大班音樂教案《龜兔賽跑》

第第頁大班音樂教案《龜兔賽跑》

大班音樂教案《龜兔賽跑》1

教學目標：

1.學習用京劇西皮短促、拖長腔、宛轉(zhuǎn)的方法演唱歌曲《龜兔賽跑》。

2.遷移朗誦兒歌的閱歷，在熟識過門、旋律的基礎(chǔ)上，學習對唱并體驗歌曲中的京腔特點。

3.懂得在熬煉的過程中要堅持究竟，不能驕傲的道理。

教學重點：

學習用京劇西皮短促、拖長腔、宛轉(zhuǎn)的方法演唱歌曲。

教學難點：

學習對唱并體驗歌曲中的京腔特點。

活動預備：

1.幼兒有講“龜兔賽跑”故事的閱歷。

2.教學掛圖、課件、烏龜和兔子的圖片。

3.節(jié)奏圖兩張。

活動過程：

一、開始部分

1.組織幼兒做端，師幼問好。

2.老師談話引出課題。

你們都知道有關(guān)兔子和烏龜賽跑的事情嗎？故事里是怎樣說得？今日我們學習用京劇的唱法把龜兔賽跑的故事唱出來。

3.發(fā)聲練習

1=F

162︳13︳2162︳10︳162︳13

隆里格隆咚里格隆格隆，隆里格隆咚

2162︳10‖

里格隆格隆。

二、基本部分

1.老師播放京劇《龜兔賽跑》，幼兒觀賞。

提問：

〔1〕這首歌跟你們平常唱的歌一樣嗎？有什么不一樣？

〔2〕歌曲里你聽到得最多的一句是什么？

〔3〕前奏觀賞：〔前奏是唱歌前的預備〕

〔162︳13︳2162︳10︳162︳13︳2162︳10‖〕

〔4〕節(jié)奏訓練?！部杉舆^門的唱詞?！?/p>

2∕4***︱**︱****︱*O‖

***︱****︱*.***︱*O‖

2.老師范唱歌曲，引導幼兒跟唱過門。

提問：

〔1〕歌里除了圍著唱，還有什么不一樣？

〔2〕老師講解念白的概念，并引導幼兒邊說念白邊做動作。

3.出示掛圖，學說歌詞，理解動物的心理。

①老師看圖示范朗誦一遍歌詞。

②老師教幼兒看圖朗誦歌詞內(nèi)容，用整體法朗誦。

4.整體學唱歌曲。

①老師教幼兒學習唱新歌，用整體唱法教唱。教孩子用自然聲音唱歌，學會聽琴聲，做到不走調(diào)。

②幼兒練習唱新歌，老師指導，要求幼兒吐字清晰，唱出京劇的味道來。

③老師伴奏幼兒完整的演唱歌曲。

5.老師和幼兒一起玩對唱游戲。

三、結(jié)束部分

1.老師總結(jié)，對幼兒進行思品教育，今日小伙伴表現(xiàn)的特別棒，學會了一首京歌，還會邊唱邊說邊表演，還明白了一個道理：遇到困難的時候我們要向小烏龜學習，堅持、努力，就會成功的。

2.角色表演。

大班音樂教案《龜兔賽跑》2

【活動目標】

1、進一步理解《龜兔賽跑》故事，懂得堅持究竟，不能驕傲的道理。

2、感受京腔京韻的味道，樂于學唱京歌《龜兔賽跑》。

3、積極和老師小伙伴一起創(chuàng)編動作，體驗表演的樂趣。

4、隨歌曲旋律唱出來。

5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

【活動預備】

1、故事掛圖(四幅)

2、音樂磁帶

3、小鼓、鼓錘

4、制作頭飾的材料

【活動過程】

1、提問，引發(fā)幼兒回憶，引出課題。

師：小伙伴聽過《龜兔賽跑》的故事嗎?里面有兩個可愛的`小動物，你覺得誰更值得我們學習?

2、觀看掛圖，請幼兒講解并描述。

請幼兒觀看掛圖，并逐一講解并描述圖畫里的內(nèi)容，最末老師小結(jié)。

3、老師范唱歌曲《龜兔賽跑》，讓幼兒感受京歌頌腔的不同。

師：小伙伴是否聽出這首歌的曲調(diào)有什么不同?像中國的哪種戲曲?

