寧夏仁存中學2019年中考化學二模試卷(含解析)

2019年寧夏仁存中學中考化學二模試卷一．選擇題（共13小題，滿分28分）1．2018年世界環(huán)境日中國的主題是“美麗中國，我是行動者”，以下行動不吻合這一主題的是（）A．我市進行揚塵污染綜合治理B．為減少塑料污染，把荒棄塑料露天燃燒C．生活中盡量少用也許循環(huán)使用塑料袋D．積極主動參加社會環(huán)境保護各項活動2．中華民族的發(fā)明創(chuàng)立為人類文明進步作出了巨大貢獻。以下古代發(fā)明及應用中，不涉及化學變化的是（）A．陶瓷燒制B．火藥使用C．糧食釀酒D．甲骨刻字3．以下實驗現(xiàn)象描述中錯誤的選項是（）A．紅磷在空氣中燃燒時，產(chǎn)生白煙B．電解水時，與正極相連的玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積多C．硝酸銨固體完好溶于水時，測量到溶液的溫度降低D．在軟水中滴入必然量的肥皂水并振蕩，產(chǎn)生很多泡沫4．關于氧氣、二氧化碳、二氧化硫、過氧化氫、高錳酸鉀這五種物質(zhì)，以下說法正確的選項是（）A．都含有氧元素B．都含有氧分子C．都是化合物D．都是氧化物5．以下實驗操作不正確的選項是（）1A．蒸發(fā)食鹽水B．取用固體藥品C．量取必然體積的水D．檢查裝置氣密性6．以下表達正確的選項是（）A．決定元素化學性質(zhì)的是元素原子的質(zhì)子數(shù)B．在水電解的反應中，氫原子和氧原子都沒有發(fā)生變化C．空氣中的氧氣和氮氣經(jīng)混雜，它們的化學性質(zhì)都已改變D．物質(zhì)在變化中所表現(xiàn)出的性質(zhì)，就是物質(zhì)的化學性質(zhì)7．以下說法錯誤的選項是（）A．油鍋著火用鍋蓋蓋滅，原理是間隔空氣B．木材著火用水澆滅，是降低著火點來滅火C．撲滅森林火災時，砍掉樹木形成隔斷帶，原理是除去可燃物D．煤塊粉碎后燃燒，能夠提高燃料的利用率8．以下做法對人體無害的是（）A．為了節(jié)約糧食，把霉變大米淘凈后連續(xù)食用B．用甲醛水溶液浸泡海產(chǎn)品，以達到保鮮目的C．做饅頭時加入合適的小蘇打，使饅頭柔嫩可口D．大多數(shù)維生素在人體內(nèi)不能夠合成，每天需要大量攝取9．將必然量鋁粉和氧化銅混雜加熱，反應的化學方程式為3CuO+2Al3Cu+A12O3．反應結束后，為了檢驗氧化銅可否完好反應，取少量反應后的固體，加入足量稀硫酸，充分反應后，將鐵片插入溶液中。以下表達的現(xiàn)象中，能說明氧化銅沒有完好反應的是（）A．加入稀硫酸后，有氣泡生成B．加入稀硫酸后，沒有氣泡生成C．加入稀硫酸后，溶液中有紅色不溶物質(zhì)D．插入溶液中的鐵片表面有紅色物質(zhì)析出210．以下說法正確的選項是（）A．同種分子組成的物質(zhì)是純凈物，純凈物必然是由同種分子組成B．酸溶液的pH必然小于7，pH小于7的降雨必然是酸雨C．中和反應生成鹽和水，生成鹽和水的反應必然是中和反應D．某化肥與熟石灰研磨，無刺激性氣味，該化肥必然不是銨態(tài)氮肥11．以下除去雜質(zhì)（少量）的方法中正確的選項是（）選項物質(zhì)雜質(zhì)除雜方法ACaCO固體CaO加足量稀鹽酸，過濾3BHCl氣體H2O經(jīng)過氫氧化鈉固體，收集CNaOH溶液Na2CO加入足量的石灰水，過濾3DMnONaCl固體溶解、過濾、沖洗、烘干2A．AB．BC．CD．D12．（3分）善于歸納知識，有利于提高學習能力。以下知識整理的內(nèi)容不完好正確的一組是（）A．化學反應基本種類B．化學與生活①化合反應C+OCO①液氧﹣﹣可用于火箭的助燃劑22②分解反應HCO＝HO+CO↑②人體缺乏碘元素﹣﹣以致甲狀腺腫大2322③置換反應C+2CuO③鑒別羊毛和合成纖維﹣﹣點燃后聞氣味↑2Cu+CO④用洗潔精除去餐具油污﹣﹣利用乳化作用④復分解反應HCl+AgNO＝AgCl↓+HNO33C．化學實驗數(shù)據(jù)記錄D．化學中常有的“三”①用托盤天平稱取7.8g鐵粉①煤、石油、天然氣﹣﹣三大化石燃料②用50mL量筒量取47.25mL水②塑料、合成纖維、合成橡膠﹣﹣三大合成材③用pH試紙測得蘋果汁的pH為3.2料③分子、原子、離子﹣﹣組成物質(zhì)的三種基本粒子A．AB．BC．CD．D13．（3分）依照化學方程式：2HO2H↑+O↑，判斷以下說法正確的選項是（）222①水分子是由兩個氫原子和一個氧原子組成②水是由氫元素和氧元素組成3③反應前后氫元素的化合價沒有發(fā)生變化④水是由氧氣單質(zhì)和氫氣單質(zhì)組成⑤反應前后氧原子和氫原子的數(shù)目沒變⑥反應前后氧原子的質(zhì)子數(shù)不變⑦生成的氫氣和氧氣的微粒數(shù)目之比是2：1⑧反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變A．①④⑤⑦⑧B．②④⑤⑥⑦C．①③④⑥⑧D．②⑤⑥⑦⑧二．填空題（共3小題，滿分15分，每題5分）14．（5分）早在詩經(jīng)時代，艾草已經(jīng)是很重要的民生植物，艾草有濃烈芳香的氣味，我公民間有端午節(jié)掛艾草辟邪的民俗，艾草含有豐富的黃酮素（化學式為：C15H10O2），有很高的藥用價值，能夠抗菌、平喘、止血等，艾草可作“艾葉茶”、“艾葉湯”、“艾葉粥”等食譜，以增強者體對疾病的抵抗能力．請回答：（1）黃酮素屬于（填“混雜物”“有機物”之一）（2）黃酮素碳、氫元素的質(zhì)量比是（填最簡整數(shù)比）（3）11.1g黃酮素中含氫元素質(zhì)量是g4）黃酮素的功能是多方面的，它是一種很強的抗氧化劑，可有效除去體內(nèi)的氧自由基，這種抗氧化作用能夠阻攔細胞的退化、衰老，也可阻攔癌癥的發(fā)生．關于黃酮素和艾草，以下相關說法中正確的選項是（填序號）①黃酮素是碳、氫、氧原子組成②黃酮素有很高的利用價值③艾草濃烈芳香的氣味，可用來驅蚊，說明分子不斷運動．