幼兒保教創(chuàng)新活動方案

幼兒保教創(chuàng)新活動方案幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、無趣園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對幼兒集中進(jìn)展保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。以下是我為大家細(xì)心打算的幼兒保教創(chuàng)新活動方案五篇，歡送閱讀。

幼兒保教創(chuàng)新活動方案1

一、工作重點(diǎn)：

伴著春天的到來，新的學(xué)期開學(xué)了。對于免疫系統(tǒng)發(fā)育還不夠成熟的幼兒來說，春夏季的防病工作要求就更高。本學(xué)期幼兒園將謹(jǐn)慎組織全園教職工做好各項(xiàng)保健工作。本著“預(yù)防為主”的方針，踴躍防控各類傳染病的發(fā)生，不斷提高幼兒園保育工作的水平。

二、工作目標(biāo)：

(一)加強(qiáng)保育員隊(duì)伍建立，依據(jù)園務(wù)打算要求，重點(diǎn)探究“兩教一保”的協(xié)作與協(xié)調(diào)，全面提高保育工作質(zhì)量，樹立我園保育員的良好團(tuán)隊(duì)形象。

措施：

1、加強(qiáng)對保育員的日常檢查、催促和跟班指導(dǎo)。兩周一次定期召開衛(wèi)生會議，反應(yīng)工作的狀況，總結(jié)經(jīng)歷。以《保育工作手冊》為指導(dǎo)，不斷標(biāo)準(zhǔn)保育員的操作水平。

2、修訂“三大員工作職責(zé)”，再次明確工作目標(biāo)。通過《日常操作小提示》、《一日操作流程》等資料的學(xué)習(xí)，時刻提示“三大員”謹(jǐn)慎、標(biāo)準(zhǔn)的完本錢職工作，整體提高我園后勤職工的職業(yè)素養(yǎng)。

3、接著鼓舞年輕保育員完成高一層次職稱學(xué)習(xí)，使我園保育員業(yè)務(wù)水平有整體的提升，為教育教學(xué)供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)得效勞。

(二)、謹(jǐn)慎做手足口病等各類傳染病的防控工作，把幼兒傳染病發(fā)病率限制在最低限度。

措施：

1、堅(jiān)持做好全園幼兒和教工的晨檢工作。接著加大各類春夏季多發(fā)病的防控工作和宣教力度，謹(jǐn)慎關(guān)注手足口病的發(fā)病狀況，剛好了解幼兒的安康狀況，確保傳染病的早發(fā)覺、早報告、早限制。

2、謹(jǐn)慎完成每天的因病缺勤缺課網(wǎng)絡(luò)直報工作。

3、催促和組織幼兒做好來園先洗手工作，力爭做到每個幼兒進(jìn)園即洗手，踴躍抵擋疾病的傳播。在各類疾病流行期增加消毒工作的密度。

(三)、加強(qiáng)做好體弱兒，肥胖兒的管理登記工作，做好個案跟蹤管理。加大幼兒五官保健的傳播和矯治工作的力度。

措施：

1、加強(qiáng)各班保育員對本班體弱兒，肥胖兒等管理工作的參加。在一日活動的“生活”、“運(yùn)動”兩大教育板塊中能主動關(guān)注體弱兒，肥胖兒等特別兒童。

2、剛好將各類體檢結(jié)果向家長公布，家園協(xié)作共同做好矯治工作。

3、通過講座、板報、網(wǎng)絡(luò)、來園離園時經(jīng)常的溝通談話等途徑，向家進(jìn)步行育兒學(xué)問的傳播，讓育兒學(xué)問、防病學(xué)問深化每個家長的心里。

(四)、加強(qiáng)做好幼兒的安康平安教育工作，依據(jù)不同的季節(jié)制定平安教育的內(nèi)容，進(jìn)一步提高幼兒自我愛護(hù)實(shí)力，預(yù)防各種意外事故的發(fā)生。

措施：

1、突出幼兒一日生活中各環(huán)節(jié)的保育與平安工作。探究保育員在“生活”、“運(yùn)動”板塊中的詳細(xì)操作細(xì)那么，更好的協(xié)作教師做好幼兒的平安保育工作。

