2010-2011學(xué)年度八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試試題及答案(魯教版)

2010—2011學(xué)年度八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試試題及答案 （魯教版）內(nèi)容預(yù)覽：2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期期末考試八年級(jí)語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：.時(shí)間：120分鐘?？偡郑?120分。.本試卷分“試題”和“答題紙”兩部分，考生須將答案填寫在“答題紙”上，否則視作“未答卷”處理。考試結(jié)束后，考生只交“答題紙” ；監(jiān)考人員只裝訂“答題紙”（3分）提示：此題不需作答。閱卷教師會(huì)根據(jù)你的整個(gè)卷面書寫情況做出公正的評(píng)判。 因此，希望你一定要愛護(hù)自己的“面子”，認(rèn)真書寫答題。讓老師一看，就感覺你真的很“酷”很“靚”。地！24分）.（4分）給句中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。廣州亞運(yùn)會(huì)“五大看點(diǎn)” ，昭示中國(guó)發(fā)展新貌， 薈萃（ ）世界文明精華。 開幕式之夜， 歌聲水影， 美不勝收。 璀璨（ ）奪目的焰火，映照著“中西合bì（ ）”的建筑物輪廓；夢(mèng)幻靈動(dòng)的展示，演yì（）著穿越時(shí)空的多元文化。.（4分）請(qǐng)你修改：⑴（2分）“魯迅是世界文毫之一，他長(zhǎng)相平平，卻有一雙銳利異常、能洞察世事的眼睛。 ”（1分 ）此句有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)改正。 改為（1分）在工具書中查加點(diǎn)的“洞”字有4種解釋： a.窟窿；b.深刻、透徹；c.無(wú)堵塞，可穿通；d.莫些場(chǎng)合代替數(shù)字“ 0”。在這里應(yīng)該取 項(xiàng)解釋。（寫序號(hào)即可）2分）用規(guī)范的修改符號(hào)在原句上修改病句。換用號(hào)： ⑵增補(bǔ)號(hào)： ⑶刪除號(hào)： ⑷調(diào)位號(hào)：①全國(guó)各地加大了對(duì)醉酒駕車的懲罰力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發(fā)生。②我們要把改善民生、保障民生、關(guān)注民生作為一切工作的目的和出發(fā)點(diǎn)。.（10分）根據(jù)提示填空。 （吳均《與朱元思書》 ）“，不汲汲于富貴。⑶東風(fēng)不與周郎便,，，此事古難全。 （蘇軾《水調(diào)歌頭》 ），化作春泥更護(hù)花。 （龔自珍《己亥雜詩(shī)》 ）·潼關(guān)懷古》中的主旨句：⑺世界名著《海底兩萬(wàn)里》的作者是 ，主要講述諾第留斯號(hào)潛艇的故事。這是他三部曲的第二部，第一部是《格蘭特船長(zhǎng)，第三部是》。(8)《心田上的百合花開》的作者是臺(tái)灣作家.(2分 )“生活處處有語(yǔ)文。 ”下面是一組描寫節(jié)日或與節(jié)日有關(guān)的詩(shī)詞，請(qǐng)寫出其中所指的節(jié)日名稱。(1)爆竹聲中一歲除， 春風(fēng)送暖入屠蘇。 千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。(2)去年元夜時(shí)， 花市燈如晝， 月上柳捎頭， 人約黃昏后。今年元夜時(shí)，月與燈依舊，不見去年人，淚滿春衫袖。(3)重五山村好，榴花忽已繁。 粽包分兩髻，艾束著危冠。舊俗方儲(chǔ)藥，羸軀亦點(diǎn)丹。日斜吾事畢，一笑向杯盤。(4)皓魄當(dāng)空寶鏡升， 云間仙籟寂無(wú)聲； 平分秋色一輪滿，長(zhǎng)伴云衢千里明；狡兔空從弦外落，妖蟆休向眼前生；靈槎擬約同攜手，更待銀河徹底清。⑵⑶⑷.（4分）對(duì)聯(lián)是我國(guó)傳統(tǒng)文藝百花園中的一朵奇葩，是中華民族的古老文化之一，它集文化、藝術(shù)與智慧于一體。