大班主題活動(dòng)教案：鳥(niǎo)的世界教案

大班主題活動(dòng)課程計(jì)劃：鳥(niǎo)的世界課程

計(jì)劃大型主題活動(dòng)鳥(niǎo)的世界級(jí)教學(xué)計(jì)劃主要包括活動(dòng)目的，活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)，活動(dòng)的預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程等，通過(guò)搜集有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)的信息，理解常見(jiàn)的鳥(niǎo)的特點(diǎn)，擴(kuò)大鳥(niǎo)的生活經(jīng)歷，小孩能夠用線形變化和密集陳列來(lái)代表各種鳥(niǎo)類(lèi)，合適幼兒園教師參加大班主題活動(dòng)課，來(lái)看鳥(niǎo)的世界課程計(jì)劃。活動(dòng)目的：1.通過(guò)搜集有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)的信息并擴(kuò)展鳥(niǎo)類(lèi)的生活經(jīng)歷，理解鳥(niǎo)類(lèi)的共同特征。2，兒童能夠使用各種形狀變化和密集陳列來(lái)代表各種鳥(niǎo)類(lèi)。3.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。4.培養(yǎng)小孩敏銳的觀察才能。5.培養(yǎng)對(duì)探究自然的興趣。活動(dòng)要點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)類(lèi)的共同特征，擴(kuò)大鳥(niǎo)類(lèi)的生活體驗(yàn)?；顒?dòng)困難：幼兒能夠通過(guò)形狀變化和密集陳列的線條表達(dá)各種鳥(niǎo)類(lèi)?；顒?dòng)預(yù)備：1.搜集有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)的圖片。2,8K紙手，記號(hào)筆手。活動(dòng)程序：（1）搜集有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)的信息，認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)類(lèi)的共同特征，擴(kuò)大鳥(niǎo)類(lèi)的生活經(jīng)歷。1，游戲：特別1+1“小孩們，今天有特別多鳥(niǎo)朋友來(lái)看我們。你看他們是誰(shuí)？“他們今天將與我們的大（三）級(jí)競(jìng)賽，競(jìng)賽名稱(chēng)特別1+1。我們的小孩首先詢咨詢有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)的咨詢題。教師協(xié)助你錄制它們，然后他們用智慧答復(fù)了他們。正確答復(fù)的小孩有一顆星。最后，誰(shuí)擁有更多的明星，誰(shuí)是我們班的伯德博士。''你想?yún)⒓?？?，教師和小孩一起總結(jié)。協(xié)助小孩更多地理解鳥(niǎo)類(lèi)的共同特征和生活適應(yīng)。（主要從鳥(niǎo)的外部特征總結(jié)。）教師展示搜集的鳥(niǎo)類(lèi)的照片。教師對(duì)小孩們提出的咨詢題進(jìn)展了梳理，并在一張大型海報(bào)紙上進(jìn)展了總結(jié)。及時(shí)將星星發(fā)送給小孩們。小孩答復(fù)：'孔雀，貓頭鷹，企鵝.'在此過(guò)程中，與教師一起改良游戲規(guī)則。積極參與答案。（2）通過(guò)改變線條的形狀并密集陳列來(lái)表達(dá)各種鳥(niǎo)類(lèi)?！斑@位小鳥(niǎo)朋友說(shuō)今天和大三（三）級(jí)競(jìng)賽特別快樂(lè)。他們特別快就會(huì)回家，小孩們會(huì)想念他們嗎？“那我們?cè)撊绾无k？“我們的大（三）級(jí)兒童畫(huà)特別棒，讓我們畫(huà)它們?！啊翱?，教師今天為你預(yù)備了什么？“'我們用畫(huà)線畫(huà)鳥(niǎo)，好嗎？““就像我們的小孩通過(guò)玩游戲一樣，鳥(niǎo)兒有頭，頸項(xiàng)，身體，腳，翅膀和尾巴，但是你看到這些鳥(niǎo)看起來(lái)一樣嗎？““如今讓小孩們說(shuō)你喜愛(ài)什么鳥(niǎo)？他的長(zhǎng)度是多少？““然后我們會(huì)畫(huà)出我們喜愛(ài)的鳥(niǎo)類(lèi)，好嗎？““這是一張大紙。小孩們會(huì)在上面畫(huà)一只大鳥(niǎo)。其他鳥(niǎo)類(lèi)會(huì)站在它旁邊或旁邊。假如被阻止，我該如何辦？無(wú)法畫(huà)畫(huà)，我該如何辦？“鳥(niǎo)畫(huà)完后，應(yīng)該穿上漂亮的花衣。圖案應(yīng)該多涂一點(diǎn)。留意黑色，白色和灰色的變化?！啊靶『兊漠?huà)特別棒。你明白鳥(niǎo)兒住在哪里嗎？我們也把它畫(huà)下來(lái)?！?，小孩的創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）鼓舞幼兒大膽想象各種鳥(niǎo)類(lèi)，看誰(shuí)想要與眾不同。（2）鼓舞兒童裝飾不同圖案的鳥(niǎo)類(lèi)，留意線條的密集變化。（3）協(xié)助小孩改變各種線條形式的才能差。提供標(biāo)記和工作文件。協(xié)助小孩記住如何畫(huà)線。提示小孩們構(gòu)圖特別大，畫(huà)面特別飽滿。留意線條密集的關(guān)系。背景畫(huà)在樹(shù)林里。教師協(xié)助困難的小孩完成家庭作業(yè)。小孩答復(fù)：'是的?！?好。 “小孩們細(xì)心觀察鳥(niǎo)類(lèi)，發(fā)覺(jué)鳥(niǎo)類(lèi)之間的差異。小孩答復(fù)說(shuō)：'不一樣。“小孩們細(xì)心觀察圖片并找出功能。留意語(yǔ)言的完好性。小孩答復(fù)：'畫(huà)一半，跳過(guò)來(lái)，不畫(huà)畫(huà)?！皟和?huà)畫(huà)，給鳥(niǎo)兒漂亮的花朵。留意圖片的構(gòu)圖和線條的嚴(yán)密程度。（3）運(yùn)營(yíng)評(píng)估。（1）讓個(gè)別小孩議論他們喜愛(ài)哪種魚(yú)，為什么？（2）教師總結(jié)：今天，小孩們畫(huà)了鳥(niǎo)兒，鳥(niǎo)兒的圖案特別漂亮，線條也特別濃密，鳥(niǎo)兒特別快樂(lè)，他們感激你，如今鳥(niǎo)兒的朋友們回家了，讓我們一