2、加強(qiáng)保教人員的責(zé)任心與平安防范意識，落實(shí)平安工作責(zé)任制，標(biāo)準(zhǔn)管理，責(zé)任到人。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)平安檢查力度，堅(jiān)持每日一巡，每周一查，做到有備無患，防患于未然。

幼兒保教創(chuàng)新活動方案2

一、主要工作與任務(wù)：

(一)把好幼兒體檢關(guān)，防止傳染病傳染擴(kuò)散。

本學(xué)期新入園幼兒的體檢關(guān)，并且體檢合格后才準(zhǔn)入園;做好接種、漏接種登記，對于體弱兒建立管理檔案，建立傳染病管理檔案。

(二)做好幼兒入園晨檢，讓每位幼兒安康快樂入園。

做好晨檢工作，嚴(yán)格遵照“一摸、二看、三問、四查”的制度;天氣漸涼，為預(yù)防秋季傳染病的發(fā)生，每天做好帶藥幼兒的帶藥記錄工作，并按時發(fā)藥、喂藥，做好幼兒的全天視察記錄。

(三)加強(qiáng)傳染病預(yù)防，給幼兒一個安康的環(huán)境。

做好春、夏季節(jié)的工作，按時幫幼兒脫、添衣服;做好春夏季節(jié)常見病、多發(fā)病的預(yù)防工作;，殲滅傳染病的傳染源、切斷傳播途徑，杜絕春、夏季傳染病在園內(nèi)的發(fā)生。

(四)開展多種形式活動，增加幼兒保健意識。

開展幼兒心理安康教育，提高幼兒心理素養(yǎng);開展幼兒平安教育，提高幼兒的平安意識;支配科學(xué)、合理的一日生活、活動常規(guī)并執(zhí)行。

(五)做好幼兒膳食質(zhì)量管理，科學(xué)制定食譜，每月進(jìn)展師、幼伙食調(diào)查，剛好整理缺乏，更加科學(xué)合理地支配幼兒膳食，定期召開伙委會，保證幼兒膳食的優(yōu)質(zhì)優(yōu)量。

(六)加強(qiáng)衛(wèi)生檢查制度，保證各活動場所平安。

謹(jǐn)慎貫徹、落實(shí)每天一小檢、每周一大檢的衛(wèi)生檢查制度，杜絕一切衛(wèi)生死角，做好教室內(nèi)每天的通風(fēng)工作，使幼兒有一個干凈、明朗、清爽的生活環(huán)境;定期組織平安大檢查，發(fā)覺問題剛好上報解決，以保證幼兒在園內(nèi)活動的平安性。

(七)踴躍組織培訓(xùn)活動，提高保育員保育實(shí)力。

對保育員進(jìn)展定期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，實(shí)行以老帶新的工作作風(fēng)，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)學(xué)問，提高效勞質(zhì)量，使全園同心同德把工作做得更好。

(八)重視消毒殺菌工作，為幼兒供應(yīng)安康干凈環(huán)境。

1、室內(nèi)定時紫外線消毒后，剛好開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清爽。

2、玩具、毛巾、桌椅、柜子每天用1：200的“84”消毒液浸泡15分鐘或物體外表涂擦消毒保證毛巾、水杯專人專用，餐具、喝水杯餐餐高溫消毒。

(九)增加平安愛護(hù)學(xué)問，提高幼兒自我救援意識。

1、加強(qiáng)幼兒的平安意識教育，各班老師要謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，杜絕縫針、骨折、燙傷、丟失等事故的發(fā)生，確保幼兒的身體安康和生命平安。

2、當(dāng)班的教師和保育員要細(xì)致視察，對可疑者來園接幼兒要細(xì)致詢問并登記。

幼兒保教創(chuàng)新活動方案3

一、指導(dǎo)思想

衛(wèi)生保健以幼兒園《綱要》為指導(dǎo)，進(jìn)一步增加目標(biāo)意識，貫徹實(shí)行“預(yù)防為主”的方針，實(shí)施科學(xué)育兒，遵循保教結(jié)合的原那么，全面標(biāo)準(zhǔn)保育工作，讓幼兒有安康的體魄，大力提高保教質(zhì)量。使我園衛(wèi)生保健工作再上新臺階。

二、詳細(xì)目標(biāo)

