《高層建筑結構設計》教學大綱

《高層建筑結構設計》教學大綱課程編碼：1811142502課程名稱：高層建筑結構設計學時/學分：32/2關聯(lián)課程：結構力學；混凝土結構設計原理；施工技術；鋼結構；建筑結構抗震設計適用專業(yè)：土木工程開課教研室：土木工程課程類別與性質：選修一、課時分配與考核權重93260%，40%。章節(jié)名稱序號章節(jié)名稱序號課時數(shù)評價方法及考核權重（知識單元）1第一章124%緒論235第二章1（8%，2 2結構選型與結構 兼顧期末考試(占5%)過程性評價的方式為在線布置第三章測試。231118%)，兼（3荷載與地震作用2方式為在線測試。274第四章設計計算的基本41（6%)規(guī)定線測試。295第五章高層框架結構設81（6%)計程論文、設計作品的方式進行。266期中測試2本部分內容以開卷考試或線上答題的方式進行考核，考核權重為10%。7第六章高層剪力墻結構415%)（過程性評價的方式為課設計程論文、設計作品的方式進行考核。2、本部分內容包括6個主要內容，7個知識點第七章1、本部分內容以課程論文、設計作品的方式進8高層框架-剪力4行考核，考核權重為3%。墻結構設計2、本部分內容包括5個主要內容，5個知識點第八章1、本部分內容以課程論文、設計作品的方式進9高層筒體結構設2行考核，考核權重為3%。計2、本部分內容包括4個主要內容，7個知識點第九章1、本部分內容以課程論文、設計作品的方式進10復雜高層結構設2行考核，考核權重為2%。計2、本部分內容包括2個主要內容，7個知識點合計合計32100%二、課程資源庫1.參考書(1)（GB50011-2010）（2016）.業(yè)出版社.2010.混凝土結構設計規(guī)范（GB50010-2010）.中國建筑工業(yè)出版社.2010.包世華編著.新編高層建筑結構.北京：中國水利水電出版社.2001.沈蒲生編著.高層建筑結構疑難釋義（第二版版社.2011.建筑工業(yè)出版社.2004.傅學怡編著.實用高層建筑結構設計.中國建筑工業(yè)出版社.2010-08業(yè)出版社.2014-08期刊最新進展與實踐[J].施工技術,2012,41(14):1-12+76.徐培福,王翠坤,肖從真.中國高層建筑結構發(fā)展與展望[J].建筑結構,2009,39(09):28-32.250m進展[J].建筑結構學報,2014,35(03):1-7.連接節(jié)點設計研究[J].建筑結構學報,2014,35(03):8-15.陳耀.高層建筑剪力墻結構優(yōu)化設計分析探討[J].福建建材,2011,(04):36-37+39.王睿智.超高層結構設計的注意事項與要點[J/OL].建筑知識,:1(2016-07-20).[J].ft筑,2010,36(09):72-74.徐安.超高層建筑結構風效應的現(xiàn)場實測與風洞試驗研究[D]工大學,2016.QinWang,PeiXiaChen,XinZhang,HeQiTang,YangXu.TallBuildingStructure’sHeighteningReformandElasto-PlasticAppliedMechanicsandMaterials,2011,1447(94):.PingCao,YingHu.StudyonEffectoftheBalconyTypeFlatHeatingWaterSystemonTallBuildingStructure[J].AdvancedMaterialsResearch,2012,1495(374):.三、教學內容及教學基本要求第1—2學時第一章緒論1.課前準備(1)熟悉課程教學大綱，對課程的講授內容和方式有較好的理解；(2)充分利用各類教學資源加強課程的網絡資源庫建設；態(tài)再到學生頭腦中的貯存形式的這兩次轉化；(5)整理好課程教學中用到的模型、教具以及實驗室用品等；課程屬性與教學目標分析荷載構設計有初步知識。