王伊茹第10周個人備課公開課

溫州市甌海區(qū)婁橋第一幼兒園第十周班級教育教學(xué)工作計劃班級:托班麻藝馨王伊茹2022年4月18日--2022年4月22日主題豆?jié){和糕點（二）目標(biāo)1.在看看、說說、做做、嘗嘗中，初步感知豆?jié){和蛋糕的特征及其多樣性。2.愿意用自己的方式表達對豆?jié){和蛋糕的喜愛，喜歡吃各種口味的糕點。3.獨立吃完自己的一份點心，初步養(yǎng)成正確的品嘗點心的習(xí)慣，不貪吃。班級工作1.設(shè)計一份“做豆?jié){”的計劃表，請幼兒用圖畫或照片的形式記錄做豆?jié){活動的精彩瞬間。2.利用現(xiàn)有美工區(qū)材料繪制糕點的場景。常規(guī)培養(yǎng)1.輪流當(dāng)值日生，愿意為他人服務(wù)。2.自己的事情自己做，提高自理能力。3.節(jié)約用水，正確垃圾分類，愛惜糧食。星期/內(nèi)容一二三四五晨間鍛煉晴天混齡晨鍛惡劣天氣室內(nèi)微運動：1.呼啦圈、2.墊子、3.跳躍墊、4.毛毛蟲山洞、5.課桌椅上午主題活動：糕點大聚會（語言）（目標(biāo)：1.感受糕點形狀、口味的多樣性。2.能用“我喜歡吃xx”的句子來表達自己的想法。）戶外自主活動：悠美奇積園游戲活動：蛋炒飯（目標(biāo)：1.能根據(jù)歌詞小手做相應(yīng)的動作。2.借助小手的動作，表現(xiàn)出音樂的節(jié)奏。）主題活動：小小點心師（健康）（目標(biāo)：1.嘗試用番茄醬和面包片自制三明治，體驗做點心師的快樂。2.體會品嘗自制三明治帶來的樂趣。）（班級預(yù)約）場館游戲：紙藝坊（目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒選擇喜歡的紙張。2.鼓勵幼兒積極參與親子制作活動,并能完成自己的作品。3.引導(dǎo)幼兒每天堅持觀察,并能夠和同伴大膽地交流自己的發(fā)現(xiàn)。）主題活動：烏龜寶寶運糕點（社會）（目標(biāo)：1.在游戲情境中練習(xí)手膝著地爬著運糕點。2.愿意幫烏龜媽媽運糕點）戶外自主活動：悠徉幻貝家游戲活動：水果棒冰（目標(biāo):1.用抱在一起或者其他連接動作表示。2.個別幼兒擔(dān)任司機的角色）主題活動：肚子餓得咕咕叫（藝術(shù)）（目標(biāo)：1.初步感知歌曲旋律，模仿小豬、大象等動物形象做出肚子餓得咕咕叫的簡單動作。2.愿意參與小動物表演，體驗活動樂趣。）戶外自主游戲：悠暢迷宮城游戲活動：棉花糖（目標(biāo):1.品嘗棉花糖，體驗游戲樂趣。2.鼓勵想象，嘗試創(chuàng)編替換歌詞。）主題活動：軟糕糕，硬糕糕（科學(xué)）（目標(biāo)：1.嘗試按軟、硬對常見的糕點進行分類。2.通過觸摸、品嘗感知糕點有軟軟的、硬硬的特性。）區(qū)域游戲：美工區(qū)（目標(biāo)：1.幼兒的實際情況選擇合適的繪本，。2.學(xué)習(xí)閱讀的方法，邊翻邊講。3.幼兒邊看邊說，培養(yǎng)語言表達能力。）下午區(qū)域游戲：閱讀區(qū)（目標(biāo)：1.聽音頻觀察掛圖幾次后能自己根據(jù)掛圖簡單講述故事。2.記憶故事的講述。）戶外自主活動：悠享探險營游戲活動：糖葫蘆（目標(biāo):1.鍛煉手部肌肉與小關(guān)節(jié)的發(fā)展。2.對手指游戲產(chǎn)生興趣。）區(qū)域游戲：數(shù)學(xué)區(qū)（目標(biāo)：1.觀察幼兒在操作過程中思維的準(zhǔn)確性，能否按形狀特征進行分類。2.鼓勵幼兒嘗試按不同特征發(fā)現(xiàn)不同的分類方法。）區(qū)域游戲：語言區(qū)（目標(biāo)：1.說出小動物喜歡的食物并組織幼兒討論：你是按照什么配對的？2.在游戲中出現(xiàn)錯誤時及時指導(dǎo)。）