切實(shí)抓好衛(wèi)生保健工作，如：養(yǎng)分分析、餐前餐后管理及日常消毒等常規(guī)工作。嚴(yán)格限制傳染病，降低常見病的發(fā)病率，進(jìn)一步提高幼兒的自我愛護(hù)實(shí)力，杜絕事故發(fā)生。嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，合理支配幼兒膳食，保證幼兒必需的養(yǎng)分，讓幼兒身心得到安康成長。

三、詳細(xì)措施

進(jìn)一步提高做好衛(wèi)生保健工作。

(一)安康檢查制度：

1.做好安康分析、評價、登記記錄。

2.堅(jiān)持每天晨檢及全日視察制度，謹(jǐn)慎做到“一?！?、“二看”、“三問”、“四查”，發(fā)覺患病兒當(dāng)即與教師和家長聯(lián)系，并做好記錄。當(dāng)家長末剛好來園接幼兒時，由保健醫(yī)生帶患病兒在保健室視察，護(hù)理，如遇緊急狀況馬上送醫(yī)院。并將狀況照實(shí)告知家長。

(二)日用品消毒制度：

1.床板每周擦抹一次，被褥每月暴曬一次。

2.幼兒玩具保持清潔，積木、積塑每周清洗、消毒一次。

3.圖書每月日光暴曬一次。

4.桌椅每日清擦一次，每周用肥皂水清洗一次，保持桌椅干凈

5.地面、廁所每天拖、沖洗，每周用消毒液拖地消毒一次。

(三)環(huán)境衛(wèi)生：

1.保持幼兒園環(huán)境衛(wèi)生，堅(jiān)持每天一小掃、每周一大掃。去除衛(wèi)生死角。

2.定期抽查，每周進(jìn)展衛(wèi)生檢查。

3.保持室內(nèi)空氣流通，陽光足夠開窗通風(fēng)換氣。

(四)個人衛(wèi)生：

1.幼兒每人一巾一杯，專人專用，定時消毒。

2.幼兒飯前飯后養(yǎng)成洗手的習(xí)慣，保持手的干凈。

3.造就幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，不挑食、不偏食、不暴食。

4.幼兒養(yǎng)成飯后漱口的習(xí)慣，大班養(yǎng)成飯后刷牙的習(xí)慣。

5.造就幼兒良好的睡眠習(xí)慣及正確姿態(tài)。

6.每周剪指甲一次，保持幼兒個人干凈衛(wèi)生。

7.依據(jù)季節(jié)變換，活動量的大小，隨時為幼兒增減衣服，關(guān)幼兒的冷暖。

8.各項(xiàng)活動都以幼兒為中心，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)展平安教育、衛(wèi)生教育，并教給幼兒自我愛護(hù)的實(shí)力。

9.妥當(dāng)保管好班內(nèi)物品，玩具、用品運(yùn)用平安，幸免摔傷、燙傷，杜絕事故發(fā)生。

(五)飲食管理：

1.創(chuàng)新食譜，向家長發(fā)放調(diào)查表，為幼兒供應(yīng)豐富多彩的美食。

2.依據(jù)季節(jié)改變，制定適合幼兒年齡的帶量食譜，保證幼兒必需的養(yǎng)分。

3.定期計(jì)算幼兒進(jìn)食量、養(yǎng)分量。保證幼兒安康成長。

4.按時開飯，保證幼兒開心地吃飽、吃好每一餐。

幼兒保教創(chuàng)新活動方案4

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《指南》為指導(dǎo)，從我園實(shí)際啟程，結(jié)合全園工作打算的要求，謹(jǐn)慎制定保教工作打算，切實(shí)做到：保教常規(guī)工作穩(wěn)步加強(qiáng)，老師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)完善求精細(xì)，環(huán)境教育蘊(yùn)含園所文化，家園互動平臺豐富多樣，全方位促進(jìn)幼兒歡樂安康成長。

二、工作目標(biāo)

(一)加強(qiáng)保教常規(guī)工作，關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)夯實(shí)根底。

(二)多種途徑促老師開展，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。

(三)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。

(四)強(qiáng)化教研活動，提升老師教研實(shí)力。

(五)加強(qiáng)家園聯(lián)系，共同促進(jìn)幼兒和諧開展。

三、主要工作與措施

(一)加強(qiáng)保教常規(guī)工作，關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)夯實(shí)根底。

