英語課堂教學(xué)28個經(jīng)典游戲

英語課堂教學(xué)28個經(jīng)典游戲編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:英語課堂教學(xué)28個經(jīng)典游戲親愛的老師們，Lisa把本人從教積累的28個經(jīng)典游戲整理出來給大家分享，絕對原創(chuàng)，歡迎轉(zhuǎn)載?。?！辣子檸檬五部教學(xué)法Step1----Revision復(fù)習(xí)

Step2----Presentation輸入

Step3----Drilling操練

Step4----Practice練習(xí)

Step5----Consolidation鞏固

詳解：Revision：5-10分鐘

復(fù)習(xí)上次課的重難點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生在最短時間內(nèi)回憶起來。注意點(diǎn)（單個學(xué)生）、線（一組或一排學(xué)生）、面（全班學(xué)生）的結(jié)合。及時發(fā)現(xiàn)上次課遺留的問題，進(jìn)行糾正，查漏補(bǔ)缺?？刹捎枚绦〉挠螒颍瑤託夥?，復(fù)習(xí)鞏固，建立學(xué)習(xí)自信。

Presentation（input）：10分鐘

輸入今天的新內(nèi)容（單詞、句型），在此環(huán)節(jié)，老師運(yùn)用情景教學(xué)，如聲音、動畫、實(shí)物、簡筆畫、卡片、動作、表情。老師是主角。輸入要充分，生動、形象地呈現(xiàn)出要教的東西。

Drilling：15-20分鐘

呈現(xiàn)完新內(nèi)容后，還是以老師為主角，如teachersaysstudentssay，teachersaysstudentsdo，進(jìn)行機(jī)械性操練，為避免方式的單一性，可加入集體性的小游戲，如magicfingers、Goldentouch、trickgame、highandlowvoice。

Practice（output）：10-15分鐘

也稱輸出，機(jī)械操練后，老師與學(xué)生調(diào)換角色，學(xué)生是主角，如teacherdoesstudentssay、加入集體性競爭性游戲，讓學(xué)生在既輕松又刺激的活動中掌握知識。

Consolidation（check）：10分鐘

運(yùn)用口頭、筆頭、聽力來鞏固，檢查學(xué)生所學(xué)到的知識，及時發(fā)現(xiàn)，解決問題。臨下課布置作業(yè)時，應(yīng)該有創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生的主動性，如學(xué)到washingdishes，布置學(xué)生在家里做這樣一次家務(wù)，并將完成情況由家長簽字，對于完成得好的同學(xué)，老師要有公開的獎勵，刺激其他同學(xué)。

基礎(chǔ)課堂游戲

游戲的目的是為了教學(xué)，它應(yīng)該具備趣味性、猜測性、對抗性，游戲是為了激發(fā)學(xué)生的興趣和競爭意識，調(diào)動其積極性，達(dá)到最好的效果。游戲應(yīng)該有序、有層次性，為了教學(xué)而游戲，也就是游戲要結(jié)合當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容，切忌與其脫離，學(xué)生養(yǎng)成只游戲不學(xué)的習(xí)慣，以后老師在這個班會不好操作游戲。

同時，每個小游戲在課堂上都可以發(fā)揮到很好的教學(xué)作用，最關(guān)鍵的是老師對這個游戲的把握和掌控：在此游戲的哪個點(diǎn)老師是一定要控制好的，要懂得把握時機(jī)調(diào)動起學(xué)生的興奮點(diǎn)，把簡單的有游戲玩出效果。

對于游戲，孩子是永遠(yuǎn)也不會滿足的，老師切忌讓學(xué)生牽著鼻子走,不能學(xué)生說換游戲就換游戲，不玩就不玩，對于玩過多次的游戲，可以進(jìn)行很多變形和升級，將難度增加。

課堂游戲時，首先要進(jìn)行簡單、易懂的游戲流程和規(guī)則講解，這個過程要用英文，配合口頭語言和肢體語言，或者是黑板上的圖形，讓學(xué)生快速理解游戲規(guī)則。在游戲之前，要講好獎勵機(jī)制，激發(fā)其游戲熱情。

英文講解流程可如下：

Let’splayagame.(thenameofthegame)

NowIwilldivideyouintotwogroups,GroupAandGroupB.

Therulesofthegame.