15．（4分）甲圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。（1）甲圖中，P點所表示的含義為。（2）t2℃時，在溫度不變的情況下，將B物質(zhì)的不飽和溶液轉變成飽和溶液可采用的一種方法是。（3）將t2℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的序次是。4（4）如乙圖所示，20℃時，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入一小塊生石灰，再加入合適的水，燒杯中的溶液逐漸變渾濁，則X可能為（填“A”或“B”或“C”）固體物質(zhì)。16．（6分）結合以下實驗裝置回答相關問題；（1）寫出圖中標有字母a的儀器名稱：。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是；化學方程式為，可用法收集氧氣。（3）若選擇裝置B來制取氧氣，先向錐形瓶里加入，再經(jīng)過長頸漏斗增加。（4）若用裝置E收集氧氣，則氧氣應從（選填“①”或“②”）端進入，檢驗氧氣否收集滿的方法是。（5）制得的氧氣用來完成如圖G所示的實驗集氣瓶底部放少量水的目的。寫出反應的化學方程式：。（6）實驗室常用裝置C代替裝置B制取二氧化碳氣體。裝置C的優(yōu)點是。（7）若一氧化碳中混有少量二氧化碳，選擇裝置D除去雜質(zhì)時，裝置D中盛放的試劑是。三．解答題（共2小題，滿分13分）17．（8分）某化學興趣小組對金屬的性質(zhì)做了以下研究，請你填寫空格：（1）用以下列圖實驗研究鐵生銹的條件（每支試管中均放有完好相同的潔凈鐵片）：①C試管的鐵釘未生銹的原因是．如向B試管連續(xù)幾天通入氧氣，則產(chǎn)生的現(xiàn)象是；②為防范菜刀生銹，平時的做法是；③為防范輪船外殼生銹，經(jīng)常在船體外懸掛一塊．2）某同學向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中，倒入等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸，以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷兩種金屬的活動性強弱．有的同學認為這種方案不夠合理，原因是．518．（5分）為測定某H2SO4溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，現(xiàn)取200g硫酸溶液置于燒杯中，不斷加入必然質(zhì)量分數(shù)的BaCl2溶液，反應過程中杯中溶液的質(zhì)量與加入BaCl2溶液的質(zhì)量關系以下列圖。請回答：（1）反應生成積淀的質(zhì)量為g；在Q點時溶液中的離子為（用符號）。（2）在反應過程中，杯中溶液的pH（填“變大”、“不變”或“變小”）。（3）原硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？四．實驗研究題（共2小題，滿分19分）19．（9分）小明在市場看到魚老板將一包白色粉末加入魚缸中，氣味奄奄的魚很快張開嘴，活蹦亂跳起來。小明對這種白色粉末產(chǎn)生了興趣，與小剛進行了相關研究?！静殚嗁Y料】這種白色粉末的主要成分是過碳酸鈉（化學式為Na2CO4），常溫下與水反應生成氧氣?！緦嶒?】小明用過碳酸鈉與水反應并收集產(chǎn)生的氣體采用如右圖所示裝置中的（填字母序號）組合進行實驗。檢驗產(chǎn)生的氣體是氧氣的方法為?！咎岢鰡栴}】過碳酸鈉與水反應后獲得的溶液M中的溶質(zhì)的成分是什么？【做出猜想】依照過碳酸鈉與水反應后的組成做出三種猜想：猜想一：Na2CO3；猜想二：NaOH；猜想三：Na2CO3和NaOH?！緦嶒?】小明取溶液M，滴加CaCl2溶液，觀察到有白色積淀生成，推測白色積淀是，說明溶液中必然含有，由此得出猜想不能立。【實驗3】小剛取溶液M，滴加過分的稀鹽酸觀察到獲得了和小明相同的結論。加人稀鹽酸時，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的化學方程式為?！緦嶒?】為進一步確定溶液M中可否含有NaOH，再次取溶液M，向其中滴加CaCl2溶液至不再產(chǎn)6生積淀為止，靜置，取上層溶液，加人無色酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象。證明猜想建立?！窘涣鞣此肌浚?）該實驗中用CaCl2溶液而不用Ca（OH）2溶液原因是。（2）該實驗中的CaCl2溶液可用溶液代替。【拓展應用】（1）依照過碳酸鈉的性質(zhì)可知，保存過碳酸鈉時應注意。（2）檢驗燒堿部分變質(zhì)時。應先檢驗的物質(zhì)是，后檢驗的物質(zhì)是。20．（10分）兩位同學幫助老師整理實驗室時，在標有“單質(zhì)”的藥柜中發(fā)現(xiàn)一瓶失去標簽的黑色粉末A，在標有“氧化物”的藥柜中發(fā)現(xiàn)另一瓶失去標簽的黑色粉末B．【提出問題】這兩瓶黑色粉末A和B分別是什么物質(zhì)？【猜想】甲同學：A是鐵粉，B是二氧化錳．乙同學：A是炭粉，B是氧化銅．【實驗研究】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論①取少量A粉末于試管中，加黑色粉末不溶解，沒有氣體A粉末必然不是．入合適稀硫酸．產(chǎn)生．②取少量B粉末于試管中，加B粉末是氧化銅．入合適稀硫酸．，溶液顯藍色．【反思與拓展】（1）將這兩種黑色粉末混雜加熱，觀察到黑色粉末逐漸變成紅色，澄清石灰水變渾濁．黑色粉末A和B發(fā)生反應的化學方程式為．