1.建立科學(xué)的一日活動保教制度，標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)工作要求，從入園、晨間活動、早操、主題活動、嬉戲活動、離園等，每一環(huán)節(jié)對老師、幼兒都有詳細(xì)明確的要求。細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，向一日活動各環(huán)節(jié)要質(zhì)量。

2.要求每位老師必需對一日活動各環(huán)節(jié)做到有打算、有目的、有打算、有組織、有總結(jié)、有反思，切實(shí)做到心中有譜、腦中有法，使每一個環(huán)節(jié)的活動都能為提高幼兒的實(shí)力、學(xué)問、技能效勞，扎扎實(shí)實(shí)地促進(jìn)每個幼兒在各項(xiàng)活動中得到開展，確保幼兒一日活動優(yōu)質(zhì)高效。

3.強(qiáng)化幼兒園一日活動保教制度，結(jié)合目標(biāo)，加大檢查、指導(dǎo)、評比力度。以檢查促標(biāo)準(zhǔn);以指導(dǎo)促開展;以評比促高。

4.加強(qiáng)對班級教學(xué)常規(guī)的調(diào)研與督查，包括班級管理、幼兒日常行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，在抓實(shí)常規(guī)工作的前提下，確保教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。

(二)多種途徑促老師開展，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)。通過集體、級組以及自學(xué)的方式學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)各領(lǐng)域中每個年齡段的教育目標(biāo)。在工作中聯(lián)系實(shí)際狀況對《指南》中的“教育建議”進(jìn)展深化理解、踴躍探究、切實(shí)落到實(shí)處。

2.開展主題課程和特色課程的培訓(xùn)，每月組織一次集體專題培訓(xùn)活動，主要針對“師德師風(fēng)教育”、“幼兒園嬉戲”、“家長工作”、“班主任”以及“班級管理”等方面來支配。另一方面依據(jù)老師自身教學(xué)實(shí)踐中的問題或困惑提出主題，集中研討、探究解決的思路與方法，鼓舞老師暢所欲言，發(fā)表見解，將研討的內(nèi)容剛好進(jìn)展提升和總結(jié)，確保每次培訓(xùn)活動有質(zhì)量、有效果，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

3.接著通過“走出去，請進(jìn)來”等方法請專家來園示范指導(dǎo)或組織老師到其他幼兒園觀摩示范課;讓老師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的干脆對話中駕馭新的教育動態(tài)與策略，進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高老師的教育和探究實(shí)力。

4.接著抓崗位練兵和專業(yè)培訓(xùn)，開展多元化的園本培訓(xùn)，磨練青年老師內(nèi)功，組織任職5年內(nèi)的青年老師進(jìn)展崗位實(shí)力培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容以彈琴、畫畫、跳舞、閱讀為主，新添工程為電子化教學(xué)，形式以自主學(xué)習(xí)，集體展示及培訓(xùn)為主。

5.接著關(guān)注青年老師、合格老師、骨干老師的造就，本學(xué)期每月進(jìn)展分層觀摩活動，通過新老師觀摩課，合格老師的展示課，骨干老師的示范課，凸顯不同層老師的優(yōu)勢，相互學(xué)習(xí)，相互提高。

6.積累每個主題的環(huán)境資料、區(qū)角材料，并將相關(guān)材料上傳至幼兒園資源庫，利于老師之間的相互學(xué)習(xí)。

(三)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。

1.常規(guī)教學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)管理。老師的平常教學(xué)要深進(jìn)扎實(shí)，自覺做到每天打算、教案、教具在先，活動落實(shí)到位，視察反應(yīng)剛好，反思小結(jié)深進(jìn)，使常規(guī)教學(xué)更標(biāo)準(zhǔn)。

2.每兩周組織集體備課活動，從教學(xué)實(shí)際啟程，集體協(xié)作，發(fā)覺問題，探究問題，解決問題。接著深化“集體備課”的開展，通過集思廣益、一課多研的方式，提高老師們的課程設(shè)計(jì)、活動組織及課后反思實(shí)力，發(fā)揮集體備課的實(shí)效作用。并且依據(jù)教研中心的指導(dǎo)，對集體備課以“初稿、修改及完善”三步曲的構(gòu)造進(jìn)展調(diào)整，聽課評課修改完善，讓教師們真正的在集體備課受益，形成科學(xué)有效、針對性強(qiáng)的教學(xué)活動。