我們中國(guó)人常用對(duì)聯(lián)來豐富生活。卜面，請(qǐng)你作對(duì)聯(lián):⑴（2分）仿照上句，結(jié)合課文，將下面的對(duì)偶句補(bǔ)充完整。岳陽(yáng)樓上范仲淹作文寄情， 歐陽(yáng)修⑵請(qǐng)圍繞2010“慶世博，迎元旦”活動(dòng)的主題，運(yùn)用（2分）元旦盛會(huì)臨降佳節(jié)寰宇神州上聯(lián)：下聯(lián)：三、閱讀思維（ 43分）16分） （一）讀課內(nèi)古詩(shī)文，答題。.（4分）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。⑴（2分）全詩(shī)情感濃郁，但前后的基調(diào)不同，前四句應(yīng)是，后四句應(yīng)是 ，從而前后形成鮮明對(duì)比。⑵（2分 ）“沉舟側(cè)畔千帆過， 病樹前頭萬(wàn)木春” 是傳頌千古的名句。它表達(dá)了作者在困境中的怎樣一種心態(tài)？（12分）7——11題（甲）小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸,卷石底以由，為垠，為嶼，為崎，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，怡然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去（乙）岳陽(yáng)樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U俱興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢、今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（吾誰(shuí)與歸？）.（2分）給加點(diǎn)字注音并解釋兩個(gè)四字短語(yǔ)。⑴犬牙差互（）⑵浩浩湯湯（）.（2分）翻譯下面的句子。⑴凄神寒骨，悄愴幽邃。翻譯：⑵居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。翻譯:.（3分）著名電影配音演員、朗誦家童自榮先生曾朗誦《岳陽(yáng)樓記》 ，原文的結(jié)尾只有一個(gè)“吾誰(shuí)與歸” ，但他讀了兩次：第一次讀得語(yǔ)調(diào)很輕，但語(yǔ)氣很沉痛，而第二次卻讀得高亢悲壯，撼人心魄。請(qǐng)你揣摩藏在原文句背后的意蘊(yùn)，評(píng)說他這樣處理朗讀的好處.（3分）假如你班要拍攝一部《小石潭記》的自然風(fēng)光DV片，你作為攝像師，將如何忠實(shí)于原文，運(yùn)用好你的鏡頭語(yǔ)言（怎么拍）？請(qǐng)說明。.（ 2分）現(xiàn)在你假借“時(shí)空隧道”回到唐朝，與柳宗元在小石潭相見，聽他傾訴內(nèi)心的郁悶悲愴之情后，請(qǐng)你用《岳陽(yáng)樓記》 、蘇軾《水調(diào)歌頭》中相關(guān)句子對(duì)他說幾句勸慰的話。柳老先生：分）（二）讀課內(nèi)現(xiàn)代文，答題。⑴（A）暖國(guó)的雨，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸耶？江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了； （B）那是還在隱約著的青春的消息，是極健壯的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。 胡蝶確乎沒有； 蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得見他們嗡嗡地鬧著。⑵孩子呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一起來塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒Γl(shuí)的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤(rùn)相粘（）結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰(shuí)的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確乎是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。