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第十一章精神分析客體關(guān)系學(xué)派第一節(jié)精神分析客體關(guān)系學(xué)派概述第二節(jié)精神分析客體關(guān)系學(xué)派的主要理論第三節(jié)精神分析客體關(guān)系學(xué)派的簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)第十一章精神分析客體關(guān)系學(xué)派第一節(jié)精神分析客體關(guān)系學(xué)1第一節(jié)精神分析客體關(guān)系學(xué)派概述一、精神分析客體關(guān)系學(xué)派的產(chǎn)生(一)弗洛伊德的客體關(guān)系思想最早提出了“客體”(object)概念通過(guò)驅(qū)力的釋放來(lái)理解客體及客體關(guān)系第一節(jié)精神分析客體關(guān)系學(xué)派概述一、精神分析客體關(guān)系學(xué)派的2(二)由驅(qū)力模式向關(guān)系模式的轉(zhuǎn)變費(fèi)倫茨(FerencziS,1873~1933)第一個(gè)強(qiáng)調(diào)了分析師的人格和行為極大地影響病人與分析師的關(guān)系,并進(jìn)而影響治療提出一種積極療法或母愛(ài)式的治療技術(shù)亞伯拉罕(AbrahamK,1877~1925)對(duì)前生殖欲發(fā)展階段的研究瓊斯(JonesE,1879~1958)直接提出了某些客體關(guān)系的觀點(diǎn),而且直接推動(dòng)了客體關(guān)系學(xué)派的形成??巳R因費(fèi)爾貝恩(二)由驅(qū)力模式向關(guān)系模式的轉(zhuǎn)變費(fèi)倫茨(FerencziS3二、精神分析客體關(guān)系學(xué)派的代表人物(一)克萊因(MelanieKlein,1882~1960)出生于維也納,1900年前后在維也納大學(xué)學(xué)習(xí)藝術(shù)與歷史。1914年,第一次接觸弗洛伊德的著作,便對(duì)精神分析產(chǎn)生了極大的興趣。1917年,開(kāi)始接受費(fèi)倫茨的分析治療。1922年,加入柏林精神分析學(xué)會(huì)。1925年,赴倫敦講學(xué),并移居倫敦,在英國(guó)精神分析學(xué)會(huì)一直工作到1960年去世。主要著作《兒童精神分析》于1932年出版,其他著作還有:《精神分析的進(jìn)展》(1952)、《精神分析的新方向》(1955)、《感恩與嫉妒》(1957)、《兒童分析記事》(1961)等。二、精神分析客體關(guān)系學(xué)派的代表人物(一)克萊因(Melani4出生在蘇格蘭1907年,進(jìn)入愛(ài)丁堡大學(xué)哲學(xué)系學(xué)習(xí)。1919年1月,他開(kāi)始為做一名精神分析師而接受為期四年的醫(yī)學(xué)訓(xùn)練,并閱讀了弗洛伊德和榮格的著作。1925年秋,他在自己的私人診室里開(kāi)始了精神分析的治療。主要著作:《人格的精神分析研究》(1952)。(二)費(fèi)爾貝恩(WilliamRonaldDoddsFairbairn,1889~1964)出生在蘇格蘭(二)費(fèi)爾貝恩(WilliamRonaldD5出生于奧地利。1947年,開(kāi)始學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)和精神病學(xué),深受克萊因理論的影響。1961至1973年,在堪薩斯州的托皮卡精神分析研究所工作。1973年,擔(dān)任紐約國(guó)家精神分析研究所綜合診所主任,同時(shí)兼任哥倫比亞大學(xué)精神病學(xué)系主任及培訓(xùn)分析師。1976年,被任命為康奈爾大學(xué)醫(yī)院的分部院長(zhǎng)至今。(三)克恩伯格(OttoKernberg,1928-)出生于奧地利。(三)克恩伯格(OttoKernberg,162019年,擔(dān)任國(guó)際精神分析學(xué)會(huì)主席。