GroupAandGroupB,areyouready?

Let’shaveamatch.(group)

Let’shaveatry.(individual)

6、

游戲過程。

7、

總結(jié)游戲

GroupA:Youdidagoodjob.

Astickforyou.

GroupB:Comeon.That’sOK.

游戲的訣竅是，要設(shè)置游戲陷阱和競爭機(jī)制，注意節(jié)奏的快慢，在加入元素時，可加入上節(jié)課學(xué)的東西，盡量用到競爭機(jī)制，聲音你要有煽動力。

基礎(chǔ)課堂游戲示例例如：highandlowvoice

簡單但不容易，技巧是，首先老師要大聲說，學(xué)生小聲說，起輸入作用，然后學(xué)生大聲，老師小聲。及時總結(jié)游戲結(jié)果，調(diào)動氣氛，馬上進(jìn)行表揚(yáng)。

跟學(xué)生講解（配合肢體語言）：WhenIsaythewordinhighvoice,youshouldsayitinlowvoice.WhenIsayitinlowvoice,youshouldsayitinhighvoice.Ok...First,let’shaveatry!

…Great,youdidaverygoodjob.Areyouready

…

變換形式：

1）

句型加長，更復(fù)雜，適合大一點(diǎn)的孩子。將句子分成段，一段high，一段low

2）

引入競爭機(jī)制（比賽），有獎勵

3）

選出一名學(xué)生當(dāng)老師，讓他說出一個句子，后面照常

4）

按學(xué)生排列順序進(jìn)行高低聲，如高-低-高

5）

按學(xué)生身高，聲音隨身高變化

6）

將學(xué)生分組，一組聲音大，下一組更大，再下組更大…

Teachersaysstudentsdo（Isayyouguess）

重要的輸入游戲，還可以按實(shí)際情況安排成Ishowcardsyouguess。或者請學(xué)生上臺，事先跟學(xué)生交代好，囑咐學(xué)生做出老師要求的動作、表情或者表演出來，然后學(xué)生來猜。

2、Magicfingers

如集體輸出單詞cat，老師伸出1只手指，students說cat，伸出2只手指，students說cat、cat…

變形：

1）

拍1次手掌，students說cat，拍2次手掌，students說cat、cat…

2）

跺1次腳，students說cat，跺2次腳，students說cat、cat…

3）

伸左手為男生讀，右手為女生讀

注意：在老師做動作指揮到一定程度后，可請學(xué)生當(dāng)小老師來指揮。

3、Superguesser

在輸出和檢驗(yàn)學(xué)生對單詞的掌握時，準(zhǔn)備好單詞卡，老師隨意抽出一張，藏起來讓學(xué)生看不到內(nèi)容；然后讓學(xué)生看、讀老師手上的單詞卡，以此來猜是哪個單詞被藏起來了。

先集體猜再單個檢驗(yàn)學(xué)生的發(fā)音和認(rèn)讀。

變形：

將學(xué)生分成若干組，也可按男女生分組，進(jìn)行比賽，看哪一組的學(xué)生最快將單詞猜出來。注意，只要此組有一位學(xué)生猜出來了，那他所在的哪一組即可得分。加強(qiáng)班級團(tuán)結(jié)意識。

4、Touchandsay

準(zhǔn)備單詞卡或者是相應(yīng)單詞的圖片，在之前有充分的操練之后，讓學(xué)生拍圖片的同時大聲說出這個單詞，以此檢驗(yàn)學(xué)生對此單詞的掌握程度。為加強(qiáng)趣味性，老師可故意往后縮，讓學(xué)生拍不到圖片。

5、Trafficlights

在黑板上畫下紅、綠2盞交通燈，老師在帶學(xué)生操練之后，可用此游戲作output，老師一定要將節(jié)奏加快，不能給學(xué)生很多反應(yīng)的時間，導(dǎo)致學(xué)生有“剎不住車”的感覺。操作：老師快速帶讀若干次此單詞，突然指向紅燈，學(xué)生需馬上keepsilence；老師指向綠燈，學(xué)生則繼續(xù)跟讀。

此游戲盡量以競賽的形式進(jìn)行比較有趣味性，如老師VS學(xué)生，學(xué)生VS學(xué)生，女生VS男生。

6、Trickgame

在糾音之后，老師帶學(xué)生操練時，可用此游戲。老師帶讀A單詞幾次，突然指著A單詞讀成B單詞，這時學(xué)生要keepsilence或者做手勢并大聲說“NO”。