⑶第二天還有幾個(gè)孩子來訪問他；對(duì)了他拍手，點(diǎn)頭，嬉笑。但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算作什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。⑷但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘（）連，撇在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)?。別的，在晴天之下，旋（）風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋（ ）轉(zhuǎn)而且升騰,彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。⑸在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂⑹是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂.（2分）請(qǐng)給文中加點(diǎn)字確定讀音。⑴粘（）結(jié)⑵粘（）連⑶旋（）風(fēng)⑷旋（）轉(zhuǎn).（4分）讀上文如觀兩幅畫：一幅是充滿溫情，色彩紛呈，生機(jī)勃勃靜態(tài)美的江南雪景圖。一幅是昂揚(yáng)向上、飛騰旋轉(zhuǎn)動(dòng)態(tài)美的江北雪景圖。請(qǐng)根據(jù)全文內(nèi)容，完成下列表格中⑴一一⑶的填空描寫對(duì)象特點(diǎn)文中聯(lián)想表達(dá)的感情江南的雪 滋潤(rùn)美艷⑴（2分）美麗、充滿生機(jī)與活力（追求美好理想）朔方的雪⑵ （1分）如粉，如沙，決不粘連； 隨旋風(fēng)蓬勃奮飛；在日光中，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)、升騰、彌漫、閃爍。⑶（1分）.（6分）請(qǐng)按下面的要求，做出自己的解讀。⑴（2分）著名作家王蒙認(rèn)為“讀《雪》需要聯(lián)想”。讀了第⑴段之后， 你對(duì)魯迅筆下“江南的雪” 產(chǎn)生了什么聯(lián)想？請(qǐng)用幾句話加以描述。⑵（3分）北京魯迅博物館文物資料室主任李允經(jīng)認(rèn)為，《雪》一文采用了對(duì)比的寫法，并在這種對(duì)比描寫中表達(dá)自己的傾向和愛憎。請(qǐng)就此結(jié)合上文談?wù)勀愕目捶ā＃?分）你認(rèn)為上文中哪一句話最精彩 ?為什么 ?15分）（三）讀課外現(xiàn)代文，答題。論 ①只有內(nèi)在品格確實(shí)很高的人，才可以不計(jì)較小節(jié)。猶如沒有襯景的寶石，必須自身珍貴才會(huì)蒙受愛重一樣。②深入觀察人生會(huì)看由，獲得贊揚(yáng)之道猶如經(jīng)營(yíng)致富之道，正像一句俗話所說：“薄利才能多銷?！蓖瑯?，小節(jié)上的一絲不茍常可贏得很高的稱贊。因?yàn)樾」?jié)更易為人注意，而施展大才的機(jī)會(huì)猶如節(jié)日，并非每天都有。因此，舉止彬彬有禮的人，一定能贏得好的名譽(yù)。這正如西班牙的伊麗莎白女王所說，“禮節(jié)乃是一封通行四方的推薦書” 。③其實(shí)要習(xí)得優(yōu)美的舉止，只要做到細(xì)心就可以。因?yàn)槿酥灰淮趾?，他就自然?huì)樂于觀察和模仿別人的優(yōu)點(diǎn)。禮節(jié)要舉動(dòng)自然才顯得高貴。假如表現(xiàn)過于做作，那就失去了應(yīng)有的價(jià)值。因?yàn)榕e止言談優(yōu)美本身就包括自然和純真。有的人舉止言談好像在作曲，其中的每一個(gè)音節(jié)都仔細(xì)推敲過。但這種明察秋毫的人，卻可能不見輿薪。