人教版六年級音樂下冊全冊教案

人教版六年級音樂下冊全冊教案《第一單元愛滿人間》第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】1、學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》2、欣賞歌曲《愛星滿天》【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生了解學(xué)習(xí)本單元的意義，歌頌愛心，培育愛心。2、能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計(jì)歌曲的演唱情緒，力度等；合唱時(shí)聲部和諧、聲音優(yōu)美。3、能注意歌曲中段落的劃分，并通過歌聲表達(dá)出來?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入1987一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和鄰里的關(guān)懷、幫助下戰(zhàn)勝了病魔，他們共同述說著這一動人的故事，隨即《愛的奉獻(xiàn)》歌聲響起，感動了在場的觀眾和所有的電視觀眾，歌曲中的"只要你獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間"早已唱遍了了全國。這一單元的名稱是愛滿人間，我們必須從小做起、從現(xiàn)在做起，哪怕是做一件之一。2、學(xué)唱歌曲（1）聽一遍范唱錄音。（2）這首歌同學(xué)們早就聽會了，但今天我們首先來討論一下歌曲的歌詞表現(xiàn)的是什么內(nèi)容呢？（師生共同討論）第一部分實(shí)際上只有兩句歌詞：請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下，歌聲與微笑架起了友誼的橋梁。第二部分是引申，描繪了友誼花開遍地香的情景。這首歌雖然短小，意義卻真不小。（3）隨教師的琴聲學(xué)唱第一部的歌譜（因?yàn)榇烁璐蠖鄬W(xué)生已經(jīng)會唱，所以可以處#5的音準(zhǔn)。（4）學(xué)唱第一樂段的歌詞，因?qū)W生已經(jīng)會唱，所以教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在對聲音的要求上，注意低音不要壓著唱，四拍的長音要唱夠時(shí)值。（5（6）二聲部合唱，最好是男女聲各有一半唱第一聲部，另一半唱第二聲部。3、欣賞歌曲（1）初聽《愛星滿天》的錄音。（2）師生共同討論歌詞的含義，重點(diǎn)是世界就是美麗的天空我們就是美麗的天空，顆顆愛星像滿天的星星"。（3）復(fù)聽。（4）劃分段落，并找出段落內(nèi)相同或相似的樂句。（5）再次欣賞，鼓勵學(xué)生輕聲地跟著錄音哼唱。4、小結(jié)這句歌詞只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。請同學(xué)們在課外多加練習(xí)，同時(shí)考慮為這首歌曲創(chuàng)編集體舞的動作?！菊n后反思】第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】1、學(xué)唱歌曲《愛的奉獻(xiàn)》2、欣賞合唱《歡樂頌》3、課堂樂器演奏《歡樂頌》【教學(xué)目標(biāo)】1、初步學(xué)會歌曲《愛的奉獻(xiàn)》并能劃分樂段，感受并表現(xiàn)兩個(gè)樂段不同的音樂情緒。2、初步了解"樂圣"貝多芬及其在世界樂壇的地位和貢獻(xiàn)，并學(xué)習(xí)他與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?、初步熟悉《歡樂頌》的音調(diào)，并能用課堂樂器演奏?！窘虒W(xué)過程】1、學(xué)唱歌曲（1）介紹歌曲《愛的奉獻(xiàn)》誕生的背景，聽一遍范唱錄音。（2）先隨錄音、后隨琴聲學(xué)唱第一樂段的歌詞，其中穿插朗讀歌詞，并注意第一段歌詞中的四個(gè)排比句。