戶外自主游戲：悠然民樂間游戲活動：喂小動物（目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒將手清洗干凈，用叉子慢慢品嘗水果。2幼兒能在教師的指導(dǎo)下進行游戲。3教師與幼兒互動，增進師幼之間的關(guān)系。）本周新增區(qū)域材料投放表區(qū)域名稱提供材料（個數(shù)）其中自制或半成品材料（個數(shù)）下階段材料預(yù)期更新、增添材料可容納幼兒人數(shù)照片美工區(qū)1.卡紙2.蠟筆3.勾線筆4.剪刀5.水粉1.簡筆畫2.圖形紙片1.蛋糕書簽5益智區(qū)1.卡紙2.勾線筆3.紙板4.毛球5.紙片1.紙箱2.不同形狀冰棒棍1.吸管5教學(xué)活動安排4月18日星期一下午一、快樂午餐、餐后游戲、餐后散步餐后游戲：活動內(nèi)容：益智玩具自主取、建構(gòu)類玩具自主取、圖書、磁力板、蘑菇釘、畫板、魔尺。1.自主選擇喜歡的餐后活動，在相應(yīng)的位置做標(biāo)簽。2.與同伴之間進行合作、交流，友好相處。3.學(xué)會整理，將玩具送回到相應(yīng)的位置，體驗自主活動的快樂。主班：觀察、引導(dǎo)、支持幼兒的游戲活動，并提醒幼兒將玩具整理好、送回家。配班：關(guān)注剩下還沒有吃完的孩子，教室內(nèi)幼兒用餐結(jié)束后跟主班一起觀察、引導(dǎo)、支持幼兒的游戲活動。保育員：幼兒用餐結(jié)束后先進行睡房以及桌面的打掃，并把餐車、餐具送往食堂。睡前準(zhǔn)備：1.排好隊伍，不推不擠，與同伴一起散步放松。2.主動入廁盥洗，不在衛(wèi)生間打鬧、玩水。3.有序脫鞋子，會將自己的鞋子擺放好。4.女孩子解辮子，放置在固定的位置。5.在床上主動脫自己的外套和褲子，有困難會請別人幫忙。主班：與孩子們散步回來后進行分流盥洗，并把女孩子的皮筋全部解開放置在制定盒內(nèi)，在幼兒全部進入盥洗室后要進入睡房幫助個別幼兒脫衣褲，對幼兒的個別化需求有妥善安排。配班：在睡房給幼兒測量體溫并做好記錄，提醒幼兒整齊擺放鞋子、脫外褲。保育員：提前營造好午睡室的氛圍，如溫度、光線；在盥洗室門口引導(dǎo)幼兒正確盥洗。二、午睡1.幼兒睡前檢查小便，喜歡互相幫助脫衣服鞋襪，將脫下的衣服、鞋子整理好，放置在自己的床腳邊。2.播放睡前小故事一則。3.安靜入睡不予身邊幼兒講悄悄話，鼓勵右側(cè)躺。4.糾正個別幼兒睡姿，關(guān)注幼兒的冷熱情況，及時增減被子。主班：關(guān)注幼兒的午睡情況，如睡姿、被子、面色等；對個別難入睡的孩子予以安撫或其它安排。配班：協(xié)助主班做好午睡巡查及幼兒午睡安撫，12:30班級幼兒午睡情況穩(wěn)定后可離開進行備課等其他工作。保育員：孩子睡下后開始教室、功能室的清潔打掃，結(jié)束后進午睡室協(xié)助主班做好午睡巡查工作。三、生活活動1.聽音樂，做起床操起床，自主穿衣褲，有困難會請人幫忙。2.有良好的生活常規(guī)和秩序，保持愉快的情緒，學(xué)會自理大小便和養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。3.主動飲水，并做好飲水標(biāo)記。積極主動與同伴交往，學(xué)會互相謙讓。4.主動搬椅子，洗手，拿毛巾在位置好疊好，有序排隊取餐。5.安靜進食，保持桌面，地面衛(wèi)生。6.餐后，取口杯，用溫水漱口。7.餐后自主玩，提供磁力板，萬花筒，魔尺。四、區(qū)域游戲重點指導(dǎo)：閱讀區(qū)活動目標(biāo)：1.聽音頻觀察掛圖幾次后能自己根據(jù)掛圖簡單講述故事。2.記憶故事的講述。觀察要點：1.幼兒是否能用完整句子表達自己唆聽到的故事。2.幼兒是否能夠回憶故事內(nèi)容，并與同伴進行演出。3.幼兒是否愿意和別人分享、交流自己喜愛的繪本作品和美感體驗。