也有人舉止粗放不拘禮儀，這種不自重的結(jié)果是別人也放棄對(duì)他的尊重。④禮儀是微妙的東西。它既是人類間交際所不可或缺的，卻又是不可過于計(jì)較的。 如果把禮儀形式看得高于一切，結(jié)果就會(huì)失去人與人真誠(chéng)的信任。因此在語(yǔ)言交際中要善于找到一種分寸， 使之既直爽又不失禮。 這是最好又是最難的。⑤要注意 --在親密的同伴之間應(yīng)保持矜持以免被狎犯。在地位較低的下屬面前卻不妨顯得親密，這樣會(huì)倍受敬重。事事都伸頭的人是自輕自賤并惹人厭嫌的。好心助人時(shí)要讓人感到這種幫助是出自對(duì)他的愛重，而并非你天性多情樂施。表示一種贊同的時(shí)候，不要忘記略示還有保留 --以表明這種贊同并非阿諛而經(jīng)過思考。即使對(duì)很能干的人，也不可過于恭維，否則難免被你的嫉妒者看作拍馬屁。在面臨大事之際，就不要過于計(jì)較形式。否則將如所羅門所說的：“看風(fēng)者無(wú)法播種，看云者不得收獲。”只有愚者才等待機(jī)會(huì)，而智者則造就機(jī)會(huì)。總而言之，禮貌舉止正好比人的穿衣 -既不可太寬也不可太緊。要講究有余地，寬裕而不失大體，如此行動(dòng)才能自如。（選自培根著、何新譯《人生論》 ）.（4分）本文可分為兩部分，請(qǐng)你把各部分所論述的問題用設(shè)問句表達(dá)出來。㈠： （2分）㈡： （2分）.（2分）請(qǐng)給本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題： 《論》。.（3分）本文的中心論點(diǎn)是什么？.（3分）文中多處用了比喻論證。請(qǐng)從第⑤段中找由一個(gè)例子，簡(jiǎn)要分析其論證作用。例子： 作用： .（3分）根據(jù)課本、語(yǔ)境讀文填空。中國(guó)人夸人常說“知書達(dá)禮” ，主要意思是說此人素質(zhì)高?？梢姡骸白x書好，①，”；《談讀書》是英國(guó)人培根談?wù)摙?的一篇議論文。 其中明確指出： “讀書足以③，足以④，足以⑤。并指出： “讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。 ”50分）.讀下面一段話，按要求寫一篇文章。 （50分）我們?cè)陂喿x中汲取營(yíng)養(yǎng)，享受快樂，走向成熟；我們?cè)陂喿x中陶醉，我們?cè)陂喿x中奮發(fā)，我們?cè)陂喿x中進(jìn)取……請(qǐng)以“我在閱讀中”為題寫一篇文章。：1.自定補(bǔ)全題目， 文體自選 （詩(shī)歌除外 ），立意自定。2.不少于 500字。 3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名和人名。2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期期末考試八年級(jí)語(yǔ)文評(píng)分意見（印版）（3分）“卷面書寫”一項(xiàng)含漢字書寫、整體布局，歸類于書寫指熟練地書寫正楷字，能夠?qū)懗鲆?guī)范、通行的行楷字，并有一定的速度。設(shè)計(jì)意圖：卷面考查的指向有兩個(gè)方面：一是字體，二是卷面。共 3分。對(duì)字體的要求是規(guī)范、美觀（ 2分），有兩個(gè)層級(jí)：書寫規(guī)范是初級(jí)要求，字體美觀是二級(jí)要求；對(duì)卷面的要求是整潔、和諧（ 1分），也有兩個(gè)層級(jí)：卷面整潔是初級(jí)要求，卷面和諧是二級(jí)要求。卷面書寫 3分，意在引導(dǎo)教師重視寫字教學(xué)，學(xué)生要在書寫規(guī)范的漢字的基礎(chǔ)上，提高書寫能力，通過長(zhǎng)期訓(xùn)練，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。卷面書寫評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： （不設(shè)0.5分）一類（ 3分）：字形端正，字跡清楚； 修改書寫錯(cuò)誤基本不影響整個(gè)卷面的整潔。二類（2分）：字跡清楚； 修改書寫錯(cuò)誤允許有少量涂畫現(xiàn)象。三類（1分）：書寫馬虎但能看清楚；修改書寫錯(cuò)誤涂畫現(xiàn)象較多。