（3）先隨錄音、后隨琴聲學(xué)唱第二樂段的歌詞，注意啊的時(shí)值（應(yīng)是6教師可用指揮動作提示。還應(yīng)注意該樂段上、下兩句是平行結(jié)構(gòu)。大多相同，只是在美好的人間處有所不同，要作多次對比示范，防止學(xué)生混淆。（4）學(xué)唱尾聲部分應(yīng)用指揮動作提示節(jié)拍。（5）在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生為歌曲劃分樂段，并按教科書要求設(shè)計(jì)初兩個(gè)樂段的強(qiáng)弱變化并提示兩個(gè)樂段的情緒要求。（6）連起來唱幾遍，可分別有幾位學(xué)生來領(lǐng)唱和指揮。2、欣賞歌曲（1）介紹樂圣貝多芬。貝多芬是世界樂迷熟悉的音樂家。可先由學(xué)生來介紹，最后教師補(bǔ)充、總結(jié)。好閱讀說明文字。素養(yǎng)的提高，感受就更加深刻了。（2首交響曲深得民心。（3（4）學(xué)生學(xué)唱第一聲部的歌譜。（5）復(fù)聽。3、器樂演奏（1）用課堂樂器演奏《歡樂頌》的主旋律。（2）用課堂樂器演奏《歡樂頌》的第二聲部旋律。（3）二部合奏。（4）二部合奏配上打擊樂器，教師或?qū)W生指揮。4、小結(jié)"樂圣"貝多芬。有關(guān)貝多芬的故事還有很多，他的作品也很多，請們在課外收集一些材料和音響，舉辦一次"走近貝多芬的主題欣賞會?！菊n后反思】第三課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】1、學(xué)唱歌曲《歡樂頌》2、集體舞《歌聲與微笑》【教學(xué)目標(biāo)】12、在分小組合作創(chuàng)編集體舞的過程中，發(fā)揮大多數(shù)學(xué)生的主動性，創(chuàng)造性。3、在學(xué)跳集體舞的過程中秩序井然、大方活潑、熱情參與?！窘虒W(xué)過程】1、學(xué)唱歌曲（1）學(xué)唱《歡樂頌》的第一聲部歌譜及歌詞。（2）學(xué)唱《歡樂頌》的第二聲部歌譜及歌詞。（3）二聲部合唱。（4（52、集體舞（1）教師提出分小組創(chuàng)編集體舞的要求，即動作要簡單易學(xué)、舒展大方、富有1-2個(gè)動作。要求人人參與，不要只靠個(gè)別骨干來創(chuàng)編，其他人旁觀。（2）分小組創(chuàng)編集體舞動作。（3）各小組匯報(bào)表演。（4）教師將各組最優(yōu)秀的動作集中起來，加以組合或略加改編，組成集體舞的基本動作。（5）隨《歌聲與微笑》的音樂，同學(xué)學(xué)習(xí)集體舞的基本動作。（6）部分舞蹈好的學(xué)生，隨音樂完整地跳集體舞的基本動作。（7）全體學(xué)生一起跳集體舞。3、小結(jié)可是因?yàn)闀r(shí)間的原因未能盡興，我們可以在課外活動的時(shí)間內(nèi)再次縱情的歌舞，舞的同學(xué)也能大膽的參與，增強(qiáng)陽光少年的活力?！兜诙卧獙W(xué)曲藝》第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】1、通過初步介紹曲藝音樂和學(xué)唱、聽賞，使學(xué)生知道曲藝音樂也是我國民族音樂中的齊葩，對它產(chǎn)生初步的興趣。2、能初步唱出《說演彈唱》的韻味。3、初步了解曲藝音樂的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入1.本單元我們要學(xué)習(xí)豐富多彩的曲藝音樂，曲藝的唱腔與語言緊密結(jié)合，風(fēng)格各異，具有鮮明的地方性。2、學(xué)唱歌曲《說演彈唱》（1）這首歌曲的歌名概括了曲藝的全部演出形式，也是曲藝的特點(diǎn)，學(xué)生們議論討論發(fā)言，教師總結(jié)。（2）聽幾遍錄音范唱。（3）學(xué)生隨錄音學(xué)唱，不必學(xué)唱歌譜。（4）用歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，務(wù)必將每個(gè)字都吐的很清楚。（5）再隨錄音學(xué)唱，注意其中的韻味。（6）隨伴奏帶演唱，教師指揮。