幼兒籃球理論知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)5篇

幼兒籃球理論知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)5篇不知不覺，已經(jīng)上了將近一年的籃球課了，在這一年的時(shí)間里，我從對(duì)籃球的一無所知到如今開場(chǎng)對(duì)籃球產(chǎn)生濃重的興趣。我不僅學(xué)到了關(guān)于籃球的許多知識(shí)，還對(duì)籃球產(chǎn)生了濃重的興趣。下面是帶來的有關(guān)幼兒籃球理論知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)，希望大家喜歡。

幼兒籃球理論知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)1

很多同學(xué)都是從高中開場(chǎng)打籃球的，他們的動(dòng)作很帥，技術(shù)很嫻熟，然而在高中的時(shí)候我對(duì)籃球并不感興趣，學(xué)的是乒乓球。我們幾乎都是男生，每次集體活動(dòng)他們都是打籃球，讓我感覺自己有點(diǎn)脫離集體的感覺。還有一點(diǎn)是，我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的籃球設(shè)施相當(dāng)?shù)亩?，這種體育運(yùn)動(dòng)相當(dāng)?shù)钠占埃谑俏疫x擇了籃球，想通過籃球的學(xué)習(xí)來增進(jìn)同學(xué)的友誼。而且我也發(fā)現(xiàn)籃球是一種考驗(yàn)配合和身體協(xié)調(diào)性的運(yùn)動(dòng)，這樣我可以在繁忙的學(xué)習(xí)中，讓疲憊的身心的到放松，同時(shí)籃球可以增進(jìn)左腦的思維，可以到達(dá)大腦的協(xié)調(diào)開展。而且增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)安康，又能豐富我們大學(xué)的業(yè)余文化生活，振奮精神，從而進(jìn)步工作學(xué)習(xí)效率，同時(shí)可以培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)友愛的精神，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，并養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。

經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的籃球?qū)W習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了很多的技術(shù)與技巧，讓本來大腦中對(duì)籃球一片空白有了認(rèn)識(shí)。老師在上課進(jìn)展指導(dǎo)與演示，但是老師注重的是理論，讓我們更多的時(shí)間來練習(xí)，這樣不但讓自己的籃球技術(shù)在理論中得到了提升，同時(shí)也讓我們上課學(xué)到的內(nèi)容得到了強(qiáng)化，體育運(yùn)動(dòng)本來就是多加練習(xí)的。我覺的這種教育方式真的很合適籃球運(yùn)動(dòng)。對(duì)于初級(jí)班的籃球要求不是很高，正確的投籃、三步上籃、靈敏的運(yùn)球，轉(zhuǎn)身跳投。學(xué)會(huì)用手腕拍球，高手拍球手心永遠(yuǎn)是干凈，也許這是拍球的最高境界吧，然后用手指黏球其次要學(xué)會(huì)繞球，培養(yǎng)良好的球感。最后就要學(xué)會(huì)跑動(dòng)中的運(yùn)球，不求快求穩(wěn)。右手五指張開托球，掌心不觸球手腕與手肘分別成90度，形成一個(gè)不關(guān)口的正方形出手時(shí)，手臂自然前推，這是運(yùn)球的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，但注意手腕的抖動(dòng)和手指出手的感覺。老師講的這些都讓我受益匪淺。其次就是投籃的練習(xí)，以及近間隔投籃時(shí)角度的選擇，角度最好選擇與籃板成30度的位置，其動(dòng)作方法是兩手持球于胸前，兩腳左右

或前后立，膝微屈，起跳時(shí)迅速屈膝，腳掌蹬地向上起跳，雙手舉球至肩上，右/左手持球，左/右手扶球右/左側(cè)方，當(dāng)跳起接近高點(diǎn)時(shí)，球離手，這些我同學(xué)以前說過，通過這次選修課讓我深有體會(huì)。但經(jīng)過老師一學(xué)期的指導(dǎo)，我對(duì)籃球有了心得認(rèn)識(shí)，特別是對(duì)于控球和投籃姿勢(shì)以及投籃角度的選擇!

籃球讓我明白了什么是拼搏與奮斗，什么是團(tuán)隊(duì)與協(xié)作!

