運(yùn)用完全平方公式分解因式說課稿-【教學(xué)參考】

運(yùn)用完全平方公式分解因式說課稿運(yùn)用完全平方公式分解因式說課稿歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除，我們將竭誠為你提供優(yōu)質(zhì)文檔歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除，我們將竭誠為你提供優(yōu)質(zhì)文檔運(yùn)用完全平方公式分解因式說課稿歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除，我們將竭誠為你提供優(yōu)質(zhì)文檔北師大版八年級(jí)下冊數(shù)學(xué)《運(yùn)用完全平方公式分解因式》說課稿

《運(yùn)用完全平方公式分解因式》是新課標(biāo)北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊第二章第三節(jié)第二課時(shí)內(nèi)容。下面我將從教材分析、學(xué)法與教法、教學(xué)過程三方面來說明。一、教材分析：1、

地位與作用：分解因式與數(shù)系中分解質(zhì)因數(shù)類似，是代數(shù)中一種重要的恒等變形，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整式運(yùn)算的基礎(chǔ)上提出來的，是整式乘法的逆向變形。在后面的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)用廣泛，如：將分式通分和約分，二次根式的計(jì)算與化簡，以及解方程都將以它為基礎(chǔ)。因此分解因式這一章在整個(gè)教材中起到了承上啟下的作用。同時(shí)，在因式分解中體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的眾多思想，如：“化歸”思想、“類比”思想、“整體”思想等。因此，因式分解的學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。根據(jù)《課標(biāo)》的要求，本章介紹了最基本的兩種分解因式的方法：提公因式法和運(yùn)用公式法（平方差公式、完全平方公式）。運(yùn)用完全平方公式分解因式不僅是現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，而且為學(xué)生以后分解二次三項(xiàng)式奠定了一定的基礎(chǔ)。2、

教學(xué)目標(biāo)：①知識(shí)與技能：會(huì)運(yùn)用公式法（直接運(yùn)用公……運(yùn)用完全平方公式分解因式說課稿一、說教材（一）教材的地位和作用因式分解是進(jìn)行代數(shù)恒等變形的重要手段之一，它是在學(xué)習(xí)有理數(shù)和整式四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，因式分解不僅在多項(xiàng)式的除法、簡便運(yùn)算中有直接作用，也為以后學(xué)習(xí)分式運(yùn)算、解方程、方程組及代數(shù)式的恒等變形提供了必要的基礎(chǔ)。因式分解是中學(xué)代數(shù)教材中的一個(gè)重要內(nèi)容。進(jìn)行因式分解時(shí)要靈活、綜合運(yùn)用過去學(xué)過的有關(guān)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，并且分解的途徑很多，技巧性強(qiáng)，逆向思維能力要求較高。所以因式分解是發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力、深化學(xué)生的逆向思維能力的良好載體。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)過了因式分解的有關(guān)概念和方法，特別是學(xué)過了運(yùn)用平方差公式分解因式與本節(jié)課有類似之處，為本節(jié)課打下了基礎(chǔ)。（二）教學(xué)目標(biāo)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)對課堂教學(xué)起著導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和標(biāo)準(zhǔn)作用，研究教材的一個(gè)重要內(nèi)容是為了制定明確、具體、可行的教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)大綱和教材的要求，結(jié)合目標(biāo)分類理論和學(xué)生實(shí)際，制定目標(biāo)如下：1、知識(shí)目標(biāo)⑴能記住完全平方公式；⑵能辨認(rèn)完全平方式；⑶能靈活運(yùn)用完全平方公式進(jìn)行因式分解。２、能力目標(biāo)⑴提高學(xué)生的運(yùn)算能力；⑵培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力；３、情感目標(biāo)培養(yǎng)科學(xué)的質(zhì)疑精神與積極地將新舊知識(shí)進(jìn)行關(guān)聯(lián)的傾向，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（三）教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是靈活運(yùn)用完全平方公式分解因式，特別是對完全平方式的判斷，對學(xué)生的觀察分析能力有較高的要求，本節(jié)課的難點(diǎn)是學(xué)會(huì)觀察多項(xiàng)式的特點(diǎn)，恰當(dāng)安排步驟，選用不同方法分解因式。整體思想的掌握。整體的思想是數(shù)學(xué)中的一個(gè)重要思想方法，要啟發(fā)學(xué)生注意不斷總結(jié)規(guī)律和積累解體經(jīng)驗(yàn)。二、說教法（一）本節(jié)課采用的教學(xué)方法主要是啟發(fā)誘導(dǎo)法和練習(xí)法，并輔以講解法、分析法，采用這一教法是基于以下的考慮：認(rèn)知心理學(xué)家奧蘇伯爾的研究表明，有意義的學(xué)習(xí)的發(fā)生必須滿足下列條件：第一，學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中同化新材料的適當(dāng)知識(shí)基礎(chǔ)，也就是具有必要的起點(diǎn)能力；第二，學(xué)習(xí)者還應(yīng)具有積極地將新舊知識(shí)關(guān)聯(lián)的傾向。由于用完全平方公式分解因式與上一節(jié)課的用平方差公式分解因式類似，整體與換元的思想在前邊的知識(shí)中已經(jīng)多次涉及到，內(nèi)容易于同化，若能精心設(shè)疑、啟發(fā)誘導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，則學(xué)生易于獲得成功的體驗(yàn)。另外，要熟練掌握用此種方法分解因式，必須通過練習(xí)鞏固，因此，練習(xí)指導(dǎo)法也是主要的學(xué)習(xí)方法。