溫州市甌海區(qū)婁橋第一幼兒園區(qū)域觀察記錄表觀察時間：2022-4-18觀察者：王伊茹觀察主題：閱讀區(qū)觀察對象：劉妍兮觀察背景□幼兒發(fā)起√教師發(fā)起√新任務(wù)□熟悉的任務(wù)□獨立完成□成人指導(dǎo)下完成□與同伴一起完成□用時1-5分鐘√用時5-10分鐘□用時15分鐘以上觀察重點□幼兒的興趣和參與度√幼兒的認知發(fā)展水平√幼兒活動的自主性、目的性和計劃性□幼兒的規(guī)則意識和守規(guī)則能力□幼兒的社會性發(fā)展水平□其他精彩瞬間片段記錄照片：師:你在看什么呀？劉：我在看書，我喜歡這本童話故事書。師:剛才老師聽到你一直在講話，是有人跟你聊天嗎？劉:沒有，老師我在當(dāng)公主呢，這個里面的公主真漂亮，我以后長大了也要成為公主。師:那你可以找好朋友一起來當(dāng)公主，里面是不是還有騎士，可以找男孩子當(dāng)呀！劉:說得對，我要當(dāng)一個最漂亮的公主。幼兒發(fā)展評價：妍兮的理解能力和語言表達能力比較強，在我詢問她如何進行表演后，能夠在表演的過程中給我進行詳細的講解故事情節(jié)。在描述的過程中對她的語言能力也有很大發(fā)展。調(diào)整策略：從劉妍兮的話語中，我發(fā)現(xiàn)孩子很喜歡看圖說話和表演，我覺得接下來我可以在閱讀區(qū)投放表演的服裝和道具，這樣讓孩子們更加身臨其境，可以通過直接感知、實際操作和親身體驗的方式來使自己獲得成長的經(jīng)驗，在孩子不明白某一項事物的時候，可以以出示圖片的方式讓孩子自己去總結(jié)經(jīng)驗。主班:有目的、有計劃地觀察幼兒游戲，并運用手機、便簽等方式記錄幼兒的游戲過程；指導(dǎo)幼兒嘗試自主做游戲計劃、記錄游戲故事并與同伴分享；帶領(lǐng)幼兒一同欣賞區(qū)域活動中幼兒們的一些精彩瞬間、同幼兒交流在區(qū)域活動中出現(xiàn)的困惑、解決區(qū)域過程中出現(xiàn)問題的辦法。配班:協(xié)助主班做好區(qū)域活動時的幼兒游戲觀察與指導(dǎo)。保育員:協(xié)助教師照看幼兒區(qū)域時的安全，和幼兒一起完成收拾、整理工作。五、生活活動、快樂離園生活活動：1.自主大小便，便后用七步洗手法洗手。2.整理好衣服、褲子，鞋子。3.自主喝水，鼓勵孩子多喝水。4.老教師給予孩子一天的生活的肯定和鼓勵，激發(fā)孩子繼續(xù)上幼兒園的愿望?？鞓冯x園：1.在教師的提醒下整理儀表，主動和老師、同伴說再見2.整理并拿好自己的物品，如吸汗巾、書包、水杯等。3.不能陌生人走。教學(xué)活動安排4月19日星期二上午一、自主勞動、晨間接待1.幼兒情緒愉快入園，會使用禮貌用語，正確洗手并配合保健醫(yī)生做好入園晨檢。2.幼兒自主選擇自己喜歡的工作：自己放水杯、吸汗巾、照顧植物等，做力所能及的事情。主班：熱情與孩子打招呼；觀察幼兒身體、情緒和精神面貌，檢查是否佩戴好吸汗巾，跟孩子聊聊天。保育員：提前在運動場地放置好晨鍛器械。和教師一起熱情接待幼兒，協(xié)助幼兒放好書包、佩戴吸汗巾。二、晨間鍛煉1.按照自己的意愿選擇游戲場地進行鍛煉，遵守活動規(guī)則。2.積極主動的與同伴進行交往，學(xué)會分享、學(xué)會合作、學(xué)會互相謙讓。主班：準(zhǔn)時帶孩子到相應(yīng)的活動場地進行晨間鍛煉；提供種類多樣、可供選擇的器材；過程中巡視，關(guān)注安全；關(guān)注幼兒運動量，過程中提醒幼兒補充水分、擦汗。保育員：協(xié)助教師，站在最佳安全觀察點；隨時為出汗幼兒增減衣物及查看吸汗巾是否放好；提醒幼兒喝水。三、生活活動、教學(xué)活動生活活動：1.有良好的生活常規(guī)和秩序，保持愉快的情緒。2.能有秩序的盥洗，做到不推擠，不玩水并用七步洗手法洗手。3.能自主安排盥洗、放水杯以及吸汗巾。教學(xué)活動：健康《小小點心師》活動目標(biāo)：1.嘗試用番茄醬和面包片自制三明治，體驗做點心師的快樂。2.體會品嘗自制三明治帶來的樂趣。活動準(zhǔn)備：1.活動前提醒家長在家給寶寶類似的操作經(jīng)驗，做好的三明治一個，面包片、番茄醬、抹刀、小碟子一次性的餐布、小圍兜、餐巾。