（2）乙同學的猜想正確．72019年寧夏仁存中學中考化學二模試卷參照答案與試題解析一．選擇題（共13小題，滿分28分）1．2018年世界環(huán)境日中國的主題是“美麗中國，我是行動者”，以下行動不吻合這一主題的是（）A．我市進行揚塵污染綜合治理B．為減少塑料污染，把荒棄塑料露天燃燒C．生活中盡量少用也許循環(huán)使用塑料袋D．積極主動參加社會環(huán)境保護各項活動【解析】A．揚塵污染綜合治理可減少空氣污染；B．把荒棄塑料露天燃燒，會產(chǎn)生大量的空氣污染物；C．生活中盡量少用也許循環(huán)使用塑料袋，可減少白色污染；D．積極主動參加社會環(huán)境保護各項活動，利用環(huán)境保護?！窘獯稹拷猓篈．揚塵污染綜合治理可減少空氣污染，吻合主題；B．把荒棄塑料露天燃燒，會產(chǎn)生大量的空氣污染物，不吻合主題；C．生活中盡量少用也許循環(huán)使用塑料袋，可減少白色污染，吻合主題；D．積極主動參加社會環(huán)境保護各項活動，利用環(huán)境保護，吻合主題。應選：B。【議論】此題觀察學生依照各種污染源和防治措施進行解析解題，并增強環(huán)保意識，保護環(huán)境。2．中華民族的發(fā)明創(chuàng)立為人類文明進步作出了巨大貢獻。以下古代發(fā)明及應用中，不涉及化學變化的是（）A．陶瓷燒制B．火藥使用C．糧食釀酒D．甲骨刻字【解析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和8物理變化的實質(zhì)差異可否有新物質(zhì)生成；據(jù)此解析判斷。【解答】解：A、陶瓷燒制過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化。B、火藥使用過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化。C、糧食釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學變化。D、甲骨刻字過程中可是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。應選：D。【議論】此題難度不大，解答時要解析變化過程中可否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化。3．以下實驗現(xiàn)象描述中錯誤的選項是（）A．紅磷在空氣中燃燒時，產(chǎn)生白煙B．電解水時，與正極相連的玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積多C．硝酸銨固體完好溶于水時，測量到溶液的溫度降低D．在軟水中滴入必然量的肥皂水并振蕩，產(chǎn)生很多泡沫【解析】A、依照紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行解析判斷。B、依照電解水時的現(xiàn)象進行解析判斷。C、依照硝酸銨固體完好溶于水時的實驗現(xiàn)象進行解析判斷。D、依照在軟水中滴入必然量的肥皂水并振蕩的現(xiàn)象進行解析判斷?！窘獯稹拷猓篈、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，應選項說法正確。B、電解水時，與正極相連的玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積少，應選項說法錯誤。C、硝酸銨固體完好溶于水時，測量到溶液的溫度降低，應選項說法正確。D、在軟水中滴入必然量的肥皂水并振蕩，產(chǎn)生很多泡沫，應選項說法正確。應選：B?！咀h論】此題難度不大，掌握常有物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、電解水的實驗現(xiàn)象即可正確解答；在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的差異。4．關于氧氣、二氧化碳、二氧化硫、過氧化氫、高錳酸鉀這五種物質(zhì)，以下說法正確的選項是（）A．都含有氧元素B．都含有氧分子C．都是化合物D．都是氧化物【解析】A、依照物質(zhì)是由元素組成的，進行解析判斷。B、依照氧氣是由氧分子組成的，進行解析判斷。C、由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)；由不相同種元素組成的純凈物是化合物。9D、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物?！窘獯稹拷猓篈、物質(zhì)是由元素組成的，氧氣、二氧化碳、二氧化硫、過氧化氫、高錳酸鉀五種物質(zhì)中均含有氧元素，應選項說法正確。B、氧氣是由氧分子組成的，二氧化碳、二氧化硫、過氧化氫均分別是由二氧化碳分子、二氧化硫分子、過氧化氫分子組成的，應選項說法錯誤。C、氧氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，應選項說法錯誤。D、氧氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；高錳酸鉀是由鉀、錳、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，應選項說法錯誤。應選：A?！咀h論】此題難度不大，掌握物質(zhì)的宏觀組成與微觀組成、單質(zhì)與化合物、氧化物的特點等是正確解答此題的重點。5．以下實驗操作不正確的選項是（）A．蒸發(fā)食鹽水B．取用固體藥品C．量取必然體積的水D．檢查裝置氣密性【解析】A、依照蒸發(fā)操作的注意事項進行解析判斷。B、依照固體藥品的取用方法進行解析判斷。