產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)個(gè)人總結(jié)

個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)1.個(gè)人學(xué)習(xí)心得（不少于500字）這次的課程設(shè)計(jì)較之之前的作業(yè)來說，我們做的更加深入和仔細(xì)，在這次課程設(shè)計(jì)中，我主要負(fù)責(zé)的任務(wù)是建模，而我們組的產(chǎn)品設(shè)計(jì)的是一個(gè)可以根據(jù)細(xì)菌的多少改變外殼顏色的牙刷和一個(gè)帶有紫外線殺菌功能的牙缸。在討論的過程中我們決定做一個(gè)可互相拼插的牙缸，使其能夠被不同人口數(shù)量的家庭接受。對(duì)于這次的建模任務(wù)，我選擇使用較為熟練切數(shù)據(jù)較為準(zhǔn)確的proe進(jìn)行建模，由于好久不使用這個(gè)軟件，我剛開始建模的時(shí)候還不是很熟練，經(jīng)常會(huì)有大大小小的錯(cuò)誤出現(xiàn)，再加上建模初期最終的設(shè)計(jì)方案還沒有確定，組內(nèi)的討論仍在繼續(xù)，所以我的建模一直沒有什么進(jìn)展。反反復(fù)復(fù)做了很多遍之后，終于將模型外觀做好。就當(dāng)我以為建模任務(wù)完成的時(shí)候，負(fù)責(zé)渲染的同學(xué)告訴我，我做的模型由于是一個(gè)整體，在導(dǎo)入keyshot渲染的時(shí)候，只能賦予其一個(gè)材質(zhì)，不能很好的表現(xiàn)產(chǎn)品的特點(diǎn)和材質(zhì)。所以我又重新把原有的建模重新推翻，一個(gè)零件一個(gè)零件的建，凡是看的見的都做了出來。這一次，我們的模型成功渲染出來，而且視覺效果也還不錯(cuò)，也受到了老師的肯定，但是老師也指出了我們的不足，說我們的模型做的還不夠細(xì)致，細(xì)節(jié)表達(dá)不夠好，連接方式也沒有表達(dá)出來。于是，我又仔細(xì)思考了我們的產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)，考慮其日后維修等一系列問題，增加了一些新的結(jié)構(gòu)，如內(nèi)部的防水層，紫外線殺菌層，外部的可拆口等。通過這次的建模經(jīng)歷，以后我在做設(shè)計(jì)的時(shí)候會(huì)更加注重對(duì)于細(xì)節(jié)和結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，使得設(shè)計(jì)方案更加的完整合理。2.工作內(nèi)容2.1工作量：小組同學(xué)分工合作完成各項(xiàng)任務(wù)。20%左右?產(chǎn)品的效果圖?產(chǎn)品的三視圖?產(chǎn)品設(shè)計(jì)的尺寸圖?發(fā)明專利的申請(qǐng)書?產(chǎn)品設(shè)計(jì)零部件的爆炸圖?模擬環(huán)境的設(shè)計(jì)展板?個(gè)人設(shè)計(jì)總結(jié)2.2在小組中承擔(dān)的主要任務(wù)列表產(chǎn)品效果圖產(chǎn)品三視圖產(chǎn)品設(shè)計(jì)尺寸圖產(chǎn)品發(fā)明專利書零部件爆炸圖設(shè)計(jì)展板個(gè)人總結(jié)裴翌彤楊帆VV萬(wàn)璐于曉藝張金誠(chéng)侯序程建模：用proe建出各個(gè)零部件，并對(duì)其進(jìn)行組裝。