4、幼兒分多種形式練習演唱，漸漸熟識掌控歌詞。

5、幼兒和老師一起創(chuàng)編動作，積極體會表演的樂趣。

師：小伙伴和老師一起給這首京歌編出動作，大家來玩角色游戲表演。

【活動延伸】

1、制作《龜兔賽跑》頭飾，繼續(xù)玩音樂角色游戲。

2、繪制《龜兔賽跑》意愿畫，將作品張貼在繪畫區(qū)。

附歌詞：

森林里，真喧鬧，兔子和烏龜來賽跑。

兔子在前，跑得快，烏龜在后面漸漸爬。

兔子想，烏龜爬的慢，讓我來好好睡一覺。

烏龜不停的往前爬，一步一步超過了它。

小動物，看見了，都為烏龜喊加油，加油!加油!耶!

教學反思：

用幼兒能聽懂明白的話語援助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，珍寶們已經(jīng)較好的掌控了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有肯定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

大班音樂教案《龜兔賽跑》3

活動目標：

1、幼兒能用肢體語言和沙錘打擊表示音樂節(jié)奏的快慢。

2、通過趣味的音樂游戲培育幼兒良好的傾聽習慣。

3、培育幼兒對音樂和節(jié)奏的感知。

4、讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預備：

PPT課件《龜兔賽跑》、奧爾夫音樂、沙錘

活動重難點：

1、嘗試用肢體語言仿照龜兔賽跑的快慢。

2、依據(jù)音樂節(jié)奏改變打擊樂器

活動過程：

1、引導部分：老師出示課件，向幼兒講解并描述龜兔賽跑的故事

2、老師通過手偶表現(xiàn)故事情節(jié)，請另一位老師在一旁敲打手鼓進行故事情節(jié)改變的表現(xiàn)(鼓聲慢且低沉表示烏龜，快而洪亮表示兔子)，故事講到中途停止

3、老師再次敲打手鼓，提問幼兒哪個聲音是烏龜聲音?哪個聲音是兔子聲音?

師：剛才的老師在講故事時小伙伴有聽到什么聲音嗎?(有,沒有那么再次敲打)敲打慢節(jié)奏問幼兒這音樂是慢還是快?(慢)送給慢吞吞的烏龜,并一起用拍手學慢吞吞的烏龜，敲打快節(jié)奏并詢問幼兒快慢?(快)送給跑的很快的兔子寶寶，并跺腳學兔子快跑。

4、幼兒在原地依據(jù)音樂表現(xiàn)烏龜與兔子的聲音(慢聲時漸漸拍手，快聲是快速跺腳)

師：現(xiàn)在，烏龜和小兔子邀請大家一起去參與競賽，可是競賽之前我們要進行一個小小游戲，表現(xiàn)最棒的小伙伴，烏龜和兔子就會邀請他!在不同節(jié)奏涌現(xiàn)時詢問幼兒誰來了?

5、老師出示樂器，向幼兒介紹樂器名稱，并指導幼兒進行快與慢的拍打。(老師講好樂器運用規(guī)章)

師：來到烏龜和小兔子家，可是烏龜小兔子說我們還不能和他們競賽，為什么?我們一起問問(為什么?)，原來她們給小伙伴帶來了一樣玩具，想請小伙伴用玩具再表演一次，假如表演很棒的話，就讓我們參與，好嗎?想知道是什么嗎?(想)

6、老師帶領(lǐng)幼兒自由行走，依據(jù)音樂節(jié)奏，慢時學烏龜在地下爬?？鞎r學兔子快速跑動。

師：剛才小伙伴都表現(xiàn)得特別棒!給自己掌聲!好了，現(xiàn)在我們呢要去找烏龜小兔子競賽了!

結(jié)束部分：

競賽結(jié)束了，請小伙伴猜一猜結(jié)果怎么樣?原來小兔子摔了一跤，它的腳受傷流血了，而小烏龜呢，良善的它援助了兔子，背著兔子一起跑到了終點，相互援助真了不得!

1、給全部的成功者頒發(fā)小禮物(愛心貼紙)

2、用掌聲為勝者慶祝，讓我們用一起鼓掌為它們慶祝成功!

大班音樂教案《龜兔賽跑》4

一、活動目標：

1、援助幼兒通過肢體的動作、樂器的演奏來感應快慢。

2、通過接力游戲的形式，讓幼兒感應節(jié)奏的快慢。

3、通過游戲，讓幼兒獲得成功的喜悅和驕傲感。

二、活動預備：

1、鈴鼓、三角鐵。

2、烏龜、兔子的胸貼，龜兔賽跑圖。

3、兩支記號筆。

三、活動過程：

〔一〕通過肢體的動作，感受快慢。

1、聽曲子“龜兔賽跑”有什么不一樣的地方？

2、動物世界里有兩個小動物在競賽，誰在走路時特別慢？誰在走路時特別快？

3、烏龜和兔子在競賽，聽音樂學做烏龜、兔子的動作。

〔二〕通過樂器的伴奏感受快慢。

1、讓幼兒認真聽音樂中還有什么聲音？