中班數(shù)學教案8的形成教案

中班數(shù)學教案8的形成教案1、中班數(shù)學教案8的形成教案活動目標：1、通過操作活動，使幼兒知道7添上1是8，并能用語言加以描述。2、培養(yǎng)幼兒按要求操作的習慣。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。活動準備：教具：貼絨教具小鴨8只，小魚8條 ，小蝦8只，字卡1--8學具：雪花片活動過程：71、拍手游戲。2、看數(shù)字做動作。(教師出示數(shù)字1--7，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應數(shù)量的動作)3、接著說數(shù)(教師隨意說數(shù)字，幼兒接著說下去)二、學習8的形成1、出示貼絨教具(77)2、教師打開遮著的那只小鴨，問：現(xiàn)在草地上有幾只小鴨了?是怎么變成8只小鴨的?(引導幼兒說出7只小鴨添上1只小鴨是8只小鴨)3、創(chuàng)設(shè)情景，進一步學習8的形成)變雪花片：請小朋友先拿7個雪花8"7187辦?(請個別幼兒上前操作，幼兒集體檢查、描述操作結(jié)果))478三、初步認識數(shù)字小朋友，8888以用數(shù)字幾來示它們的數(shù)量?(圓點，數(shù)字)四、小結(jié)、請小朋友下了課找一找教室里、家里，都有什么東西可以用數(shù)字來表示?收拾用具后結(jié)束本次活動。2、中班數(shù)學活動教案：7的形成教案(附教學反思)活動目標：1、通過操作，引導幼兒初步掌握7的形成，以及多1少1的關(guān)系。2、體驗數(shù)學操作和探索的樂趣。3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、發(fā)展目測力、判斷力?；顒訙蕚洌?活動重點、難點：重點：通過操作活動，使幼兒知道6添1是7，并能用語言描述。11771;717?；顒舆^程：(一)導入游戲：《老鼠和貓》老鼠要去買蛋糕，路上遇到了貓，過去六只老鼠就有一只貓，我們看看有幾只貓出現(xiàn)?請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，教師邊說兒歌邊用手一個一個的指。兒歌：小老鼠上大街買蛋糕，遇見貓。(指到誰，誰就說：“老鼠”，當指到六個人的時候，那個幼兒就要學一聲貓叫。)例：老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、貓。看哪位幼兒點數(shù)清晰，反應最快。(二)講解操作：1、通過貓和老鼠吃蛋糕的故事，學習7的形成。教師講述：剛才我們請的誰呀?我是怎樣指的老鼠呀?(一個一個的指)我們現(xiàn)在一只一只的把老鼠請出來吧!提問幼兒：幾只老鼠?我們一起點數(shù)。教師小結(jié)：667，617。2、教師出示6個空的一次性餐盤當?shù)案夂?，有序擺好6個，幼兒點數(shù)。提問幼兒：(1)有幾個盤子。(2)比較動物和盤子一樣多嗎?誰多誰少?多幾個?少幾個?67教師總結(jié)：對!617，617。3、發(fā)蛋糕。教師講述：小朋友們我們?yōu)槊恐恍±鲜蟀l(fā)蛋糕吧!(請幼兒在分餐盤的上面一個一個將蛋糕對應放好)。提問幼兒：蛋糕是怎么放到盤子上的?61，出總數(shù)。教師講述：貓說我也想吃蛋糕，我們也給它一份蛋糕吧!原來有幾份蛋糕呢?6再添上1份是幾份?量的物體，感知數(shù)字和實物的數(shù)量關(guān)系運用已學的知識，進一步理解數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系通過游戲進一步讓幼兒鞏固數(shù)字6嘗試數(shù)字1～6的排列。教師總結(jié)：617，6174、發(fā)叉子。7：71?(71)并說出總數(shù)。(三)幼兒操作智慧盒自己插出7的形成過程。教師講述：老鼠和貓吃完蛋糕都沒有飽，那我們給它們再準備一些吃的吧!你們想給它們再準備什么?161呢?教師總結(jié)：6個綠蘋果再添上1個綠蘋果是7個綠蘋果，6添1是7。2、請幼兒在第二行插好6塊奶酪，與綠蘋果比較多少后，再提問如果再添上1塊奶酪是幾塊了?教師小結(jié)：6塊奶酪再添上1塊奶酪是7塊奶酪，6添1是7。3、幼兒在第三行插出6塊紅色糖果，與奶酪比較多幾少幾后，提問：如果再添上1塊糖果是幾塊?教師小結(jié)：6塊糖再添上1塊糖是7塊糖，6添1是7。