2.3研究?jī)?nèi)容最終方案的確定及尺寸選擇可變色材質(zhì)研究和最終材質(zhì)的選擇殺菌方式研究和最終殺菌方式選擇3?作業(yè)完成內(nèi)容簡(jiǎn)述（工作中獲得資料及獲得的成果）獲得資料簡(jiǎn)述變色材料是指隨著外界環(huán)境條件變化而發(fā)生顏色變化的物質(zhì)。變色材料的分為光（敏）變色材料、熱（敏）變色材料、電變色材料、濕（敏）變色材料，壓敏變色材料溶劑致變色等。光致變色材料，在光作用下能可逆的顏色（吸收光譜）發(fā)生變化的材料。可分為：無機(jī)光致變色材料和有機(jī)光致變色材料。無機(jī)光致變色材料的變色過程大部分為物理光致變色過程，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)變化較少。有機(jī)光致變色材料的變色過程除物理光致變色外，還有化學(xué)鍵的裂解，互變異構(gòu)等與光化學(xué)過程有關(guān)的反應(yīng)。有機(jī)材料包括：縮苯胺類、均二苯乙烯類，硫代硫酸鹽、螺吡喃類、蒽酮、腙類、硫代靛藍(lán)染料、吡啶類。無機(jī)材料包括：堿土化合物、汞化合物、銅化合物、 ZnS氧化鈦等。光致變色材料可用于作變色太陽(yáng)鏡等日常物品外，還可設(shè)計(jì)應(yīng)用于照射密度的調(diào)控和測(cè)量光能轉(zhuǎn)換及信息的記錄和儲(chǔ)存等方面。熱致變色材料是指在溫度發(fā)生變化時(shí)，配位體幾何構(gòu)型或配位數(shù)發(fā)生變化，或分子結(jié)構(gòu)發(fā)生變化而使顏色發(fā)生可逆性改變的材料。 有兩種情況，無色變有色，顏色A變成顏色B。無機(jī)化合物的變色機(jī)理是溫度導(dǎo)致品相變化、 配位體幾何構(gòu)型變化、配位數(shù)變化。有機(jī)化合物的變色機(jī)理為溫度導(dǎo)致了分子結(jié)構(gòu)改變，①電子給體與電子受體發(fā)生平衡移動(dòng)②空間結(jié)構(gòu)變化（晶體結(jié)構(gòu)）③開環(huán)或閉環(huán)（加熱和冷卻均可使化學(xué)鍵斷裂）有機(jī)化合物包括①染料類②電子給體+電子受體+溶劑電子給體：鄰苯二甲酸二烯丙酯、螺環(huán)吡喃、熒烷、羅丹明，該類決定顏色。電子受體：酚類、羧酸類、磺酸類、鹵代醇，該類決定顏色深淺。溶劑：醇、硫醇、酮、醚。③液晶：向列型、膽甾型。電致變色材料是指①在外加電場(chǎng)作用下能發(fā)生顏色（吸收光譜）可逆變化的材料②在電化學(xué)反應(yīng)條件下，顏色（吸收光譜）發(fā)生改變的材料（電化學(xué)變色材料）。電致變色原理的是指是電極的顏色能隨光放電過程發(fā)生可逆轉(zhuǎn)變的超薄電池，“顯色-消色”，過程伴隨著電子轉(zhuǎn)移和保持材料電中性的離子傳導(dǎo)。有機(jī)電致變色材料有有氧還原型化合物、有機(jī)金屬配位化合物和導(dǎo)電聚合物等。射線致變色材料是指在射線照射下能發(fā)生顏色（吸收光譜）可逆改變的材料，如：陰極射線致變色材料。塑料是以單體為原料，通過加聚或縮聚反應(yīng)聚合而成的高分子化合物，俗稱塑料或樹脂，可以自由改變成分及形體樣式，由合成樹脂及填料、增塑劑、穩(wěn)定劑、潤(rùn)滑劑、色料等添加劑組成。