3、欣賞《重整河山待后生》（1）簡介：20世紀(jì)80年代初有一部電視連續(xù)劇轟動了整個(gè)中國，那就是《四（2（3）我們聽到在錄音中有鼓和板的聲音，這就是京韻大鼓演員自己擊打出的聲音。（4）請學(xué)生參考圖片進(jìn)行聽賞。（5）再欣賞一兩遍，要求學(xué)生感受京韻大鼓的音調(diào)和獨(dú)特的韻味。4、小結(jié)：【課后反思】第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】1、通過欣賞蘇州彈詞、四川清音、太平歌詞等選段，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)豐富多彩的曲藝音樂的愿望。23、通過欣賞和親身演唱，能說出曲藝音樂的若干特點(diǎn)?！窘虒W(xué)過程】欣賞多了，我們只能選其中一小部分欣賞。（1請同學(xué)們仔細(xì)傾聽，聽完后說一說這四個(gè)段落在音樂上的不同表現(xiàn)。放錄音兩遍。學(xué)生述說四個(gè)段落音樂的不同表現(xiàn)，第一段第一句表現(xiàn)了作者巨大的巨大的悲楊""柳第四段是戲劇性的，也是全去的高潮所在。ａ老師簡單介紹后放錄音兩遍。ｂ學(xué)生評說。（2ａ教師簡單介紹其內(nèi)容后放錄音兩遍。ｂ學(xué)生評論，談感受。ｃ隨錄音學(xué)唱前四句，并做課本上的練習(xí)。2、學(xué)唱《重整河山待后生》讓他們親身實(shí)踐，切身感受京韻大鼓講究咬字吐字的特點(diǎn)并感受其特有的韻味，因此只要求跟著錄音輕輕哼唱，不必離開錄音放聲歌唱。3、小結(jié)師生共同總結(jié)曲藝音樂的特點(diǎn)和南北方曲藝音樂風(fēng)格的不同?！菊n后反思】第三課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】音樂活動說演彈唱曲藝【教學(xué)目標(biāo)】1、對前兩節(jié)課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)。2、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對曲藝音樂的興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生收集、利用信息的能力和組織、交流、合作的能力?！窘虒W(xué)過程】1、由兩位學(xué)生主持人宣布活動開始。本次活動的主題是說、演、彈、唱曲藝，同學(xué)們可以邊說邊演或邊談邊唱，或只兩三個(gè)人共同表演，也可以是小組共同表演。老師準(zhǔn)備一付竹板、一只小鼓，同學(xué)們可以在表演中運(yùn)用。2、學(xué)生分別表演節(jié)目，其間教室也可唱一曲片斷。3、在齊唱《說演彈唱》的歌聲中結(jié)束?！兜谌龁卧徘马崱返谝徽n時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】12【教學(xué)目標(biāo)】12【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：講音樂故事1．問：同學(xué)們，你們知道古代有關(guān)知音的故事嗎？23．問：同學(xué)們，聽了知音的故事你有什么感想？讓學(xué)生談?wù)勛约旱母邢搿６?、欣賞塤曲《陽關(guān)三疊》1、介紹歌曲背景。2這是唐代非常著名的一首差別詩，當(dāng)時(shí)被譜曲傳唱，稱為陽關(guān)三疊"。前兩句，涼；從渭城的客舍放眼看去，到處是青青的柳色，一片生機(jī)盎然。詩中柳色的"柳"與留戀的"留"諧音，更表達(dá)出詩人對好友元二的依依惜別之情。后兩句寫在3、初聽感受音樂，請學(xué)生回答全曲意境。4、分段欣賞、分析，感受詩歌與音樂相結(jié)合的完美藝術(shù)效果。5、音樂知識：認(rèn)識吹奏樂器塤獵物。傳統(tǒng)的塤多為卵形塤，現(xiàn)在則有葫蘆塤、握塤、鴛鴦塤、子母塤等多種，樣式美觀，工藝精細(xì)。三、唱歌12.讓學(xué)生跟隨錄音學(xué)唱。3．請學(xué)生分析歌曲在調(diào)式、節(jié)奏、音程等方面的特點(diǎn)。比如，歌曲前面部分較點(diǎn)對歌曲情感表達(dá)的作用。