此游戲也可以以競賽的形式進(jìn)行。

7、Flashcards

Card既可以是單詞，也可以是圖片，這是一個很好的復(fù)習(xí)游戲，也可以作為輸出游戲。準(zhǔn)備一疊卡，老師以快速抽出的形式呈現(xiàn)給學(xué)生看，學(xué)生得大聲地讀出來。

8、Teacherdoesstudentssay

是很好復(fù)習(xí)游戲和Output游戲，老師把單詞以動作、表情等形式表現(xiàn)出來，學(xué)生說出來。

9、superbomb

可作為操練、輸出游戲。在黑板上板書有10-20個新單詞，在糾音之后進(jìn)行。老師快速指定黑板上的任意一個單詞作為bomb，不做任何標(biāo)記，大家都只在心里記住。然后開始帶讀，當(dāng)學(xué)生讀到是bomb的那個單詞時，就“砰”的一聲爆炸了。

10、whatismissing？

是一個單個或者集體輸出階段的游戲。可以準(zhǔn)備當(dāng)天的單詞卡，也可以在黑板上把單詞板書好進(jìn)行。老師隨意抽掉一個單詞，讓學(xué)生排除哪個單詞不見了，也相當(dāng)于superguesser。在黑板上進(jìn)行時，老師喊口令讓學(xué)生閉上眼睛，然后擦掉一個單詞，然后老師喊Openyoureyes，學(xué)生看哪個單詞不見了，此游戲針對幼少兒尤其好進(jìn)行，比較有趣味性。

此游戲可以以比賽的方式進(jìn)行。

11、popcorn

這是一個單個學(xué)生輸出游戲，用以檢測學(xué)生對句子的掌握程度。

老師在課前準(zhǔn)備好與學(xué)生的數(shù)量相同的長紙條，上面寫上句子，如：-------isflyingakite.橫線上空白，用來讓抽到這張紙條的學(xué)生，任意填上一個同學(xué)的名字，每人抽一張紙條，抽到紙條的學(xué)生大聲將這個句子讀出來，“被點(diǎn)名”的同學(xué)需把句子里描述的情景表演出來。

12、Superspy

有兩種操作法。

1）

在集體練習(xí)的階段進(jìn)行。老師準(zhǔn)備好單詞卡，請一位掌握得好的學(xué)生當(dāng)spy，并請他出教室門，老師將一張單詞卡藏在一位學(xué)生那里作為“情報(bào)”，門外的同學(xué)找到“情報(bào)”的方法是：老師發(fā)口令，報(bào)出藏好的那個單詞，如：strawberry，ready，go！然后把門外的spy請進(jìn)來，全班同學(xué)讀出strawberry這個單詞，當(dāng)spy靠近“情報(bào)”時，讀的聲音越大；當(dāng)spy走向錯誤的方向時，讀的聲音越小。以此來指引spy找到目標(biāo)“情報(bào)”，有三次猜的機(jī)會。

老師在操縱這個游戲時，一定要講清楚游戲規(guī)則，注意有序性，還要確保每位學(xué)生都讀了這個單詞，不是在看熱鬧，還有些調(diào)皮的學(xué)生會故意告訴spy“情報(bào)”在哪里。

2）

也可在集體練習(xí)的階段進(jìn)行。

請一位掌握得好的學(xué)生上講臺當(dāng)spy，背向臺下的同學(xué)；老師將一張單詞卡藏在一位學(xué)生那里，然后老師喊口令，全班開始大聲讀這個單詞，只有那個藏著“情報(bào)”的學(xué)生是沒有讀出聲來的，他只做口型，要Spy把他“揪”出來，Spy是可以湊近同學(xué)去聽聲音的，只有一次猜的機(jī)會。

注意：當(dāng)游戲進(jìn)行3-4輪后，可以請學(xué)生當(dāng)小老師操作。

13、Goldentouch

這是一個單詞單個輸出游戲（output）。

老師課前在黑板上板書好單詞，請兩位學(xué)生上臺，站成一排，以相同的距離正對著黑板上這個單詞，如cherry，老師喊口令：ready，go！兩同學(xué)沖向黑板去touch這個單詞，同時大聲讀出這個單詞，誰先touch到單詞，誰是winner，但是，速度最快卻沒有讀出單詞，不能算贏。