經(jīng)過很久的籃球課的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了很多有用的技術(shù)與技巧，籃球程度有了很大進(jìn)步。下面是經(jīng)過學(xué)習(xí)，我在打籃球方面的一些心得體會(huì)：

一、傳球中應(yīng)注意的問題:

1、要注意全隊(duì)的進(jìn)攻配合，在自己持球的位置要預(yù)感到可能發(fā)生的進(jìn)攻配合和時(shí)機(jī)。2盡量提早觀察到每個(gè)潛在的接球隊(duì)員和防守隊(duì)員的情況。

3傳球要到位，要會(huì)用球領(lǐng)人，盡量做到球到人到，一般情況是把球傳到同伴遠(yuǎn)離防守一側(cè)的位置，傳球要及時(shí)。

二、接球中應(yīng)注意的問題。:

1、在本隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)要求的范圍內(nèi)，積極挪動(dòng)迎前接球?qū)ふ依硐氲慕忧蚪嵌取?/p>

2、結(jié)合傳球隊(duì)員有要求的信號(hào)，要能控制較大的接球范圍給傳球隊(duì)員平安感。

3、接球的同時(shí)要盡快地與下一步的進(jìn)攻動(dòng)作銜接好。

4、接球的瞬間要利用來球的慣性，使球“粘〞在手上。

三、投籃中應(yīng)注意的問題：

1、必須是先清楚自己與投籃的間隔和角度，堅(jiān)信可以投中籃。

2、要判斷防守者的情況，要有突然性，掌握投籃時(shí)機(jī)。

3、盡量按照自己習(xí)慣的節(jié)奏，要把注意力集中在投籃的動(dòng)作和投籃目的上。

4、應(yīng)以打籃板投籃為好。

四、運(yùn)球中應(yīng)注意的問題:

1、始終將球保持在自己所能控制的范圍內(nèi)要遠(yuǎn)離防守者的手運(yùn)球。

3、應(yīng)學(xué)會(huì)左右手都能運(yùn)球，能傳球時(shí)盡量不運(yùn)球。

4、不要向隊(duì)員聚集的區(qū)域運(yùn)球，離邊線和場(chǎng)角區(qū)域遠(yuǎn)一些。

5、運(yùn)球中要掌握好節(jié)奏，不僅要有方向的變化，而且應(yīng)有速度快慢的變化。

6、運(yùn)球中沒有好的傳球時(shí)機(jī)時(shí)不要停頓運(yùn)球，以免被對(duì)方夾擊搶掉球或造成5秒違例，尤其緊逼時(shí)更是如此。

五、持球打破時(shí)應(yīng)注意的問題:

1、運(yùn)用持球打破時(shí)，要與投籃和傳球相結(jié)合。

2、對(duì)反應(yīng)快，挪動(dòng)靈敏的防守者可多利用假動(dòng)作，對(duì)反應(yīng)較慢，挪動(dòng)才能稍差的防守者可多用打破的起動(dòng)打破防守者。

3、打破前的重心要低而穩(wěn)，打破時(shí)要敢于帖近防守者，進(jìn)展合理的身體接觸。

我不僅學(xué)會(huì)了如何標(biāo)準(zhǔn)地掌控籃球，而且學(xué)到了這個(gè)運(yùn)動(dòng)所表達(dá)的深層次的文化和精神。

1、籃球運(yùn)動(dòng)教會(huì)我們重視規(guī)那么

2、籃球運(yùn)動(dòng)可以進(jìn)步我們的心理素質(zhì)

3、籃球運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作才能

4、籃球運(yùn)動(dòng)可以進(jìn)步個(gè)人才能

5、籃球運(yùn)動(dòng)讓我們更安康

6、打籃球可以增進(jìn)我們之間的交流

幼兒籃球理論知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)2

幼兒園籃球培訓(xùn)心得?任何人要想學(xué)會(huì)籃球，要想在球場(chǎng)上一顯身手，只要從最根本的運(yùn)球、投籃、打破和防衛(wèi)等學(xué)起，經(jīng)過一步步的盡力，付出辛勤的汗水，才能完成自己的目的。

幾招籃球技巧?？峥偡种?實(shí)力總分值,逼格總分值!

