遼寧省鞍山市《幼兒教育學心理學》教師教育

遼寧省鞍山市《幼兒教育學心理學》教師教育（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.真正為課程論建立起心理學基礎(chǔ)的學者是（

）。A、赫爾巴特B、夸美紐斯C、杜威D、亞里士多德【參考答案】A2.桑代克提出的學習遷移理論是（

）。A、形式訓練說B、經(jīng)驗泛化說C、相同要素說D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說【參考答案】C3.蘇霍姆林斯基的教育思想是（

）。A、和諧教育思想B、教學過程最優(yōu)化C、教學發(fā)展觀D、全面發(fā)展觀【參考答案】A4.根據(jù)課程的表現(xiàn)形式，課程可分為（

）。A、基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程B、綜合課程和單一課程C、國家課程、地方課程和學校課程D、顯性課程和隱性課程【參考答案】D5.會騎自行車的人，有利于學習兩輪摩托車，這主要受下列（

）機制的影響。6.“教然后知困”“弟子不必不如師”說明了我國師生關(guān)系的（

）特點。A、尊師愛生B、民主平等C、教學相長D、師道尊嚴【參考答案】C7.13、14～16、17

歲屬于人生的（

）。A、兒童期B、少年期C、青年期D、成年期【參考答案】B8.“試誤說”是由（

）提出來的。A、苛勒B、杜威C、桑代克D、班杜拉【參考答案】C9.讀文章標題，去猜測文中具體內(nèi)容是屬于（

）。A、頭腦風暴訓練B、自我設(shè)計訓練C、發(fā)散思維訓練D、推測與假設(shè)訓練【參考答案】D10.從課程理論的角度來看，（

）更多地運用了橫向組織理論。A、學科課程B、分科課程C、選修課程D、綜合課程【參考答案】D11.人們常說：“教育法，而無定法”，這句話反映了教師應(yīng)具備的素質(zhì)是（

）。A、良好的語言表達能力B、較強的組織管理能力C、創(chuàng)造能力D、觀察能力【參考答案】C13.把課程計劃付諸實踐，并達到預(yù)期的課程目標的基本途徑是（

）。A、課程實施B、教學過程C、課程評價D、課程標準【參考答案】A14.以學生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛藴?，根?jù)其在團體中的相對位置來報告評價結(jié)果的評價方式稱為（

）。A、常模參照標準B、正式評價C、標準參照評價D、非正式評價【參考答案】A15.在英語學習中學生在學習“eye”和“ball”后學習“eyeball”就比較容易，這種現(xiàn)象屬于（

）。A、一般遷移B、具體遷移C、垂直遷移D、正遷移【參考答案】B16.“這次考試失敗是因為我的運氣不好”，這是把失敗歸因于（

）。A、內(nèi)部的可控因素C、內(nèi)部的不可控因素C、外部的可控因素D、外部的不可控因素【參考答案】B17.在乒乓球比賽中，面對各種情況，抽球還擊率達到

90％，則說明動作技能達到了（

）的目標。18.教師在從事教學活動時的最基本形象是（

）。A、道德形象B、文化形象C、人格形象D、專業(yè)形象【參考答案】A19.提高學習效率不僅要有一個適合自己的方法，還需要有一個好的學習環(huán)境，合理設(shè)計好自己的學習空間，這屬于（

）策略。A、學習心境管理B、社會資源利用C、學習時間管理D、學習環(huán)境管理【參考答案】D20.良好測驗標準中顯示測驗結(jié)果的前后一致程度，表示分數(shù)穩(wěn)定性與可靠性的指標是（

）。A、效度B、難度C、區(qū)分度D、信度【參考答案】D21.以個人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶具有強烈情感色彩的群體是（

）。A、聯(lián)合群體B、正式群體C、松散群體D、非正式群體【參考答案】D22.全面實施素質(zhì)教育的基本途徑是（

）。A、教學B、課外活動C、勞動教育D、道德教育【參考答案】A23.洛克主張紳士教育應(yīng)在什么中實施（

）。24.關(guān)于教學方法與教學方式，說法錯誤的是（

）。A、教學方法是為完成教學任務(wù)而采用的辦法，包括教師教的方法和學生學的方法B、教學方式是構(gòu)成教學方法的細節(jié)，是教師和學生進行的個別智力活動或操作活動C、教學方式可以被運用于方法，它本身也能獨立完成一項教學任務(wù)D、教學方法是一連串的有目的的活動，它能獨立完成某項教學任務(wù)【參考答案】C25.班級成員在認識上、行動上保持高度一致，相互之間形成一定的依存性，而增強班級的凝聚力，推動班級的發(fā)展，是指班集體的基本特征應(yīng)該具有（