主要著作:《客體關(guān)系理論和臨床精神分析》(1976)、《內(nèi)部世界和外部現(xiàn)實(shí):實(shí)用性的客體關(guān)系理論》(1980)、《嚴(yán)重人格障礙》(1984)、《精神分析理論、技術(shù)及其應(yīng)用的當(dāng)代爭(zhēng)論》(2019)等。2019年,擔(dān)任國(guó)際精神分析學(xué)會(huì)主席。7第二節(jié)精神分析客體關(guān)系學(xué)派的主要理論一、過(guò)渡性客體關(guān)系理論(克萊因)(一)客體和客體關(guān)系客體:不僅是本能驅(qū)力的客體,而且還是相對(duì)于嬰兒自身的客體,是嬰兒心靈中具有可依賴性、愛(ài)、貪婪、仇恨和嫉妒等心理特征的人格。客體關(guān)系:主體與客體之間相互聯(lián)系的方式,或者說(shuō)每一個(gè)“我”與外在于他的“非我”之間的聯(lián)系。部分客體關(guān)系整體客體關(guān)系第二節(jié)精神分析客體關(guān)系學(xué)派的主要理論一、過(guò)渡性客體關(guān)系理8(二)心理發(fā)展觀——偏執(zhí)--分裂樣心態(tài)和抑郁樣心態(tài)1.偏執(zhí)-分裂樣心態(tài)含義:把人看成全好或全壞的心態(tài),這一心態(tài)大約存在于從出生到3、4個(gè)月左右。來(lái)自母親的兩種截然不同的感受:母親的乳房就被分裂為“好”與“壞”兩種客體。自我也被分裂為“好我”與“壞我”。分裂是這一時(shí)期重要的防御機(jī)制。特點(diǎn):嬰兒還沒(méi)有“人”的意識(shí),他的客體關(guān)系是與部分客體的關(guān)系,占優(yōu)勢(shì)的機(jī)制是分裂過(guò)程和偏執(zhí)焦慮。(二)心理發(fā)展觀——偏執(zhí)--分裂樣心態(tài)和抑郁樣心態(tài)1.偏執(zhí)-92.抑郁樣心態(tài)含義:對(duì)所喪失的幻想和事實(shí)感到悲哀,或是因?yàn)閷?duì)所愛(ài)的人有攻擊性而感到負(fù)疚或悔恨。從第5或第6個(gè)月開(kāi)始,直到1歲左右。特點(diǎn):開(kāi)始把母親知覺(jué)為一個(gè)獨(dú)立的整體客體,此時(shí)的客體關(guān)系是與整體客體的關(guān)系,占優(yōu)勢(shì)的機(jī)制是整合、矛盾、抑郁性焦慮和負(fù)疚感。2.抑郁樣心態(tài)10(三)游戲治療1.解釋與移情分析解釋:解除潛意識(shí)的焦慮;推動(dòng)游戲順利進(jìn)行。移情分析2.游戲治療的環(huán)境設(shè)置環(huán)境設(shè)置應(yīng)保持時(shí)間和空間的穩(wěn)定性玩具應(yīng)具有安全性和個(gè)人使用性玩具與環(huán)境和病人的適宜性(三)游戲治療1.解釋與移情分析11二、純粹性客體關(guān)系理論(費(fèi)爾貝恩)(一)客體關(guān)系理論基礎(chǔ)力比多主要不是尋求快樂(lè),而是尋求客體。將現(xiàn)實(shí)原則看作決定行為的首要和基本原則客體關(guān)系個(gè)體與所需要的父母之間失敗的人際關(guān)系令人拒絕的客體-令人興奮的客體反力比多自我-令人拒絕的客體相力比多自我-令人興奮的客體相中心自我-理想客體。二、純粹性客體關(guān)系理論(費(fèi)爾貝恩)(一)客體關(guān)系12(二)人格結(jié)構(gòu)觀——自我是人格的核心自我是人格的核心或動(dòng)力中心,是先天的自我具有天生的結(jié)構(gòu)完整性動(dòng)力性的自我結(jié)構(gòu)或動(dòng)力自我自我的動(dòng)力性多重亞結(jié)構(gòu)(內(nèi)心狀態(tài))中心自我力比多自我反力比多自我(二)人格結(jié)構(gòu)觀——自我是人格的核心自我是人格的核心或動(dòng)力中13(三)人格發(fā)展觀人格發(fā)展的實(shí)質(zhì)就是自我的客體關(guān)系的發(fā)展人格發(fā)展的首要因素是母嬰關(guān)系人類的客體開(kāi)始于母親母嬰之間的二元關(guān)系要求母親本身也要擁有一個(gè)健康、完整的自我(三)人格發(fā)展觀人格發(fā)展的實(shí)質(zhì)就是自我的客體關(guān)系的發(fā)展14(四)心理治療觀精神分析治療的首要目標(biāo)是通過(guò)減少原始自我的三元分裂,達(dá)到人格的整合。