籃球彈跳力訓(xùn)練法：負(fù)重蹲起訓(xùn)練

在籃球隊(duì)有專門的負(fù)重器件，杠鈴，沒有也不要緊，不就是負(fù)重嗎，你完全可以找個(gè)書包，塞個(gè)30斤書在里面來練習(xí)，負(fù)重蹲歸于運(yùn)動(dòng)量比較大的練習(xí)，不要天天做，一星期做三次，每次分三組，沒組做30—50個(gè)，看你本身本質(zhì)來，不要太牽強(qiáng)，過度的練習(xí)反而作用欠安，對(duì)身體也欠好。

籃球怎么玩這些技巧能幫上你!

初學(xué)籃球必會(huì)投籃動(dòng)作：行進(jìn)間單手高手投籃

以右手投籃為例.在跑動(dòng)中跨右腳的一起接球,左腳跨出一小步并用力向上起跳,右腿屈膝上提.雙手向前上方舉球,當(dāng)身體挨近最高點(diǎn)時(shí),輔佐手離球,投籃臂充分向球籃方向伸手腕前屈,用食中指力量柔軟的將球投出.球出手后,落地屈膝緩沖。

動(dòng)作關(guān)鍵：一跨二跳舉球高,指腕柔軟用力巧.

幼兒園籃球培訓(xùn)心得:洛陽籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名

幼兒籃球理論知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)3

大學(xué)的體育教育目的也就是指社會(huì)對(duì)于大學(xué)生在身體素質(zhì)方面的要求，是以后國(guó)家棟梁整體素質(zhì)進(jìn)步的一個(gè)總的設(shè)想。這不是一個(gè)詳細(xì)的、明確的目的。為了進(jìn)步以后大學(xué)生身體素質(zhì)以及社會(huì)總體素質(zhì)，每所學(xué)校都要施行一系列的有詳細(xì)施行步驟并且有實(shí)際意義的教學(xué)方法來實(shí)現(xiàn)這一目的。教學(xué)方法也就是老師傳達(dá)給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，包括知識(shí)、經(jīng)歷等，同時(shí)，為幫助學(xué)生進(jìn)步自身的體魄，在身體素質(zhì)方面的教育也是極其重要的。并且，每所學(xué)校都要針對(duì)個(gè)體身體素質(zhì)的不同來制定不同的培養(yǎng)方案，根據(jù)國(guó)家對(duì)于人才素質(zhì)的需求確定教學(xué)目的，學(xué)校應(yīng)該在校內(nèi)各個(gè)部門各自的教學(xué)目的引導(dǎo)下，使用不同的具有針對(duì)性的詳細(xì)方式來教育學(xué)生。

1大學(xué)體育教學(xué)與籃球運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

1.1籃球的起源籃球，這一項(xiàng)魅力無窮的體育運(yùn)動(dòng)起源于1891年，至今已經(jīng)120_年的歷史，這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是從美國(guó)流傳到各個(gè)世界的。當(dāng)時(shí)，這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是美國(guó)一所著名國(guó)際訓(xùn)練學(xué)校的體育老師創(chuàng)造的。學(xué)校給了他一個(gè)艱巨的任務(wù)，就是在半個(gè)月內(nèi)創(chuàng)造一種鍛煉學(xué)生體魄的室內(nèi)運(yùn)動(dòng),既不傷害學(xué)生身體，又不容易破壞體育道具，而且更合適培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。他根據(jù)兒時(shí)在加拿大玩過的兒童游戲，并且根據(jù)這種游戲方式創(chuàng)造了籃球這一種運(yùn)動(dòng)。在現(xiàn)代，籃球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)開展為一項(xiàng)具有靈敏巧妙的技術(shù)以及變化多端的戰(zhàn)術(shù)相結(jié)合的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，根本上大學(xué)生中的80%都非常熱愛這一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)時(shí)間從事籃球運(yùn)動(dòng)可以鍛煉人的力量、耐力、速度、抵抗力等素質(zhì)全面開展，并且還可以進(jìn)步內(nèi)臟器官以及神經(jīng)中樞的功能，有益于整體身體素質(zhì)進(jìn)步，同時(shí)，對(duì)培養(yǎng)英勇、機(jī)智、團(tuán)結(jié)以及組織紀(jì)律性等品質(zhì)有極大的好處。1.2大學(xué)體育教學(xué)與籃球籃球本身所帶有的特性使得它備受學(xué)生喜歡，同時(shí)也表達(dá)了其與教書育人的學(xué)校之間高度的契合度。第一，所有的學(xué)校都是一個(gè)集體，一個(gè)大家庭，在這里求學(xué)的學(xué)生就是孩子，學(xué)生在學(xué)校內(nèi)學(xué)得知識(shí)的程度、內(nèi)容雖然不同，但是，自從上學(xué)的第一天開場(chǎng)，承受的集體主義教育是相等的。籃球是一種集體合作的體育運(yùn)動(dòng)，在全程都表達(dá)著團(tuán)隊(duì)精神以及協(xié)同作風(fēng)。在場(chǎng)上的每一個(gè)隊(duì)員包括替補(bǔ)，都要注意自己的個(gè)人行為，要以團(tuán)隊(duì)的利益為第一，要促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神。這種與學(xué)校教育的環(huán)境是一樣的，都是倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作。第二，籃球可以培養(yǎng)學(xué)生各個(gè)方面的才能，籃球運(yùn)動(dòng)中往往要求學(xué)生有良好的體魄，并且比賽的結(jié)果也是不可預(yù)知的，所以這會(huì)大大地激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、好奇心，可以更好地訓(xùn)練學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)精神。第三，在學(xué)校中廣泛地宣傳、開展籃球比賽，可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的抗壓耐力，進(jìn)步學(xué)生對(duì)學(xué)校的責(zé)任感以及義務(wù)感，更好地形成學(xué)生的集體主義價(jià)值觀，這就是校園籃球運(yùn)動(dòng)的精神意義所在。