）。A、共同統(tǒng)一的準則B、共同的目標C、共同的組織機構(gòu)D、平等、相容的氛圍【參考答案】B26.表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是（

）。A、依從B、認同C、內(nèi)化D、堅定【參考答案】C27.建構(gòu)主義兒童發(fā)展觀的代表人物是（

）。A、斯金納B、皮亞杰C、高爾頓D、華升【參考答案】B28.程序性教學實際上是（

）理論在實踐中的運用。A、學習的操作性條件作用B、觀察學習C、認知學習D、認知同化【參考答案】A30.以下兒童個體發(fā)展的特點哪一個是對殘疾兒童進行教育的重要依據(jù)?（

）A、順序性B、不平衡性C、互補性D、個別差異性【參考答案】C31.

我國古代，也是世界教育思想史上最早專門論述教育問題的文獻是（

）。A、《學記》B、《論語》C、《理想國》D、《孟子》【參考答案】A32.前運算階段的兒童，其思維的典型特點是（

）。33.在教育史上，兩種不同的師生關(guān)系模式是（

）。A、教師中心與兒童中心B、內(nèi)發(fā)論與外鑠論C、社會本位論與個人本位論D、形式教育論與實質(zhì)教育論【參考答案】A34.1956

年美國心理學家布盧姆制定出了《教育目標的分類系統(tǒng)》，把教育目標分為三大類，即（

）。A、認知目標、情感目標、動作目標B、認知目標、情感目標、審美目標C、認知目標、技能目標、動作目標D、認知目標、情感目標、技能目標【參考答案】A35.（

）是態(tài)度改變的先決條件。A、家庭教養(yǎng)方式B、社會風氣C、認知失調(diào)D、道德認知【參考答案】C36.研究表明，距離的遠近，交往的頻率，態(tài)度的相似性，個性的互補以及外形等因素是影響人際吸引和排斥的（

）。37.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（

）。A、組織和培養(yǎng)班集體B、建立學生檔案C、了解學生D、操行評定【參考答案】A38.在解決問題過程中，對解答問題有啟示作用的相類似的事物稱為（

）。A、原型B、原型啟發(fā)C、問題情境D、問題對象【參考答案】A39.根據(jù)學生不同的個性特點與興趣開發(fā)的容許學生有所選擇的課程稱為（

）。A、學科課程B、顯性課程C、選修課程D、綜合課程【參考答案】C40.教育心理學的創(chuàng)始人是（

）。A、華生B、桑代克C、布魯納D、加涅【參考答案】B41.下列說法不正確的是（

）。A、教育將隨國家的消亡而消亡B、一個國家或民族的教育常常表現(xiàn)出自身的歷史繼承性C、教育常常超前或滯后于社會政治經(jīng)濟發(fā)展D、教育現(xiàn)象最早出現(xiàn)于奴隸社會【參考答案】A42.所謂的及時復(fù)習，應(yīng)該是指（

）。A、在學習結(jié)束立刻復(fù)習B、一周之后復(fù)習C、在大面積遺忘開始之前復(fù)習D、當天復(fù)習【參考答案】A43.以培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級的強悍的軍人為教育目的是古代（

）。A、希臘B、埃及C、斯巴達D、雅典【參考答案】C44.在我國教育史上，最早試圖用馬克思主義觀點研究教育問題的是（

）。A、楊賢江B、蔡元培C、李大釗D、王道俊【參考答案】A45.教師專業(yè)化嘗試是從建立專門的（

）開始的。A、教育行政機構(gòu)B、學校制度C、師資培訓機構(gòu)D、教育法律法規(guī)【參考答案】C46.一般人們認為標準化考試與學校課程之間關(guān)系（

）。A、比較密切B、缺乏學業(yè)效度C、很不協(xié)調(diào)D、基本協(xié)調(diào)【參考答案】C47.下列人物中，不屬于鴉片戰(zhàn)爭前后地主階級改革派的是誰？（

）A、林則徐B、阮元C、龔自珍D、魏源【參考答案】B48.班主任了解學生的主要方法是（

）。49.班級中能力強的學生常常聚集在一起，而能力差的則組成另一個群體，影響他們結(jié)為同伴群體的因素是（

）。A、接近性B、補償性C、競爭性D、相似性【參考答案】D50.為了保證和促進課程對不同地區(qū)、學校、學生的要求，國家實行三級課程管理體制。這三級課程是（

）。A、必修課、選修課和活動課B、理論課、實驗課和活動課C、顯形課、隱形課與實踐課D、國家課程、地方課程和校本課程【參考答案】D二、多選題51.下列屬于教育藝術(shù)特點的是（