（二）本節(jié)課還采用分層的教學(xué)方法。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與能力有較大的差異，所以在練習(xí)中，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每個(gè)學(xué)生都能在原來的基礎(chǔ)上獲得較大的發(fā)展。（三）教具準(zhǔn)備：小黑板、投影儀三、說學(xué)法1、由于用完全平方公式分解因式與上一節(jié)課知識(shí)有類似之處，因此指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、類比的學(xué)習(xí)方法記憶、理解知識(shí)。2、指學(xué)生導(dǎo)采用練習(xí)法以達(dá)到鞏固、熟練知識(shí)的目的。3、對于換元法要求較靈活，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用觀察分析的學(xué)習(xí)方法。四、說教學(xué)程序第一部分：教學(xué)程序（一）復(fù)習(xí)引入引導(dǎo)學(xué)生回顧因式分解的概念與方法，并由平方差公式聯(lián)系到完全平方公式由其逆過程引出課題。（二）學(xué)習(xí)公式、鞏固公式1、先邊提問邊板書公式，并用數(shù)學(xué)語言敘述公式，提出完全平方公式的概念。2、從兩個(gè)例子入手邊提問學(xué)生邊示范緊扣公式分解因式的方法。3、用口頭回答練習(xí)的方式鞏固公式。4、由一組練習(xí)啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)熟練判斷完全平方式，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出完全平方式的一般特征。5、處理課本第58頁的判斷正誤練習(xí)進(jìn)一步鞏固公式。6、引導(dǎo)學(xué)生解決例題3、例4，啟發(fā)學(xué)生要一步一步來以減少失誤，并用練習(xí)2鞏固之。7、師生共同處理關(guān)于換元法的例題二，并提出通過整體的觀念與換元法，可以把復(fù)雜的知識(shí)化為簡單的知識(shí)，把新知識(shí)化為舊知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生體驗(yàn)這種思想，通過兩個(gè)練習(xí)鞏固之。（三）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)1、完全平方公式。2、完全平方式的特征。3、整體與換元的思想方法。（四）分層練習(xí)反饋準(zhǔn)備一份分層的練習(xí)以檢測教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、糾正錯(cuò)誤、熟練知識(shí)，給學(xué)生以成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二部分：我對教材的處理（一）在第58頁練習(xí)二中添加兩個(gè)類型較新的練習(xí)，同時(shí)把想一想的內(nèi)容提到這里討論，有助于啟發(fā)學(xué)生總結(jié)完全平方式的特征，有助于學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化，也可以培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納能力。（二）把判斷正誤的練習(xí)提前進(jìn)行，可以幫助學(xué)生趁熱打鐵地掌握完全平方式的特征，并可以預(yù)防一些錯(cuò)誤的發(fā)生。（三）分層練習(xí)可以使不同層次的學(xué)生都得到較大的發(fā)展，都獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。五、時(shí)間安排與板書設(shè)計(jì)（一）時(shí)間安排復(fù)習(xí)、引入：3分鐘左右學(xué)習(xí)、掌握公式：10分鐘左右例題講解與練習(xí)鞏固：18分鐘左右課堂小結(jié)：3分鐘左右練習(xí)反饋：10分鐘左右布置作業(yè)：1分鐘（二）板書設(shè)計(jì)

二年級(jí)體育上冊教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生年齡在7歲左右，對一切東西的概念還不是很清晰，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，針對這些特點(diǎn)，著重對學(xué)生進(jìn)行入門教育和紀(jì)律性教育。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生處于生長發(fā)育的初期，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運(yùn)動(dòng)能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動(dòng)喜玩，想象創(chuàng)造力豐富;學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。四個(gè)班級(jí)各有千秋，因此在教學(xué)中根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)(一)教學(xué)目標(biāo):1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，并不斷鞏固和提高。2、每節(jié)課進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)，對其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育。3、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。4、通過體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(二)教學(xué)重點(diǎn):1、結(jié)合教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)。2、二年級(jí)的體育教學(xué)重點(diǎn)側(cè)重于短跑、投擲、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目，因此在教學(xué)中要有意識(shí)地進(jìn)行這些方面的練習(xí)。(三)教學(xué)難點(diǎn):二年級(jí)的學(xué)生理解老師要求相對較慢，在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性方面的練習(xí)時(shí)，學(xué)生可能不容易接受。三、教材分析本學(xué)期學(xué)習(xí)主要內(nèi)容走和跑:①能知道自然快速跑的動(dòng)作方法;②會(huì)做出兩臂曲肘前后擺動(dòng)的自然快跑及前腳掌著地沿直線進(jìn)行快速跑動(dòng)作。