要消除癥狀,改變舊有的關(guān)系模式,還必須打破構(gòu)成病人內(nèi)部世界的封閉系統(tǒng),使其能夠受到外部現(xiàn)實(shí)的影響。對(duì)古典精神分析的治療技術(shù)與觀念進(jìn)行了揚(yáng)棄拋棄了躺椅技術(shù);以病人的利益為中心病人與分析師之間的關(guān)系也是治療極為重要的方面(四)心理治療觀精神分析治療的首要目標(biāo)是通過(guò)減少原始自我的三15三、整合性客體關(guān)系理論(克恩伯格)(一)客體關(guān)系及其發(fā)展客體:個(gè)體內(nèi)部關(guān)于一個(gè)人(通常是個(gè)體生命早期重要的人物,如母親)的、有情感投注的心理意象(mentalimage)??腕w關(guān)系:對(duì)人際關(guān)系進(jìn)行內(nèi)化的產(chǎn)物。客體關(guān)系單位客體意象:客體意象是個(gè)體知覺(jué)、加工和內(nèi)化早期人際關(guān)系經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)物自體意象:個(gè)體知覺(jué)、加工和內(nèi)化他過(guò)去的各種自體概念的產(chǎn)物聯(lián)結(jié)兩者的情感:正、負(fù)三、整合性客體關(guān)系理論(克恩伯格)(一)客體關(guān)系及其發(fā)展16客體關(guān)系的發(fā)展第一階段(嬰兒出生后的第1個(gè)月):嬰兒處于混沌狀態(tài)第二階段(2~6、8個(gè)月):“好”的意象和“壞”的意象彼此分隔開(kāi)來(lái)第三階段(6、8~18、36月):自體和客體意象的分化第四階段(3~6歲):兒童具有一個(gè)完整的、比較現(xiàn)實(shí)的母親表象,實(shí)現(xiàn)了客體恒常性第五階段(兒童后期):超我整合已經(jīng)完成,超我和自我間的對(duì)立或沖突減弱客體關(guān)系的發(fā)展第一階段(嬰兒出生后的第1個(gè)月):嬰兒處于混沌17(二)客體關(guān)系、情感和驅(qū)力的整合嬰兒與母親相互作用中所體驗(yàn)到的強(qiáng)烈情感可以濃縮轉(zhuǎn)換成兩個(gè)基本的動(dòng)力系統(tǒng),一個(gè)是以愛(ài)欲情感為特征的力比多驅(qū)力,另一個(gè)是以恨為特征的攻擊性驅(qū)力。力比多驅(qū)力和攻擊性驅(qū)力并不是由單純的情感累積而形成的,還通過(guò)與重要客體建立各種關(guān)系而形成的。客體關(guān)系、情感及驅(qū)力三者之中的每一種成分,都是以包含其他兩種成分為自己存在的前提,三者幾乎是三位一體的,每種成分都包括了心理和生理、意識(shí)和潛意識(shí)、先天和養(yǎng)育等多個(gè)維度。(二)客體關(guān)系、情感和驅(qū)力的整合嬰兒與母親相互作用中所體驗(yàn)到18(三)邊緣性人格障礙的治療邊緣性人格障礙理論:邊緣性病人有一個(gè)虛弱的自我,虛弱的自我有三個(gè)核心特性,即現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)有缺陷、有使用原始防御機(jī)制的傾向、身份感紊亂。移情焦點(diǎn)治療基本假設(shè):個(gè)體早年形成的歪曲的客體關(guān)系在治療情境中會(huì)以移情的形式出現(xiàn)在患者與治療師的關(guān)系中,通過(guò)對(duì)這些歪曲的客體關(guān)系進(jìn)行持續(xù)地解釋,病人的歪曲的原始客體關(guān)系就可以向更高的水平發(fā)展。主要手段:移情分析。(三)邊緣性人格障礙的治療邊緣性人格障礙理論:邊緣性病人有一19治療師必須主動(dòng)積極地介入治療①探究并指出病人對(duì)治療師的負(fù)移情,這種負(fù)移情阻礙了與治療師建立工作關(guān)系;②面質(zhì)病人的那些削弱自我并降低現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)的病態(tài)防御機(jī)制;③處理治療情境,防止病人將移情感受見(jiàn)諸行動(dòng)。