學習對象分析在知識基礎方面，作為大四的學生，已經具備了一定的專業(yè)理論知識，但在實踐應用方面還有所欠缺，應加強該方面的強化與訓練；在認知能力方面，學生思維活動依賴具體的事物和經驗的支持，缺乏抽快速準確利用網絡資源尋求解決問題的途徑；學生學習的動機主要取決于對課程內容感興趣的程度以及對老師的喜愛課程彰顯自身業(yè)務素質并對學生進行積極的引導。教學方案設計：本次課程的重點和難點：；PPT教學過程主要以古今中外的實際建筑結構為例進行實例講解；2.課內教學教學內容主要教學內容有：高層建筑的定義；發(fā)展高層建筑的意義；高層建筑發(fā)展簡況。對于基本概念性的問題如高層建筑的定義及發(fā)展高層建筑的意義以講授為主動利用網絡資源，擴展思維深度。主要包含的知識點有：(1)高層建筑定義；(2)高層建筑的定位；(3)砌發(fā)展高層建筑意義；(4)古代及近現(xiàn)代高層建筑的特點；(5)高層建筑的發(fā)展方向講授+討論式課內小結：在運用多媒體課件教學的同時，結合大量的工程實例圖片展示環(huán)節(jié)的學習，通過大量的古今中外的高層建筑的有關文字和圖片資料的介紹，是學生更輕松、更容易地掌握高層建筑結構的特點、國內外高層建筑的發(fā)展概況以及不同結構（包括混凝土、鋼、鋼-鋼筋混凝土組合結構）在高層中的應用現(xiàn)狀，并且有利容。課后鞏固與拓展觀察學校及周邊的所有建筑并將其進行分類；(3)回顧過去見到過的典型建筑，下節(jié)課介紹給大家；那些結構類型組合的；閱讀《華南理工大學學報（自然科學版）124建筑結構的發(fā)展概況一文。單元（章）考核與評價3-5并結合文獻內容及自身對高層建筑結構的認識，提出對高層建筑發(fā)展趨勢的見5002%?？己朔绞秸n程論文合計3—4

2%2%

考核方式與權重比例列表備注要求學生課后結合課堂內容與課外讀書完成，時間為3天內。第二章結構選型與結構布置1.課前準備加強課程的網絡資源庫建設；熟悉課程的講授內容和方式；收集本次教學活動中擬采用的案例的建設背景及過程資料；準備本次課程教學中用到的示例圖紙、模型、教具。課外學習評價教學方案設計回顧上次課程的主要內容；(3)PPT明確教學目標和考核要點；2.課內教學課堂導入入本次教學新內容，并明確本次課的重點和難點。教學內容主要教學內容有：高層建筑結構設計的基本要求；高層建筑的結構選型；高層建筑的結構布置；分析，使學生理解并能運用其解決實際工程問題。高層建筑結構選型的主要框架-(8(9變形縫設置；(11)混凝土收縮徐變；講授+啟發(fā)式課內小結：課后鞏固與拓展將本次課程中的知識點總結成條，記錄下來；下作業(yè)方式展示學習成果；預習下節(jié)課的主要內容。(5)14（第二冊）”P468-P473（高層建筑結構選型與布置對受力性能的影響）單元（章）考核與評價8（4%4%），5%，過程性評價的方式為在線測試?？己朔绞脚c權重比例列表考核方式評價權重備注在線測試8%要求學生課課堂內完成期末測試5%合計13%第5—6學時第三章荷載與地震作用1.課前準備熟悉課程的講授內容和方式；準備本次課程教學中用到的教具。課外學習評價講授過程中的提問方式查預習效果。教學方案設計回顧上次課程的主要內容；(3)PPT明確教學目標和考核要點；2.課內教學教學內容主要教學內容有：高層建筑結構上作用的類型；恒荷載；樓面活荷載；屋面活荷載雪荷載風荷載地震作用供的相關表格，正確查找某系數(shù)值。主要包含的知識點有：(1)恒荷載；(2)樓面活荷載；(3)屋面活荷載；(4)基本雪壓的確定；(5)屋面積雪分布系數(shù)（6）風荷載標準值（7）基本風壓（8）風振系數(shù)（9）風荷載換算（10）抗震設防（11）水平地震作用計算（12）豎向地震作用計算講授+討論式課內小結：要求學生預習下次課的主要內容。