跳躍:①能了解在踏跳區(qū)內(nèi)起跳的重要意義②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠(yuǎn)基本動(dòng)作;做到在踏跳區(qū)內(nèi)準(zhǔn)確起跳。投擲:①能知道投擲的正確動(dòng)作方法。②能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動(dòng)作。技巧:①知道前滾翻的動(dòng)作方法和要求②能做出連續(xù)前滾翻的動(dòng)作，幾個(gè)前滾翻之間的連接緊密，方向正，翻滾動(dòng)作正確。韻律活動(dòng):①知道節(jié)奏操的名稱和動(dòng)作方法。②能隨音樂節(jié)拍將全套操連貫起來練習(xí)。體質(zhì)測試:①身高、體重、視力②坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩四、二年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)(一)生理發(fā)育特點(diǎn)1、二年級(jí)學(xué)生一般為7---8歲，在生理上有所發(fā)展。骨骼肌肉茁壯成長，特別是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。2、二年級(jí)學(xué)生肌肉發(fā)育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細(xì)，肌腱寬而短，關(guān)節(jié)的軟骨較厚，關(guān)節(jié)囊韌帶薄而松弛，關(guān)節(jié)周圍肌肉較細(xì)長，關(guān)節(jié)的伸展性活動(dòng)范圍較大，牢固性較差，容易發(fā)生脫臼。因此在體育活動(dòng)和鍛煉時(shí)不易進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。3、二年級(jí)學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)心臟活動(dòng)的功能已發(fā)展完成，血液循環(huán)比較快，心跳較快，應(yīng)防止心臟負(fù)擔(dān)過重和體力活動(dòng)過度。(二)心理發(fā)展特點(diǎn)1、二年級(jí)學(xué)生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段;心理活動(dòng)的隨意性和目的性雖有所發(fā)展，但仍以不隨意性為主。2、二年級(jí)學(xué)生參加集體活動(dòng)時(shí)的集體意識(shí)比較模糊，還不能清楚地意識(shí)到自己和集體的關(guān)系;意識(shí)到班級(jí)是一個(gè)集體，意識(shí)到班級(jí)的榮譽(yù)。3、二年級(jí)學(xué)生還不具備自我評價(jià)能力，對活動(dòng)的成功與失敗不會(huì)放到心上，但喜歡聽表揚(yáng)的話，對批評的話語不放在心理，一會(huì)就恢復(fù)到原始狀態(tài)。五、德育滲透德育是教育的靈魂，育人是教育的本質(zhì)。把德育改革與課程改革緊密結(jié)合起來，以新課程改革為契機(jī)，激活教學(xué)，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機(jī)組成部分，使每一個(gè)老師都成為德育工作者。因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責(zé)任。體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義精神及社會(huì)公德、家庭美德、誠實(shí)守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。六、體育課教學(xué)常規(guī)為了充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我將做到以下幾個(gè)方面:(一)教師方面:1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確本課的教學(xué)任務(wù)及為教學(xué)方法，組織措施等。3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材及教學(xué)用具。4、在教學(xué)中注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)。5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動(dòng)量。6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)自然。7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用，并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。(二)學(xué)生方面:1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)，掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等危險(xiǎn)物品，提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。3、有事有病要請假，不得無故缺課，不遲到、不早退。4、在課堂上要注意安全，嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具，嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。5、同學(xué)之間友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造性地完成老師布置的任務(wù)。6、要愛護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。七、教學(xué)措施及注意事項(xiàng):(一)教學(xué)措施:在教學(xué)過程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生樂于其中。(二)注意事項(xiàng):1、學(xué)生年齡較小，在教學(xué)中應(yīng)多采用游戲教學(xué)。2、學(xué)生年齡小，好勝心比較強(qiáng)，可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行一些教學(xué)比賽，增強(qiáng)學(xué)生鍛煉的效果。3、因材施教，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