變形版：

除以上之外，老師再準(zhǔn)備一套一樣的單詞卡，將一張張單詞出示給臺下所有同學(xué)，由同學(xué)們來發(fā)口令，將老師出示的這個單詞報(bào)給臺上參加游戲的2同學(xué)。以此讓全班同學(xué)都參與到游戲中來。

升級版：

老師在黑板上板書所有的新單詞，兩個同學(xué)站在這些單詞的正前方，老師發(fā)口令，報(bào)任意一個單詞，2學(xué)生沖過去touch….

注意：1)、如果地板比較滑，謹(jǐn)慎使用此游戲。

2、)如果是幼兒班級，可以不在黑板上進(jìn)行，可以將單詞卡擺在干凈的地上,大家圍成一個圓圈，把單詞卡圍在里面。老師報(bào)一個單詞，誰先撿到這張單詞卡，誰得分。注意，一定不能讓學(xué)生爭搶，一旦有這樣的行為，就扣分。誰積分最多，誰就是winner。

14、sentencesdragon

這是一個句子的單個學(xué)生輸出游戲。

比如說，對于句型Ilikecycling.\Ilikeswimming.\Ilikehopping.\Ilikeskating.\Ilikeskiing.的輸出。凡是類似此結(jié)構(gòu)的句子，也就是只替換了其中一個名詞或形容詞的句子，可用此游戲，因?yàn)榫退闶菍τ诨A(chǔ)較弱的學(xué)生也可以模仿出來。

操作這個游戲時要注意把握時間上的緊湊性，老師要事先限定好，從第一排第一位學(xué)生開始，游戲呈S形進(jìn)行。學(xué)生要在最快的反應(yīng)時間內(nèi)緊接上一位同學(xué)把句子說出來，兩位學(xué)生之間不能有時間間隔，否則就直接出局，出局的學(xué)生要接受事先規(guī)定的懲罰。

15、wordsdragon

是一個單詞的學(xué)生單個輸出游戲。

1）、可以用當(dāng)天的新單詞做接龍游戲，規(guī)則同sentencesdragon。

2）、可用新舊單詞，單詞類型是類似的，比如只能接龍水果、動物、運(yùn)動、天氣等的單詞。

16、passingdown

可以作為一個活動時的游戲。

座位陣型可以擺成圓形，在戶外活動課時師生可以坐在地上來進(jìn)行。準(zhǔn)備一個娃娃作為傳遞物，按規(guī)定的要求說出已經(jīng)劃定好范圍的單詞或句子，老師放音樂，音樂一停，娃娃在哪位學(xué)生手上，這位學(xué)生就要出來表演節(jié)目或接受懲罰。

17、松鼠和大樹

是一個戶外活動課游戲。

將學(xué)生分成兩撥，一撥作為松鼠，一撥作為大樹，注意：一定要有“落單”的松鼠或者大樹。

2)位學(xué)生把手舉起搭成一座“小房子”形狀作為大樹，1位學(xué)生作為松鼠蹲在“大樹”底下。老師發(fā)口令：“大火來啦！”----大樹動，松鼠不動，即“大樹”換動位置，重新找松鼠作為他們的寶貝；當(dāng)老師發(fā)口令：“洪水來啦！”----大樹不動，松鼠動，即松鼠換位，重新找自己的棲息地；當(dāng)老師發(fā)口令：“地震來啦！”----松鼠和大樹都動，即他們?nèi)繐Q位。

每輪口令之后，落單的，也就是被淘汰的學(xué)生，要出來表演節(jié)目，或接受懲罰。

18、Buildingahouse

可作為一個到快下課時玩的輸出游戲，輸出單詞或句子都可以。

2位學(xué)生的手舉起搭成一個房子，其他學(xué)生排好隊(duì)(可后一位拉著前一位學(xué)生的衣服)，依次通過房子(可一邊走一邊齊聲唱著學(xué)過的歌)；被房子關(guān)住的學(xué)生，要將相應(yīng)的當(dāng)天學(xué)的句子或者單詞大聲說出來（也可結(jié)合以前學(xué)過的）；成功說出以后，才可以從房子里被放出來，然后游戲繼續(xù)進(jìn)行。

19、catchahen

是一個集體練習(xí)游戲。

最好在有問句和答句的情況下進(jìn)行，如Howdoyougotoschool-

---Igotoschoolbycar\bybus\onfoot\bybike.