C、依照量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行解析判斷。D、依照檢查裝置氣密性的方法進行解析判斷?！窘獯稹拷猓篈、蒸發(fā)時，應用玻璃棒不斷攪拌，以防范局部溫度過高，造成液體飛濺，圖中所示操作正確。B、取用固體粉末狀藥品時，瓶塞要倒放，應用藥匙取用，不能夠用手接觸藥品，圖中所示操作正確。C、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中俯視刻度，操作錯誤。D、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端吞沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒10出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確。應選：C。【議論】此題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常有化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的重點。6．以下表達正確的選項是（）A．決定元素化學性質(zhì)的是元素原子的質(zhì)子數(shù)B．在水電解的反應中，氫原子和氧原子都沒有發(fā)生變化C．空氣中的氧氣和氮氣經(jīng)混雜，它們的化學性質(zhì)都已改變D．物質(zhì)在變化中所表現(xiàn)出的性質(zhì)，就是物質(zhì)的化學性質(zhì)【解析】A、依照元素的化學性質(zhì)是由原子的最外層電子數(shù)決定的解答；B、依照化學反應的實質(zhì)解答；C、依照工業(yè)制氧氣的原理來解析；D、依照化學性質(zhì)的定義解答?！窘獯稹拷猓篈、元素的化學性質(zhì)是由原子的最外層電子數(shù)決定的，故錯誤；B、在水電解的反應中，水分子發(fā)生改變，氫原子和氧原子的種類和數(shù)目都沒有發(fā)生變化，故正確；C、空氣的主要成分是氮氣和氧氣，經(jīng)過液化、蒸發(fā)從空氣中獲得氧氣和氮氣的過程屬于物理變化，故錯誤；D、物質(zhì)在化學變化中所表現(xiàn)出的性質(zhì)，就是物質(zhì)的化學性質(zhì)，故錯誤。應選：B。【議論】此題觀察了元素的化學性質(zhì)、化學反應的實質(zhì)、空氣的組成與結構，掌握相關知識，是解題的重點。7．以下說法錯誤的選項是（）A．油鍋著火用鍋蓋蓋滅，原理是間隔空氣B．木材著火用水澆滅，是降低著火點來滅火C．撲滅森林火災時，砍掉樹木形成隔斷帶，原理是除去可燃物D．煤塊粉碎后燃燒，能夠提高燃料的利用率【解析】依照燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達到著火點；滅火原理：①除去或隔斷可燃物，②間隔氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點以下；據(jù)此結11合題意進行解析判斷?！窘獯稹拷猓篈、油鍋著火用鍋蓋蓋滅，是利用了間隔空氣的滅火原理，故A正確。B、木材起火，用水撲滅，是利用了使溫度降到可燃物的著火點以下的滅火原理，而不是降低著火點，故B錯誤。C、森林滅火時，建立隔斷帶，是利用了除去或隔斷可燃物的滅火原理，故C正確。D、煤塊粉碎后燃燒，增大可燃物與氧氣接觸面積，能夠提高燃料的利用率，故D正確。應選：B?！咀h論】此題難度不大，掌握燃燒的條件與滅火的原理并能靈便運用是正確解答此題的重點。8．以下做法對人體無害的是（）A．為了節(jié)約糧食，把霉變大米淘凈后連續(xù)食用B．用甲醛水溶液浸泡海產(chǎn)品，以達到保鮮目的C．做饅頭時加入合適的小蘇打，使饅頭柔嫩可口D．大多數(shù)維生素在人體內(nèi)不能夠合成，每天需要大量攝取【解析】A、依照黃曲霉的毒性解析；B、依照甲醛的危害解析；C、依照小蘇打的性質(zhì)解析；D、依照人體與營養(yǎng)素的關系解析?！窘獯稹拷猓篈、霉變的大米中產(chǎn)生了黃曲霉素，它有毒，不能夠食用，所以A錯誤；B、甲醛有毒，能破壞蛋白質(zhì)的結構，不僅對人體有害，而且降低了食品的質(zhì)量，所以B錯誤；C、碳酸氫鈉受熱很簡單生成二氧化碳，使蒸出的饅頭松懈多孔，對人體無害，所以C正確；D、維生素誠然是人體必需的營養(yǎng)素，但是要合攝取，不是越多越好，所以D錯誤；應選：C?！咀h論】化學本源于生產(chǎn)生活，也必定服務于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關的化學知識也是重要的中考熱點之一。9．將必然量鋁粉和氧化銅混雜加熱，反應的化學方程式為3CuO+2Al3Cu+A12O3．反應結束后，為了檢驗氧化銅可否完好反應，取少量反應后的固體，加入足量稀硫酸，充分反應后，將鐵片插入溶液中。以下表達的現(xiàn)象中，能說明氧化銅沒有完好反應的是（）A．加入稀硫酸后，有氣泡生成B．加入稀硫酸后，沒有氣泡生成12C．加入稀硫酸后，溶液中有紅色不溶物質(zhì)D．插入溶液中的鐵片表面有紅色物質(zhì)析出【解析】要說明氧化銅沒有完好反應，即是要經(jīng)過實驗來證明混雜物中還有氧化銅。加入足量稀硫酸，再插入鐵片，仍有氧化銅則能夠看到鐵片的表面會有紅色固體析出?！窘獯稹拷猓篈、若是氧化銅有節(jié)余，加熱反應充分反應后固體節(jié)余物中不會含鋁粉，加入稀硫酸時不會觀察到有氣泡放出；若有氣泡生成，只能說明氧化銅不足，鋁粉沒有完好反應，故不符合題意；B、若是氧化銅有節(jié)余，加熱反應充分反應后固體節(jié)余物中不會含鋁粉，加入稀硫酸時不會觀察到有氣泡放出；但加入足量稀硫酸沒有氣泡也不能夠必然說明氧化銅有節(jié)余，也可能是鋁粉與氧化銅恰好完好反應，故不吻合題意；C、鋁粉與氧化銅混雜加熱后會能生成銅和氧化鋁。