大班語言教案：春天的秘密教案及教學(xué)反思-7

第第頁大班語言教案：春天的秘密教案及教學(xué)反思

大班語言教案：春天的奧秘教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受詩歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。

2.嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩歌中的簡約句子。

3.理解詩歌，了解四周環(huán)境在春天的改變。

4.理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。

5.掌控正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1.ppt課件：春天的奧秘

2.音樂：春天

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)了?春天是什么樣子的?

小伙伴們和爸爸媽媽去春游了嗎?春天有什么改變?

誰想說說自己看到了春天的哪些改變?

二、查找春天的改變，觀賞詩歌，感受春天的漂亮

1.春天來了，小伙伴們都在找春天，老師也找了一些春天的改變，我們一起來看看這些地方有什么改變?

(河水垂柳桃花燕子麥苗農(nóng)民)

2.老師：小伙伴都看到了春天那么多的改變，今日我們就來學(xué)一首詩歌，說的就是春天的改變。

3.提問：春天來了，我們四周有什么改變?

它們?yōu)槭裁凑f"春天在這兒'?

4.播放課件，體驗(yàn)詩歌循環(huán)反復(fù)的句式，感受朗誦語氣。

(1)引導(dǎo)問題：詩歌中每段的開頭是怎么問的?教案來自：.有誰小聲回答說?有誰微笑地說?

(2)幼兒觀賞詩歌課件，回答下列問題。

(3)分段觀賞課件并有感情地朗誦詩歌，強(qiáng)調(diào)"應(yīng)當(dāng)用怎樣的聲音朗誦春天不同的改變'。

(4)師幼對誦，體驗(yàn)詩歌循環(huán)反復(fù)的句式，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)朗誦。

三、跟朗誦并嘗試仿編詩歌

1.播放背景音樂，請幼兒小聲地跟老師一起有感情地朗誦。

2.請幼兒仿編。指導(dǎo)語：我們查找春天時(shí)，還發(fā)覺哪些小奧秘呢?你能把它們編進(jìn)詩歌里嗎?

3.老師援助幼兒整理仿編內(nèi)容，把仿編的內(nèi)容添加到詩歌里朗誦。

活動(dòng)反思：

春天在小伙伴們的期盼中又一次如期而至，春媽媽也帶來了她的孩子，小草冒出了嫩綠的新芽、含苞的花朵、楊柳長出了細(xì)細(xì)地新葉。不知道小伙伴們有沒有發(fā)覺學(xué)校的四周環(huán)境中與冬天相比較有哪些改變。讓幼兒爭論查找出春天的改變，為后面的詩歌做鋪墊。

梯形，同學(xué)在以前的學(xué)習(xí)中從未接觸過，但大多數(shù)孩子都對它有著感性的認(rèn)識(shí)。因此，在《梯形的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課中，我結(jié)合同學(xué)的這種感性認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)了"聯(lián)系生活，初步感知梯形分類比較，初步認(rèn)識(shí)梯形動(dòng)手操作，深入了解梯形'等幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)在這些活動(dòng)中，強(qiáng)化這種感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)，通過比較，通過老師的點(diǎn)撥，把這種認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。如何讓同學(xué)更主動(dòng)地參加到這個(gè)過程中來，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)，老師如何導(dǎo)才到位，是這節(jié)課重點(diǎn)需要留意的。

老師有感情的朗讀詩歌，并通過提問，引導(dǎo)幼兒理解散文詩的內(nèi)容，并結(jié)合掛圖讓幼兒發(fā)覺散文詩中發(fā)生改變的事物有哪些?用畫筆形象的呈現(xiàn)的出來。讓幼兒通過詳細(xì)、直觀的畫面理解散文的內(nèi)容，再通過一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問援助幼兒理解散文表達(dá)的意境，最末采納分段和整體學(xué)習(xí)的方法援助幼兒記憶散文的內(nèi)容，起到了很好的教育效果。

散文詩中的精美詞匯，例如溶化、淅瀝淅瀝、蔚藍(lán)、唧哩唧哩、綠油油，這些精美的詞匯讓幼兒嘗試性的理解，并感受本詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，達(dá)到學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)，感受詩歌循環(huán)反復(fù)的句式美語言美以及仿編詩句。語言具有韻律感，便于幼兒的創(chuàng)編活動(dòng)。大班幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活閱歷的積累后，他們對于春天的季節(jié)特征已經(jīng)有了很大程度的了解，所以創(chuàng)編對于他們來說難度并不大。同時(shí)幼兒眼中的春天不僅僅是這些，他們有自己的發(fā)覺，更樂于自己去制造。如：有的幼兒將"春筍'、"蜜蜂'、"迎春花'、"山茶花'、"小草'等仿編到散文中去。孩子們念著自己編的詩歌，特別興奮。

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敏捷性這一點(diǎn)我認(rèn)為在整個(gè)活動(dòng)中都有表達(dá)，由于老師提出一個(gè)問題之后，幼兒進(jìn)行回答了，他們回答完之后老師能夠接的的上，不會(huì)讓自己提出的問題絆倒自己。

通過活動(dòng)，我深深的感到"選擇貼近幼兒的生活、符合幼兒愛好和現(xiàn)有閱歷的教育活動(dòng)'是活動(dòng)勝利的一半。孩子更加喜愛觀測四周的事物了。不僅能夠通過自己的觀測和探究發(fā)覺植物的特點(diǎn)，而且可以使幼兒感受到自然界的奇異