幼兒園平衡活動反思

幼兒園平衡活動反思幼兒園平衡活動反思1為了讓幼兒更好的加深對平衡的認(rèn)識和理解，探索物體平衡的秘密，發(fā)展幼兒各方面的能力，本次活動分五步完成：首先，通過試一試，探索紙的平衡，找到紙的平衡點(diǎn);其次，通過剪一剪，體驗(yàn)紙的平衡點(diǎn)會隨著紙形狀的變化而變化;再次，通過玩一玩，探索各種積木的平衡;接著，通過做一做，嘗試用身體的各個部位找到物體神奇的平衡點(diǎn)，使物體保持平衡;最后結(jié)合生活中常見的事物以及雜技視頻等擴(kuò)展延伸，讓科學(xué)知識源于生活再回歸生活。本次活動充分做到了以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，培養(yǎng)了幼兒探索科學(xué)實(shí)踐的興趣，發(fā)展了幼兒的觀察、比較、思考和細(xì)心做事的能力，讓幼兒養(yǎng)成從小主動探索科學(xué)的習(xí)慣，體驗(yàn)成功的喜悅。但這個活動也帶給我們很多很深的思考，比如，幼兒園教師如何對許多科學(xué)現(xiàn)象既準(zhǔn)確又合理的解釋，在掌握各年齡段科學(xué)內(nèi)容難易的同時，如何才能夠深入淺出地讓孩子更明白更了解，這些都值得我們思考和做進(jìn)一步的探討。幼兒園平衡活動反思2很早聽說過有這樣一節(jié)課：“平衡小人”心里很好奇是怎樣一個生動的課例，正好有幸走進(jìn)胡醒老師的課堂，有機(jī)會聆聽這個關(guān)于大班科學(xué)的探索活動?；顒訌拈_始到結(jié)束，每一個環(huán)節(jié)、每一個步驟的安排都是老師精心設(shè)計(jì)和預(yù)設(shè)的，都給人一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄酗L(fēng)格，評價(jià)語、導(dǎo)入語、過渡語、小結(jié)語等多個方面充分的體現(xiàn)了科學(xué)活動中的語言的規(guī)范和機(jī)智。在活動中，老師適時的指導(dǎo)孩子，要求明確到位，評價(jià)具體親切并且準(zhǔn)確，恰到好處的促進(jìn)了幼兒的探索興趣?；仡櫹聛恚芤娣藴\。在活動開始，胡老師以幼兒感興趣的話題：“雜技小人”引起孩子學(xué)習(xí)的興趣，通過孩子的自由猜想和進(jìn)一步的操作探索慢慢的發(fā)現(xiàn)奧秘、匯總經(jīng)驗(yàn)，豐富的材料給予孩子各種學(xué)習(xí)嘗試的機(jī)會，橡皮泥、夾子、螺絲、磁鐵都是日常生活中的事物，讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)獲得知識，使科學(xué)活動真正成為幼兒喜歡的日常的興趣活動。對于表格的記錄，更是有效的幫助孩子梳理探索的結(jié)果，共同匯總規(guī)律，獲得互相學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會。在活動中，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)問題的時候，及時的提出疑惑，在幼兒的再次實(shí)踐里解決問題，使活動更加的有效。值得一提的是活動中的常規(guī)，在一般的操作活動中，做到收放自如都是不容易的，但是老師明確清楚的操作要求以及生動的過渡語都為整個活動的順利開展奠定了基礎(chǔ)。最后的環(huán)節(jié)，老師提出掛著不同重量的小丑娃在鋼絲上會有什么有趣的事情發(fā)生?這樣帶著問題的延伸活動，使幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的拓展，給他們更多挑戰(zhàn)自己的機(jī)會。小小的科學(xué)活動帶給孩子的興趣和快樂是不可限量的，我想一個科學(xué)活動不在于內(nèi)容是哪個方面，關(guān)鍵是老師如何的深挖和鉆研，怎么樣的活動是有效的、快樂的、提升孩子興趣和求知欲的，怎么樣的過程是合理的，可行的、怎么樣的引導(dǎo)是適時的科學(xué)的。要思考的有很多，一個活動的建構(gòu)在無限的思索和實(shí)踐中會越來越完美，就像胡老師的課，給我們帶來的是欣賞和提高，在這次的學(xué)習(xí)中使我們對科學(xué)活動有了更多的啟迪。幼兒園平衡活動反思3寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天的季節(jié)特征，從小做個有心人，我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的氣候，冬天的動植物，冬天人們的活動以及衣著等方面的變化為內(nèi)容。選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，活動中以幼兒為中心，為幼兒探索創(chuàng)造了良好的條件。圍繞主題，我們開展了很多活動，具體可以概括為以下幾個方面：1、了解冬天、感受冬天：冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對于小班的孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪等等。因此，在活動中我們充分考慮到了這點(diǎn)，先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的、去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識，大部分幼兒都有話可說了，什么小樹沒有樹葉了，小草變的黃黃的了一點(diǎn)也不綠了。觀察的比較仔細(xì)的孩子馬上提出了反對說：“不對，老師有的樹還是綠綠的?！迸?我的爸爸說那種樹叫常綠樹一年四季都是綠綠的。在孩子們的觀察中，老師始終是一個觀察者和引導(dǎo)者，這要比我們?nèi)ブv解去灌輸要強(qiáng)的多。同時幼兒也感受到了寒風(fēng)的凜冽，真正感受到了冬天的季節(jié)特征。2、 了解冬天人們的衣服和御寒的工具：我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服，應(yīng)該穿棉襖、棉褲、棉鞋，出去還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因?yàn)檫@樣才不會冷，不會感冒，還有洗手、洗臉后要擦香香，這樣我們的皮膚才不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具，我們準(zhǔn)備了一系列的活動和大量的實(shí)物：如冬爺爺?shù)呐笥讶∨ぞ?、冬天穿什么、?zhǔn)備過冬等。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。3、 冬天的動物：在這個活動中我們先讓孩子和家長一起去收集了資料，讓孩子們有個大概的了解。孩子們收集到了大量的資料，因此，我們在活動中孩子們都非常的積極和投入，說出了許多冬眠的動物：蛇、青蛙、烏龜?shù)?。了解了不怕冷的北極熊、南極的企鵝。還了解了一些動物過冬時要換毛如：狗熊、狗、老虎等知識。通過這些活動的開展孩子們的視野拓寬了，求知的欲望增強(qiáng)了，知識面也擴(kuò)大了，同時幼兒還萌發(fā)探索科學(xué)的興趣。這個主題結(jié)束時，正是新年來臨之時。在這中間，我們開展了有關(guān)新年的一系列活動如：圖色“燈籠”、歌曲“新年好”、兒歌“大一