3.立足教育教學(xué)常態(tài)，各班參照條件，要求做到“五個一”。即：讓每一面墻飾都能與幼兒互動;讓每一個區(qū)域活動都能促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習(xí);讓每一個領(lǐng)域的教育活動都能支持和引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí);讓每一個生活環(huán)節(jié)都盡可能成為教育契機(jī)，讓兒童的學(xué)習(xí)看得見;讓每一個空間都蘊(yùn)含閱讀信息，促進(jìn)幼兒開放中完成閱讀。

4.加強(qiáng)班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動建立。通過對每組指導(dǎo)一個示范班，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)各班老師依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)適合的物資環(huán)境和精神環(huán)境;在區(qū)域環(huán)境的布置、材料的投放、對幼兒參加區(qū)域活動的指導(dǎo)上下工夫，將幼兒園班級環(huán)境布置與區(qū)域活動的綻開進(jìn)步到一個新高度。

5.加大對班級主題活動墻的創(chuàng)設(shè)和檢查力度。結(jié)合月主題，督導(dǎo)各班剛好布置更換，每個月檢查一次。主題墻要求做到美觀與管用相結(jié)合，老師參加與幼兒動手相結(jié)合，讓幼兒與環(huán)境互動，讓環(huán)境育人，使環(huán)境說話。

6.加強(qiáng)蒙班的語言教學(xué)，通過開展蒙班教研、主題式的活動，綜合實(shí)現(xiàn)幼兒園語言教育內(nèi)容中教育故事與童話、敘事性表達(dá)與溝通、詩化語言等多方面教育。激發(fā)和支持幼兒有意義的語言運(yùn)用的生活情景，引導(dǎo)幼兒能用蒙古語在生活中樂意與人交談，留意傾聽對方的語言。創(chuàng)設(shè)蒙語語言環(huán)境，提高蒙語班級幼兒語言實(shí)力的開展。

(四)強(qiáng)化教研活動，重視教科研并重，提升老師教研實(shí)力

1.教研主任領(lǐng)悟保教部各工作內(nèi)容精神并做好上傳下達(dá)的樞紐工作，確保全園教學(xué)工作上下統(tǒng)一，高效剛好。同時制定打算，遵照園內(nèi)的活動有針對性的選課選人，進(jìn)展一課三研。并帶動各班長用教材研教材，剛好發(fā)覺所用教材的的管用性和局限性，同時實(shí)施調(diào)整。

2.依據(jù)詳細(xì)狀況，遵照各年齡段幼兒常規(guī)教育重點(diǎn)內(nèi)容，把孩子們出現(xiàn)的普遍或個別問題進(jìn)展教研探討，切實(shí)做好園本教研活動。

3.教研主任細(xì)心組織每一次教研活動，活動打算充分，要求有活動具體記錄，活動后寫出體會。

4.以幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)及語言教學(xué)為本學(xué)期教研主題，通過教研活動，使老師全面了解環(huán)境及語言活動的教育價值，理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)及語言的重要性，構(gòu)成園本文化和特點(diǎn)，提升辦園水平。

5.加強(qiáng)蒙研教研，以研促教，充分發(fā)揮教研組的作用，通過組內(nèi)研討、溝通、學(xué)習(xí)，深化探討教育策略、教學(xué)方式方法，提高蒙班老師的蒙語常規(guī)教研的實(shí)效性和常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。

6.學(xué)期初，將要申請區(qū)區(qū)級課題，在本學(xué)謹(jǐn)慎做好課題管理工作，實(shí)施動態(tài)管理，課題負(fù)責(zé)人必需加強(qiáng)課題的管理，實(shí)施專人負(fù)責(zé)，落實(shí)到人。堅(jiān)持人人參加原那么，通過教育科研來提升老師專業(yè)技能。成立課題小組，要求課題組人員做到堅(jiān)持不懈，并將課題適時匯報。