4.教師輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會這首歌，全班集體演唱。四、總結(jié)并布置下節(jié)課的內(nèi)容?！菊n后反思】第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】欣賞箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》【教學(xué)目標(biāo)】--箏的形狀和音色；想象樂曲描動人畫面?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入1、聽音樂進(jìn)教室。2、師生問好。3、復(fù)習(xí)。我們以前欣賞了哪些民族樂曲？請同學(xué)說說，它們各用了哪些樂器，表現(xiàn)了什么內(nèi)容。4、介紹民族樂器箏古箏是一種彈撥類樂器，音色優(yōu)美、旋律流暢，似天上的行云、地上的流水。這首樂曲是古箏家婁樹華先生在三十年代改編的婁樹華先生根據(jù)樂曲的意境引用了唐代王勃《滕王閣序》里：的佳句作為樂曲的標(biāo)題。請同學(xué)們仔細(xì)欣賞，有兩個(gè)問題帶給大家：1、這首樂曲表現(xiàn)了一幅什么樣的畫面？2、樂曲大體可分為幾樂段？二、欣賞箏獨(dú)奏〈漁舟唱晚〉2、請同學(xué)們對照圖片，指出音樂所表現(xiàn)的情景。3、復(fù)聽：看書中的三幅圖，邊聽邊看，聽聽談?wù)剺非忻枥L的內(nèi)容，可分為幾部分？4、分段細(xì)聽：第一部分：慢板，這是一段悠揚(yáng)如歌、平穩(wěn)流暢的抒情性樂段。配合左手的揉、--輕輕歌唱的漁民……給人以"唱晚"之意，抒發(fā)了作者內(nèi)心的感受和對景色的贊賞。第二部分：音樂速度加快。這段旋律從前一段音樂發(fā)展而來，從全曲來看，徵"音是旋律的中心音，進(jìn)入第二段出現(xiàn)了清角音"4"，使旋律短暫離調(diào)，轉(zhuǎn)入下屬樂情緒。第三部分：快板。在旋律的進(jìn)行中，運(yùn)用了一連串的音型模進(jìn)和變奏手法。形象地刻畫了蕩槳聲、搖櫓聲和浪花飛濺聲。隨著音樂的發(fā)展，速度漸次加快，力度岸、漁歌飛揚(yáng)的熱烈景象。在宮音上，出人意外又耐人尋味。5【課后反思】第三課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】欣賞古琴獨(dú)奏《梅花三弄》【教學(xué)目標(biāo)】發(fā)學(xué)生樂觀向上、堅(jiān)韌不拔、熱愛大自然的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對音樂的興趣?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入1、播放女子十二樂坊演奏曲目《阿拉木汗》2、思考問題：其中涉及到哪些熟悉的中國民族樂器？初步感受民族樂器，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、音樂知識：1、認(rèn)識古老的彈撥樂器古琴（出示圖片）2、介紹：古琴，中國最古老的彈撥樂器之一，古琴是在孔子時(shí)期就已盛行的樂器，到現(xiàn)在至少也有3000年以上的歷史了。本世紀(jì)初才被稱作古琴。琴一般長約三尺六寸五，象征一年三百六十五天（一說象周天365約六寸，一般厚約二寸。琴最早是依鳳身形而制成，其全身與鳳身相應(yīng)（也可說三、欣賞《梅花三弄》1、聽賞全曲。2表現(xiàn)梅花的佳作。此曲借物詠懷，通過梅花的潔白、芬芳和耐寒等特征，來頌具《梅花三弄》樂曲主題表現(xiàn)梅花，三弄實(shí)際是三個(gè)變奏，古代有：高聲弄，低聲弄，游弄之說。3、再次聽賞，分析樂曲。全曲共有十段，可分為兩大部分。三弄為核心的部分；第法，描繪了梅花在靜與動兩種狀態(tài)中的優(yōu)美形象。4、分段細(xì)聽。樂曲第一小段是全曲的引子，音調(diào)親切優(yōu)美，音色渾厚明亮，節(jié)奏平穩(wěn)舒緩，與后面的跌宕起伏形成生動鮮明的對比。