《籃球雙手胸前傳接球》教學設(shè)計

《籃球雙手胸前傳接球》教學設(shè)計單位：教師：一、教學內(nèi)容分析本課的學習對培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣，和對整章學習打好堅實的基礎(chǔ)是至關(guān)重要的。學生對籃球運動的熱情是比較高的但能規(guī)范的掌握籃球基礎(chǔ)技能還是較少的?；@球運動的一切技術(shù)技能都是以籃球球性為基礎(chǔ)的，所以學好本章節(jié)是學好籃球整個章節(jié)的前提好基礎(chǔ)。二、教學目標知識目標：了解籃球這項運動及場地器材。能力目標：初步掌握熟悉球性、控制球練習方法。情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對籃球這項運動的興趣。三、學習者特征分析初中二年級的學生正處于身體快速發(fā)育的高峰期，在這個時期運動量上應(yīng)用適當。學生對球類運動特別感興趣，老師應(yīng)用這點借助多媒體教學增強感染力和學生的興趣。但是在提高學生的興趣的同時應(yīng)注意的練習的過程中增加多種練習方式，以免學生練習枯燥無趣。四、教學策略選擇與設(shè)計新課程注重學生的主動學習，發(fā)揮學生的主體作用，因此，本課在教學的設(shè)計上將充分發(fā)揮學生的主觀能動性，并與實踐相結(jié)合，通過自己的探索加上教師的引導，使學生的探究一步步走向深入，從中體會到探究的樂趣、知識的魅力、應(yīng)用的價值，開闊學生的視野，鍛煉學生的思維。五、教學重點及難點本課的教學重點是采用正確的方式握球、拍球。教學難點是在運球，傳球過程中很難體會指尖觸碰球的感覺。教學內(nèi)容籃球——雙手胸前傳球、接球教學任務(wù)1、掌握雙手胸前傳球、接球動作技術(shù)，并能熟練運用。2、使學生了解到雙手胸前傳球、接球的重要性結(jié)構(gòu)教學詳細內(nèi)容時間強度組織教法及要求準備部分1、集合整隊，報告人數(shù)；2、師生問好，宣布課堂任務(wù)；3、處理見習生，檢查服裝；4、復習籃球移動、滑步、急停、轉(zhuǎn)身等基本動作技術(shù)。5、傳球種類介紹及要學習的內(nèi)容。6、全面復習籃球移動技術(shù)。10小組織隊形（如圖）OOOOOOO???????OOOOOOO???????要求：靜快齊OOOOOOO???????OOOOOOO???????A教法：教師講解并領(lǐng)做要求：靜、快、齊精力集中、活動充分、動作大方

教學反思基本部分1、持球動作要領(lǐng):雙手自然分開，拇指相對成八字型，用指跟以上部位握住球的兩側(cè)后下方，手心空出，兩臂彎曲，肘關(guān)節(jié)下垂，持球于胸前。2、雙手胸前傳球動作要領(lǐng):雙手持球與胸腹之間，身體按基本姿勢站立。傳球時雙手持球先做一個由下而后向前的弧線動作，當球轉(zhuǎn)動到胸前位置時，迅速向前伸臂，手腕翻轉(zhuǎn)，拇指下壓，最后通過食指、中指用力將球撥出。出球后拇指和手心向下，其余四指指向傳球方向。傳球同時叫蹬地身體重心前移，上下肢協(xié)調(diào)配合。1、雙手胸前接球動作要領(lǐng)：身體基本姿勢站立，雙手前伸，手指自然分開,目視來球方向，當球飛行將與手指接觸時，順勢收臂后弓1、曲肘緩沖來球的力量雙手接球后將球置于胸腹間，保持身體平衡。30中大組織：四列橫隊，體操隊型教法：教師一邊示范動作一邊講解動作要領(lǐng)，練習過程中注意糾正錯誤動作。講解要清楚正確，動作示范要多方位多角度示范便于學生觀察學習。練習方法：依據(jù)教師的示范和講解，徒手模仿持球。組織：分若干路縱隊面對面站立，每兩路縱隊用一個球。依據(jù)教師的講解示范學習。教法：教師一邊示范動作一邊講解動作要領(lǐng)，講解要清楚正確，動作示范要多方位多角度示范便于學生觀察學習。練習方法：三角傳球——1持球傳給2后跑到2的隊尾，2傳給3后跑到3的隊尾，3傳給1后跑到1的隊尾，依次類推。傳球過程中教師注意發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤動作。要求：傳球要及時、快速、準確；擴大視野注視全場；善于運用假動作；接球后及時銜接下一個動作。結(jié)束部分1、集合隊伍，課堂小結(jié)；2、布置課外作業(yè)；3、歸還器材，宣布下課。5小組織：四列橫隊。中學生參與體育活動的內(nèi)驅(qū)力來自于他們的好奇、好動的心理以及對體育運動的熱情和渴望，在教學中教師應(yīng)采用生動活潑、富有情趣的活動方式，充分調(diào)動學生的積極性，把他們對體育運動的渴望淋漓盡致的表現(xiàn)在身體的活動中，從而豐富他們的想象力、創(chuàng)造力，喚起他們的競爭意識。在本堂課中我設(shè)計的練習過于簡單未能提取學生學習的動力。中學生注意力不易集中，完