潤全科閱讀，在“實”字上做文章，創(chuàng)特色本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)提煉大閱讀項目工作經(jīng)驗，建立“整本書閱讀”長效機制，從閱讀內(nèi)容、閱讀活動、閱讀管理、閱讀評價等方面整體推進(jìn)，以閱讀推動實現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。L多元載體課程“有滋味”本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)以“和潤”課程為載體，建立學(xué)校課程體系圖譜，規(guī)范課程建設(shè)框架，把握課堂脈搏，建設(shè)課程資源包，進(jìn)行積極痕跡回望，持續(xù)推進(jìn)“和健、和德、和融、和樂、和韻”五大課程群的實施，促成國家課程的具體化、校本化實施。學(xué)校將繼續(xù)組建課程項目組聯(lián)合攻關(guān)，采用“主題引領(lǐng)”的方式，構(gòu)建“全科閱讀課程”，實現(xiàn)全科育人、全程育人、全員育人、全質(zhì)育人。（“四全”：針對教育全部過程、面向教育全部對象、關(guān)注所有學(xué)科質(zhì)量、提升教育整體品質(zhì)。），推進(jìn)主題式閱讀指導(dǎo)課的有效模式，如語文的三課遞進(jìn)式、英語的游戲?qū)υ捠?、科學(xué)的實踐探究式、體育的情境模擬式等。逐步調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，調(diào)節(jié)課程內(nèi)容，固化校本課程的實施。豐富校本課程內(nèi)涵。發(fā)揮學(xué)科群合力繼續(xù)研發(fā)閱讀課程,如英語學(xué)科圍繞繪本閱讀的“劇短情長”，數(shù)學(xué)學(xué)科的“數(shù)短情長”，音樂學(xué)科的“曲短情長”等，鼓勵教師建設(shè)有推廣價值的原創(chuàng)性精品課程爭取形成1-2項精品課程系列成果，實現(xiàn)學(xué)校課程架構(gòu)的科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化發(fā)展。本學(xué)期，學(xué)校將實施彈性課時制度，套排課表、菜單課程。科學(xué)合理安排課時比例，長短課時結(jié)合?；A(chǔ)課時30分鐘，主要用于基礎(chǔ)性課程的實施；大課時50分鐘，主要用于拓展性課程活動的開展。2.多科并舉活動有“趣味”作為”整本書經(jīng)典閱讀”研究實驗學(xué)校，學(xué)校將繼續(xù)為學(xué)生提供“書香校園”線上與線下互動的閱讀活動，線上通過微信平臺推薦主題閱讀書目，線下借助早讀午誦制度，調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣。組織教師閱讀2本以上高質(zhì)量教育類書籍，結(jié)合實際開展至少2次讀書研討主題教學(xué)研究活動。語文、英語學(xué)科繼續(xù)以“閱讀素養(yǎng)計劃”為抓手，開展“整本書閱讀策略研究”“英語繪本閱讀”的研究，側(cè)重閱讀關(guān)鍵能力培養(yǎng)；數(shù)學(xué)學(xué)科圍繞數(shù)學(xué)文化，側(cè)重理性思維和創(chuàng)新性培養(yǎng)；其他學(xué)科圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)，側(cè)重關(guān)注培養(yǎng)綜合運用能力。通過相關(guān)書籍的閱讀，進(jìn)一步豐富學(xué)生的知識視野，做好多學(xué)科的融合。通過“我們一起做研究”的主題教研、課例展示，征集閱讀教學(xué)小策略，逐步完善情境創(chuàng)設(shè)式、任務(wù)驅(qū)動式、問題解決式等閱讀教學(xué)策略。學(xué)校將充分挖掘資源，開展豐富多彩的讀書活動，如舉辦讀書節(jié)、閱讀知識競賽、主題讀書筆會、讀書剪報展等系列活動，打造有品位的書香校園。進(jìn)一步改進(jìn)和完善”與經(jīng)典同行“整本書閱讀一-14—一悅讀慧寫手冊，同時依托多種形式的激勵機制來為他們閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成提供更大的動力，結(jié)合“郵情郵誼”多元評價體系，將全科閱讀與學(xué)生的評價相結(jié)合，引入“競賽”“游戲”“晉級”“獎勵”等元素，采取“閱讀”小探花、小榜眼、小狀元等身份晉升、閱讀郵票和印章、閱讀繪本兌換、閱讀盲盒等形式，促進(jìn)學(xué)生深度閱讀，提升全科素養(yǎng)。2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期英語教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想以“十七大”文件精神為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)工作方案為依據(jù)，以素養(yǎng)訓(xùn)練為根本宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)改革，構(gòu)筑高效課堂，發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素養(yǎng)，培育學(xué)生的自學(xué)力量，培育學(xué)生的制造性精神和制造力量，進(jìn)一步培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作力量和跨文化意識，培育學(xué)生綜合運用語言的力量,為進(jìn)一步深造打下堅實的基礎(chǔ)。二、學(xué)生學(xué)問力量習(xí)慣態(tài)度分析四班級的大部分學(xué)生對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會隨之減弱。尤其從上學(xué)期開頭，對學(xué)生又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對全體學(xué)生，以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法,培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教材分析這套教材是依據(jù)訓(xùn)練部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供學(xué)校6班級的學(xué)生使用。本冊教材的特點是：L強調(diào)語言運用。2.注意力量培育3.突出愛好激發(fā)4.重視雙向溝通5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重視敏捷擴展7.實現(xiàn)整體設(shè)計。四、主要教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂、會說12組會話,并能進(jìn)行簡潔的溝通。2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學(xué)