(人教版)面積教學4課件

圓的面積崇義縣過埠中心小學田劍烽圓的面積崇義縣過埠中心小學田劍烽連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。r半徑圓心直徑d

通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。r半徑圓心直徑d直徑d圓的最重要和最基本的性質是：任何圓的周長和它的直徑的比值是一個固定的數，這個固定的常數稱為圓周率，用字母表示。直徑d圓的最重要和最基本的性質是：任何圓的周長和它的直徑

1、圓的面積指的是什么？

圓的面積是指圓所占平面的大小1、圓的面積指的是什么？圓的面積是指圓所占平面的

2、圓的面積計算公式推導的方法和步驟是：（a）切割

（b）拼接（c）觀察和比較

（d）推算和公式轉換

……

2、圓的面積計算公式推導的方法和步驟是：(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件繼續(xù)發(fā)現：如果分的份數越多，每一份就會越小，拼成的圖形就會越接近長方形。繼續(xù)發(fā)現：如果分的份數越多，每一份就會越小，拼成的圖形就會越(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件繼續(xù)繼續(xù)(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件繼續(xù)繼續(xù)長=r

寬=r繼續(xù)：【西師大版教材】圓的面積完美教學PPT2【西師大版教材】圓的面積完美教學PPT2長=r寬=r繼續(xù)：【西師大版教材】圓的面積完美教學P長=r寬=r如果圓的半徑為r，你能算出圓的面積嗎？繼續(xù)【西師大版教材】圓的面積完美教學PPT2【西師大版教材】圓的面積完美教學PPT2長=r寬=r如果圓的半徑為r，繼續(xù)【西師大版教材】圓的

（4）推導公式

：

長方形的面積=長×寬

圓的面積=

×

r=

×

22prr=

×

rpr=

2pr【西師大版教材】圓的面積完美教學PPT2【西師大版教材】圓的面積完美教學PPT2（4）推導公式：長方形的面積=長3．圓面積公式的應用

教學例題：一個圓的半徑是4厘米，它的面積是多少平方厘米？=

解：S=

3.14×2pr=3.14×16=50.24(平方厘米)答:它的面積是50.24平方厘米?！疚鲙煷蟀娼滩摹繄A的面積完美教學PPT2【西師大版教材】圓的面積完美教學PPT23．圓面積公式的應用教學例題：=解：S=3.14×2五、總結：

通過這節(jié)課學習理解圓面積計算公式的推導，掌握了圓面積計算公式，并知道要求圓的面積必須知道半徑，如果題目只告訴直徑也就先求出半徑再按公式計算

【西師大版教材】圓的面積完美教學PPT2【西師大版教材】圓的面積完美教學PPT2五、總結：【西師大版教材】圓的面積完美教學PPT2【西師大再見謝謝大家的支持【西師大版教材】圓的面積完美教學PPT2【西師大版教材】圓的面積完美教學PPT2再見謝謝大家的支持【西師大版教材】圓的面積完美教學PPT2【1、通過分析、比較、綜合，了解文本的闡述方向，找準文本所展示的話題，探究材料之間的聯系，明確不同點，找準每則材料和圖表在內容和觀點上的共同點，從而歸納出文本的主要內容及文本主題。2.這些材料從不同的角度呈現事物或者主題，單獨看是完整的，合在一起又能夠綜合地表達意義，它們之間的順序并不固定，打亂了原來的順序，仍然可以表達原來的意義。所以稱之為非連續(xù)性文本。具有直觀、簡明、概括性強、易于比較等特點。3．材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性，并對民眾的認知與實踐情況作了統(tǒng)計；材料二分析了垃圾分類難以有效推進的原因并提出破解之道。4.每一座村落都有其自己的文化特色，不僅表現在當地村民的衣飾、建筑和飲食上，還體現了當地特色的節(jié)目和生活習慣等方面的內容。5.正是這些文化代表著傳統(tǒng)村落的特色，所以吸引了各地游客前來體驗并參與進來，在傳統(tǒng)村落中按照他們的習俗和飲食習慣體驗不一樣的生活6.這些都是非常重要的文化內容，不要為了現代化進程的推進，使傳統(tǒng)村落的文化遭到摒棄，都要盡可能的像非物質文化一樣去保護。7.在對鄉(xiāng)村進行保護的同時，需要注重將傳統(tǒng)村落中太過落后的設備和設施條件進行現代化建設，將現代化更方便、有利的設施引進到傳統(tǒng)村落中，將現代化理念也灌輸到村落居民的大腦里，促進鄉(xiāng)村的現代化發(fā)展。【西師大版教材】圓的面積完美教學PPT2【西師大版教材】圓的面積完美教學PPT21、通過分析、比較、綜合，了解文本的闡述方向，找準文本所展示圓的面積崇義縣過埠中心小學田劍烽圓的面積崇義縣過埠中心小學田劍烽連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。r半徑圓心直徑d