反應后的固體中必然有銅和氧化鋁，也可能含有氧化銅也許是鋁。往反應后的固體中加入足量的稀硫酸，銅不能夠與稀硫酸反應，故溶液中一定會有紅色不溶物質(zhì)，不能夠說明可否含有氧化銅，故不吻合題意；D、若是氧化銅有節(jié)余，取反應后固體加硫酸時，可與硫酸反應生成硫酸銅，插入的鐵片表面會有紅色物質(zhì)生成，吻合題意；應選：D?！咀h論】兩物質(zhì)發(fā)生反應時，充分反應后若有一種反應物節(jié)余，則另一反應物必然完好反應；本題側重觀察了學生對反應中各種情況的解析，培養(yǎng)了靈便解析解答問題的能力。10．以下說法正確的選項是（）A．同種分子組成的物質(zhì)是純凈物，純凈物必然是由同種分子組成B．酸溶液的pH必然小于7，pH小于7的降雨必然是酸雨C．中和反應生成鹽和水，生成鹽和水的反應必然是中和反應D．某化肥與熟石灰研磨，無刺激性氣味，該化肥必然不是銨態(tài)氮肥【解析】A、依照物質(zhì)的組成微粒考慮；B、依照酸雨的定義考慮；C、依照中和反應是酸與堿作用生成鹽和水的反應，反應物是酸和堿，生成物是鹽和水考慮；D、依照銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混雜研磨后能放出有刺激性氣味的氣體考慮?！窘獯稹拷猓篈、組成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子，所以純凈物不用然是由同種分子構成，故A錯誤；B、酸雨的pH值為5.6，故B錯誤；13C、酸堿中和反應生成鹽和水，但生成鹽和水的反應不用然中和反應，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故C錯誤；D、銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混雜研磨后能放出有刺激性氣味的氣體，某化肥與熟石灰研磨，無刺激性氣味，該化肥必然不是銨態(tài)氮肥，故D正確。應選：D?！咀h論】此題觀察類推法的應用，學生應能依照不相同知識的特點類推，不能夠盲目類推，并注意知識點與方法的有機結合，做到詳盡問題能詳盡解析。11．以下除去雜質(zhì)（少量）的方法中正確的選項是（）選項物質(zhì)雜質(zhì)除雜方法ACaCO固體CaO加足量稀鹽酸，過濾3BHCl氣體H2O經(jīng)過氫氧化鈉固體，收集CNaOH溶液Na2CO3加入足量的石灰水，過濾DMnONaCl固體溶解、過濾、沖洗、烘干2A．AB．BC．CD．D【解析】依照原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇合適的除雜劑和分別方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變。除雜質(zhì)題最少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能夠與原物質(zhì)反應；②反應后不能夠引入新的雜質(zhì)。【解答】解：A、CaO和CaCO3固體均能與足量稀鹽酸反應，不僅能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不吻合除雜原則，應選項所采用的方法錯誤。B、氫氧化鈉固體擁有吸水性，但能與氯化氫氣體反應，不僅能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不吻合除雜原則，應選項所采用的方法錯誤。C、Na2CO3能與足量的石灰水反應生成碳酸鈣積淀和氫氧化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氫氧化鈣（足量的），不吻合除雜原則，應選項所采用的方法錯誤。D、NaCl固體易溶于水，MnO2難溶于水，可采用加水溶解、過濾、沖洗、烘干的方法進行分別除雜，應選項所采用的方法正確。應選：D。【議論】物質(zhì)的分別與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應，反應后不能夠引入新的雜質(zhì)）是正確解題的重點。12．（3分）善于歸納知識，有利于提高學習能力。以下知識整理的內(nèi)容不完好正確的一組是（）14A．化學反應基本種類B．化學與生活①化合反應C+OCO①液氧﹣﹣可用于火箭的助燃劑22②分解反應HCO＝HO+CO↑②人體缺乏碘元素﹣﹣以致甲狀腺腫大2322③置換反應C+2CuO③鑒別羊毛和合成纖維﹣﹣點燃后聞氣味↑2Cu+CO④用洗潔精除去餐具油污﹣﹣利用乳化作用④復分解反應HCl+AgNO＝AgCl↓+HNO33C．化學實驗數(shù)據(jù)記錄D．化學中常有的“三”①用托盤天平稱取7.8g鐵粉①煤、石油、天然氣﹣﹣三大化石燃料②用50mL量筒量取47.25mL水②塑料、合成纖維、合成橡膠﹣﹣三大合成材③用pH試紙測得蘋果汁的pH為3.2料③分子、原子、離子﹣﹣組成物質(zhì)的三種基本粒子A．AB．BC．CD．D【解析】A．依照基本反應種類的判斷方法來解析；B．依照物質(zhì)的性質(zhì)與用途、化學元素與人體健康的關系來解析；C．依照實驗數(shù)據(jù)的記錄方法來解析；D．依照化學知識來解析。【解答】解：A．①吻合“多變一”的特點，屬于化合反應；②吻合“一變多”的特點，屬于分解反應；③是由一種單質(zhì)與一種化合物反應生成另一種單質(zhì)與另一種化合物，屬于置換反應；④是由兩種化合物相互交換成分生成了兩種新的化合物，屬于復分解反應，故完好正確；B．