課后鞏固與拓展將本次課程中的知識點總結成條，記錄下來；5計算方法；預習下節(jié)課的主要內容。(5)4相關內容。單元（章）考核與評價過程性評價的方式為在線測試及課下作業(yè)?？己朔绞脚c權重比例列表考核方式評價權重備注課下作業(yè)2%要求學生每次作業(yè)5天內完成在線測試6%期末測試8%合計16%第7—8學時第四章設計計算的基本規(guī)定結構材料4.2結構計算的一般規(guī)定4.3結構穩(wěn)定與抗傾覆驗算4.4作用效應組合4.5構件承載力計算1.課前準備加強課程的網絡資源庫建設；熟悉課程的講授內容和方式；收集本次教學活動中擬采用的案例的建設背景及過程資料；準備本次課程教學中用到的示例圖紙、模型、教具。課外學習評價習效果。教學方案設計回顧上次課程的主要內容；的概念設計與兩階段抗震設計方法的理解與運用；PPT(4)明確教學目標和考核要點；(5)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業(yè)。2.課內教學課堂導入的重點和難點。教學內容主要教學內容有：結構材料；結構計算的一般規(guī)定；結構穩(wěn)定與抗傾覆驗算；作用效應組合構件承載力計算證結構的承載力、剛度、延性的措施。重力二階效應與結構穩(wěn)定；(5)抗傾覆驗算；(6)作用效應組合；(7計算；講授+啟發(fā)式課內小結：課后鞏固與拓展將本次課程中的知識點總結成條，記錄下來；5的計算方法；預習下節(jié)課的主要內容。20125P182-P184高層建筑結構設計實例分析”一文。單元（章）考核與評價過程性評價的方式為在線測試及課下作業(yè)。考核方式與權重比例列表考核方式評價權重備注在線測試4%要求學生課課堂內完成期末測試4%合計8%第9—10學時第四章設計計算的基本規(guī)定正常使用條件下的水平位移驗算和舒適度要求罕遇地震下的彈塑形變形驗算4.8結構抗震性能設計4.9抗連續(xù)倒塌設計基本要求1.課前準備(1)加強課程的網絡資源庫建設；(2)熟悉課程的講授內容和方式；(3)收集本次教學活動中擬采用的案例的建設背景及過程資料；(4)準備本次課程教學中用到的示例圖紙、模型、教具。課外學習評價習效果。教學方案設計回顧上次課程的主要內容；的概念設計與兩階段抗震設計方法的理解與運用；PPT(4)明確教學目標和考核要點；(5)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業(yè)。2.課內教學課堂導入的重點和難點。教學內容主要教學內容有：(1)正常使用條件下的水平位移驗算和舒適度要求(2)罕遇地震下的彈塑性變形驗算結構抗震性能設計抗連續(xù)倒塌設計基本要求證結構的承載力、剛度、延性的措施。計的主要工作；(4)不同抗震性能水準的結構設計；（5）結構連續(xù)倒塌的概念講授+啟發(fā)式課內小結：課后鞏固與拓展將本次課程中的知識點總結成條，記錄下來；5的計算方法；預習下節(jié)課的主要內容。閱讀東南大學李愛群、高振世主編的《工程結構抗震設計》的4（4.34.44.5單元（章）考核與評價過程性評價的方式為在線測試及課下作業(yè)?？己朔绞脚c權重比例列表考核方式考核方式評價權重備注在線測試2%要求學生課課堂內完成期末測試6%合計8%第11—12學時第五章高層框架結構設計5.1一般規(guī)定5.2梁柱截面尺寸估算5.3計算簡圖1.課前準備加強課程的網絡資源庫建設；熟悉課程的講授內容和方式；收集本次教學活動中擬采用的案例的建設背景及過程資料；準備本次課程教學中用到的示例圖紙、模型、教具。課外學習評價方式檢查預習效果。教學方案設計回顧上次課程的主要內容；本次課程的重點和難點：框架結構計算簡圖的確定。PPT(4)明確教學目標和考核要點；(5)要求學生完成線上線下作業(yè)。2.