2.寶寶用書第3冊第14頁?；顒舆^程：一、說一說，回顧認識的糕點。1.教師打扮成廚師的樣子。師:寶寶們，看!今天我變成了誰的樣子?廚師是做什么的?2.寶寶交流。師:你們吃過哪些好吃的糕點?最喜歡吃什么味道的?二、看一看，三明治如何做1.師:出示三明治。三明治你們吃過嗎?它是用什么做的?里面有什么?展示材料并制作講解。2.取一片面包片，用抹刀在碟子里取些番茄醬，來回輕輕抹在面包片上，最后再放上一片面包，三明治做好了。三、試一試，學(xué)做三明治。1.寶寶動手制作三明治，教師巡視指導(dǎo)，提醒寶寶番茄醬不要放太多。嘗一嘗,三明治真好吃。師:寶寶們真能干，自己做了三明治點心，我們一起來嘗一嘗?；顒友由?1.做做玩玩:“切一切”,寶寶嘗試玩“切蛋糕”的游戲。2.看看說說:看寶寶用書，說說小小點心師還可以做哪些形狀的糕點?；顒犹崾?1.操作中有良好的衛(wèi)生習(xí)慣:拿食物前要先擦洗小手，吃完東西擦擦嘴。2.觀察寶寶“抹”的技能，對于作品的好壞不作評價，多用肯定的語言鼓勵寶寶自己完成作品，幫助其體驗成功的快樂。3.使用抹刀時要注意安全，活動中留意觀察與提醒，使用后及時收好。反思：這次活動的成功，得益于解決了如何在幼兒原有經(jīng)驗上的提升。老師通過ppt向幼兒介紹了各種各樣的糕點開闊了幼兒的視線：美麗可人的各類蛋糕，不同形狀的餅干以及不同花朵的裝飾充分調(diào)動了幼兒參與制作的興趣，同時也豐富了幼兒制作的素材，采用了經(jīng)驗分享的方法縮小了個體間的差異。在活動中，小手靈巧的幼兒制作時真是多快好美。旁邊的幼兒看到漂亮的作品，更產(chǎn)生了要做好的愿望，主動請好朋友幫助。這樣，不僅增進了同伴間的交流，還促進了作品的成功。準(zhǔn)備的材料，為幼兒的創(chuàng)造提供了方便，也間接地指導(dǎo)幼兒裝飾蛋糕。幼兒進行創(chuàng)作活動，教師必須先為其積累一定的創(chuàng)作素材，豐富相關(guān)的知識。四、生活活動、早操生活活動：1.有良好的生活常規(guī)和秩序，保持愉快的情緒。2.能有秩序的盥洗，做到不推擠，不玩水并用七步洗手法洗手。3.能自主安排盥洗、放水杯以及吸汗巾。早操：1.精神飽滿的參與早操活動。2.主動愉快地隨著音樂，有節(jié)奏的做操。主班：關(guān)注幼兒是否更換好吸汗巾，及時指導(dǎo)；面帶微笑，精神飽滿帶動幼兒參與早操。配班：做好三位一體，輔助主班一同帶領(lǐng)各自隊伍的幼兒進行早操，面帶微笑，精神飽滿。保育員：做好三位一體，與教師一起共同參與早操。五、茶歇時刻、場館游戲茶歇時刻：1.幼兒能安靜、愉快的吃水果，做到每樣水果都要品嘗，并光盤。2.值日生能在大家茶歇結(jié)束后把餐具送到盥洗池。場館游戲：活動場地：紙藝坊活動目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒選擇喜歡的紙張。2.鼓勵幼兒積極參與親子制作活動,并能完成自己的作品。3.引導(dǎo)幼兒每天堅持觀察,并能夠和同伴大膽地交流自己的發(fā)現(xiàn)。觀察要點：1.幼兒是否按自己的興趣和意愿進入場館活動。2.教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。3.發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導(dǎo)。主班：有目的、有計劃地觀察幼兒游戲，并運用手機、便簽等方式記錄幼兒的游戲過程；指導(dǎo)幼兒嘗試自主做游戲計劃、記錄游戲故事并與同伴分享；帶領(lǐng)幼兒一同欣賞場館游戲中幼兒們的一些精彩瞬間、同幼兒交流在場館游戲中出現(xiàn)的困惑、解決游戲過程中出現(xiàn)問題的辦法。配班：協(xié)助主班做好場館游戲時的幼兒游戲觀察與指導(dǎo)。