初三物理復(fù)習(xí)教案

初三物理復(fù)習(xí)教案課題:簡(jiǎn)單機(jī)械和功［復(fù)習(xí)目標(biāo)］1、理解力臂的概念2、理解杠桿的平衡條件3、理解定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組的作用4、理解機(jī)械功的計(jì)算公式：W=FS5、理解做功的兩個(gè)必要因素6、理解功率的概念7、知道有用功和總功，知道機(jī)械效率【重點(diǎn)與難點(diǎn)】1、理解力臂的概念。2、杠桿的平衡條件及應(yīng)用3、定滑輪、動(dòng)滑輪及滑輪組的作用4、功、功率的概念5、機(jī)械效率—知道有用功、額外功、總功和機(jī)械效率［課前準(zhǔn)備］自主復(fù)習(xí)杠桿的概念，會(huì)對(duì)常見(jiàn)生活用品中杠桿進(jìn)行分類。知道杠桿平衡條件及研究方法。知道定滑輪、動(dòng)滑輪及滑輪組的作用。功、功率的概念。知道有用功和總功，知道機(jī)械效率［教學(xué)過(guò)程］一、知識(shí)梳理簡(jiǎn)單機(jī)械功和功率二、講解練習(xí)（一）作圖題如圖1所示，AO是一用來(lái)提升重物的杠桿，在圖中畫(huà)出Fl和F2的力臂。圖1圖2圖3畫(huà)出使杠桿AB在圖2所示位置靜止時(shí)，所用最小力F的作用點(diǎn)和方向.（二）計(jì)算題如圖所示，輕質(zhì)杠桿OA中點(diǎn)處掛一重G=60N的物體，在A端施加一豎直向上的力F,杠桿在水平位置平衡，則F二N;保持F的方向不變，將杠桿從A位置勻速提到B位置的過(guò)程中，力F將（填“變大”、“不變”或“變小”）。重500N的物體，在100N的水平拉力作用下，沿水平地面以0.5m/s的速度勻速運(yùn)動(dòng)10s.在個(gè)過(guò)程中，重力所做的功是J，拉力做的功是J，拉力做功的功率是w，物體受到的摩擦阻力是N.某建筑工地用圖中所示的滑輪組搬運(yùn)建筑材料，若工人用200N的拉力F將建筑材料勻速吊起，滑輪組的機(jī)械效率為80%，則被吊起的建筑材料重N。李剛同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用圖所示的滑輪組勻速提升重3N的鉤碼，他測(cè)得的拉力為1.25N，10s內(nèi)彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離為1m。在此過(guò)程中，拉力的功率是W，該滑輪組的機(jī)械效率為一輛轎車在平直的高速公路上勻速行駛1.8km，轎車上的速度表如圖所示，在此過(guò)程中⑴轎車速度為多少km/h?合多少m/s?⑵若轎車發(fā)動(dòng)機(jī)的功率為40kW，則該車行駛中所受阻力多大？該車發(fā)動(dòng)機(jī)做的功是多大?實(shí)驗(yàn)題小紅向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼升高，并由彈簧測(cè)力計(jì)讀出拉力為0.5N;同時(shí)小雪用刻度尺測(cè)出鉤碼提升的高度為0.1m，以上測(cè)量準(zhǔn)確無(wú)誤。其他被測(cè)物理量和計(jì)算的數(shù)據(jù)如下表：小雪和小紅測(cè)得滑輪組的機(jī)械效率為100%，他們意識(shí)到出現(xiàn)了錯(cuò)誤。請(qǐng)你幫助找出原因：。該滑輪組的機(jī)械效率實(shí)際為。若提升的鉤碼重增加到6N,則該滑輪組的機(jī)械效率將(選填“變大”、“變小”、“不變”)。三、課后練習(xí)《課時(shí)作業(yè)本》相關(guān)內(nèi)容第十一章《多彩的物質(zhì)世界》復(fù)習(xí)提綱一、宇宙和微觀世界1、宇宙由物質(zhì)組成:2、物質(zhì)是由分子組成的:任何物質(zhì)都是由極其微小的粒子組成的這些粒子保持了物質(zhì)原來(lái)的性質(zhì)3、固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型:固態(tài)物質(zhì)中，分子與分子的排列十分緊密有規(guī)則，粒子間有強(qiáng)大的作用力將分子凝聚在一起。分子來(lái)回振動(dòng)，但位置相對(duì)穩(wěn)定。因此，固體具有一定的體積和形狀。液態(tài)物質(zhì)中，分子沒(méi)有固定的位置，運(yùn)動(dòng)比較自由，粒子間的作用力比固體小。因此，液體沒(méi)有確定的形狀，具有流動(dòng)性。氣態(tài)物質(zhì)中，分子間距很大，并以高速向四面八方運(yùn)動(dòng)，粒子之間的作用力很小，易被壓縮。因此，氣體具有很強(qiáng)的流動(dòng)性。4、原子結(jié)構(gòu)5、納米科學(xué)技術(shù)二、質(zhì)量：1、定義：物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。對(duì)質(zhì)量的感性認(rèn)識(shí)：一枚大頭針約80mg一個(gè)蘋(píng)果約150g一頭大象約6t一只雞約2kg3、質(zhì)量的理解：固體的質(zhì)量不隨物體的形態(tài)、狀態(tài)、位置、溫度而改變，所以質(zhì)量是物體本身的一種屬性。4、測(cè)量：⑴日常生活中常用的測(cè)量工具：案秤、臺(tái)秤、桿秤，實(shí)驗(yàn)室常用的測(cè)量工具托盤(pán)天平，也可用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物重，再通過(guò)公式m=G/g計(jì)算出物體質(zhì)量?！翱础保河^察天平的稱量以及游碼在標(biāo)尺上的分度值?！