塑料的主要特性是：①大多數(shù)塑料質(zhì)輕，化學(xué)性穩(wěn)定，不會(huì)銹蝕；②塑料建材耐沖擊性好；③具有較好的透明性和耐磨耗性；④絕緣性好，導(dǎo)熱性低；⑤一般成型性、著色性好，加工成本低；⑥大部分塑料耐熱性差，熱膨脹率大，易燃燒；⑦尺寸穩(wěn)定性差，容易變形；⑧多數(shù)塑料耐低溫性差，低溫下變脆；⑨容易老化；⑩某些塑料易溶于溶劑。塑料可區(qū)分為熱固性與熱塑性二類，前者無法重新塑造使用，后者可以再重復(fù)生產(chǎn)。熱可塑性其物理延伸率較大，一般在50%~500%。在不同延伸率下力不完全成線性變化。紫外線殺菌是指是紫外線波長(zhǎng)在240~280nm范圍內(nèi)最具殺破壞細(xì)菌病毒中的DNA（脫氧核糖核酸）或RNA（核糖核酸）的分子結(jié)構(gòu)，造成生長(zhǎng)性細(xì)胞死亡和（或）再生性細(xì)胞死亡，達(dá)到殺菌消毒的效果。尤其在波長(zhǎng)為253.7時(shí)紫外線的殺菌作用最強(qiáng)。紫外線殺菌作用較強(qiáng)，但對(duì)物體的穿透能力很弱。它適用于手術(shù)室、燒傷病房、傳染病房和無菌間的空間消毒及不耐熱物品和臺(tái)面表面消毒。紫外線殺菌可用于：消除臭氧、降低總有機(jī)碳量、液體糖消降、降解余氯、表面和空氣消毒、冷卻塔消毒。獲得成果簡(jiǎn)述資料部分主要是產(chǎn)品材料方面的。根據(jù)資料分析，初步得出顯示細(xì)菌量數(shù)量的材料以及確定殺菌方式?？蛇x擇熱致變色殺菌材料中電子給體+電子受體+溶劑這一類型。課程設(shè)計(jì)進(jìn)行至此，所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品外觀確定，顏色多樣化，拼接方式確定，材料選擇基本確定。4.項(xiàng)目展望（論述對(duì)未來本項(xiàng)目的預(yù)期）我們通過對(duì)生活的觀察和思考，得出此次課程的課題研究方向——洗漱（牙刷）文化的研究。在前期，我們通過廣泛的搜集資料和大量的背景信息與人群的調(diào)查，即洗漱文化的文獻(xiàn)研究，宿舍人群和家庭成員的調(diào)查訪問，將洗漱文化的背景和消費(fèi)人群結(jié)合起來，研究其對(duì)消費(fèi)者的影響，并討論消費(fèi)者心理反作用于產(chǎn)品的影響。由于前期的大量調(diào)研和背景資料的搜集，通過廣泛的背景資料的收集與分析以及深入的消費(fèi)者生活形態(tài)研究，找到了人們?cè)谙词?zhǔn)備與消費(fèi)方面的一些關(guān)鍵洞察和設(shè)計(jì)與商業(yè)開發(fā)機(jī)會(huì)。我們對(duì)七大考慮因素中的殺菌問題有很大的興趣和期待。通過構(gòu)思，草圖篩選，尺寸的確定，三維建模等等努力，終于得到了我們想要的結(jié)果。在后期課程設(shè)計(jì)階段，我們把工作任務(wù)進(jìn)行了明確的分工，大家有了前期集體討論出完善的設(shè)計(jì)思路的奠定后，我們的課程設(shè)計(jì)進(jìn)行的比較順利，但在其中也會(huì)出現(xiàn)一些小問題需要解決。在模型的建造階段，我們綜合前面大量的設(shè)計(jì)草圖信息，提取有利的機(jī)會(huì)點(diǎn)，把它在產(chǎn)品上得以實(shí)現(xiàn)，最終我們集思廣益，由樂高多彩的組合積木得到的靈感，把它和我們的產(chǎn)品相結(jié)合。通過三視圖，效果圖，爆炸圖，場(chǎng)景圖等多方面來展示我們所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品。在課程設(shè)