教師招聘考試題庫《注意》必看知識點最新版(二)-1

教師招聘考試題庫《注意》必看知識點最新版(二)1、單選題

有預定目的，但又不需要意志努力的注意是_____。

A:隨意注意

B:不隨意注意

C:隨意后注意

D:無意注意

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：考察隨意后注意的含義，隨意后注意是有著自覺目的，但無需意志努力地注意。有意后注意是在有意注意的基礎上，并在有意注意之后產生的。它是一種更為高級的注意。

2、判斷題

注意是一個獨立的心理過程。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：注意不是一個獨立的心理過程，它是在感覺、知覺、記憶、想象、思維、情感、意志等心理過程中表現出來，是各種心理過程所共有的特性，它不能離開一定的心理過程而獨立存在；同時注意也貫穿于各個心理過程的始終。

3、單選題

課堂上有的學生會開小差，這屬于_____。

A:注意的分散

B:注意的轉移

C:注意的分配

D:注意的穩(wěn)定

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：學生開小差是注意力不集中的表現，屬于注意的分散。

4、判斷題

注意和思維一樣，是一種獨立的心理過程。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對注意在心理學基本研究對象中的地位的理解。

【參考答案】錯誤

【名師點睛】注意是一種非獨立的心理現象，它伴隨在一切心理過程中，因此與思維這種獨立的心理過程是不同的。

5、單選題

小學兒童玩游戲機的水平不亞于成人，這是因為他們_____

A:注意的廣度已有較好的發(fā)展

B:注意的穩(wěn)定性已有較好的發(fā)展

C:注意的轉移已有較好的發(fā)展

D:注意的分配已有較好的發(fā)展

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：考查對注意的廣度、注意的穩(wěn)定性、注意的轉移和注意的分配的理解。注意的轉移是人有意識地把注意力從一事物轉到另一事物上去。

注意的分配是在同一時間內把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動上的特性

注意的穩(wěn)定性也稱注意的持久性，指注意集中在一定對象上的持續(xù)時間。

注意范圍也稱注意的廣度，指在瞬間被人的意識所把握的客體的數目。

6、單選題

喧囂的鬧市中，大聲地叫賣未必能引起人的注意，但在安靜的閱覽室中小聲交談就可能引起人的注意，這是因為_____。

A:剌激物的相對強度對注意產生的影響

B:刺激物的新穎性對注意產生的影響

C:人的感覺閾限在不同環(huán)境中是不同的

D:注意具有集中性的結果

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對影響無意注意的因素的掌握。

【參考答案】A

【名師點睛】引起無意注意的條件有以下幾個：一是客觀刺激物本身的特點，包括（1）刺激物的強度。研究表明，引起無意注意的刺激物，起決定作用的往往不是刺激物的絕對強度，而是刺激物的相對強度。（2）刺激物之間的對比關系。刺激物之間的任何顯著的差異，都容易引起人們的注意。例如，教師用紅顏色的筆批改作業(yè)。（3）刺激物的運動變化。變化活動的刺激物比無變化活動的刺激物更容易引起人們的注意。如教師的聲音抑揚頓挫等。（4）刺激物的新異性。刺激物的新異性是指刺激物在內容和形式上具有不同尋常的特性。例如，老師全副新裝地走進教室，會引起學生們的注意。二是主體本身的狀態(tài)。本題中主要體現的是不同環(huán)境下聲音對比的大小對人的無意注意的影響程度。因此選A。

7、多選題

注意力的品質包括_____。

A:注意的穩(wěn)定性

B:注意的范圍

C:注意的分配

D:注意的轉移

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：本題考查了注意的品質。包括：廣度、穩(wěn)定性、分配和轉移