隨后，節(jié)奏的變化使旋律富于推動力，似乎梅花在微風(fēng)的吹拂下輕輕搖動起來。二弄，風(fēng)雪鼓蕩，梅花飄遙，初顯傲雪身姿。音樂意境。曲調(diào)的三次出現(xiàn)，類似古代詩詞的反復(fù)吟詠，給人留下極為深刻的印象。氣氛，用富于動態(tài)的畫面，來襯托梅花傲然挺立的形象。以樂曲第七段的部分曲調(diào)為例：它清幽的芳香散溢于人間。5、完整欣賞全曲。6、用此曲作為音樂背景的襯托，朗誦一首歌頌梅花的詩詞。7、小結(jié)?！兜谒膯卧迨浠ā返谝徽n時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)唱歌曲《舉杯祝?！贰窘虒W(xué)目標(biāo)】用熱情、歡快的情緒演唱《舉杯祝?！穼W(xué)會演奏烏孜別克族民間音樂典型的節(jié)奏。初步認(rèn)識都它爾、彈布爾、手鼓等烏孜別克族民間樂器?！窘虒W(xué)過程】一、歌曲導(dǎo)入。二、學(xué)唱歌曲?？俗迳倥疄槲覀儙淼臑踝蝿e克族民歌《舉杯祝?！?、帶著問題初聽歌曲，聽出歌曲的情緒、速度以及典型節(jié)奏分別是什么？（情緒歡快、速度稍快、典型節(jié)奏xxxxx）2、集體拍奏典型節(jié)奏3、用"來"隨著錄音小聲哼唱歌曲，哼唱的過程中找出歌曲中有沒有旋律相同的句子4、把旋律相同的句子用來唱一下5、小聲跟錄音唱歌詞，然后找出歌曲中你認(rèn)為難唱的句子，并隨琴模唱6、用自然優(yōu)美的聲音完整的演唱歌曲。三、認(rèn)識都它爾和手鼓四、表演歌曲第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】123、認(rèn)識馬頭琴?！窘虒W(xué)目標(biāo)】12、認(rèn)識馬頭琴，初步感受其深沉、渾厚的音色和獨(dú)特的草原氣息。3花兒高亢、明亮的音色特點(diǎn)?！窘虒W(xué)過程】一、欣賞馬頭琴獨(dú)奏《嘎達(dá)梅林》1、師：這首樂曲是根據(jù)蒙古族民歌改變的。馬頭琴獨(dú)特的音色，增添了內(nèi)蒙古草原的氣息，使嘎達(dá)梅林的音樂形象更加的蒼勁，悲壯。2、學(xué)生欣賞回答：具有草原的風(fēng)格，悲壯、渾厚3、師：你們知道馬頭琴的形狀嗎？（出示多媒體課件：馬頭琴）二、欣賞歌曲《上去高山望平川》"河湟花兒這首歌的歌詞采用"民間格律詩"的形式和手法寫成。其典型特征是采用"雙句雙字尾的格式。這首歌的旋律高亢開闊、自由舒緩，富有西北民歌的典型特點(diǎn)。第三課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)唱歌曲《愛我中華》【教學(xué)目標(biāo)】12、為歌曲創(chuàng)編律動或舞蹈，隨音樂表演?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入師：首先我們來做一個(gè)游戲：播放一段少數(shù)民族服飾展片斷，請同學(xué)們搶答他同學(xué)以充分地肯定、鼓勵和表揚(yáng)。]二、學(xué)唱新課：1、由學(xué)生的回答引入。師：我們的祖國是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國家，那么我國一共有多少個(gè)民族呢？生：五十六個(gè)民族。師：分別有哪些呢？生：漢族、回族、藏族、壯族、白族、蒙古族、苗族等。師：這五十信仰也不同，所產(chǎn)生的歌舞音樂肯定也不相同。欣賞《愛我中華》23、跟琴學(xué)唱412體音量。三、創(chuàng)編舞蹈動作并隨音樂進(jìn)行表演。第四課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】音樂活動愛我中華"【教學(xué)目標(biāo)】1、在教師的指導(dǎo)下，分小組準(zhǔn)備"愛我中華"的歌曲、音樂、舞蹈、圖片介紹、服飾等資料。2、每個(gè)學(xué)生積極參與愛我中華的活動?！窘虒W(xué)過程】1、搶答比賽師:五十六個(gè)民族五十六朵花?，F(xiàn)在進(jìn)行搶答比賽，比一比哪個(gè)小組知道的民族為自己小組加一朵小紅花。開展搶答比賽。動：聽音樂選畫面2、聽音樂選畫面后，請同學(xué)們來回答。