治療師必須主動(dòng)積極地介入治療20第三節(jié)精神分析客體關(guān)系學(xué)派的簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)一、精神分析客體關(guān)系學(xué)派的貢獻(xiàn)二、精神分析客體關(guān)系學(xué)派的局限第三節(jié)精神分析客體關(guān)系學(xué)派的簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)一、精神分析客體關(guān)系21一、精神分析客體關(guān)系學(xué)派的貢獻(xiàn)促使精神分析運(yùn)動(dòng)由驅(qū)力模式向關(guān)系模式發(fā)展。促進(jìn)了精神分析運(yùn)動(dòng)由傳統(tǒng)精神分析向兒童精神分析的發(fā)展。推進(jìn)了心理治療理論與技術(shù)的新發(fā)展。一、精神分析客體關(guān)系學(xué)派的貢獻(xiàn)促使精神分析運(yùn)動(dòng)由驅(qū)力模式向關(guān)22二、精神分析客體關(guān)系學(xué)派的局限概念不夠確切,容易使人誤解。理論建構(gòu)的推測(cè)成分較大,缺少系統(tǒng)的觀察證據(jù)。二、精神分析客體關(guān)系學(xué)派的局限概念不夠確切,容易使人誤解。23第十一章精神分析客體關(guān)系學(xué)派第一節(jié)精神分析客體關(guān)系學(xué)派概述第二節(jié)精神分析客體關(guān)系學(xué)派的主要理論第三節(jié)精神分析客體關(guān)系學(xué)派的簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)第十一章精神分析客體關(guān)系學(xué)派第一節(jié)精神分析客體關(guān)系學(xué)24第一節(jié)精神分析客體關(guān)系學(xué)派概述一、精神分析客體關(guān)系學(xué)派的產(chǎn)生(一)弗洛伊德的客體關(guān)系思想最早提出了“客體”(object)概念通過(guò)驅(qū)力的釋放來(lái)理解客體及客體關(guān)系第一節(jié)精神分析客體關(guān)系學(xué)派概述一、精神分析客體關(guān)系學(xué)派的25(二)由驅(qū)力模式向關(guān)系模式的轉(zhuǎn)變費(fèi)倫茨(FerencziS,1873~1933)第一個(gè)強(qiáng)調(diào)了分析師的人格和行為極大地影響病人與分析師的關(guān)系,并進(jìn)而影響治療提出一種積極療法或母愛(ài)式的治療技術(shù)亞伯拉罕(AbrahamK,1877~1925)對(duì)前生殖欲發(fā)展階段的研究瓊斯(JonesE,1879~1958)直接提出了某些客體關(guān)系的觀點(diǎn),而且直接推動(dòng)了客體關(guān)系學(xué)派的形成??巳R因費(fèi)爾貝恩(二)由驅(qū)力模式向關(guān)系模式的轉(zhuǎn)變費(fèi)倫茨(FerencziS26二、精神分析客體關(guān)系學(xué)派的代表人物(一)克萊因(MelanieKlein,1882~1960)出生于維也納,1900年前后在維也納大學(xué)學(xué)習(xí)藝術(shù)與歷史。1914年,第一次接觸弗洛伊德的著作,便對(duì)精神分析產(chǎn)生了極大的興趣。1917年,開(kāi)始接受費(fèi)倫茨的分析治療。1922年,加入柏林精神分析學(xué)會(huì)。1925年,赴倫敦講學(xué),并移居倫敦,在英國(guó)精神分析學(xué)會(huì)一直工作到1960年去世。主要著作《兒童精神分析》于1932年出版,其他著作還有:《精神分析的進(jìn)展》(1952)、《精神分析的新方向》(1955)、《感恩與嫉妒》(1957)、《兒童分析記事》(1961)等。