8、單選題

教師在制作教學課件時，應注意字體顏色的搭配，這是因為_____。

A:活動的物體更易引起人的無意注意

B:新型的刺激更易引起人的無意注意

C:色彩對比鮮明的刺激更易引起人的無意注意

D:刺激強度大的物體更易引起人的無意注意

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：該題考查考生對“無意注意”這一知識點在理解基礎上的應用。教師在教學過程中要善于運用無意注意和有意注意相互轉化來組織教學，刺激物強度的對比關系會影響無意注意，刺激物之間的強度、形狀、大小、顏色或持續(xù)時間等方面的差別特別顯著、特別突出，就容易引起人的無意注意?？梢姡煮w顏色的搭配就是為了使色彩對比更加鮮明，以更易引起人的無意注意。故本題選C。

9、單選題

上課時，學生被突然飛進來的小鳥吸引，這種心理現象是_____。

A:隨意注意

B:不隨意注意

C:隨意前注意

D:隨意后注意

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：根據是否需要意志努力可將注意分為無意注意和有意注意，題干學生的注意力被小鳥吸引，不需要意志努力，應屬于無意注意，又稱不隨意注意。故選B。

10、單選題

教師講課時聲音抑揚頓挫，是為了吸引學生的_____

A:無意注意

B:有意注意

C:隨意注意

D:有意后注意

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：考察對無意注意的理解。

11、單選題

老師要求小明去觀察蝴蝶的體態(tài)和活動，這時小明的注意屬于_____。

A:非意志注意

B:無意注意

C:意志注意

D:有意注意

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：考察引起有意注意的條件，明確活動的目的和任務是引起有意注意的條件。

12、判斷題

注意的品質有注意廣度，注意穩(wěn)定性，注意分配和注意轉移?！把塾^六路，耳聽八方”“一目十行”等說法體現了注意的穩(wěn)定性。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：“眼觀六路，耳聽八方”體現了注意的分配；“一目十行”體現了注意的廣度

13、單選題

心理活動對一定對象的指向和集中，叫做_____

A:知覺

B:記憶

C:注意

D:思維

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：考察注意的定義。

14、單選題

注意的穩(wěn)定性是指_____

A:同一時間意識能清楚把握的對象的數量

B:意識能長時間地保持在所選擇的對象上

C:根據任務的要求意識由一個對象轉到另一個對象

D:同一時間內把意識指向不同的對象

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：注意的穩(wěn)定性的關鍵詞是“時間”。A項的關鍵詞“數量”是注意的廣度；C項的關鍵詞有意識的轉到是注意的轉移。

15、判斷題

小學生有意注意逐漸發(fā)展，無意注意便不再起作用。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：注意有兩種基本形態(tài)：無意注意和有意注意。在教育、教學的影響下，小學兒童的有意注意有了顯著的發(fā)展。在小學階段，盡管兒童的有意注意在發(fā)展，但他們的無意注意有時還會占優(yōu)勢。這里應當強調的是，小學兒童有意注意的發(fā)展是和兒童意志的發(fā)展密切聯系的。

16、單選題

下列選項中不屬于引起無意注意的因素是_____

A:刺激強度大

B:色彩對比鮮明

C:活動的對象

D:他人的要求

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：【考查要點】考察無意注意的條件。

【名師詳解】無意注意也稱不隨意注意，是沒有預定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意。引起無意注意的條件

第一，客觀條件：即刺激物本身的特點。包括刺激物的新異性、強度、運動變化、刺激物與背景的差異。

第二，主觀條件：即人本身的狀態(tài)。包括人對事物的需要和興趣，積極地情感態(tài)度，個人的情緒狀態(tài)和精神狀態(tài)，個人的心境、主觀期待。

17、單選題

課堂教學中，經常出現教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調的現象，教師采用這種手段的目的是為了引起學生的_____

A:有意注意

B:無意注意

C:興趣

D:知覺

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：考察對無意注意的理解。

18、單選題

喧囂的鬧市中，大聲地叫賣未必能引起人的注意，但在安靜的閱覽室中小聲交談就可能引起人的注意，這是因為_____。

A:刺激物的相對強度對注意產生的影響

B:刺激物的新穎性對注意產生的影響

C:人的感覺閾限在不同環(huán)境中是不同的

D:注意具有集中性的結果

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：引起無意注意的條件。

19、簡答題

為了把課上得更生動形象，馬老師今天帶來了不少直觀教具，有標本、圖片，還有實物。進教室后，他把這些教具放在桌子上或掛在黑板上，他想，今天的上課效果一定很好?？墒?，結果并非如此。請用注意的有關知識對案例進行分析，并提出改進措施。