（1）教師播放課件，學(xué)生聆聽并作好記錄。（2）當(dāng)全部音樂片段結(jié)束后學(xué)生再回答，教師用課件展示正確答案，對學(xué)生的回答做出評價(jià)。3、拓展(1)師：老師知道很多孩子在課前已經(jīng)查找了關(guān)于各個(gè)民族的資料，讓我們一起來看看吧。學(xué)生展示課前準(zhǔn)備的資料，如各民族名稱、圖片、風(fēng)俗習(xí)慣等。4、小結(jié)師:孩子們,你們查找的資料真豐富呀，讓我們大開眼界。五十六個(gè)民族五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，大家的心情都很高興和激動?！兜谖鍐卧鑴≈啊返谝徽n時(shí)：【教學(xué)內(nèi)容】1、欣賞《天邊有顆閃亮的星》2、學(xué)唱歌曲《杜鵑花》【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生了解歌劇《黨的女兒》的劇情。23【教學(xué)過程】1、導(dǎo)入教師可在課前讓學(xué)生查找有關(guān)歌劇《黨的女兒》的劇情介紹。師：你們在課前查找的歌劇《黨的女兒》的資料，可以與同學(xué)們交流一下嗎？同學(xué)們交流課前查找的資料，老師補(bǔ)充。2、欣賞歌曲（1）初次聽賞歌曲。（2）聽完后老師提出問題。師：歌劇中唱到的閃亮的星小花青松分別指的是什么？（3）復(fù)聽歌曲3、欣賞第五場和第六場的同名歌曲4、分析總結(jié)歌曲在不同的場次出現(xiàn)時(shí)，為什么演唱形式會有所不同？這種不同對塑造人物形象、刻畫人物有什么幫助？5、學(xué)唱《杜鵑花》（1）欣賞歌曲《杜鵑花》（2）學(xué)生看譜在心里默唱（3）教師提醒學(xué)生注意，歌曲的節(jié)奏是5/4拍。（4）隨錄音小聲哼唱。（5第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】欣賞《卡門序曲》【教學(xué)目標(biāo)】1、了解歌劇《卡門》的劇情。2【教學(xué)過程】1、導(dǎo)入教師可在課前讓學(xué)生查找有關(guān)歌劇《卡門》的劇情介紹。2（1）教師出示主部主題，并引導(dǎo)學(xué)生欣賞主部主題。（2）教師出示第一插部主題并引導(dǎo)學(xué)生欣賞：插部的主題。（3）教師出示第二插部主題并引導(dǎo)學(xué)生欣賞：（4（5）為樂曲劃分段落。]3、欣賞歌劇中的其他選曲《斗牛士之歌》（1）教師簡介歌曲背景。（2）欣賞這首歌曲的視頻資料。4第三課時(shí)：【教學(xué)內(nèi)容】欣賞《街頭少年》【教學(xué)目標(biāo)】12、了解作曲家比才?！窘虒W(xué)過程】1、導(dǎo)入可由學(xué)生簡介歌曲背景。2、欣賞歌曲《街頭少年》（1）出自完整聽賞。（2）欣賞并學(xué)唱主題。（3）欣賞并學(xué)唱主題。（4）完整欣賞歌曲。3、簡介作曲家比才4、復(fù)習(xí)比才創(chuàng)作的其他樂曲（1）復(fù)習(xí)、欣賞《間奏曲》（2）復(fù)習(xí)欣賞《小步舞曲》5、再次完整欣賞《街頭少年》《第六單元告別時(shí)刻》第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】唱歌《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》【教學(xué)目標(biāo)】作品的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的演唱方式。【教學(xué)過程】1、導(dǎo)入播放音樂師：六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，談?wù)勀銈冇∠笞钌羁痰囊患虑榛蛘咭粋€(gè)人。2、新授內(nèi)容（1（2）再聽：歌曲中你最喜歡哪個(gè)部分？3、學(xué)唱歌曲（1）根據(jù)學(xué)生情況，或小組學(xué)習(xí)、或教師教唱、或?qū)W生試唱歌譜、或利用課堂樂器演奏旋律等等。