24分）.（4分）cuìcuicàn（3×0.5=2分）璧繹（2分，各1分）.（4分）⑴（2分）①毫→豪②b⑵（2分）①把“不”刪除②調(diào)位：“關(guān)注民生、保障民生、改善民生” （每句1分，共2分，未用修改符號(hào)，扣1分。）.（10分）⑴猛浪若奔。⑵不戚戚于貧賤 ⑶銅雀春深鎖二喬⑷人有悲歡離合，月有陰晴圓缺⑸落紅不是無(wú)情物⑹興，百姓苦；亡，百姓苦⑺凡爾納《神秘島》⑻林清玄（每空1分，共10分，有錯(cuò)、漏字不得分。 ）.（2分）（1）春節(jié) （2）元宵節(jié) （3）端午節(jié)（4）中秋節(jié)各， 0.5分。.（4分）⑴（2分）醉翁亭下/借景抒懷，各1分c⑵（2分）世博盛會(huì)臨寰宇（或神州）/元旦佳節(jié)降神州（或寰宇），各1分。三、閱讀思維（ 43分）（一）（16分）（4分）6.⑴（2分）低沉憤懣/豁達(dá)豪放（或高昂樂觀等）各1分。⑵（2分）面對(duì)困苦失意不顯意志消沉，/②而是抖擻振奮，積極進(jìn)取，樂觀豁達(dá)，泰然處之的健康心態(tài)。意對(duì)即2個(gè)評(píng)分點(diǎn)各 1分。12分）讀課內(nèi)文言文，答題.⑴ci像狗牙那樣參差不齊 ⑵shmg水波浩蕩的樣子，各 1分。.（2分）⑴（1分）①使人感到心神凄楚（涼），②寒氣透骨,③寂靜極了，④幽深極了。（此句譯文，錯(cuò)一處扣半分，錯(cuò)四處本句不得分）⑵（1分）在朝廷里做高官就擔(dān)憂他的百姓；處在僻遠(yuǎn)（此句本質(zhì)上是一個(gè)“互文”句，看學(xué)生的翻譯是否體現(xiàn)此意，酌情給、扣分。.（3分）第一次輕讀，是沉思的范仲淹在尋尋覓覓，喃喃自語(yǔ)，叩問心靈。而第二次卻是激憤的范仲淹在問天問地，在茫茫宇宙之中尋找自己的志同道合者。 以此方式朗讀，入木三分地表現(xiàn)出了作者的孤獨(dú)痛苦和堅(jiān)決。意對(duì)即可，酌情給扣分。.（ 3分）示例：由“篁竹”遠(yuǎn)遠(yuǎn)的廣鏡頭，逐漸地拉近到潭底、潭周的近景，并漸近到特寫潭中魚，然后又把鏡頭再拉遠(yuǎn)，“望”潭之源，最后把鏡頭拉高拉遠(yuǎn)。⑴設(shè)題意圖：考察學(xué)生對(duì)課文的“整體把握”（即：“研課文討與練習(xí)一” ）。⑵評(píng)分要點(diǎn)：“游蹤” 、“景物即特點(diǎn)”一一能從①攝影角度運(yùn)用“鏡頭”語(yǔ)言（ 1分）來說清楚：原文是②按照什么順序?qū)懙模?分）？③抓住了小石潭的哪些特點(diǎn)（ 1分）。.（2分）柳老先生：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全” ，還是“不以物喜，不以己悲” ，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 為妥吧。 摘句意對(duì)， 勸慰合理即可。（12分）（二）雪.（2分）nián2.zhn3.xuànxuán,各0.5分。.（4分）描寫對(duì)象特點(diǎn)文中聯(lián)想表達(dá)的感情江南的雪 ⑴處子的皮膚 冬花（山茶、梅花） 雜草、蜜蜂（2分）酌情給、扣分朔方的雪⑵冰冷堅(jiān)硬（1分）⑶孤獨(dú)的雪死掉的雨雨（充滿斗爭(zhēng)精神） （1分）.（6分）⑴（2分）示例：“江南的雪” 讓我想起童年的歡樂時(shí)光，想起色彩繽紛又生氣洋溢的青春， 或：由生氣勃勃的“雪野”聯(lián)想到冬雪之后，春天就不遠(yuǎn)了，等等。聯(lián)想合理，言之有序即可。酌情給扣分。⑵（3分）①有鮮明的對(duì)比。②寫江南雪，情緒歡快。把江南雪喻為“極壯健的處子的皮膚” ，甚至想像蜜蜂在田野中采冬花，嗡嗡地鬧著，描繪了一幅有聲有色，動(dòng)靜相襯的江南雪景圖。 ③寫朔方雪， 則相當(dāng)悲壯。 冰冷、堅(jiān)硬的“朔方的雪”“如粉，如沙” ，“決不粘連” ，“蓬勃地奮飛” ，在陽(yáng)光中“燦燦地生光” 。那種撼天動(dòng)地、 銳不可當(dāng)?shù)臍鈩?shì)與“滋潤(rùn)美艷之至”的江南雪形成鮮明對(duì)比，③通過對(duì)比曲折地表達(dá)了魯迅對(duì)生活的不同感受。 3個(gè)要點(diǎn)各