）。A、情感性B、創(chuàng)造性C、民主性D、主體性原則E、審美性【參考答案】ABE53.在教育起源的認識上，教育學史上有以下幾種經(jīng)典的觀點（

）。A、神話起源說B、教育生物起源說C、教育心理起源說D、教育勞動起源說E、以上幾種都是【參考答案】ABCDE54.教育目的要解決的問題是（

）。A、為誰培養(yǎng)人B、怎樣培養(yǎng)人C、培養(yǎng)什么人D、怎樣辦教育E、辦什么樣的教育【參考答案】AC55.問題解決的特點有（

）。A、目的性B、認知性C、序列性D、唯一性E、固定性【參考答案】ABC56.以下屬于影響遷移的客觀因素的是（

）。57.小學課外活動有哪些特點？（

）A、組織上的自愿性B、內(nèi)容上的廣泛性C、管理上的計劃性D、活動上的自主性E、形式上的多樣性【參考答案】ABDE58.如何理解當代兒童發(fā)展觀？正確的理解是（

）。A、兒童的發(fā)展蘊含于兒童主體的活動之中B、實現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利C、兒童的發(fā)展是以個體生物遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)的D、兒童的身心發(fā)展受制于社會的發(fā)展狀況E、以上幾種說法都是不對的【參考答案】ABC59.下列反映家庭教育中存在問題的說法是（

）。A、家庭教育是教育的一個分支B、家長對孩子期望偏高C、片面重視孩子智力開發(fā)、文化學習D、不能全面關(guān)心孩子的成長E、經(jīng)常打罵孩子【參考答案】BCDE60.根據(jù)課程任務(wù)，課程分為（

）。A、研究型課程B、知識型課程C、技能型課程D、基礎(chǔ)型課程E、拓展型課程【參考答案】ADE61.屬于談話法的基本要求是（

）。62.在教育目的觀上，具有個人本位傾向的教育學者有（

）。A、涂爾干B、沛．西能C、存在主義者D、自由主義者E、十八世紀啟蒙思想家盧梭【參考答案】BCDE63.決定教學任務(wù)的因素主要有（

）。A、學生的年齡特征B、教育目的C、學科特性D、教學的時空條件E、教師素質(zhì)【參考答案】ABCD64.學校文化的形成來自于二方面，即（

）。A、傳統(tǒng)文化B、外來文化C、社會特定要求的和主流文化D、年輕一代的文化E、以上都不是【參考答案】CD65.加涅根據(jù)學習結(jié)果的不同對學習做了分類，它包括（

）。A、言語信息B、智慧技能C、認知策略D、態(tài)度E、運動技能【參考答案】ABCDE66.下列思想家中，屬于人文主義思想家的有（

）。67.學習遷移的基本理論有（

）。A、形式訓練說B、相同要素說C、概括說D、奧蘇貝爾的認知觀E、桑代克的聯(lián)結(jié)說【參考答案】ABCD68.“四書”中的《中庸》，指出學習的過程包括五個步驟，分別是（

）。A、博學之B、審問之C、慎思之D、明辨之E、篤行之【參考答案】ABCDE69.教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式有（

）。A、教學大綱B、教材C、課程D、教學風格E、專業(yè)知識【參考答案】ABC70.下面強調(diào)鞏固性原則的說法有（

）。A、學而時習之B、一石激起千層浪C、溫故而知新D、不憤不啟，不悱不發(fā)E、道而弗牽，強而弗抑，開而弗達【參考答案】AC71.活動課程主要的局限性在于（

）。A、不能給學習者提供系統(tǒng)的文化科學知識B、活動課程對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了較高的要求，一般教師難以適應(yīng)C、容易導(dǎo)致學生散漫、凌亂的學習D、片面強調(diào)從“做”中學，容易導(dǎo)致活動課程淪為膚淺的、缺少智力訓練價值的純操作活動E、組織和實施活動課程需要一定條件【參考答案】ABCD72.構(gòu)成教育活動最基本的要素有（

）。A、教育形式B、受教育者C、教育環(huán)境D、教育內(nèi)容E、教育者【參考答案】BDE73.根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象和概括水平將學習遷移劃分為（