參考答案:

『參考答案』

一、效果不好的原因：

教具過多，主要引起學生的無意注意，分散學生在教學內容上的集中力

二、改進措施

1、根據教學內容選擇教具

2、交替使用兩種注意

20、多選題

下列屬于學生注意聽講的描述有_____。

A:注目凝視

B:交頭接耳

C:屏息靜氣

D:若有所思

E:側耳傾聽

參考答案:ACE

本題解釋:

【答案】ACE。解析：本題考查的是注意的品質。注意聽講是一種全神貫注、聚精會神的注意狀態(tài)，具有穩(wěn)定性、集中指向性特點。因此，注目凝視、屏息靜氣、側耳傾聽均屬于對注意聽講的描述。而交頭接耳、若有所思是注意力分散的表現。

21、判斷題

人不可以“一心二用”，同時完成兩種活動是不可能的。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對注意的分配性的掌握。

【參考答案】錯誤

【名師點睛】注意具有分配性，即指人在進行兩種或多種活動時能把注意指向不同對象的現象。如學生在課堂上一邊聽課，一邊記筆記。當然，注意的分配是有條件的：（1）同時進行的幾種活動至少有一種應是高度熟練的。當一種活動達到自動化的熟練程度時，個體就可以集中大部分精力去關注比較生疏的活動，保證幾種活動同時進行。（2）同時進行的幾種活動必須有內在聯系。有聯系的活動才便于注意分配。這是因為活動間的內在聯系有利于形成固定的反應系統，經過訓練就可以掌握這種反應模式，同時兼顧幾種活動。

22、簡答題

注意的品質有哪些？請談一談如何根據學生的注意品質來組織教學。

參考答案:

【參考答案】

注意的品質包括：

（1）注意的范圍。在一瞬間內被人的意識所把握的客體的數目。（也稱注意的廣度）

（2）注意的穩(wěn)定性。注意集中在一定對象上的持續(xù)時間。（也稱注意的持久性）同注意穩(wěn)定性相反的狀態(tài)是注意的分散，又可稱：“分心”。注意的分散是指注意離開了心理活動所要指向的對象，而被無關的對象吸引去的現象。

（3）注意的分配。在同一時間內把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動上的特性。

（4）注意的轉移

人有意識地把注意力從一事物轉到另一事物上去。

正確運用注意特征來組織教學，具體來說，就要：

第一，正確運用無意注意規(guī)律組織教學活動

第二，運用有意注意的規(guī)律組織教學，提高學習的自覺性

第三，運用兩種注意相互轉換的規(guī)律組織教學，引導學生交替使用不同的注意形式，保持學習活動。

第四，要根據注意的特點和規(guī)律培養(yǎng)學生的注意

總之，教學中出現的注意問題，情況很復雜，原因也是多樣的，只要教師創(chuàng)造性地運用注意的規(guī)律，多調查研究學生的實際情況，不斷總結經驗教訓，問題總是可以解決的。

23、單選題

小學生隨著知識經驗積累，思維發(fā)展、閱讀技巧形成，一次就能看的整個句子，再往后，能同時看到句和句之間的關系，這表明其_____。

A:注意的廣度增大了

B:注意的穩(wěn)定性提高了

C:注意的分配增強了

D:注意的轉移增強了

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：注意范圍也稱注意的廣度，指在瞬間被人的意識所把握的客體的數目。

24、多選題

能引起無意注意的因素有_____

A:刺激物的強度

B:刺激物的新異性

C:刺激性的對比關系

D:間接興趣

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：D項間接興趣是有意注意的引起因素。

25、單選題

“視而不見，聽而不聞”的現象，典型地表現了_____。

A:注意的指向性

B:注意的集中性

C:注意的穩(wěn)定性

D:注意的分配性

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對注意兩大特點的區(qū)分。

【參考答案】B

【名師點睛】注意的特點是：指向性（選擇性）和集中性。注意的指向性是指人在每一瞬間，他的心理活動或意識選擇了某一對象而忽略了另一些對象。注意的集中性是指離開一切與活動對象無關的東西或對各種干擾刺激進行抑制。本題中對無關的刺激選擇性的抑制，正是注意集中性的體現。