保育員：關(guān)注幼兒吃水果的情況；在快結(jié)束時，做好餐前的準(zhǔn)備工作。六、快樂午餐、餐后游戲、餐后散步餐前游戲：活動內(nèi)容：天氣預(yù)報1.自主游戲，值日生幫助老教師分勺子和碗。2.幼兒輪流盥洗，自主端飯菜。主班：引導(dǎo)值日生協(xié)助保育員做好餐前準(zhǔn)備工作；組織幼兒開展餐前活動，關(guān)注幼兒的參與性與互動性。配班：根據(jù)規(guī)定的時間去教師餐廳進行用餐，用餐結(jié)束回到班級配合主班老師做好餐前準(zhǔn)備；及時關(guān)注幼兒入廁情況，是否使用七步洗手法。保育員：準(zhǔn)時做好餐桌消毒工作、到食堂推餐車，并戴好口罩、一次性手套輕輕的分發(fā)餐具并打好湯；與值日生一同合作完成午餐的準(zhǔn)備活動?？鞓肺绮停?.餐前提醒幼兒用七步洗手法洗手，洗完手后直接拿擦嘴毛巾。2.在自己的位置上將毛巾疊成長方形條狀，再有序排隊，自主拿午餐。3.幼兒能安靜、愉快的進餐，不大聲講話、打鬧，不挑食，不浪費。4.保持桌面干凈，能主動把掉的飯粒整理到餐盤里。5.會正確使用和收放餐具、毛巾，整理時放于指定的位置。6.提醒幼兒餐后用毛巾擦嘴巴，再用自己的口杯接溫水漱口。主班：創(chuàng)造溫馨、寬松的進餐環(huán)境讓幼兒愉快用餐；巡視指導(dǎo)幼兒正確使用餐具，觀察幼兒自主打飯的量；幼兒用餐時關(guān)注到個體差異和需要。配班:在盥洗室門口引導(dǎo)幼兒正確盥洗、拿毛巾。協(xié)助指導(dǎo)幼兒正確使用餐具、文明就餐；對特需幼兒給予個別照顧，及時處理異常情況。保育員：對特需幼兒給與個別照顧。教學(xué)活動安排4月20日星期三下午一、快樂午餐、餐后游戲、餐后散步餐后游戲：活動內(nèi)容：自主取餐后活動的圖書、磁力板、畫板、魔尺等。1.自主選擇喜歡的餐后活動。2.與同伴之間進行合作、交流，友好相處。3.學(xué)會整理，將玩具送回到相應(yīng)的位置，體驗自主活動的快樂。主班：觀察、引導(dǎo)、支持幼兒的游戲活動，并提醒幼兒將玩具整理好、送回家。配班：關(guān)注剩下還沒有吃完的孩子，教室內(nèi)幼兒用餐結(jié)束后跟主班一起觀察、引導(dǎo)、支持幼兒的游戲活動。保育員：幼兒用餐結(jié)束后先進行睡房以及桌面的打掃，并把餐車、餐具送往食堂。睡前準(zhǔn)備：1.排好隊伍，不推不擠，與同伴一起散步放松。2.主動入廁盥洗，不在衛(wèi)生間打鬧、玩水。3.有序脫鞋子，會將自己的鞋子擺放好。4.女孩子解辮子，放置在固定的位置。5.在床上主動脫自己的外套和褲子，有困難會請別人幫忙。主班：與孩子們散步回來后進行分流盥洗，并把女孩子的皮筋全部解開放置在制定盒內(nèi)，在幼兒全部進入盥洗室后要進入睡房幫助個別幼兒脫衣褲，對幼兒的個別化需求有妥善安排。配班：在睡房給幼兒測量體溫并做好記錄，提醒幼兒整齊擺放鞋子、脫外褲。保育員：提前營造好午睡室的氛圍，如溫度、光線；在盥洗室門口引導(dǎo)幼兒正確盥洗。二、午睡1.幼兒睡前檢查小便，喜歡互相幫助脫衣服鞋襪，將脫下的衣服、鞋子整理好，放置在自己的床腳邊。2.播放睡前小故事一則。3.安靜入睡不予身邊幼兒講悄悄話，鼓勵右側(cè)躺。4.糾正個別幼兒睡姿，關(guān)注幼兒的冷熱情況，及時增減被子。主班：關(guān)注幼兒的午睡情況，如睡姿、被子、面色等；對個別難入睡的孩子予以安撫或其它安排。配班：協(xié)助主班做好午睡巡查及幼兒午睡安撫，12:30班級幼兒午睡情況穩(wěn)定后可離開進行備課等其他工作。保育員：孩子睡下后開始教室、功能室的清潔打掃，結(jié)束后進午睡室協(xié)助主班做好午睡巡查工作。三、生活活動1.聽音樂，做起床操起床，自主穿衣褲，有困難會請人幫忙。2.有良好的生活常規(guī)和秩序，保持愉快的情緒，學(xué)會自理大小便和養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。