2大學(xué)體育教育目的的變革與籃球教學(xué)教法創(chuàng)新

2.1教育目的的變革教學(xué)大綱中包括對(duì)學(xué)生知識(shí)方面的教學(xué)以及對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)方面的教學(xué)，也可以說在學(xué)生的學(xué)習(xí)階段，體育方面的教學(xué)對(duì)于學(xué)生是同樣重要的，體育教學(xué)大綱是衡量體育教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，體育教學(xué)的好壞在一定程度上直接影響著培養(yǎng)的國(guó)家棟梁的種類以及質(zhì)量。自從新中國(guó)成立以來，我國(guó)教育部在關(guān)于體育教學(xué)方面發(fā)布了一系列的規(guī)章制度，也在全國(guó)教學(xué)大會(huì)上發(fā)表了關(guān)于學(xué)生體育教育方面的教學(xué)文件，我國(guó)的大學(xué)也都遵守著這些教育文件來對(duì)本院的學(xué)生進(jìn)展培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)校有關(guān)于體育教育的開展以及宣傳。促進(jìn)大學(xué)生體育教學(xué)有利于大學(xué)生培養(yǎng)自身的體魄以及團(tuán)隊(duì)合作精神，這對(duì)于以后的就業(yè)等是有極大幫助的;同時(shí)，我國(guó)社會(huì)以后可利用的人才數(shù)量也會(huì)大大增加，有利于國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力開展，進(jìn)步我國(guó)在全世界的地位。2.2籃球教學(xué)教法創(chuàng)新1992年8月，國(guó)家教委公布了自新中國(guó)成立以來的第四部大綱——?全國(guó)普通高等學(xué)校體育教程教學(xué)指導(dǎo)綱要?。這個(gè)綱要主要確定的體育教學(xué)方面的目的就是利用合理的體育教學(xué)過程以及科學(xué)合理的體育鍛煉過程，進(jìn)步學(xué)生的體育意識(shí)、體育才能，養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣。關(guān)于籃球教學(xué)方面的創(chuàng)新分為3個(gè)大方面，即籃球運(yùn)動(dòng)參與目的、籃球運(yùn)動(dòng)技能目的以及社會(huì)適應(yīng)目的。在籃球運(yùn)動(dòng)參與目的方面，大學(xué)生成為籃球運(yùn)動(dòng)的主體，大多數(shù)的大學(xué)生都非常理解籃球運(yùn)動(dòng)，并且投身于理論中，這對(duì)于他們培養(yǎng)自身才能有著宏大的好處。他們積極地參與關(guān)于籃球方面的運(yùn)動(dòng)并且形成了自覺鍛煉的習(xí)慣，大多數(shù)都可以形成終身進(jìn)展體育鍛煉的意識(shí)，并且可以自覺地制定有利于自身體魄的鍛煉方案，對(duì)于一些關(guān)于籃球方面的比賽更是有著自己的見解，這對(duì)于整個(gè)社會(huì)都有著不可想象的好處。在這一方面，戴勇、鄭玲采用了“領(lǐng)會(huì)教學(xué)法〞進(jìn)展籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)，獲得了很好的成績(jī)。這種方法可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球時(shí)融入其中，使自己成為學(xué)籃球的“主人〞，可以使學(xué)的籃球技巧、知識(shí)深深地牢記在心中，同時(shí)也可以發(fā)揮出老師在教學(xué)任務(wù)中的主導(dǎo)地位。在籃球運(yùn)動(dòng)技能培養(yǎng)中，由于籃球自身所存在的技巧特別多也極其繁雜，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球技能時(shí)會(huì)有困難。