課內教學教學內容主要教學內容有：(1)一般規(guī)定；(2)梁柱截面尺寸估算；算方法的選取方法也可結合本章的設計實例，引導學生實際參與計算；主要包括的知識點有：(1)一般規(guī)定；（2）梁柱截面尺寸一般規(guī)定；（3）計算簡圖確定；講授+討論式課內小結：預習下次課的主要內容。課后鞏固與拓展(1)將本次課程中的知識點總結成條，記錄下來；(2)預習下節(jié)課的主要內容。(3)閱讀哈爾濱工業(yè)大學出版社李和玉主編的《建筑抗震》的P71-P75，模塊3：多層砌體結構的抗震設計（3.3多層砌體結構的抗震計算）。單元（章）考核與評價本章內容的考核以期末考試為主，占評價權重為4%考核方式期末測試合計第13—14學時

考核方式與權重比例列表評價權重 備注4% 4%第五章高層框架結構設計5.4豎向荷載下的內力計算方法5.5水平荷載下的內力計算方法5.6位移驗算方法1.課前準備加強課程的網絡資源庫建設；熟悉課程的講授內容和方式；收集本次教學活動中擬采用的案例的建設背景及過程資料；準備本次課程教學中用到的示例圖紙、模型、教具。課外學習評價預習的內容主要以在線測試的方式檢查預習效果。教學方案設計回顧上次課程的主要內容；(3)PPT明確教學目標和考核要點；2.課內教學教學內容主要教學內容有：(1)豎向荷載作用下內力計算方法；算方法的選取方法也可結合本章的設計實例，引導學生實際參與計算；主要包括的知識點有：（1）分層法；（2）迭代法；（3）系數(shù)法講授+討論式課內小結：憾的地方，最后要求學生預習下次課的主要內容。3.課后鞏固與拓展(1)將本次課程中的知識點總結成條，記錄下來；(2)預習下節(jié)課的主要內容。(3)P114-P1174（4.7結構豎向地震作用）。4.單元（章）考核與評價8%，線測試及課下作業(yè)。考核方式評價權重考核方式評價權重備注期末測試8%合計8%第15—16學時第五章高層框架結構設計5.7桿件軸向變形對內力和變形的影響5.8模擬施工過程的分析方法5.9內力組合方法1.課前準備加強課程的網絡資源庫建設；熟悉課程的講授內容和方式；收集本次教學活動中擬采用的案例的建設背景及過程資料；準備本次課程教學中用到的示例圖紙、模型、教具。課外學習評價習的內容主要以在線測試的方式檢查預習效果。教學方案設計回顧上次課程的主要內容；本次課程的重點和難點：框架結構在水平荷載作用下的內力計算方法PPT(4)明確教學目標和考核要點；(5)要求學生完成線上線下作業(yè)。2.課內教學教學內容主要教學內容有：(1)水平荷載作用下內力計算方法；算方法的選取方法也可結合本章的設計實例，引導學生實際參與計算；主要包括的知識點有：（1）反彎點法；（2）D值法；講授+討論式課內小結：D方，最后要求學生預習下次課的主要內容。課后鞏固與拓展(1)將本次課程中的知識點總結成條，記錄下來；(2)預習下節(jié)課的主要內容。(3)閱讀人民交通出版《建筑抗震設計計算與實例的第四砌體房屋相關內容。單元（章）考核與評價本章內容的考核方式為期末考試為主（評價權重占3%）。考核方式與權重比例列表考核方式考核方式評價權重備注期末測試3%合計3%第17—18學時第五章高層框架結構設計5.10承載力計算方法5.11構造要求1.課前準備加強課程的網絡資源庫建設；熟悉課程的講授內容和方式；收集本次教學活動中擬采用的案例的建設背景及過程資料；準備本次課程教學中用到的示例圖紙、模型、教具。課外學習評價要以在線測試的方式檢查預習效果。教學方案設計回顧上次課程的主要內容；律性的分析和概括。PPT(4)明確教學目標和考核要點；(5)要求學生完成線上線下作業(yè)。2.課內教學教學內容(1)位移驗算方法(2)內力組合方法（3）構造要求本章內容實踐性十分強，要求學生具有較強的分析能力、邏輯思維能力和解算方法的選取方法也可結合本章的設計實例，引導學生實際參與計算；主要包括的知識點有：（1）位移驗算方法；（2）內力組合方法；（3）承載力計算方法；（4）構造要求。