胺拧保喊烟炱椒旁谒脚_(tái)上，把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻度線處?！罢{(diào)”：調(diào)節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母使指針指在分度盤(pán)的中線處，這時(shí)橫梁平衡?！胺Q”：把被測(cè)物體放在左盤(pán)里，用鑷子向右盤(pán)里加減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡?！坝洝保罕粶y(cè)物體的質(zhì)量二盤(pán)中砝碼總質(zhì)量+游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值B保持天平干燥、清潔。⑶方法：A、直接測(cè)量：固體的質(zhì)量B、特殊測(cè)量：液體的質(zhì)量、微小質(zhì)量。二、密度：1、定義：?jiǎn)挝惑w積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。2、公式：變形3、單位：國(guó)際單位制：主單位kg/m3，常用單位g/cm3。這兩個(gè)單位比較：g/cm3單位大。單位換算關(guān)系：Ig/cm3=103kg/m31kg/m3=10-3g/cm3水的密度為1.0X103kg/m3，讀作1.0X103千克每立方米，它表示物理意義是：1立方米的水的質(zhì)量為1.0X103千克。4、理解密度公式⑴同種材料，同種物質(zhì)，P不變，m與V成正比;物體的密度P與物體的質(zhì)量、體積、形狀無(wú)關(guān)，但與質(zhì)量和體積的比值有關(guān);密度隨溫度、壓強(qiáng)、狀態(tài)等改變而改變，不同物質(zhì)密度一般不同，所以密度是物質(zhì)的一種特性。⑵質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，密度P與體積成反比;體積相同的不同物質(zhì)密度P與質(zhì)量成正比。5、圖象：左圖所示：P甲〉P乙6、測(cè)體積——量筒(量杯)⑴用途：測(cè)量液體體積(間接地可測(cè)固體體積)。⑵使用方法：“看”：?jiǎn)挝唬汉辽?ml)二厘米3(cm3)量程、分度值?！胺拧保悍旁谒脚_(tái)上?！白x”：量筒里地水面是凹形的，讀數(shù)時(shí)，視線要和凹面的底部相平。7、測(cè)固體的密度：說(shuō)明：在測(cè)不規(guī)則固體體積時(shí)，采用排液法測(cè)量，這里采用了一種科學(xué)方法等效代替法。8、測(cè)液體密度：⑴原理：P二m/V⑵方法：①用天平測(cè)液體和燒杯的總質(zhì)量ml;②把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內(nèi)液體的體積V;③稱出燒杯和杯中剩余液體的質(zhì)量m2;④得出液體的密度P=(m1-m2)/V9、密度的應(yīng)用：⑴鑒別物質(zhì)：密度是物質(zhì)的特性之一，不同物質(zhì)密度一般不同，可用密度鑒別物質(zhì)。⑵求質(zhì)量：由于條件限制，有些物體體積容易測(cè)量但不便測(cè)量質(zhì)量用公式m二PV算出它的質(zhì)量。⑶求體積：由于條件限制，有些物體質(zhì)量容易測(cè)量但不便測(cè)量體積用公式V二m/p算出它的體積。⑷判斷空心實(shí)心：一、指導(dǎo)思想：20ll年中考，我將本著以課標(biāo)為依據(jù)，以考綱為標(biāo)準(zhǔn)，以教材指導(dǎo)叢書(shū)為具體內(nèi)容的指導(dǎo)思想，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面、深入地總復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)策略：1、以學(xué)生為主體，堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式，課堂要求師生互動(dòng);2、研究非智力因素的影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù);5、組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。三、學(xué)生現(xiàn)狀：我所教授的班的具體情況如下：九二班為普通班，有尖子生，也有學(xué)習(xí)困難極大的學(xué)困生，有的學(xué)生卻連最基本的物理知識(shí)都不知道，知識(shí)掌握的好壞的差距極大。針對(duì)這種情況，我認(rèn)為深入細(xì)致的總復(fù)習(xí)就顯得尤為重要。四、時(shí)間安排：第一輪復(fù)習(xí)從2月21日至4月13日，約7周28課時(shí)。第二輪復(fù)習(xí)從4月15日至5月11日，約4周16課時(shí)。第三輪復(fù)習(xí)從5月14日至6月15日，約5周20課時(shí)。五、復(fù)習(xí)內(nèi)容、要求：從2月21日至6月15日這總共四個(gè)多月，16周的時(shí)間，如何充分利用這有限的時(shí)間，注重效率，以期取得最佳的復(fù)習(xí)效果。