馮守東、韓偉杰創(chuàng)造了在籃球技巧教學(xué)中好處特別大的“自學(xué)指導(dǎo)式〞，在理論中這種方法獲得廣泛的好評(píng)，并且鍛煉的成果也顯著進(jìn)步，這種方法使得學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球技巧時(shí)更容易懂得其中的精華，使之成為自己的籃球技能。這種方法的好處還有很多，比方能科學(xué)、合理地鍛煉自己的體魄，進(jìn)步自身的運(yùn)動(dòng)才能，掌握在應(yīng)對(duì)緊急情況的處置方法。在社會(huì)適應(yīng)目的方面，社會(huì)適應(yīng)目的也就是指擁有良好的體育道德以及團(tuán)隊(duì)精神，而且還要懂得如何正確地對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)和合作之間的關(guān)系。20_年，蘭菇提出了體育合作學(xué)習(xí)這一理論，這一方法也被應(yīng)用在校園籃球教學(xué)中，在使用這種方法教學(xué)籃球時(shí)，可以進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技能的才能，更能進(jìn)步個(gè)人素質(zhì)程度。這種方法給了學(xué)生充分的自由學(xué)習(xí)空間和更多的互相交流經(jīng)歷的時(shí)機(jī)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球時(shí)可以根據(jù)自己的情況再結(jié)合別人的經(jīng)歷去創(chuàng)新，這樣，就會(huì)使得學(xué)生在理解籃球技巧、知識(shí)時(shí)更簡(jiǎn)捷、更深層次。這3方面的共同進(jìn)步可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性，有利于培養(yǎng)自身的運(yùn)動(dòng)才能，并且可以使他們形成自覺鍛煉的習(xí)慣，有利于籃球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的開展。

在課改之后，課程構(gòu)造發(fā)生了轉(zhuǎn)變，學(xué)生在學(xué)習(xí)所選專項(xiàng)運(yùn)開工程時(shí)，投入的時(shí)間、精力有了明顯的進(jìn)步，并且如今更專業(yè)化的教學(xué)內(nèi)容被融入教學(xué)過程中?；@球教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性，有利于培養(yǎng)自身的運(yùn)動(dòng)才能，并且可以使他們形成自覺鍛煉的習(xí)慣，有利于籃球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的開展。

幼兒籃球理論知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)4

通過學(xué)習(xí)我對(duì)?幼兒教育學(xué)?有了更深的理解首先幼兒教育學(xué)是一門研究3~6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學(xué)它是人們從教育幼兒的理論經(jīng)歷中總結(jié)提煉出來的教育理論。

然后它是我們?nèi)缃袼鶎W(xué)語言教育、美術(shù)教育、科學(xué)教育的總指揮。

最后學(xué)好這門學(xué)科對(duì)我們今后工作具有實(shí)際意義。

就功能而言我覺得幼兒園全面開展教育和幼兒園教學(xué)活動(dòng)最具實(shí)際價(jià)值。

幼兒園全面開展教育涵蓋體、智、德、美四個(gè)方面。

幼兒的全面開展關(guān)系到國(guó)家的將來與民族的興隆興隆。

重視幼兒體育有利于進(jìn)步全民族的身體素質(zhì)。

重視幼兒智育能為進(jìn)步社會(huì)的文化程度奠定根底。

德育是社會(huì)主義物質(zhì)文明建立不斷開展的保證。

美育能給人以追求美妙生活的精神動(dòng)力和按照“美的規(guī)律〞改造客觀世界的審美修養(yǎng)。

加之現(xiàn)代家長(zhǎng)他們因具有較高科學(xué)文化素質(zhì)和新型教育理念對(duì)如何培養(yǎng)孩子有了更科學(xué)的打算因此掌握全面開展教育也是迎合家長(zhǎng)和社會(huì)的需要。