講授+討論式課內小結：要求學生預習下次課的主要內容。課后鞏固與拓展將本次課程中的知識點總結成條，記錄下來；2(3)預習下節(jié)課的主要內容。閱讀哈爾濱工業(yè)大學出版社李和玉主編的《建筑抗震》的P101-P106，4：多高層鋼筋混凝土結構建筑的抗震設計力和位移計算）。單元（章）考核與評價3-5并結合文獻內容及自身對高層建筑結構的認識，提出對高層建筑發(fā)展趨勢的見5006%?？己朔绞皆O計作品合計第21—22學時

考核方式與權重比例列表評價權重 備注6% 56%第六章高層剪力墻結構設計6.1一般規(guī)定6.2分類及判別方法6.3翼緣有效寬度確定方法6.4剪力墻結構在豎向荷載下的內力計算方法1.課前準備(1)加強課程的網絡資源庫建設；(2)熟悉課程的講授內容和方式；(3)收集本次教學活動中擬采用的案例的建設背景及過程資料；(4)準備本次課程教學中用到的示例圖紙、模型、教具。課外學習評價教學方案設計回顧上次課程的主要內容；位移計算及結構設計方法。PPT(4)明確教學目標和考核要點；(5)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業(yè)。2.課內教學課堂導入預習情況，由此導入本次教學新內容，并明確本次課的重點和難點。教學內容主要教學內容有：剪力墻結構一般規(guī)定；剪力墻的分類及判別方法；翼緣有效寬度確定方法；學生理解并能運用其解決實際工程問題。(4)水平荷載分配方法；講授+啟發(fā)式課內小結：課后鞏固與拓展將本次課程中的知識點總結成條，記錄下來；以課下作業(yè)方式展示學習成果；預習下節(jié)課的主要內容。201067P198-P199。單元（章）考核與評價2%，在線測試?？己朔绞皆诰€測試合計第23—24學時

考核方式與權重比例列表評價權重 備注2% 要求學生課課堂內完成2%第六章高層剪力墻結構設計剪力墻結構在水平荷載下的內力與位移計算方法截面荷載能力計算方法6.7構造要求1.課前準備(1)加強課程的網絡資源庫建設；(2)熟悉課程的講授內容和方式；(3)收集本次教學活動中擬采用的案例的建設背景及過程資料；(4)準備本次課程教學中用到的示例圖紙、模型、教具。課外學習評價教學方案設計回顧上次課程的主要內容；(3)PPT明確教學目標和考核要點；2.課內教學課堂導入的重點和難點。教學內容主要教學內容有：剪力墻結構內力計算方法；截面承載能力計算方法；構造要求；分析，使學生理解并能運用其解決實際工程問題。主要包括的知識點有：(1)水平荷載內力與位移計算；(2)截面承載力計算；(3)構造要求；講授+啟發(fā)式課內小結：3.課后鞏固與拓展將本次課程中的知識點總結成條，記錄下來；以課下作業(yè)方式展示學習成果；預習下節(jié)課的主要內容。4.單元（章）考核與評價過程性評價的方式為在線測試?？己朔绞脚c權重比例列表考核方式評價權重備注在線測試2%要求學生課課堂內完成期末測試2%合計2%第25—26學時第七章高層框架-剪力墻結構設計7.1一般規(guī)定7.2框架-剪力墻結構在豎向荷載下的內力計算方法7.3框架-剪力墻結構在水平荷載下的內力與變形計算方法1.課前準備加強課程的網絡資源庫建設；熟悉課程的講授內容和方式；收集本次教學活動中擬采用的案例的建設背景及過程資料；準備本次課程教學中用到的示例圖紙、模型、教具。課外學習評價預習的內容主要以在線測試的方式檢查預習效果。教學方案設計回顧上次課程的主要內容；難點是結構計算的數(shù)學演繹及規(guī)律性的分析和概括。PPT(4)明確教學目標和考核要點；(5)要求學生完成線上線下作業(yè)。2.