通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。r半徑圓心直徑d直徑d圓的最重要和最基本的性質是：任何圓的周長和它的直徑的比值是一個固定的數，這個固定的常數稱為圓周率，用字母表示。直徑d圓的最重要和最基本的性質是：任何圓的周長和它的直徑

1、圓的面積指的是什么？

圓的面積是指圓所占平面的大小1、圓的面積指的是什么？圓的面積是指圓所占平面的

2、圓的面積計算公式推導的方法和步驟是：（a）切割

（b）拼接（c）觀察和比較

（d）推算和公式轉換

……

2、圓的面積計算公式推導的方法和步驟是：(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件繼續(xù)發(fā)現：如果分的份數越多，每一份就會越小，拼成的圖形就會越接近長方形。繼續(xù)發(fā)現：如果分的份數越多，每一份就會越小，拼成的圖形就會越(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件繼續(xù)繼續(xù)(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件(人教版)面積教學4課件繼續(xù)繼續(xù)長=r

寬=r繼續(xù)：【西師大版教材】圓的面積完美教學PPT2【西師大版教材】圓的面積完美教學PPT2長=r寬=r繼續(xù)：【西師大版教材】圓的面積完美教學P長=r寬=r如果圓的半徑為r，你能算出圓的面積嗎？繼續(xù)【西師大版教材】圓的面積完美教學PPT2【西師大版教材】圓的面積完美教學PPT2長=r寬=r如果圓的半徑為r，繼續(xù)【西師大版教材】圓的

（4）推導公式

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長方形的面積=長×寬

圓的面積=

×

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×

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2pr【西師大版教材】圓的面積完美教學PPT2【西師大版教材】圓的面積完美教學PPT2（4）推導公式：長方形的面積=長3．圓面積公式的應用

教學例題：一個圓的半徑是4厘米，它的面積是多少平方厘米？=

解：S=

3.14×2pr=3.14×16=50.24(平方厘米)答:它的面積是50.24平方厘米?！疚鲙煷蟀娼滩摹繄A的面積完美教學PPT2【西師大版教材】圓的面積完美教學PPT23．圓面積公式的應用教學例題：=解：S=3.14×2五、總結：

通過這節(jié)課學習理解圓面積計算公式的推導，掌握了圓面積計算公式，并知道要求圓的面積必須知道半徑，如果題目只告訴直徑也就先求出半徑再按公式計算

【西師大版教材】圓的面積完美教學PPT2【西師大版教材】圓的面積完美教學PPT2五、總結：【西師大版教材】圓的面積完美教學PPT2【西師大再見謝謝大家的支持【西師大版教材】圓的面積完美教學PPT2【西師大版教材】圓的面積完美教學PPT2再見謝謝大家的支持【西師大版教材】圓的面積完美教學PPT2【1、通過分析、比較、綜合，了解文本的闡述方向，找準文本所展示的話題，探究材料之間的聯系，明確不同點，找準每則材料和圖表在內容和觀點上的共同點，從而歸納出文本的主要內容及文本主題。2.這些材料從不同的角度呈現事物或者主題，單獨看是完整的，合在一起又能夠綜合地表達意義，它們之間的順序并不固定，打亂了原來的順序，仍然可以表達原來的意義。所以稱之為非連續(xù)性文本。具有直觀、簡明、概括性強、易于比較等特點。3．材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性，并對民眾的認知與實踐情況作了統(tǒng)計；材料二分析了垃圾分類難以有效推進的原因并提出破解之道。4.每一座村落都有其自己的文化特色，不僅表現在當地村民的衣飾、建筑和飲食上，還體現了當地特色的節(jié)目和生活習慣等方面的內容。5.正是這些文化代表著傳統(tǒng)村落的特色，所以吸