①氧氣擁有助燃性，所以液氧可用于火箭的助燃劑；②人體缺乏碘元素會以致甲狀腺腫大；③鑒別羊毛和合成纖維，可點燃后聞氣味，產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的是羊毛，無此氣味的是合成纖維；④用洗潔精擁有乳化作用，所以可除去餐具油污，故完好正確；C．量筒只能精確到0.1mL，用50mL量筒不能夠量取47.25mL水；pH試紙測出的值是整數(shù)，所以用pH試紙測得蘋果汁的pH不能能為3.2，故不完好正確；D．①煤、石油、天然氣是三大化石燃料；②塑料、合成纖維、合成橡膠是三大合成資料；③分子、原子、離子是組成物質(zhì)的三種基本粒子，故完好正確。應選：C?！咀h論】此題主要觀察物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，爾后再依照物質(zhì)15的性質(zhì)方面進行解析、判斷，從而確定物質(zhì)的用途。13．（3分）依照化學方程式：2H2O2H2↑+O2↑，判斷以下說法正確的選項是（）①水分子是由兩個氫原子和一個氧原子組成②水是由氫元素和氧元素組成③反應前后氫元素的化合價沒有發(fā)生變化④水是由氧氣單質(zhì)和氫氣單質(zhì)組成⑤反應前后氧原子和氫原子的數(shù)目沒變⑥反應前后氧原子的質(zhì)子數(shù)不變⑦生成的氫氣和氧氣的微粒數(shù)目之比是2：1⑧反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變A．①④⑤⑦⑧B．②④⑤⑥⑦C．①③④⑥⑧D．②⑤⑥⑦⑧【解析】水由氫元素和氧元素組成，由水分子組成，一個水分子由2個氫原子和1個氧分子組成，依照化學反應前后原子個數(shù)不變，總質(zhì)量不變，據(jù)此解析?！窘獯稹拷猓孩倜總€水分子是由兩個氫原子和一個氧原子組成，故說法錯誤；②水是由氫元素和氧元素組成，故說法正確；③反應前水中氫元素的化合價為+1，反應后氫元素的化合價為0，化合價發(fā)生變化，故說法錯誤；④水由氫元素和氧元素組成，故說法錯誤；⑤依照質(zhì)量守恒可知，反應前后氧原子和氫原子的數(shù)目沒變，故說法正確；⑥反應前后氧原子的質(zhì)子數(shù)不變，故說法正確；⑦依照化學方程式可知，參加反應的水和生成氧氣的微粒數(shù)目之比是2：1，故說法正確；⑧由質(zhì)量守恒定律可知，反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，故說法正確。應選：D?！咀h論】此題主要觀察化學方程式的意義、水的組成和組成情況，難度不大。二．填空題（共3小題，滿分15分，每題5分）14．（5分）早在詩經(jīng)時代，艾草已經(jīng)是很重要的民生植物，艾草有濃烈芳香的氣味，我公民間有端午節(jié)掛艾草辟邪的民俗，艾草含有豐富的黃酮素（化學式為：C15H10O2），有很高的藥用價值，能夠抗菌、平喘、止血等，艾草可作“艾葉茶”、“艾葉湯”、“艾葉粥”等食譜，以增強者體對疾病的抵抗能力．請回答：（1）黃酮素屬于有機物（填“混雜物”“有機物”之一）（2）黃酮素碳、氫元素的質(zhì)量比是18：1（填最簡整數(shù)比）（3）11.1g黃酮素中含氫元素質(zhì)量是0.5g（4）黃酮素的功能是多方面的，它是一種很強的抗氧化劑，可有效除去體內(nèi)的氧自由基，這種16抗氧化作用能夠阻攔細胞的退化、衰老，也可阻攔癌癥的發(fā)生．關于黃酮素和艾草，以下相關說法中正確的選項是②③（填序號）①黃酮素是碳、氫、氧原子組成②黃酮素有很高的利用價值③艾草濃烈芳香的氣味，可用來驅蚊，說明分子不斷運動．【解析】（1）依照混雜物和有機物的看法來解析；2）依照化合物中元素的質(zhì)量比來解析；3）依照化合物中某元素的質(zhì)量＝該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù)，進行解析解答；4）依照題干信息來解析．【解答】解：（1）依照黃酮素的化學式可知，它是一種純凈物，含碳元素的化合物，屬于有機物，故填：有機物；（2）黃酮素中碳、氫元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×10）＝18：1．故填：18：1；（3）11.1g黃酮素中含碳元素的質(zhì)量為11.1g×＝0.5g．故填：0.5．4）①黃酮素是由分子組成的，而不是由原子直接組成的，故錯誤；②由題干信息可知，黃酮素有很高的利用價值，故正確；③艾草濃烈芳香的氣味，可用來驅蚊，說明分子不斷運動，故正確．應選②③．【議論】此題難度不大，觀察同學們結合新信息、靈便運用化學式的相關計算進行解析問題、解決問題的能力．15．（4分）甲圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。（1）甲圖中，P點所表示的含義為在t1℃時，A、C的溶解度相等。2）t2℃時，在溫度不變的情況下，將B物質(zhì)的不飽和溶液轉變成飽和溶液可采用的一種方法是加溶質(zhì)或恒溫蒸發(fā)溶劑。17（3）將t2℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的序次是B＞A＞C。（4）如乙圖所示，20℃時，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入一小塊生石灰，再加入合適的水，燒杯中的溶液逐漸變渾濁，則X可能為C（填“A”或“B”或“C”）固體物質(zhì)。【解析】依照題目信息和溶解度曲線可知：A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度高升而增大，而C的溶解度隨溫度的高升而減少；（1）甲圖中，P點所表示的含義為：在t1℃時，A、C的溶解度相等；（2）t2℃時，在溫度不變的情況下，將B物質(zhì)的不飽和溶液轉變成飽和溶液可采用的方法是：加溶質(zhì)、恒溫蒸發(fā)溶劑；（3）將t2℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的序次是B＞A＞C，由于降溫后B的溶解度大于A，C的質(zhì)量分數(shù)不變，還是最??