3.主動飲水，并做好飲水標(biāo)記。積極主動與同伴交往，學(xué)會互相謙讓。4.主動搬椅子，洗手，拿毛巾在位置好疊好，有序排隊取餐。5.安靜進食，保持桌面，地面衛(wèi)生。6.餐后，取口杯，用溫水漱口。7.餐后自主玩，提供磁力板，萬花筒，魔尺。四、區(qū)域游戲重點指導(dǎo)：數(shù)學(xué)區(qū)活動目標(biāo)：1.觀察幼兒在操作過程中思維的準(zhǔn)確性，能否按形狀特征進行分類。2.鼓勵幼兒嘗試按不同特征發(fā)現(xiàn)不同的分類方法。觀察要點：1.幼兒是否能將數(shù)字的序列繼續(xù)延伸下去。。2.幼兒是否愿意和別人分享、交流自己是如何記錄序列。主班：有目的、有計劃地觀察幼兒游戲，并運用手機、便簽等方式記錄幼兒的游戲過程；指導(dǎo)幼兒嘗試自主做游戲計劃、記錄游戲故事并與同伴分享；帶領(lǐng)幼兒一同欣賞場館游戲中幼兒們的一些精彩瞬間、同幼兒交流在場館游戲中出現(xiàn)的困惑、解決有戲過程中出現(xiàn)問題的辦法。配班：協(xié)助主班做好場館游戲時的幼兒游戲觀察與指導(dǎo)。保育員：協(xié)助教師照看幼兒游戲活動時的安全，和幼兒一起完成收拾、整理工作。五、生活活動、快樂離園生活活動：1.自主大小便，便后用七步洗手法洗手。2.整理好衣服、褲子，鞋子。3.自主喝水，鼓勵孩子多喝水。4.老教師給予孩子一天的生活的肯定和鼓勵，激發(fā)孩子繼續(xù)上幼兒園的愿望?？鞓冯x園：1.在教師的提醒下整理儀表，主動和老師、同伴說再見2.整理并拿好自己的物品，如吸汗巾、書包、水杯等。3.不能陌生人走。教學(xué)活動安排4月21日星期四上午一、自主勞動、晨間接待1.幼兒情緒愉快入園，會使用禮貌用語，正確洗手并配合保健醫(yī)生做好入園晨檢。2.幼兒自主選擇自己喜歡的工作：自己放水杯、吸汗巾、照顧植物等，做力所能及的事情。主班：熱情與孩子打招呼；觀察幼兒身體、情緒和精神面貌，檢查是否佩戴好吸汗巾，跟孩子聊聊天。保育員：提前在運動場地放置好晨鍛器械。和教師一起熱情接待幼兒，協(xié)助幼兒放好書包、佩戴吸汗巾。二、晨間鍛煉：1.按照自己的意愿選擇游戲場地進行鍛煉，遵守活動規(guī)則。2.積極主動的與同伴進行交往，學(xué)會分享、學(xué)會合作、學(xué)會互相謙讓。主班:準(zhǔn)時帶孩子到相應(yīng)的活動場地進行晨間鍛煉；提供種類多樣、可供選擇的器材；過程中巡視，關(guān)注安全；關(guān)注幼兒運動量，過程中提醒幼兒補充水分、擦汗。保育員：協(xié)助教師，站在最佳安全觀察點；隨時為出汗幼兒增減衣物及查看吸汗巾是否放好；提醒幼兒喝水。三、生活活動、教學(xué)活動生活活動：1.有良好的生活常規(guī)和秩序，保持愉快的情緒。2.能有秩序的盥洗，做到不推擠，不玩水并用七步洗手法洗手。3.能自主安排盥洗、放水杯以及吸汗巾。教學(xué)活動：藝術(shù)《肚子餓的咕咕叫》活動目標(biāo)：1.初步感知歌曲旋律，模仿小豬、老虎呼動物形象做出肚子餓得咕咕的簡單動作。2.愿意參與小動物表演，體驗活動樂趣。活動準(zhǔn)備：1.寶寶用書第3冊第15頁、音樂CD《肚子餓得咕咕叫》2.小豬、袋鼠、老虎胸飾；蛋糕盒里裝著和寶寶人數(shù)相同的玩具蛋糕。活動過程：一、欣賞歌曲，初步感知歌曲內(nèi)容1.師:聽一遍歌曲《肚子餓得咕咕叫》。誰的肚子餓了?他們看見了什么啊嗚啊嗚吃完了?2.教師小結(jié)，逐句范唱，出示小豬、袋鼠、老虎胸飾。二、示范游戲，熟悉歌曲旋律。1.模仿動物，學(xué)習(xí)相應(yīng)動作。師:小豬走路是什么樣子的?(拱著長鼻子，搖著大腦袋。)袋鼠是怎么跳的?(兩手縮在胸前，雙腳一起往前跳。)大老虎走路張著大爪子,瞪著大眼睛，一起學(xué)一學(xué)。三、同伴游戲，體驗游戲樂趣。1.師:和小動物做朋友。你和哪個小動物做朋友?請你看看胸前的圖案。2.