26、單選題

小學低年級學生注意了寫字的間架結構，就忽略了字的筆畫，注意了寫字而忘了正確的坐姿，原因是這個年齡階段的學生_____方面發(fā)展水平較低。

A:注意的廣度

B:注意的穩(wěn)定性

C:注意的分配

D:注意的轉移

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對注意的品質的區(qū)分。

【參考答案】C

【名師點睛】注意的基本特性也叫注意的品質，指注意的幾個特點。這些品質包括注意的穩(wěn)定性、注意的廣度、注意的分配和注意的轉移。注意的穩(wěn)定性是注意在時間上的特征。狹義的穩(wěn)定性是指注意在同一對象上所維持的時間，廣義的穩(wěn)定性是指注意在某項活動上保持的時間。注意的廣度是指在單位時間內注意到的對象的數量。注意的轉移是指個體根據新的任務，主動把注意從一個對象轉移到另一個對象上的品質。而注意的分配指人在進行兩種或多種活動時能把注意指向不同對象的現象。本題中學生只能將注意分配在一種事物上，是注意分配不足的表現。這里需要注意注意的轉移和注意的分配的區(qū)別。注意的轉移指從一件事情轉移做另一件事情，但是他的特點是強調一段時間只做一件事情。而注意的分配則是指一段時間同時做兩件事情。

27、填空題

沒有預定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意被稱為____。

參考答案:無意注意

28、單選題

注意的范圍是指_____

A:同一時間意識能清楚把握的對象的數量

B:意識能長時間地保持在所選擇的對象上

C:根據任務的要求意識由一個對象轉另一個對象

D:同一時間內把意識指向不同的對象

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：范圍對應的關鍵詞是“數量”

29、單選題

根據有無預訂目的和是否需要意志努力，將注意分為_____

A:有意注意、無意注意

B:機械記憶、意義注意

C:有意注意、機械注意

D:無意注意、意義注意

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：根據有無目的和意志努力的程度，可以分為：無意注意、有意注意、有意后注意。

30、簡答題

新學年開始了，一位充滿工作熱情而熱愛教育工作的教師為了使學生更好地學習，為了給學生們提供一個更有情趣的學習環(huán)境，對教室進行了一番精心的布置，在教室內周圍的墻上張貼了各種各樣、生動有趣的圖畫，窗臺上還擺上了花草、植物，使教室充滿了生機。

請你判斷，它將產生什么樣的效果？為什么？

參考答案:

【參考答案】這位熱情的教師出發(fā)點雖然很好，但事與愿違，過于精心布置的教室反而會產生分散學生注意力、影響學生集中學習的效果。根據無意注意的規(guī)律，有趣的圖畫和室內的花草、植物這些新異的刺激物吸引了學生的注意，尤其對低年級學生，他們容易把注意力轉移到欣賞圖畫、花草、植物上，而影響了專心聽課。

31、填空題

課堂教學中，經常出現教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調的現象，教師采用這種手段的目的是為了引起學生的____。

參考答案:無意注意

32、判斷題

意志的發(fā)展使兒童越來越能控制自己的有意注意。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：注意不是獨立的心理過程，而是伴隨在其它心理過程中的一種心理狀態(tài)。

33、單選題

注意的穩(wěn)定性是注意品質的哪種特性?_____

A:廣度

B:強度

C:時間

D:空間

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：時間是注意穩(wěn)定性的品質特征。注意的穩(wěn)定性也稱注意的持久性，指注意集中在一定對象上的持續(xù)時間。

34、單選題

有預定目的、需要一定意志努力的注意是_____

A:隨意注意

B:不隨意注意

C:隨意后注意

D:無意注意

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：考查隨意注意的概念。

35、簡答題

注意的種類有哪些？

參考答案:

【參考答案】注意的種類有：（1）無意注意；（2）有意注意；（3）有意后注意。

簡答與論述

1、教師在寫板書時候，常把重要的地方用彩色粉筆寫出來，目的是什么？請運用心理學原理進行行分析（引起無意注意的原因有哪些？）

2、結合實際談談如何運用注意規(guī)律進行教學。

3、如何在教學中培養(yǎng)學生良好的注意品質。

36、單選題

教師上課時，一邊講授，一邊板書，一邊觀察學生是利用了_____

A:注意的廣度

B:注意的穩(wěn)定性

C:注意的分配

D:注意的轉移

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：注意的分配是在同一時間內把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動上的特性。

37、簡答題

保持有意注意的條件是什么？

參考答案:

參考答案：

一、加深對目的任務的理解。

二、合理組織活動。

三、對興趣的依從性。

四、排除內外因素的干擾。

38、單選題

和注意的穩(wěn)定性相反的狀態(tài)是_____

A:注意的分配

B:注意的分散

C:注意的轉移

D:注意的廣度

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：注意的分散又叫分心，例如學生上課開小差也是注意分散的表現。

39、簡答題

請聯系實際談一談影響注意特征的因素有哪些？

參考答案:

【參考答案】

影響注意廣度的因素：①注意的廣度因注意對象的特點的變化而有所不同。②活動任務越復雜，越需要關注細節(jié)的注意過程，注意的廣莊會大大縮小。③個體的知識經驗。影響注意穩(wěn)定性的因素：①注意對象的特點。②主體的精神狀態(tài)。③主體的意志力水平。構成注意分配的條件：①同時進行的幾種活動至少有一種應是高度熟練的。②同時進行的幾種活動必須有內在聯系。

影響注意轉移的因素：①對原活動的注意集中程度。②新注意對象的吸引力。③明確的信號提示。④個體的神經類型和自控能力。

40、判斷題

“一目十行”屬于注意的分配。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：“一目十行”是注意的廣度

41、單選題

當個體專注某一對象時，視聽感覺器官會產生周期性的加強和減弱的變化，這種現象心理學稱之為_____

A:注意的分配

B:注意的起伏

C:注意的穩(wěn)定

D:注意的轉移

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：人的注意是不能長時間地保持固定不變的，經常出現周期性的加強或減弱，稱為注意的起伏。

42、單選題

老師上課板書時，用紅色粉筆把重點內容突出出來，這運用的原理是_____

A:刺激強度大的物體容易引起人的無意注意

B:色彩對比鮮明的物體容易引起人的無意注意

C:新穎的物體容易引起人的無意注意

D:活動的物體容易引起人的無意注意

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：無意注意也稱不隨意注意，是沒有預定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意。

43、判斷題

注意是心理活動對一定事物的指向和集中，它是一種獨立的心理過程。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：注意就是心理活動對一定事物的指向和集中。是一種心理特性。

注意不是一個獨立的心理過程，注意本身并沒有自己特殊的內容，它表現在感覺、知覺、記憶、思維、想象等心理過程當中，成為這些過程的一種共同的特性，而與這些過程分不開。無論在什么情況下，注意都不能離開心理過程而單獨起作用的。

44、單選題

“萬綠叢中一點紅”容易引起人們的無意注意，這主要是由于刺激物具有_____。

A:強度的特點

B:新異性的特點

C:變化的特點

D:對比的特點

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對無意注意影響因素的掌握。

【參考答案】D

【名師點睛】無意注意是注意中經?？嫉降囊活悾挠绊懸蛩赝ǔＷ鳛楹喆痤}進行考察。引起無意注意的條件有以下幾個：一是客觀刺激物本身的特點，包括刺激物的強度；刺激物之間的對比關系；刺激物的運動變化；刺激物的新異性。二是主體本身的狀態(tài)，包括主體對事物的需要、興趣；主體的情緒狀態(tài)和精神狀態(tài)；主體的知識和經驗。

45、單選題

“矯正錯誤”是注意的_____。

A:選擇功能

B:整合