二年級(jí)體育上冊教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生年齡在7歲左右，對一切東西的概念還不是很清晰，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，針對這些特點(diǎn)，著重對學(xué)生進(jìn)行入門教育和紀(jì)律性教育。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生處于生長發(fā)育的初期，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運(yùn)動(dòng)能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動(dòng)喜玩，想象創(chuàng)造力豐富;學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。四個(gè)班級(jí)各有千秋，因此在教學(xué)中根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)(一)教學(xué)目標(biāo):1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，并不斷鞏固和提高。2、每節(jié)課進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)，對其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育。3、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。4、通過體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(二)教學(xué)重點(diǎn):1、結(jié)合教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)。2、二年級(jí)的體育教學(xué)重點(diǎn)側(cè)重于短跑、投擲、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目，因此在教學(xué)中要有意識(shí)地進(jìn)行這些方面的練習(xí)。(三)教學(xué)難點(diǎn):二年級(jí)的學(xué)生理解老師要求相對較慢，在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性方面的練習(xí)時(shí)，學(xué)生可能不容易接受。三、教材分析本學(xué)期學(xué)習(xí)主要內(nèi)容走和跑:①能知道自然快速跑的動(dòng)作方法;②會(huì)做出兩臂曲肘前后擺動(dòng)的自然快跑及前腳掌著地沿直線進(jìn)行快速跑動(dòng)作。跳躍:①能了解在踏跳區(qū)內(nèi)起跳的重要意義②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠(yuǎn)基本動(dòng)作;做到在踏跳區(qū)內(nèi)準(zhǔn)確起跳。投擲:①能知道投擲的正確動(dòng)作方法。②能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動(dòng)作。技巧:①知道前滾翻的動(dòng)作方法和要求②能做出連續(xù)前滾翻的動(dòng)作，幾個(gè)前滾翻之間的連接緊密，方向正，翻滾動(dòng)作正確。韻律活動(dòng):①知道節(jié)奏操的名稱和動(dòng)作方法。②能隨音樂節(jié)拍將全套操連貫起來練習(xí)。體質(zhì)測試:①身高、體重、視力②坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩四、二年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)(一)生理發(fā)育特點(diǎn)1、二年級(jí)學(xué)生一般為7---8歲，在生理上有所發(fā)展。骨骼肌肉茁壯成長，特別是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。2、二年級(jí)學(xué)生肌肉發(fā)育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細(xì)，肌腱寬而短，關(guān)節(jié)的軟骨較厚，關(guān)節(jié)囊韌帶薄而松弛，關(guān)節(jié)周圍肌肉較細(xì)長，關(guān)節(jié)的伸展性活動(dòng)范圍較大，牢固性較差，容易發(fā)生脫臼。因此在體育活動(dòng)和鍛煉時(shí)不易進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。3、二年級(jí)學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)心臟活動(dòng)的功能已發(fā)展完成，血液循環(huán)比較快，心跳較快，應(yīng)防止心臟負(fù)擔(dān)過重和體力活動(dòng)過度。(二)心理發(fā)展特點(diǎn)1、二年級(jí)學(xué)生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段;心理活動(dòng)的隨意性和目的性雖有所發(fā)展，但仍以不隨意性為主。2、二年級(jí)學(xué)生參加集體活動(dòng)時(shí)的集體意識(shí)比較模糊，還不能清楚地意識(shí)到自己和集體的關(guān)系;意識(shí)到班級(jí)是一個(gè)集體，意識(shí)到班級(jí)的榮譽(yù)。3、二年級(jí)學(xué)生還不具備自我評價(jià)能力，對活動(dòng)的成功與失敗不會(huì)放到心上，但喜歡聽表揚(yáng)的話，對批評的話語不放在心理，一會(huì)就恢復(fù)到原始狀態(tài)。五、德育滲透德育是教育的靈魂，育人是教育的本質(zhì)。把德育改革與課程改革緊密結(jié)合起來，以新課程改革為契機(jī)，激活教學(xué)，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機(jī)組成部分，使每一個(gè)老師都成為德育工作者。因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責(zé)任。體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義精神及社會(huì)公德、家庭美德、誠實(shí)守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。六、體育課教學(xué)常規(guī)為了充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我將做到以下幾個(gè)方面:(一)教師方面:1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確本課的教學(xué)任務(wù)及為教學(xué)方法，組織措施等。3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材及教學(xué)用具。4、在教學(xué)中注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)。5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從