初中語文人教九年級下冊《山坡羊》第三講宜賓市敘州區(qū)黃岡學校侯敏PPT

關(guān)注題眼山坡羊.潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。山坡羊.驪山懷古張養(yǎng)浩驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處？只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚。贏，都變做了土；輸，都變做了土。方法指導：找出兩首曲的曲牌名、題目以及題眼。結(jié)論：從“懷古”二字我們可以看出兩首曲都屬于懷古詩。懷古詩是以歷史人物、歷史事件或歷史遺跡為創(chuàng)作題材的一類詩歌作品，特點是借助歷史抒寫情懷或發(fā)表議論。關(guān)注音韻山坡羊.潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。山坡羊.驪山懷古張養(yǎng)浩驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處？只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚。贏，都變做了土；輸，都變做了土。方法指導：找出兩首曲韻腳。結(jié)論：韻腳押的是“u”韻，讀來阻塞不暢，有低沉壓抑之感。這兩首散曲的情感基調(diào)都是壓抑深沉的，讀的時候聲音更低沉。關(guān)注內(nèi)容山坡羊.潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。山坡羊.驪山懷古張養(yǎng)浩驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處？只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚。贏，都變做了土；輸，都變做了土。方法指導：找出兩首曲中作者身在何處，看到的遺跡是什么。結(jié)論：“宮闕萬間都做了土”“當時奢侈今何處”，都寫出了封建統(tǒng)治者為爭奪政權(quán)進行的殘酷廝殺，王朝的興亡更替是無休止的破壞和對百姓的傷害，同時無數(shù)的物質(zhì)和精神文明都化為灰燼。關(guān)注形象山坡羊.潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。山坡羊.驪山懷古張養(yǎng)浩驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處？只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚。贏，都變做了土；輸，都變做了土。方法指導：找出兩首曲中的主要及次要形象。結(jié)論：懷古詩最常用一種修辭：反襯。反襯是指利用與主要形象相反、相異的次要形象，從反面襯托主要形象。在懷古詩中，自然物都是以“類”的形態(tài)出現(xiàn)，如樹、草、鳥等，這些自然景物和山、水、云等構(gòu)成亙古不變的參照物，將人生的短促，人間的繁華，映襯得短暫而空幻。關(guān)注主旨山坡羊.潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。山坡羊.驪山懷古張養(yǎng)浩驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處？只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚。贏，都變做了土；輸，都變做了土。方法指導：找出兩首曲中的主旨句。結(jié)論：曲子的最后一句發(fā)出的是千古一嘆。不同點：“潼關(guān)懷古”是作者從人文關(guān)懷角度結(jié)合當時統(tǒng)治者對百姓的態(tài)度來吊古抒懷；“驪山懷古”是以歷史興衰來吊古抒懷。共同點：正因為有作者這樣一顆心懷天下、體恤民生的癡心，才能對統(tǒng)治者的奢侈無道發(fā)出鞭辟入里的警示。嘗試創(chuàng)作山坡羊.潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。山坡羊.驪山懷古張養(yǎng)浩驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處？只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚。贏，都變做了土；輸，都變做了土。方法指導：觀察曲每一層的格式。結(jié)論：四個字+四個字+七個字//三個字+三個字+兩組七個字（或八個字，相對自由）//一個字+三個字（N個字，分號前后要對稱，且一個字后面的內(nèi)容相同。）嘗試創(chuàng)作山坡羊.東坡懷古某某某亂石無數(shù)，驚濤如故，卻來東坡欲懷古。談周郎，說檣櫓，自說應(yīng)笑因何故，懷古錯路不自悟。對，粉無數(shù)；錯，粉無數(shù)。山坡羊.元日愁某某某