第一輪復(fù)習(xí)按照電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、力學(xué)四個(gè)板塊進(jìn)行知識(shí)梳理具體安排如下：1、第一周至第三周：電學(xué)部分知識(shí)點(diǎn)有：電荷量、導(dǎo)體和絕緣體、電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電能和電功、電功率、焦耳定律、磁體和磁極、磁場(chǎng)和磁感線、電流的磁場(chǎng)、電磁鐵、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用、電動(dòng)機(jī)、電磁感應(yīng)、發(fā)電機(jī)、家庭電路、安全用電，共計(jì)21個(gè);分項(xiàng)細(xì)目有51個(gè)，其中14個(gè)要求理解;基本技能有8個(gè)1、會(huì)用電流表測(cè)電流;2、會(huì)用電壓表測(cè)電壓;3、會(huì)讀電能表示數(shù);4會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的串并聯(lián)電路圖;5、會(huì)連接簡(jiǎn)單的串并聯(lián)電路;6、會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變電流;7、會(huì)讀電阻箱示數(shù);8、會(huì)用右手螺旋定則判斷磁極和電流方向。1、電和磁（1課時(shí)）2、電流和電路（2課時(shí)）3、電流的定律（6課時(shí)）4、生活用電（1課時(shí)）5、綜合測(cè)試（2課時(shí)）2、第四周：熱學(xué)部分知識(shí)點(diǎn)有：溫度、熔化和凝固、氣化和液化、升華和凝華、分子動(dòng)理論、內(nèi)能、熱量、比熱容、熱機(jī)、能的轉(zhuǎn)化和守恒，共計(jì)10個(gè);分項(xiàng)細(xì)目有33個(gè)，其中2個(gè)要求理解;基本技能有2個(gè)：1、會(huì)用液體溫度計(jì)測(cè)溫度;2、會(huì)查熔點(diǎn)表和比熱容表。主要措施：以探究題、實(shí)驗(yàn)題、圖像題為訓(xùn)練形式帶動(dòng)復(fù)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。1、熱現(xiàn)象（1.5課時(shí)）2、內(nèi)能和熱量（1.5課時(shí)）3、綜合測(cè)試（1課時(shí)）3、第五周：光學(xué)部分知識(shí)點(diǎn)有：光的直線傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射、透鏡對(duì)光的作用、凸透鏡成像及應(yīng)用，共計(jì)6個(gè);分項(xiàng)細(xì)目有11個(gè)其中1個(gè)要求理解;基本技能有1個(gè)：1、會(huì)用光的反射定律畫(huà)光路圖。主要措施：參照近5年中考試題，以作圖題、聯(lián)系實(shí)際題來(lái)訓(xùn)練對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。1、光的直線傳播（0.5課時(shí)）2、光的反射和平面鏡成像（1課時(shí)）3、光的折射（0.5課時(shí)）4、透鏡及成像（1課時(shí)）5、綜合測(cè)試（1課時(shí)）4、第六周至第八周：力學(xué)部分知識(shí)點(diǎn)有：質(zhì)量、密度、力的概念、重力、同一直線上二力的合成、二力平衡、長(zhǎng)度的測(cè)量、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、速度和平均速度、慣性及慣性定律、摩擦、壓力、壓強(qiáng)、液體內(nèi)部的壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)、氣體壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系、浮力、阿基米德、物體的浮沉條件、杠桿、滑輪、功、功率、機(jī)械效率、機(jī)械能、聲音的發(fā)生及傳播、樂(lè)音及噪聲，共計(jì)27個(gè);分項(xiàng)細(xì)目有77個(gè)，其中28個(gè)要求理解;基本技能有9個(gè)：1、會(huì)用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度;2、會(huì)用鐘表測(cè)量時(shí)間;3、會(huì)調(diào)節(jié)托盤(pán)天平，會(huì)使用游碼，會(huì)用托盤(pán)天平稱質(zhì)量;4、會(huì)用量筒（量杯）測(cè)體積;5、會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力;6、會(huì)作力的圖示和力的示意圖;7、會(huì)查密度表;8、會(huì)組裝簡(jiǎn)單的滑輪組;9、會(huì)畫(huà)力臂。主要措施：采取分塊復(fù)習(xí)的方法，以典型例題的講解突破難點(diǎn)、提升能力。1、測(cè)量（1課時(shí)）2、質(zhì)量和密度（1課時(shí)）3、力（3課時(shí)）4、運(yùn)動(dòng)和力（1課時(shí)）5、簡(jiǎn)單機(jī)械、功和能（3課時(shí)）6、聲現(xiàn)象（1課時(shí)）7、綜合測(cè)試（2課時(shí)）（二）第二輪復(fù)習(xí)，主要進(jìn)行以專題為引導(dǎo)的能力提升。這一輪復(fù)習(xí)注重提高學(xué)生的解題能力，有針對(duì)性的突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，課堂練習(xí)題以近幾年中考試題為主，同時(shí)備課組每位老師出一份綜合測(cè)試題，內(nèi)容和形式直指中考。（三）第三輪復(fù)習(xí)，以縣內(nèi)