當(dāng)然幼兒園教學(xué)活動(dòng)對(duì)我們來說更具可操作性。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)這一章節(jié)它主要介紹了幼兒園教學(xué)原那么、幼兒園常見教學(xué)手段及教學(xué)法、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)。

作為一名合格的幼兒老師正確書寫教案和掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段是一種才能也是一種必需。

而就目前來看顯然幼兒園游戲這一章節(jié)更親近我們。

即將到來的兩周游戲?qū)嵙?xí)同學(xué)們既緊張又興奮。

眾所周知游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)是幼兒生活的主要內(nèi)容。

游戲?qū)τ谟變簛碚f就是他們的生活是美妙童年不可缺少的因素。

因此鉆透這一章節(jié)對(duì)我們此次實(shí)習(xí)和以后教學(xué)具有實(shí)際意義。

首先我們得知道游戲的含義進(jìn)而理解游戲的特征及價(jià)值再掌握游戲的種類和如何游戲。

通過本學(xué)期地學(xué)習(xí)我理解了以前從未聽說過的?幼兒園教育規(guī)劃指導(dǎo)綱要?細(xì)致的幼兒園目的、任務(wù)及原那么根本的教學(xué)法和一批偉大的教育學(xué)者如皮亞杰——建構(gòu)主義維果茨基——最近開展區(qū)等。

要想成為一名合格的優(yōu)秀的幼兒老師擁有扎實(shí)的理論知識(shí)是必備條件。

而?幼兒教育學(xué)?這一本書實(shí)在是我們鉆研、進(jìn)修、教學(xué)的好教材。

因此即使奔赴教育一線后我還會(huì)時(shí)常閱讀它。

幼兒籃球理論知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)5

幼教實(shí)習(xí)心得體會(huì)光陰飛速，就這樣四個(gè)月無聲無息的過去了。

回頭看看這四個(gè)月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對(duì)于工作、對(duì)于社會(huì)的不同看法。

20_年3月3日我懷著欣喜的心情來到了奎山中心幼兒園進(jìn)展為期四個(gè)月的生活，這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。

工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。

古人云:“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行〞。

這是一次理論與理論相結(jié)合的實(shí)習(xí)，把理論應(yīng)用到理論當(dāng)中并在理論中積累更加豐富的理論知識(shí)。

在幼兒園老師的幫助下我從一個(gè)什么都不懂的新老師逐步走向理解幼兒的老師。

一、實(shí)習(xí)的目的與意義在這四個(gè)月期間我明白了實(shí)習(xí)的目的。

1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際才能。

在學(xué)校的二年里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí)，但沒有理論一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基那么是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)歷。

2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。

在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)展下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的終究是什么?難道只是教會(huì)他書本上的知識(shí)嗎?答案是否認(rèn)的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。

3、增強(qiáng)熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。

“幼兒園老師〞，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因?yàn)樗匦枰袗坌?、耐心、?xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個(gè)人都能做到的。

要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長(zhǎng)檔案〞，老師們?cè)谔顚憴n案的時(shí)候可以更加理解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長(zhǎng)，也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。

4、把所學(xué)的根本理論、根本知識(shí)和根本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。

在理論中檢驗(yàn)、穩(wěn)固、進(jìn)步、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹立正確的教育思想。

在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)展比較適宜，怎樣才能更好的到達(dá)教學(xué)目的?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當(dāng)你理解本班的幼兒，理解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映，才能定出適宜的開展目的，把教育與理論較好的結(jié)合起來。

5、理解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。

明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。

這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒老師，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的效勞于幼兒，使幼兒更加安康茁壯的成長(zhǎng)。

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過程在到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長(zhǎng)把我安排在中班。

在我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過程，理解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。