師:磨出的豆?jié){是什么味道的?多喝豆?jié){營養(yǎng)好。2.教師掛上小豬胸飾唱第一段歌曲，扮演小豬的寶寶跟著教師游戲。·教師掛上袋鼠胸飾唱第二段歌曲，扮演袋鼠的寶寶跟著教師游戲?！そ處煉焐侠匣⑿仫棾谌胃枨?，扮演老虎的寶寶跟著教師游戲。四、配班教師拿出空蛋糕盒。1.師:蛋糕吃完了，吃到誰的肚子里了?教師和寶寶一起拍拍肚子。2.蛋糕吃到我的肚子里了!播放歌曲，再次游戲?；顒友由?1.唱明跳跳:教師為寶寶提供各種動物的頭飾，引導(dǎo)寶寶改編歌詞進行游戲。2.提問還有哪些小動物肚子餓了，它們要吃蛋糕嗎?反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。四、生活活動、早操生活活動：1.有良好的生活常規(guī)和秩序，保持愉快的情緒。2.能有秩序的盥洗，做到不推擠，不玩水并用七步洗手法洗手。3.能自主安排盥洗、放水杯以及吸汗巾。早操：1.精神飽滿的參與早操活動。2.主動愉快地隨著音樂，有節(jié)奏的做操。主班：關(guān)注幼兒是否更換好吸汗巾，及時指導(dǎo)；面帶微笑，精神飽滿帶動幼兒參與早操。配班：做好三位一體，輔助主班一同帶領(lǐng)各自隊伍的幼兒進行早操，面帶微笑，精神飽滿。保育員：做好三位一體，與教師一起共同參與早操。五、茶歇時刻、戶外自主活動茶歇時刻：1.幼兒能安靜、愉快的吃水果，做到每樣水果都要品嘗，并光盤。2.值日生能在大家茶歇結(jié)束后把餐具送到盥洗池。戶外自主地點：東3活動目標(biāo)：1.能夠設(shè)計游戲規(guī)則，與同伴共同組織游戲，幼兒自由參與游戲充分利用幼兒園場地和材料。2.增強幼兒身體素質(zhì)，強化幼兒身體協(xié)調(diào)能力。3.培養(yǎng)幼兒的動作靈活性和快速反應(yīng)能力，能夠繞、跨、爬過障礙物。觀察要點：1.幼兒能否利用一些廢舊的材料，使游戲活動更加豐富多彩2.游戲規(guī)則是否合理，是否需要更好的調(diào)整，幼兒在活動過程中不要互相碰撞，學(xué)會保護自己和同伴，學(xué)會商量合作、交往、游戲規(guī)則。3.充分利用園內(nèi)的戶外場地，創(chuàng)設(shè)合理的游戲地規(guī)劃，能夠自主動靜結(jié)合進行活動。例如：有的是玩跳房子，有的玩老狼老狼幾點鐘，有的玩野餐活動，有的玩123木頭人，有的玩穿越火線。主班：提供充足材料及安全的空間開展自由游戲活動，關(guān)注游戲過程性指導(dǎo)，適時介入，鼓勵幼兒開展豐富的自主游戲。保育員：隨時觀察幼兒身體、情緒的變化，能根據(jù)幼兒的運動量進行衣服的增減。及時提醒幼兒拭汗，照顧體弱的幼兒。六、游戲活動音樂游戲《棉花糖》活動目標(biāo)：1.觀察棉花糖的顏色和形狀，創(chuàng)編兒歌。2.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備：棉花糖、音樂活動過程：一、感知棉花糖。1.小朋友看看這面墻上有什么？（各種各樣的糖）2.幼兒通過摸、聞、看來了解棉花糖的特征。（幼兒充分表達后，教師小結(jié)：棉花糖摸上去是軟軟的，像橡皮泥一樣。）二、表現(xiàn)棉花糖。1.“棉花糖真神奇呀！能變出很多有趣的東西，看一看我會變出什么？”。2.教師邊唱邊表演?！白冏冏?，變變變，變成什么呢？”3.“讓我們一起來變一變吧！”熟悉歌詞：變變變，變變變。同時借助拍手，初步感知音樂的節(jié)奏。三、鼓勵想象，嘗試創(chuàng)編替換歌詞。1.“棉花糖軟綿綿的，用手捏一捏變成小兔、小熊，再捏一捏還會變成什么呢？”（討論、學(xué)習(xí)不同的“變變變”動作以及變成的小動物。）2.幼兒學(xué)唱創(chuàng)編的歌曲，在前奏的時候，教師用肢體動作提醒要變的動物形象。四、品嘗棉花糖，體驗游戲樂趣。1.“棉花糖真神奇啊！變出了許多好玩的東西，你們知道嗎？棉花糖還特別好吃呢，快來嘗一嘗吧！”