二、精神分析客體關(guān)系學(xué)派的代表人物(一)克萊因(Melani27出生在蘇格蘭1907年,進(jìn)入愛(ài)丁堡大學(xué)哲學(xué)系學(xué)習(xí)。1919年1月,他開(kāi)始為做一名精神分析師而接受為期四年的醫(yī)學(xué)訓(xùn)練,并閱讀了弗洛伊德和榮格的著作。1925年秋,他在自己的私人診室里開(kāi)始了精神分析的治療。主要著作:《人格的精神分析研究》(1952)。(二)費(fèi)爾貝恩(WilliamRonaldDoddsFairbairn,1889~1964)出生在蘇格蘭(二)費(fèi)爾貝恩(WilliamRonaldD28出生于奧地利。1947年,開(kāi)始學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)和精神病學(xué),深受克萊因理論的影響。1961至1973年,在堪薩斯州的托皮卡精神分析研究所工作。1973年,擔(dān)任紐約國(guó)家精神分析研究所綜合診所主任,同時(shí)兼任哥倫比亞大學(xué)精神病學(xué)系主任及培訓(xùn)分析師。1976年,被任命為康奈爾大學(xué)醫(yī)院的分部院長(zhǎng)至今。(三)克恩伯格(OttoKernberg,1928-)出生于奧地利。(三)克恩伯格(OttoKernberg,1292019年,擔(dān)任國(guó)際精神分析學(xué)會(huì)主席。主要著作:《客體關(guān)系理論和臨床精神分析》(1976)、《內(nèi)部世界和外部現(xiàn)實(shí):實(shí)用性的客體關(guān)系理論》(1980)、《嚴(yán)重人格障礙》(1984)、《精神分析理論、技術(shù)及其應(yīng)用的當(dāng)代爭(zhēng)論》(2019)等。2019年,擔(dān)任國(guó)際精神分析學(xué)會(huì)主席。30第二節(jié)精神分析客體關(guān)系學(xué)派的主要理論一、過(guò)渡性客體關(guān)系理論(克萊因)(一)客體和客體關(guān)系客體:不僅是本能驅(qū)力的客體,而且還是相對(duì)于嬰兒自身的客體,是嬰兒心靈中具有可依賴性、愛(ài)、貪婪、仇恨和嫉妒等心理特征的人格??腕w關(guān)系:主體與客體之間相互聯(lián)系的方式,或者說(shuō)每一個(gè)“我”與外在于他的“非我”之間的聯(lián)系。部分客體關(guān)系整體客體關(guān)系第二節(jié)精神分析客體關(guān)系學(xué)派的主要理論一、過(guò)渡性客體關(guān)系理31(二)心理發(fā)展觀——偏執(zhí)--分裂樣心態(tài)和抑郁樣心態(tài)1.偏執(zhí)-分裂樣心態(tài)含義:把人看成全好或全壞的心態(tài),這一心態(tài)大約存在于從出生到3、4個(gè)月左右。來(lái)自母親的兩種截然不同的感受:母親的乳房就被分裂為“好”與“壞”兩種客體。自我也被分裂為“好我”與“壞我”。分裂是這一時(shí)期重要的防御機(jī)制。特點(diǎn):嬰兒還沒(méi)有“人”的意識(shí),他的客體關(guān)系是與部分客體的關(guān)系,占優(yōu)勢(shì)的機(jī)制是分裂過(guò)程和偏執(zhí)焦慮。(二)心理發(fā)展觀——偏執(zhí)--分裂樣心態(tài)和抑郁樣心態(tài)1.偏執(zhí)-322.抑郁樣心態(tài)含義:對(duì)所喪失的幻想和事實(shí)感到悲哀,或是因?yàn)閷?duì)所愛(ài)的人有攻擊性而感到負(fù)疚或悔恨。從第5或第6個(gè)月開(kāi)始,直到1歲左右。特點(diǎn):開(kāi)始把母親知覺(jué)為一個(gè)獨(dú)立的整體客體,此時(shí)的客體關(guān)系是與整體客體的關(guān)系,占優(yōu)勢(shì)的機(jī)制是整合、矛盾、抑郁性焦慮和負(fù)疚感。2.抑郁樣心態(tài)33(三)游戲治療1.解釋與移情分析解釋:解除潛意識(shí)的焦慮;推動(dòng)游戲順利進(jìn)行。移情分析2.