；（4）如乙圖所示，20℃時，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入一小塊生石灰，再加入合適的水，燒杯中的溶液逐漸變渾濁，則X可能為C，由于生石灰溶于水溫度高升，說明X的溶解度隨溫度的高升而減少。【解答】解：（1）甲圖中，P點所表示的含義為：在t1℃時，A、C的溶解度相等；故答案為：在t1℃時，A、C的溶解度相等；（2）t2℃時，在溫度不變的情況下，將B物質(zhì)的不飽和溶液轉變成飽和溶液可采用的方法是：加溶質(zhì)、恒溫蒸發(fā)溶劑；故答案為：加溶質(zhì)或恒溫蒸發(fā)溶劑；（3）將t2℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的序次是B＞A＞C，由于降溫后B的溶解度大于A，C的質(zhì)量分數(shù)不變，還是最小；故答案為：B＞A＞C；（4）如乙圖所示，20℃時，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入一小塊生石灰，再加入合適的水，燒杯中的溶液逐漸變渾濁，則X可能為C，由于生石灰溶于水溫度高升，說明X的溶解度隨溫度的高升而減少；故答案為：C；【議論】本考點觀察了溶解度曲線及其應用，經(jīng)過溶解度曲線我們能夠獲得很多信息；還觀察了相關溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的變化等，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。16．（6分）結合以下實驗裝置回答相關問題；18（1）寫出圖中標有字母a的儀器名稱：酒精燈。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是A；化學方程式為2KMnOKMnO+MnO+O↑，可用排水法收集氧氣。42422（3）若選擇裝置B來制取氧氣，先向錐形瓶里加入二氧化錳，再經(jīng)過長頸漏斗增加過氧化氫溶液。（4）若用裝置E收集氧氣，則氧氣應從①（選填“①”或“②”）端進入，檢驗氧氣否收集滿的方法是將帶火星的木條放在管口②處，觀察木條可否復燃。（5）制得的氧氣用來完成如圖G所示的實驗集氣瓶底部放少量水的目的防范燃燒的高溫消融物濺落炸裂集氣瓶底。寫出反應的化學方程式：3Fe+2OFe3O4。（6）實驗室常用裝置C代替裝置B制取二氧化碳氣體。裝置C的優(yōu)點是能控制反應的發(fā)生和停止。（7）若一氧化碳中混有少量二氧化碳，選擇裝置D除去雜質(zhì)時，裝置D中盛放的試劑是氫氧化鈉溶液?！窘馕觥繐?jù)圖即可知道相關儀器的名稱，依照氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件相關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性相關進行解析解答即可?！窘獯稹拷猓海?）a的儀器名稱酒精燈，故填：酒精燈。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，是固體加熱型，故應選擇的發(fā)生裝置是A；化學方程式為2KMnOKMnO+MnO+O↑，氧氣不易溶于水，密度大于空氣，能夠排水法或是向上排空氣42422法收集氧氣，故填：A；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；排水。（3）選擇裝置B來制取氧氣，先向錐形瓶里加入二氧化錳，再經(jīng)過長頸漏斗增加過氧化氫溶液，故填：二氧化錳；過氧化氫溶液。（4）用裝置E收集氧氣，氧氣的密度大于空氣，則氧氣應①端進入，檢驗氧氣否收集滿的方法是將帶火星的木條放在管口②處，觀察木條可否復燃，故填：①；將帶火星的木條放在管口②處，觀察木條可否復燃。19（5）制得的氧氣用來完成如圖G所示的實驗，在集氣瓶底部放少量水是為了防范燃燒的高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶底。該反應的化學方程式為3Fe+2O2Fe3O4，故填：防范燃燒的高溫消融物濺落炸裂集氣瓶底；3Fe+2O2Fe3O4。6）實驗室常用裝置C代替裝置B制取二氧化碳氣體，裝置C能控制反應的發(fā)生和停止，故填：能控制反應的發(fā)生和停止。7）選擇裝置D除去雜質(zhì)二氧化碳時，裝置D中盛放的試劑是氫氧化鈉溶液，故填：氫氧化鈉溶液?！咀h論】本考點主要觀察了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也觀察了化學方程式的書寫、注意事項等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件相關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性相關。本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中。三．解答題（共2小題，滿分13分）17．（8分）某化學興趣小組對金屬的性質(zhì)做了以下研究，請你填寫空格：（1）用以下列圖實驗研究鐵生銹的條件（每支試管中均放有完好相同的潔凈鐵片）：①C試管的鐵釘未生銹的原因是未與水接觸．如向B試管連續(xù)幾天通入氧氣，則產(chǎn)生的現(xiàn)象是鐵釘生銹；②為防范菜刀生銹，平時的做法是洗凈擦干；③為防范輪船外殼生銹，經(jīng)常在船體外懸掛一塊鋅．