(五)加強(qiáng)家園聯(lián)系，共同促進(jìn)幼兒和諧開展。

1.接著加強(qiáng)家長社團(tuán)工作，充分發(fā)揮家長教育資源，切實(shí)發(fā)揮家長社團(tuán)的輻射帶動作用。

2.每月一期家長半日活動、創(chuàng)新家長會、家長助教活動等活動接著深化開展，進(jìn)一步增進(jìn)家園間的溝通和聯(lián)系。

3.新生家長的溝通工作從新生預(yù)入園活動起先，剛好與家長溝通孩子的開展?fàn)顩r，關(guān)注幼兒的個體差異，獲得家長的理解與支持。

4.開展家園共育系列活動，如家教講座、親子嬉戲等，從而提高家長的家教實(shí)力和水平，實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭的同步教育。

5.每學(xué)期向家長發(fā)放兩次問卷調(diào)查，傾聽家長的心聲，讓家長為幼兒園的開展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對我園的整體開展進(jìn)展督導(dǎo)，并賜予大力支持協(xié)作。

幼兒保教創(chuàng)新活動方案5

一、班況分析

本學(xué)期幼兒園老師6人，幼兒總數(shù)95名，有三個教學(xué)班，兩個大班，一個中班。開學(xué)初要求各班老師將班級新生幼兒表做詳做細(xì),依據(jù)幼兒的個體差異做出“不同幼兒不同對待”的教育理念,讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對人有禮貌;語言表達(dá)實(shí)力、與人交往的實(shí)力、生活自理實(shí)力以及動手操作實(shí)力都要得到較大的開展。謹(jǐn)慎標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一日常規(guī),加強(qiáng)紀(jì)律教育,努力做好班級保教工作。進(jìn)一步造就幼兒的自我效勞實(shí)力,喜愛協(xié)助他人;敬重師長和同伴友愛相處的情感,使他們在自己原有根底上都得到開展。合理組織幼兒一日活動，注意活動的生活性、嬉戲性、趣味性，滿意幼兒感知、體驗(yàn)、探究需求，愛護(hù)和造就幼兒的愛好和想象力。杜絕“小學(xué)化”傾向，促進(jìn)幼兒安康、歡樂成長。

二、保教工作

以《規(guī)程》為指針,貫徹《新綱要》精神,依據(jù)園務(wù)工作打算,扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一日活動常規(guī),增加幼兒體質(zhì),做好品德教育工作,開展幼兒智力,促進(jìn)幼兒身心和諧開展。

1.保育工作

催促老師每天搞好班級衛(wèi)生,每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,合理地支配好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、安康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。造就良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒留意個人衛(wèi)生,洗手間男如廁要分開運(yùn)用，加強(qiáng)幼兒自理實(shí)力的造就,學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日?；顒又屑?xì)心關(guān)注孩子的精神面貌,發(fā)覺問題剛好處理。踴躍協(xié)作婦幼保健院,衛(wèi)生防疫站做好幼兒體檢、接種等各項(xiàng)保健工作,使幼兒能夠安康強(qiáng)壯成長。

2.教育教學(xué)工作

敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位,依據(jù)各班幼兒的愛好和開展目標(biāo)結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,各學(xué)科老師要制定好每月、每周教學(xué)打算,有打算有目的地組織實(shí)施,開展豐富多彩的教育教學(xué)活動,提高幼兒課堂教學(xué)質(zhì)量，豐富課程內(nèi)容，突出學(xué)科特色。本學(xué)期各班開設(shè)了英語教學(xué)、美術(shù)教學(xué)、語言教學(xué)等，讓幼兒得到全面開展。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注意對幼兒進(jìn)展語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我相識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動智能、自然視察智能等的開展。進(jìn)展賞識教育,留心每個幼兒身上的閃光點(diǎn),對他們進(jìn)展適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),對于那些較內(nèi)向、靜謐的幼兒多為他們締造表現(xiàn)的時機(jī),對他們的進(jìn)步更應(yīng)剛好表揚(yáng),增加他們的自信念和榮譽(yù)感。通過晨間談話、日常談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采納多種形式對幼兒進(jìn)展訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況,逐步造就幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)那么。在嬉戲活動中造就幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。在活動中謹(jǐn)慎視察幼兒,了解幼兒的須要,引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。

重點(diǎn)造就幼兒的閱讀實(shí)力、提高幼兒的講解并描述實(shí)力。協(xié)助幼兒駕馭閱讀的方法,能逐頁翻