游戲治療的環(huán)境設(shè)置環(huán)境設(shè)置應(yīng)保持時(shí)間和空間的穩(wěn)定性玩具應(yīng)具有安全性和個(gè)人使用性玩具與環(huán)境和病人的適宜性(三)游戲治療1.解釋與移情分析34二、純粹性客體關(guān)系理論(費(fèi)爾貝恩)(一)客體關(guān)系理論基礎(chǔ)力比多主要不是尋求快樂(lè),而是尋求客體。將現(xiàn)實(shí)原則看作決定行為的首要和基本原則客體關(guān)系個(gè)體與所需要的父母之間失敗的人際關(guān)系令人拒絕的客體-令人興奮的客體反力比多自我-令人拒絕的客體相力比多自我-令人興奮的客體相中心自我-理想客體。二、純粹性客體關(guān)系理論(費(fèi)爾貝恩)(一)客體關(guān)系35(二)人格結(jié)構(gòu)觀——自我是人格的核心自我是人格的核心或動(dòng)力中心,是先天的自我具有天生的結(jié)構(gòu)完整性動(dòng)力性的自我結(jié)構(gòu)或動(dòng)力自我自我的動(dòng)力性多重亞結(jié)構(gòu)(內(nèi)心狀態(tài))中心自我力比多自我反力比多自我(二)人格結(jié)構(gòu)觀——自我是人格的核心自我是人格的核心或動(dòng)力中36(三)人格發(fā)展觀人格發(fā)展的實(shí)質(zhì)就是自我的客體關(guān)系的發(fā)展人格發(fā)展的首要因素是母嬰關(guān)系人類的客體開(kāi)始于母親母嬰之間的二元關(guān)系要求母親本身也要擁有一個(gè)健康、完整的自我(三)人格發(fā)展觀人格發(fā)展的實(shí)質(zhì)就是自我的客體關(guān)系的發(fā)展37(四)心理治療觀精神分析治療的首要目標(biāo)是通過(guò)減少原始自我的三元分裂,達(dá)到人格的整合。要消除癥狀,改變舊有的關(guān)系模式,還必須打破構(gòu)成病人內(nèi)部世界的封閉系統(tǒng),使其能夠受到外部現(xiàn)實(shí)的影響。對(duì)古典精神分析的治療技術(shù)與觀念進(jìn)行了揚(yáng)棄拋棄了躺椅技術(shù);以病人的利益為中心病人與分析師之間的關(guān)系也是治療極為重要的方面(四)心理治療觀精神分析治療的首要目標(biāo)是通過(guò)減少原始自我的三38三、整合性客體關(guān)系理論(克恩伯格)(一)客體關(guān)系及其發(fā)展客體:個(gè)體內(nèi)部關(guān)于一個(gè)人(通常是個(gè)體生命早期重要的人物,如母親)的、有情感投注的心理意象(mentalimage)??腕w關(guān)系:對(duì)人際關(guān)系進(jìn)行內(nèi)化的產(chǎn)物??腕w關(guān)系單位客體意象:客體意象是個(gè)體知覺(jué)、加工和內(nèi)化早期人際關(guān)系經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)物自體意象:個(gè)體知覺(jué)、加工和內(nèi)化他過(guò)去的各種自體概念的產(chǎn)物聯(lián)結(jié)兩者的情感:正、負(fù)三、整合性客體關(guān)系理論(克恩伯格)(一)客體關(guān)系及其發(fā)展39客體關(guān)系的發(fā)展第一階段(嬰兒出生后的第1個(gè)月):嬰兒處于混沌狀態(tài)第二階段(2~6、8個(gè)月):“好”的意象和“壞”的意象彼此分隔開(kāi)來(lái)第三階段(6、8~18、36月):自體和客體意象的分化第四階段(3~6歲):兒童具有一個(gè)完整的、比較現(xiàn)實(shí)的母親表象,實(shí)現(xiàn)了客體恒常性第五階段(兒童后期):超我整合已經(jīng)完成,超我和自我間的對(duì)立或沖突減弱客體關(guān)系的發(fā)展第一階段(嬰兒出生后的第1個(gè)月):嬰兒處于混沌40(二)客體關(guān)系、情感和驅(qū)力的整合嬰兒與母親相互作用中所體驗(yàn)到的強(qiáng)烈情感可以濃縮轉(zhuǎn)換成兩個(gè)基本的動(dòng)力系統(tǒng),一個(gè)是以愛(ài)欲情

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