2）某同學向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中，倒入等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸，以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷兩種金屬的活動性強弱．有的同學認為這種方案不夠合理，原因是沒控制相同的條件下，金屬的表面積不相同．【解析】依照鐵生銹的條件進行解析，鐵在與水和氧氣并存時易生銹，在有鹽類物質(zhì)或酸類物質(zhì)的環(huán)境中能加速鐵的銹蝕，據(jù)此解答．【解答】解：（1）①C試管的鐵釘未生銹的原因是沒有與水接觸．如向B試管連續(xù)幾天通入氧氣，20則會發(fā)現(xiàn)鐵釘生銹，故填：未與水接觸；鐵釘生銹；②為防范菜刀生銹，能夠在菜刀使用后洗凈擦干，故填：洗凈擦干；③為防范輪船外殼生銹，經(jīng)常在船體外懸掛活動性比鐵強的金屬，比方金屬鋅，故填：鋅．2）金屬的顆粒大小不相同，與酸的反應速度也不相同，所以沒控制相同的條件，顆粒大小不相同，金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢，也會碰到影響；故填：沒控制相同的條件下，金屬的表面積不相同．【議論】此題觀察了鐵生銹的條件以及金屬活動性的實驗研究，完成此題，能夠依照已有的知識結合題干供應的信息進行．18．（5分）為測定某H2SO4溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，現(xiàn)取200g硫酸溶液置于燒杯中，不斷加入必然質(zhì)量分數(shù)的BaCl2溶液，反應過程中杯中溶液的質(zhì)量與加入BaCl2溶液的質(zhì)量關系以下列圖。請回答：（1）反應生成積淀的質(zhì)量為23.3g；在Q點時溶液中的離子為H+、Cl﹣、Ba2+（用符號）。2）在反應過程中，杯中溶液的pH變大（填“變大”、“不變”或“變小”）。3）原硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？【解析】氯化鋇和硫酸反應生成硫酸鋇積淀和氯化氫，由圖中信息可知，P點時氯化鋇和硫酸恰好完好反應，反應前后的質(zhì)量差即為反應生成積淀硫酸鋇的質(zhì)量，依照硫酸鋇質(zhì)量能夠計算硫酸的質(zhì)量，進一步能夠計算原硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)?！窘獯稹拷猓海?）由圖中信息可知，P點時氯化鋇和硫酸恰好完好反應，反應前后的質(zhì)量差即為反應生成積淀硫酸鋇的質(zhì)量，則生成的硫酸鋇的質(zhì)量是200g+100g﹣276.7g＝23.3g；Q點的氯化鋇溶液過分，故在Q點時溶液中的離子為H+、Cl﹣、Ba2+；（2）反應的過程中硫酸不斷被耗資，溶液的酸性不斷變?nèi)?，故pH會不斷變大；（3）設氯化鋇質(zhì)量為x，BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl，98233x23.3gx＝9.8g，21原硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為：×100%＝4.9%，故答案為：（1）23.3；H+、Cl﹣、Ba2+；（2）變大；（3）答：原硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4.9%。【議論】差量法在計算中的應用很廣泛，解答的重點是要解析出物質(zhì)的質(zhì)量差與要求的未知數(shù)之間的關系，再依照詳盡的數(shù)據(jù)求解。四．實驗研究題（共2小題，滿分19分）19．（9分）小明在市場看到魚老板將一包白色粉末加入魚缸中，氣味奄奄的魚很快張開嘴，活蹦亂跳起來。小明對這種白色粉末產(chǎn)生了興趣，與小剛進行了相關研究。【查閱資料】這種白色粉末的主要成分是過碳酸鈉（化學式為Na2CO4），常溫下與水反應生成氧氣?！緦嶒?】小明用過碳酸鈉與水反應并收集產(chǎn)生的氣體采用如右圖所示裝置中的BD（填字母序號）組合進行實驗。檢驗產(chǎn)生的氣體是氧氣的方法為把帶火星的木條伸入集氣瓶中，帶火星的木條復燃，說明氣體是氧氣?！咎岢鰡栴}】過碳酸鈉與水反應后獲得的溶液M中的溶質(zhì)的成分是什么？【做出猜想】依照過碳酸鈉與水反應后的組成做出三種猜想：猜想一：Na2CO3；猜想二：NaOH；猜想三：Na2CO3和NaOH?！緦嶒?】小明取溶液M，滴加CaCl2溶液，觀察到有白色積淀生成，推測白色積淀是碳酸鈣，說明溶液中必然含有碳酸鈉，由此得出猜想二不能立。【實驗3】小剛取溶液M，滴加過分的稀鹽酸觀察到獲得了和小明相同的結論。加人稀鹽酸時，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的化學方程式為Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑。【實驗4】為進一步確定溶液M中可否含有NaOH，再次取溶液M，向其中滴加CaCl2溶液至不再產(chǎn)生積淀為止，靜置，取上層溶液，加人無色酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象。證明猜想一建立?！窘涣鞣此肌?）該實驗中用CaCl2溶液而不用Ca（OH）2溶液原因是氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成氫氧化鈉，影響對氫氧化鈉的檢驗。2）該實驗中的CaCl2溶液可用氯化鋇溶液代替?！就卣箲谩浚?