）。A、正遷移B、水平遷移C、垂直遷移D、具體遷移E、一般遷移【參考答案】BC74.教師在鉆研教材時必須從教材的哪幾個方面下功夫（

）。A、邏輯順序B、科學性C、系統(tǒng)性D、重點和難點E、理論聯(lián)系實際【參考答案】BCDE75.課題計劃的內(nèi)容包括（

）。76.根據(jù)歸因理論的觀點，有利于激發(fā)學生學習動機的做法是讓學生明白（

）。A、努力是成功的條件B、成功是運氣的作用C、成功是能力的作用D、學習的材料的難度是成功的關(guān)鍵E、努力是有效的【參考答案】AE77.學校教育個體發(fā)展功能正常發(fā)揮的重要認識前提是（

）。A、對人的潛能的信任B、對人的價值的尊重C、對人性的了解D、重視社會實踐對人的發(fā)展價值E、重視主體的自我意識【參考答案】ABCDE78.普通高中課程由以下三個層次構(gòu)成（

）。A、學習領(lǐng)域B、學習學科C、學習單元D、科目E、模塊【參考答案】ADE79.教師的人格特征是指（

）。A、個性B、情緒C、健康D、處理人際關(guān)系的品質(zhì)E、衣著打扮【參考答案】AC80.下列屬于品德的特征的是（

）。81.“預(yù)示某些新的社會狀況的教育目的”體現(xiàn)出教育目的應(yīng)該（

）。A、走向“科學的人道主義”B、培養(yǎng)承擔社會義務(wù)的態(tài)度C、培養(yǎng)“完善的人”D、培養(yǎng)有能力的人E、培養(yǎng)創(chuàng)造性【參考答案】ABCE82.個體身心發(fā)展的個別差異性，從群體的角度看，表現(xiàn)為（

）。A、男女性別的差異B、身心的所有構(gòu)成C、不同個體所具有的不同的個性傾向上D、知識結(jié)構(gòu)上E、認知水平的差異【參考答案】AB83.制約和影響教育目的的因素有（

）。A、生產(chǎn)力發(fā)展水平B、自然環(huán)境C、社會文化D、社會政治E、人口狀況【參考答案】ACD84.課的類型是根據(jù)（

）。A、來確定的B、教學目的C、課的具體任務(wù)D、學科特點E、教學內(nèi)容【參考答案】AB86.教育心理學研究的基本原則有（

）。A、理論聯(lián)系實際B、系統(tǒng)性原則C、教育性原則D、客觀性原則E、主觀性原則【參考答案】ABCD87.學生的主體性包括哪些具體的方面？（

）A、創(chuàng)造性B、能動性C、獨立性D、可選擇性E、自主性【參考答案】ABDE88.教學方法的實施應(yīng)貫徹以下哪些原則（

）。A、發(fā)揮教學方法的整體功能B、堅持啟發(fā)式教學指導(dǎo)思想C、綜合運用各種教學方法D、堅持靈活性E、滲透教育機智【參考答案】ABCDE89.良好的師生關(guān)系，需要從以下哪些方面努力（

）。90.下列屬于奧蘇伯爾對學習進行分類的是（

）。A、接受學習與發(fā)現(xiàn)學習B、機械學習與意義學習C、連鎖學習與辨別學習D、信號學習與概念學習E、知識學習與技能學習【參考答案】AB91.學校體育活動的基本特性是（

）。A、生存性B、娛樂性C、競爭性D、技能性E、教育性【參考答案】BDE92.屬于聯(lián)結(jié)學習理論的學說是（

）。A、嘗試錯誤說B、頓悟說C、經(jīng)典性條件反射理論D、操作性條件反射理論E、建構(gòu)說【參考答案】ACD93.少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是（

）A、身體狀態(tài)的劇變B、內(nèi)心世界的發(fā)展C、自我意識的覺醒D、獨立精神的加強E、身心兩方面逐步走向成熟【參考答案】ABCD94.班集體的基本特征包括（

）。95.泰勒提出的課程編制的步驟包括（

）。A、確定學生需要B、確定教育目標C、選擇教育D、組織教育內(nèi)容E、評價教育效果【參考答案】BCDE96.一般來說，構(gòu)成教學過程的基本因素應(yīng)包括（

）。A、教師B、教學內(nèi)容C、學生D、教學手段E、教學環(huán)境【參考答案】ABCDE97.課程的一般結(jié)構(gòu)在近年來發(fā)生了一些變化，對于這種變化的基本情況描述正確的是（

）。A、趨向與統(tǒng)一B、趨向與多元化C、在統(tǒng)一基礎(chǔ)上增加靈活性D、保持原有的基本結(jié)構(gòu)E、在多樣性基礎(chǔ)上增加調(diào)控【參考答案】CE98.下列屬于奧蘇貝爾對學習的分類的是（