課內教學教學內容主要教學內容有：框架剪力墻一般規(guī)定；豎向荷載作用下內力計算；水平荷載作用下內力及位移計算方法；算方法的選取方法也可結合本章的設計實例，引導學生實際參與計算；主要包括的知識點有：(1)框架剪力墻一般規(guī)定；（2）板柱剪力墻結構；（3）框架-剪力墻水平荷載作用計算思路；講授+討論式課內小結：在電子課件中結合典型例題、動畫資料，提供豐富的、生動的、簡潔的教學內容，例如插入框-剪協(xié)同工作的動畫，加深了學生對框架與剪力墻協(xié)同工作的理解，使學生更易掌握框架-剪力墻結構近似計算的主要基本假定和計算步驟，熟練區(qū)分剛性體系和鉸接體系課后鞏固與拓展(1)將本次課程中的知識點總結成條，記錄下來；(2)布置課下作業(yè)，要求學術及時完成；預習下節(jié)課的主要內容。計》一書中的相關內容。單元（章）考核與評價1%，及課下作業(yè)?？己朔绞皆诰€測試合計第27—28學時

考核方式與權重比例列表評價權重 備注1% 要求學生課課堂內完成1%第七章高層框架-剪力墻結構設計1

框架-剪力墻結構中剪力墻合理數(shù)量框架-剪力墻的截面設計及構造要求加強課程的網絡資源庫建設；熟悉課程的講授內容和方式；收集本次教學活動中擬采用的案例的建設背景及過程資料；準備本次課程教學中用到的示例圖紙、模型、教具。課外學習評價效果。教學方案設計回顧上次課程的主要內容；構設計方法。難點是結構計算的數(shù)學演繹及規(guī)律性的分析和概括。PPT(4)明確教學目標和考核要點；(5)要求學生完成線上線下作業(yè)。2.課內教學教學內容主要教學內容有：(1)框架剪力墻結構中剪力墻合理數(shù)量(2)框架-剪力墻的截面設計及構造要求本章內容實踐性十分強，要求學生具有較強的分析能力、邏輯思維能力和解算方法的選取方法也可結合本章的設計實例，引導學生實際參與計算；力墻結構中剪力墻墻肢合理數(shù)量。講授+討論式課內小結：在電子課件中結合典型例題、動畫資料，提供豐富的、生動的、簡潔的教學內容，例如插入框-剪協(xié)同工作的動畫，加深了學生對框架與剪力墻協(xié)同工作的理解，使學生更易掌握框架-剪力墻結構近似計算的主要基本假定和計算步驟，熟練區(qū)分剛性體系和鉸接體系課后鞏固與拓展將本次課程中的知識點總結成條，記錄下來；2(3)預習下節(jié)課的主要內容。(4)閱讀中國建筑工業(yè)出版社郭仁俊主編的《高層建筑框架-剪力墻結構設計》一書中的相關內容。單元（章）考核與評價3-5并結合文獻內容及自身對高層建筑結構的認識，提出對高層建筑發(fā)展趨勢的見5002%。考核方式設計作品合計第29—30學時

考核方式與權重比例列表評價權重 備注2% 52%第八章高層筒體結構設計8.1一般規(guī)定8.2框筒結構8.3筒中筒結構8.4框架-核心筒結構1.課前準備(1)熟悉課程教學大綱，對課程的講授內容和方式有較好的理解；(2)充分利用各類教學資源加強課程的網絡資源庫建設；態(tài)再到學生頭腦中的貯存形式的這兩次轉化；(5)整理好課程教學中用到的模型、教具等；課外學習評價D對于要求課前預習的內容主要以在線測試的方式檢查預習效果。教學方案設計回顧上次課程的主要內容；本次課程的重點和難點：協(xié)同工作概念的建立，框筒結構受力及內力、PPT(4)明確教學目標和考核要點；(5)要求學生完成線上線下作業(yè)。2.課內教學教學內容主要教學內容有：(1)框筒結構一般規(guī)定；(2)框筒結構設計計算；(3)筒中筒結構；(4)框架核心筒結構算方法的選取方法也可結合本章的設計實例，引導學生實際參與計算；法；（4）等效連續(xù)體法；（5）D值法；（6）筒中筒結構；（7）框架-核心筒結構。講授+討論式課內小結：課后鞏固與拓展將本次課程中的知識點總結成條，記錄下來；2預習下節(jié)課的主要內容。P131-P140，7單元（章）考核與評價本章內容的考核方式為提交課程論文，其中課程論文要求學生提交一篇不少5003-5力墻結構發(fā)展趨勢的見解。課程論文