談學校美育與教學融合的實踐策略

談學校美育與教學融合的實踐策略隨著教育“雙減”政策落地和新課程改革的實施，教育工作進入核心素養(yǎng)時代，家長和社會對學生美育素養(yǎng)的重視程度不斷提升，開展學校美育與教學融合實踐，有利于提升學生的學科素養(yǎng)、美育素養(yǎng)，促進學生獲得終身健康成長的核心素養(yǎng)。一、美育與教學融合的現(xiàn)實意義1.有利于黨的教育方針的全面落實。新時代黨的教育方針明確提出，要“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”，其中，美育的落實，離不開課堂教學。因此，注重研究美育與教學融合，把美育落實在課堂，落實在各學科教學中，就是在有效落實黨的教育方針。2.有利于新課改革順利推進。當前，新課程改革進入核心素養(yǎng)時代。學生核心素養(yǎng)，指學生擁有正確的價值觀，具備能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力。美育素養(yǎng)是學生核心素養(yǎng)的最直接體現(xiàn)。美育與教學融合，豐富了學校美育實踐，有利于學生學科素養(yǎng)、美育素養(yǎng)的提升也是新課改順利推進的成果體現(xiàn)。3.有利于學校美育的有效實施。課堂教學是學校美育的主渠道，開展學校美育與教學融合實踐研究，能夠從學生美育素養(yǎng)和教育教學融合的角度，抓教學，促美育，有利于增強學科教學的美育意識，培養(yǎng)師生的審美情趣，引導學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、鑒賞美、創(chuàng)造美，從而推動學校有效實施美育，促進學生全面健康成長，推動學校高質量發(fā)展。二、美育與教學融合的策略與實踐（一）機制融入隨著黨組織領導的校長負責制穩(wěn)步推進，學校黨組織對美育與教育融合等工作的指導引領作用非常重要?？梢詮娀h組織領導力，促進學校美育工作與教學深度融合。1.黨建引領。學校黨組織在領導制定學校章程、三年發(fā)展規(guī)劃、各類教育管理制度及指導學校各類計劃制定及實施中，把美育納入其中，同時對美育與教育教學融合成功經驗，及時總結推廣應用，從管理機制層面高效推動，其重要作用不可替代。2.健全機制。黨組織引領學校建立美育與教學融合機制，通過“三融合”積極推動。一是美育有機融入德育思政。結合新時代德育工作、課程思政體系建設等德育新目標，從心靈美、語言美、行為美、儀表美等層面，有機融入，提升學生美育素養(yǎng)，文明素養(yǎng)。二是融入課堂教學。從課堂教學資源美、教學設計美、師生語言美、課堂氛圍和諧美等審美角度，挖掘課堂美育資源，讓美育與課堂教學有機深度融合。三是融入師生行為。從行為文化高度，提出美育與教學融合新目標要求，從美育理念入腦入心，有效改變師生行為層面，讓美育理念內化于心，外化于行，變成師生的自覺文化及行為追求，全面提升師生美育素養(yǎng)，擁有受用終身的和諧素養(yǎng)。（二）途徑融入從學校黨組織及學校管理層面，明確美育與學校教學融合的途徑，有利于美育目標的有效落實?？梢酝ㄟ^“六途徑”有效推動美育與教育教學融合。一是教育理念蘊含美育，從制度、理念、文化等層面引領推動。二是課堂教學傳播美育，從課堂美育資源挖掘、課堂美育文化創(chuàng)建、課堂育人行為等層面，引領落實。三是主題活動滲透美育，從課程思政、活動課課程德育目標落實、社團活動、藝術類課程活動等層面融合落實。四是校園環(huán)境承載美育，從校園美育文化宣傳、和諧校園創(chuàng)建、綠色生態(tài)校園創(chuàng)建、文明校園創(chuàng)建等層面，有機融合落實。五是榜樣力量推廣美育，從全國最美教師宣傳、學校“四有”好老師典型宣傳、學校最美教師選樹及宣傳等，引領師生發(fā)現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美，積累美育正能量。六是師生生活弘揚美育，從校內到校外，從外表到內心，從工作學習到校內外生活，愛美、尚美、追求美，實現(xiàn)美育與教育教學、與生活學習等有機融合，有效促進。（三）項目融合1.與學科教學融合。引領各學科教師充分挖掘語文、數(shù)學、科學、道德與法治、英語及音樂、體育、美術、社團活動校本類課程等學科美育資源，在課堂教學中有效融入、實施美育，全面提升學生的美育素養(yǎng)。2.與德育政教融合。學校美育與德育政教、課程思政體系建設、踐行社會主義核心價值觀主題教育有機融合，從落實黨的教育方針的育人高度，從美育視角，選樹培養(yǎng)美德少年、文明學生、藝術之星、勞動之星等各類美育典型，培育新時代美育好少年。3.與課后服務融合。學校美育與課后延時服務所開設的音樂、美術、體育等藝術類社團活動相融合，從藝術、技能、服務、成長、合作等方面，拓展和挖掘美育資源，融合課后服務，提升課后服務質量，培育學生審美情感，提升美育素養(yǎng)。4.與校園文化融合。