）。A、接受學習B、發(fā)現(xiàn)學習C、機械學習D、有意義學習E、無意義學習【參考答案】ABCD99.制定教育目的的基本依據(jù)是（

）。100.行為主義的基本主張是（

）。A、主觀主義B、客觀主義C、環(huán)境主義D、強化E、發(fā)現(xiàn)學習【參考答案】BCD判斷題101.標準化測驗與教師自編測驗相比，具有針對性、靈活性強，能反映實際教學種遇到的特殊問題等優(yōu)勢。（

）【參考答案】錯誤102.教育目的是整合所有具體的教育評價標準的精神內(nèi)核，也是教育評價的最高準則。（

）【參考答案】正確103.課程目標是指課程的組織方式或指設(shè)計課程的種類。（

）【參考答案】錯誤104.根據(jù)少先隊章程中的規(guī)定：“凡是

6

周歲到

12

周歲的少年兒童，愿意參加少先隊，愿意遵守隊章，向中隊委員會申請，經(jīng)中隊委員會批準，就成為隊員?！保?/p>

）【參考答案】錯誤105.中學德育主要培養(yǎng)學生的道德判斷、道德選擇的能力、抗拒腐蝕的能力和自我教育的能力。（

）【參考答案】正確107.在我國，課程具體表現(xiàn)是教學計劃；教學大綱；教科書。（

）【參考答案】正確108.社會生產(chǎn)力發(fā)展制約著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模、速度和結(jié)構(gòu)。（

）【參考答案】正確109.教育心理學成熟時期的特征是行為、認知和人本主義學派的分歧日趨增大。（

）【參考答案】錯誤110.在德育認知模式中，同時涉及兩種道德規(guī)范且兩者不可兼得的情境或問題叫做兩難問題。（

）【參考答案】正確111.八級目標的設(shè)計主要依據(jù)兩方面的因素，一是國家的教育方針政策和學校的培養(yǎng)目標；二是班級群體的現(xiàn)實發(fā)展水平。（

）【參考答案】正確112.德育的教育性功能的實現(xiàn)實質(zhì)上是整個教育活動精神本質(zhì)的實現(xiàn)。（

）【參考答案】正確113.瑞士心理學家科爾伯關(guān)于發(fā)生認識論的研究，揭示了個體認知發(fā)展的一般規(guī)律。（

）【參考答案】錯誤114.評價教學活動的過程與結(jié)果是課程實施的最后一項任務(wù)或環(huán)節(jié)。（

）【參考答案】正確115.現(xiàn)代化教學手段的應(yīng)用原理，完全擺脫了傳統(tǒng)教學論上的直觀原則和演示、實驗法的原理。（

）【參考答案】錯誤116.德育過程實際上就是德育對象自身在道德等方面不斷建構(gòu)的過程。（

）【參考答案】正確117.教育結(jié)構(gòu)從橫向上分為，初、中、高三級教育體系。（

）【參考答案】錯誤118.政治制度既可能促進也可能阻礙教育事業(yè)的發(fā)展。（

）【參考答案】正確119.學校文化中的物質(zhì)文化就等于物質(zhì)，是關(guān)于對物質(zhì)的態(tài)度和方式。（

）【參考答案】錯誤120.評價是對某種教育活動的價值判斷。（

）【參考答案】正確121.真正的團結(jié)離不開相互提醒，相互監(jiān)督。（

）【參考答案】正確123.在現(xiàn)代化的今天，衡量勞動力的大小，只要衡量一個勞動者智力的高低。（

）【參考答案】錯誤124.班級是開展教育、教學活動的基本單位。（

）【參考答案】正確125.生產(chǎn)力對教育具有決定作用。（

）【參考答案】正確126.班級通常由老師、一群學生及環(huán)境組成。（

）【參考答案】正確127.施行義務(wù)教育的學校在教育教學和其它活動中，應(yīng)當推廣使用全國通用的普通話。（

）【參考答案】正確128.學生發(fā)展是衡量學校辦學水平的關(guān)鍵指標，因為它不僅是升學與就業(yè)指導(dǎo)以及因材施教的基礎(chǔ)，還能幫助學生正確估計自己，并了解自己的特長。（

）【參考答案】正確129.文明習慣的教育屬于道德素質(zhì)教育。（

）【參考答案】正確130.通過擺事實、講道理，提高學生道德認識，形成正確觀點的德育方法是說服教育法。（

）【參考答案】正確131.實驗法就是把實物、教具陳示給學生觀察，或通過示范性地實驗來說明和印證要求學生掌握的知識的一種方法。（

）【參考答案】錯誤132.教育在傳遞、傳播文化的過程中，就是一個簡單復(fù)制文化的過程。（

）【參考答案】