幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案范本三篇

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案精選三篇【第一篇】活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得碘酒與淀粉一起會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，淀粉遇到碘酒會(huì)變成藍(lán)色。2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于探索的興趣，大膽動(dòng)手操作、實(shí)驗(yàn)、記錄的能力，檢驗(yàn)部分水果蔬菜是否含有淀粉。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：米湯、碘酒、白紙、小盆、塑料滴灌、塑料杯、蘋果、梨、地瓜、土豆、青瓜、香蕉、觀察記錄表、筆。活動(dòng)過(guò)程：一、小魔術(shù)：無(wú)字天書(shū)先調(diào)動(dòng)幼兒的好奇心師：“今天，我收到了劉謙哥哥寄來(lái)的一封信，我們一起來(lái)看看吧?!”打開(kāi)信封，白紙一張。師：“咦?這是怎么回事呢?信上沒(méi)有寫(xiě)字?”二、解密師：“啊?我有辦法啦!”教師拿出裝有碘酒（稀釋）的盆，把信紙放在里面一泡，取出晾干，上面的字就出來(lái)了。師：“小朋友，你知道這是怎么回事嗎?讓我來(lái)告訴大家：這盆里裝的是稀釋的碘酒，這張紙上的字是用米湯寫(xiě)的，米湯里含有淀粉，但米湯干了以后就看不見(jiàn)了，把這寫(xiě)有米湯的紙放在碘酒里，當(dāng)?shù)饩朴錾狭说矸?，就?huì)變成藍(lán)色的字了!”三、介紹碘酒碘酒可以殺滅許多細(xì)菌，在醫(yī)院醫(yī)生給大家消毒時(shí)會(huì)經(jīng)常用到，它是紅棕色的液體，氣味有些刺鼻。用時(shí)需要稀釋。四、小實(shí)驗(yàn)給幼兒發(fā)放已稀釋的碘酒、各種水果蔬菜、記錄表、筆，幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，探索哪些水果蔬菜含有淀粉，并記錄。教師巡回指導(dǎo)，并提醒注意安全。五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分享幼兒相互分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，如有異議，可再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。六、活動(dòng)延伸把實(shí)驗(yàn)材料投放在科常區(qū)，供幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)自由探索?；顒?dòng)反思：增強(qiáng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索興趣?；顒?dòng)中教師通過(guò)兩個(gè)問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)，把模式貫穿其中。通過(guò)孩子的猜想，驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)碘酒的秘密,培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，懂得只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能找到正確的答案?！镜诙炕顒?dòng)目標(biāo)：1、知道一些水生的名稱及其生活習(xí)性。2、知道要保護(hù)水的清潔環(huán)境。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、觀看有關(guān)內(nèi)容的動(dòng)物世界錄像或圖片。2、紙、筆等?；顒?dòng)過(guò)程：1、談話，引入活動(dòng)。問(wèn)：你知道有哪些動(dòng)物生活在水中，它們的名字叫什么?2、觀看有關(guān)內(nèi)容的動(dòng)物世界錄像或圖片，幼兒認(rèn)識(shí)水里的動(dòng)物。（河里的、池塘里的、海洋里的）3、布置三個(gè)環(huán)境（海洋、河、池塘），幼兒繪畫(huà)自己喜歡的水生動(dòng)物，送它們回家。4、討論：為什么要這樣放?它們有哪些共同的特點(diǎn)?5、教師小結(jié)。活動(dòng)延伸：續(xù)繼探索了解有關(guān)水生動(dòng)物的知識(shí)?！镜谌炕顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)談話、討論交流自己喂養(yǎng)蠶寶寶的經(jīng)歷及對(duì)其生長(zhǎng)、活動(dòng)過(guò)程的認(rèn)識(shí)。2、能夠借助觀察記錄，較清楚地表達(dá)自己的觀察結(jié)果。3、對(duì)喂養(yǎng)活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)收獲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒觀察蠶寶寶的記錄。2、教學(xué)掛圖：《蠶的一生》?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示蠶寶寶產(chǎn)的卵，引發(fā)幼兒討論的興趣。教師：這是什么?從哪里來(lái)的?2、出示教學(xué)掛圖，教師引導(dǎo)幼兒交流蠶寶寶的生長(zhǎng)變化。教師：蠶寶寶剛孵出來(lái)時(shí)是什么樣子的?教師：后來(lái)蠶寶寶是怎么長(zhǎng)大的?它吃什么?是怎樣吃的?蠶寶寶是怎樣移動(dòng)的?它有多少條腿?蠶寶寶長(zhǎng)大時(shí)有什么變化?教師：蠶寶寶長(zhǎng)大后會(huì)怎樣?蠶寶寶從孵出來(lái)到吐絲一共生長(zhǎng)了多少天?它是怎么樣吐絲的?結(jié)的繭子是什么樣子的?它在繭子里一共生活了多少天?最后他變成了什么?你還發(fā)現(xiàn)蠶寶寶有哪些有趣的事情?3、教師引導(dǎo)幼兒交流自己的喂養(yǎng)經(jīng)歷，體驗(yàn)收獲的快樂(lè)。教師：蠶寶寶到我們班和我們做培養(yǎng)后，你為它做了什么?你是怎么樣做得?為什么要這樣做?教師：當(dāng)你為它做這些事情的時(shí)候你是怎么想的?當(dāng)你看到蠶寶寶蠶卵時(shí)，你又是怎么想的?4、請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)蠶寶寶的生長(zhǎng)、活動(dòng)過(guò)程。教師：請(qǐng)小朋友以小組為單位用表演的形式來(lái)表現(xiàn)蠶寶寶長(zhǎng)大的過(guò)程，看哪組小朋友合作的好，表演的逼真。請(qǐng)幼兒先商量，在進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒大膽用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。活動(dòng)反思：由于自身經(jīng)驗(yàn)的不足，在課程審議時(shí)將這一活動(dòng)安排在了還沒(méi)有蠶寶寶飼養(yǎng)的季節(jié)。由于這次的活動(dòng)安排的時(shí)間還不是蠶寶寶飼養(yǎng)的季節(jié)。所以沒(méi)有蠶寶寶可以讓小朋友飼養(yǎng)，因此對(duì)蠶寶寶的生長(zhǎng)、活動(dòng)等習(xí)性不熟悉。農(nóng)村本是家家戶戶都飼養(yǎng)蠶的，但是現(xiàn)在飼養(yǎng)蠶寶寶的家庭越來(lái)越少。所以大部分的小朋友都沒(méi)有接觸過(guò)蠶寶寶，對(duì)于蠶的生長(zhǎng)過(guò)程一點(diǎn)都不了解。在出示蠶的生長(zhǎng)過(guò)程圖后，我先讓孩子們猜蠶寶寶最初的樣子，小朋友都猜錯(cuò)了。但是由于請(qǐng)小朋友自己自由的猜蠶的生長(zhǎng)過(guò)程，小朋友對(duì)這個(gè)活動(dòng)非常的感興趣。積極主動(dòng)的參與活動(dòng)、回答問(wèn)題。還會(huì)因?yàn)樽约翰聦?duì)蠶寶寶生長(zhǎng)的一個(gè)環(huán)節(jié)而歡呼雀躍。孩子們對(duì)于蠶寶寶在生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)蛻皮充滿了好奇。這些都只能留待到養(yǎng)蠶的季節(jié)時(shí)再讓孩子們進(jìn)行觀察。主要采用了圖片和教師講解為主。如何讓孩子們?cè)诒?/p>