（2）教師應(yīng)注意把握歌曲的幾個(gè)重點(diǎn)：切分音的準(zhǔn)確、休止符的掌握。歌曲的高潮部分最后，注意演唱方法，不要喊唱，注意保護(hù)學(xué)生在變聲期的用嗓衛(wèi)生。4、分析、處理歌曲引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的音樂知識分析音樂作品的特點(diǎn)，完成教科書上的兩個(gè)問題。之情。5、作業(yè)第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】欣賞樂曲《老友進(jìn)行曲》【教學(xué)目標(biāo)】12、能夠區(qū)分樂曲的段落，能夠哼唱樂曲的主題；通過想象，描述各段音樂表現(xiàn)的不同情景。3、小組合作，創(chuàng)編一個(gè)樂段或部分旋律的圖形譜，為樂曲伴奏?！窘虒W(xué)過程】1、導(dǎo)入師：樂曲的曲名？樂曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？2、完整初聽《老友進(jìn)行曲》師：樂曲的速度、節(jié)拍？生：速度不快不慢，適合行進(jìn)；四四拍的節(jié)拍。3、介紹樂曲的創(chuàng)作背景是由德國作曲家卡爾?泰克根據(jù)自己兒時(shí)的生活經(jīng)歷和感受而創(chuàng)作的管弦樂曲。音樂歡快、活潑，表現(xiàn)了與朋友在一起時(shí)歡快的心情。4、分段欣賞（1）第一部分初聽提問：樂曲的速度、力度？再聽提問：樂曲的情緒是怎樣的？教師出示譜例，隨音樂哼唱主題的第一旋律。提問：主題的第一旋律在樂曲中出現(xiàn)了幾次？（2）第二部分初聽提問：樂曲的速度、力度與第一樂段有什么不同？情緒上又怎樣的變化？教師出示譜例，了解音樂要素（音型、音區(qū)）對音樂的影響。（3）第三部分初聽提問：樂曲的第三部分與哪一部分相同？（5）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)三段體：ABA4、補(bǔ)充欣賞欣賞《我們是共產(chǎn)主義接班人》或者播放建國508000少先隊(duì)員組成的方陣邁著整齊的步伐走過天安門廣場，背景音樂由1200名軍樂團(tuán)隊(duì)員吹提問：同學(xué)們看后有什么感受？（驕傲自豪、振奮人心）學(xué)生討論觀看后的感受。教師播放建國50周年慶典閱兵式錄像，解放軍海陸空儀仗隊(duì)、各兵種方陣通過行曲適合在音樂會上欣賞，除了具有進(jìn)行曲雄壯的特點(diǎn)外，還具有活潑、輕快、舞蹈性的特征。5、小組合作，為樂曲創(chuàng)編圖形譜?？筛鶕?jù)學(xué)生情況為某一段落創(chuàng)編圖形譜。用吹奏樂器演奏主題的第一旋律或哼唱主題，用打擊樂器為第二樂段伴奏等等。第三課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】欣賞歌曲《告別時(shí)刻》【教學(xué)目標(biāo)】通過欣賞這首歌曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律，記憶哼唱主題部分。了解、認(rèn)識著名的音樂劇女王莎拉?布萊曼以及她的代表作品，豐富學(xué)生的音樂視野?！窘虒W(xué)過程】課前要求教師收集許多相關(guān)音像資料，組織學(xué)生分為四個(gè)組：月光女神莎拉?布萊曼名男高音的合作、莎拉?布萊曼與《告別時(shí)刻》等不同主題收集有關(guān)資料。1、欣賞歌曲《告別時(shí)刻》（1）播放歌曲《告別時(shí)刻》莎拉?布萊曼獨(dú)唱。提問：歌曲可以分成幾個(gè)部分？你最喜歡哪個(gè)部分？（2）分析歌曲的結(jié)構(gòu)。之情。第二部分音樂旋律高亢、明亮，是對美好生活的向往和憧憬。2、莎拉?布萊曼與《告別時(shí)刻》1996年，德國拳王亨利?馬斯克即將告別拳壇。為此，他特別邀請他最喜愛的女歌手莎拉?布萊曼在告別會上演唱歌曲。莎拉?布萊曼接受這個(gè)光榮的委托之后，1996年11月舉行的拳賽中，亨利竟意外地落敗。當(dāng)他登臺謝幕，《TimeToSay》動人的旋律同時(shí)響起，令巔峰不再、黯然落敗的拳王潸然淚下