2.聽音樂品嘗棉花糖，結(jié)束活動。反思：主題活動開始前，我們充分利用家長資源，請家長與孩子一起收集不同種類、不同味道的糖果，如棉花糖、跳跳糖、棒棒糖等，帶來幼兒園與同伴分享、交流，使幼兒獲得了有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗。由于幼兒已經(jīng)接觸過、品嘗過棉花糖，所以在“認識棉花糖”的環(huán)節(jié)中，主要讓幼兒通過用手壓一壓、捏一捏實物棉花糖，了解棉花糖軟、會變形的'特點。同時我以棉花糖的口吻來介紹，孩子的注意力一下子被吸引過來了。小朋友還是比較配合的，而且在上課的過程中給了我很多的快樂。就這樣我的一節(jié)課很順利的下來了，本來以為大班的音樂課還是很難把握好的，因為都比較興奮激動，喜歡亂跑，有時候還要收不回來。還好課很順利的上下來了，但是在過程中還是有很多不足的地方。七、快樂午餐、餐后游戲、餐后散步餐前游戲：活動內(nèi)容：手指操1.自主游戲，值日生幫助老教師分勺子和碗。2.幼兒輪流盥洗，自主端飯菜。主班：引導(dǎo)值日生協(xié)助保育員做好餐前準(zhǔn)備工作；組織幼兒開展餐前活動，關(guān)注幼兒的參與性與互動性。配班：根據(jù)規(guī)定的時間去教師餐廳進行用餐，用餐結(jié)束回到班級配合主班老師做好餐前準(zhǔn)備；及時關(guān)注幼兒入廁情況，是否使用七步洗手法。保育員：準(zhǔn)時做好餐桌消毒工作、到食堂推餐車，并戴好口罩、一次性手套輕輕的分發(fā)餐具并打好湯；與值日生一同合作完成午餐的準(zhǔn)備活動?？鞓肺绮停?.餐前提醒幼兒用七步洗手法洗手，洗完手后直接拿擦嘴毛巾。2.在自己的位置上將毛巾疊成長方形條狀，再有序排隊，自主拿午餐。3.幼兒能安靜、愉快的進餐，不大聲講話、打鬧，不挑食，不浪費。4.保持桌面干凈，能主動把掉的飯粒整理到餐盤里。5.會正確使用和收放餐具、毛巾，整理時放于指定的位置。6.提醒幼兒餐后用毛巾擦嘴巴，再用自己的口杯接溫水漱口。主班：創(chuàng)造溫馨、寬松的進餐環(huán)境讓幼兒愉快用餐；巡視指導(dǎo)幼兒正確使用餐具，觀察幼兒自主打飯的量；幼兒用餐時關(guān)注到個體差異和需要。配班:在盥洗室門口引導(dǎo)幼兒正確盥洗、拿毛巾。協(xié)助指導(dǎo)幼兒正確使用餐具、文明就餐；對特需幼兒給予個別照顧，及時處理異常情況。保育員：對特需幼兒給與個別照顧。教學(xué)活動安排4月22日星期五下午一、快樂午餐、餐后游戲、餐后散步餐后游戲：活動內(nèi)容：益智玩具自主取、建構(gòu)類玩具自主取、圖書、磁力板等。1.自主選擇喜歡的餐后活動，在相應(yīng)的位置做標(biāo)簽。2.與同伴之間進行合作、交流，友好相處。3.學(xué)會整理，將玩具送回到相應(yīng)的位置，體驗自主活動的快樂。主班：觀察、引導(dǎo)、支持幼兒的游戲活動，并提醒幼兒將玩具整理好、送回家。配班：關(guān)注剩下還沒有吃完的孩子，教室內(nèi)幼兒用餐結(jié)束后跟主班一起觀察、引導(dǎo)、支持幼兒的游戲活動。保育員：幼兒用餐結(jié)束后先進行睡房以及桌面的打掃，并把餐車、餐具送往食堂。睡前準(zhǔn)備：1.排好隊伍，不推不擠，與同伴一起散步放松。2.主動入廁盥洗，不在衛(wèi)生間打鬧、玩水。3.有序脫鞋子，會將自己的鞋子擺放好。4.女孩子解辮子，放置在固定的位置。5.在床上主動脫自己的外套和褲子，有困難會請別人幫忙。主班：關(guān)注幼兒的午睡情況，如睡姿、被子、面色等；對個別難入睡的孩子予以安撫或其它安排。配班：協(xié)助主班做好午睡巡查及幼兒午睡安撫，12:30班級幼兒午睡情況穩(wěn)定后可離開進行備課等其他工作。保育員：孩子睡下后開始教室、功能室的清潔打掃，結(jié)束后進午睡室協(xié)助主班做好午睡巡查工作。二、午睡1.幼兒睡前檢查小便，喜歡互相幫