操作：如，學(xué)生：Lisa，Lisa，howdoyougotoschool？

Lisa：Igotoschoolbybus\bybike\bycar\onfoot。

當(dāng)老師是作正?；卮饡r，學(xué)生要馬上standupandsay：bybus\bybike\bycar\onfoot；

Standup最慢的同學(xué)會被老師抓住，“揪”上臺來表演“母雞生蛋”。

變形1

當(dāng)老師回答的是Iamawolf，學(xué)生必須keepquiet。這時如果還有學(xué)生standup或者失口說了單詞，也就是沒有keepquiet，就被老師catch了，也就是成了一只hen。hen要上臺來表演“母雞生蛋”。

變形2：

老師的角色不變，將學(xué)生分成若干組，如分成4組，組名分別為：bybus，bybike，bycar，onfoot。游戲規(guī)則不變，老師說出句子以后，如，Igotoschoolbybus.則bybus這個組就要standupandsay：“bybus”，其他組的同學(xué)不能動。這個組反應(yīng)最慢的，也就是standup最慢的學(xué)生要被“揪”出來，表演“母雞生蛋”。

注意：在若干次練習(xí)，學(xué)生熟練以后，老師可以故意對學(xué)生作一些誤導(dǎo)，比如，老師說的是bybus組，手指向的卻是bycar組，以此來測試bycar組的學(xué)生是否集中了注意力，也可以增加趣味性。

20、happyfax

是一個單個輸出游戲。

等熟練的練習(xí)結(jié)束后，請5-6位學(xué)生上臺（數(shù)量為班級總?cè)藬?shù)的1\3或1\4最好，每輪選學(xué)生的時候，要注意基礎(chǔ)好的和基礎(chǔ)弱的學(xué)生的搭配，不要讓基礎(chǔ)弱的學(xué)生上臺后很尷尬）。

老師對第一位同學(xué)說一個單詞或句子（為公平起見，老師可以將此句子或單詞做成卡片，背對臺上的同學(xué)，將它們展示給臺下的同學(xué)看），這位同學(xué)對著下一位學(xué)生的耳朵，小聲把這單詞或句子傳給他，第二位同學(xué)再傳給第三位…直至傳到最后一位，最后一位同學(xué)將他收聽的句子大聲說出來，看是否與老師最初給出的句子一致；若一致，則給予獎勵。

21、shooting

這是一個單個句子輸出游戲

板書好新學(xué)的句子，在句子前標(biāo)好數(shù)字，順序可以任意，然后在黑板上畫一個靶子，標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字。老師給舉手的學(xué)生一截粉筆，擊中哪環(huán)就將相應(yīng)的那個句子大聲讀出來，并且可以得到獎勵。

當(dāng)學(xué)生一環(huán)也沒有擊中的話，學(xué)生則要讀出老師任意指定的一個句子。

在這個游戲中，如果班級人數(shù)不足20人時，可以每個學(xué)生都輪到。

注意：可以增加難度，把同一個句型的一部分拿掉，如ThatisLily’sdress.ThisisMark’svest.把畫框的部分拿掉，讓學(xué)生自己填進(jìn)去。

22、擲骰子（dice）

可作為單個或集體輸出單詞或句子的游戲。

在骰子的各個面畫上圖片，如動物或某些運(yùn)動類型圖片。

1）

老師擲骰子，學(xué)生集體說出相應(yīng)的單詞或句子；

2）

老師擲骰子，請一位學(xué)生說出單詞或句子。注意及時獎勵。

23、onebreath

可用于詞組或句子的練習(xí)，以競賽的方式進(jìn)行。

一口氣，也就是中間不換氣，看能說多少遍同一個句子或詞組；一口氣說得最多的學(xué)生獲勝。

24、lipreading

可用于集體輸出。

對于一個單詞或句子，老師只做口型，不發(fā)出聲音，學(xué)生來判斷老師說的是哪一句，然后大聲地讀出來，最先判斷出來的同學(xué)可以得到獎勵。

25、star、gunandbomb