461教師小結(jié)：617，617。幼兒一個個將棋子收起來，然后點數(shù)說：“771到智慧盒指定位置。(四)放松游戲：(豐富幼兒的生活常識)讓我們每位幼兒都當?shù)案饷纥c師，每個人都做一個不同的蛋糕吧!說出蛋糕名字，并用身體表示。“你做的是什么味道?你的呢?”例：水果蛋糕、草莓蛋糕、蛋黃蛋糕、海苔蛋糕、巧克力蛋糕、冰激凌蛋糕、肉松蛋糕、布朗蛋糕、葡萄干蛋糕、香蕉蛋糕吧!活動反思：7我為教育活動制定了三個目標：一、老鼠和貓的游戲?qū)?，理?的實際意義。二、以吃蛋糕的情景導入，讓幼兒初步掌握7的形成。三、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。在操作中我采取了二個步驟：7數(shù)數(shù)，并進行初步的等量差量判斷。76、77通過這次活動，我感覺我的三個教育目標基本達到，而且孩子的情緒非常投入，可以感受到孩子們喜歡這種形式，因為他們喜歡故事，我認為幼兒數(shù)學教育以這種故事和游戲的形式進行傳授，幼兒會更容易理解和接受。但是我在活動過程中也存在許多不足，操作過程中除了智慧盒以外是否操作探索的材料再豐富些，達到每個幼兒都能人手一份，互動的效果會更好，再多滲透的一些數(shù)學的概念。讓數(shù)學來源于生活，如果在活動中再滲透一些情景游戲，效果會更好。以上是我個人對這節(jié)活動的自評，由于個人水平有限，懇請各位園長、主任以及老師們多多指導，我會虛心接受，以解答自己活動中的困惑與困難。謝謝!3、中班數(shù)學活動教案：10的形成教案活動目標：1、通過引導幼兒觀察，使幼兒清楚的感知到9添上1是10，并能用語言加以描述，理解10的形成。2、培養(yǎng)幼兒認真傾聽、細心觀察的習慣。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、引發(fā)幼兒學習的興趣?；顒訙蕚洌?，9111——10。學具：雪花片活動過程：一、復習9以內(nèi)的形成。1、拍手游戲。2、看數(shù)字做動作。(教師出示數(shù)字5——9，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應數(shù)量的動作)3、接著說數(shù)(教師隨意說數(shù)字，幼兒接著說下去)二、學習10的形成。1、出示掛圖，問：圖上有什么?(幼兒說完后，集體點數(shù)驗證，可以引導幼兒用目測后接著數(shù)的方法去點數(shù))9個黃梨、9個綠梨可以用數(shù)字幾來表示?(教師給予匹配數(shù)字9)2、有的梨被葉子遮住了，小朋友看看遮住的是什么梨?(引導幼兒說出1個大黃梨和1個大青梨)。3、現(xiàn)在有幾個黃梨、幾個青梨了呢?10個梨是怎么變成的呢?(引導幼兒完整說出9個黃梨添上1個大梨是10個梨)101、幼兒看數(shù)字取相應數(shù)量的雪花片。29、10的數(shù)量關(guān)系。四、收拾用具后結(jié)束本次活動。4、中班數(shù)學活動教案：8的形成教案活動目標：1、通過操作活動，使幼兒知道7添上1是8，并能用語言加以描述。2、培養(yǎng)幼兒按要求操作的習慣。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣?；顒訙蕚洌航叹撸嘿N絨教具小鴨8只，小魚8條 ，小蝦8只，字卡1--8。學具：雪花片活動過程：71、拍手游戲。2、看數(shù)字做動作。(教師出示數(shù)字1--7，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應數(shù)量的動作)3、接著說數(shù)(教師隨意說數(shù)字，幼兒接著說下去)二、學習8的形成1、出示貼絨教具(77)2、教師打開遮著的那只小鴨，問：現(xiàn)在草地上有幾只小鴨了?是怎么變成8只小鴨的?(引導幼兒說出7只小鴨添上1只小鴨是8只小鴨)3、創(chuàng)設(shè)情景，進一步學習8的形成)變雪花片：請小朋友先拿7個雪花8"7187辦?(請個別幼兒上前操作，幼兒集體檢查、描述操作結(jié)果))478三、初步認識數(shù)字小朋友，8888以用數(shù)字幾來示它們的數(shù)量?(圓點，數(shù)字)四、小結(jié)、請小朋友下了課找一找教室里、家里，都有什么東西可以用數(shù)字來表示?收拾用具后結(jié)束本次活動。5、中班數(shù)學活動教案：感知8、9的數(shù)量教案活動目標：8、9培養(yǎng)幼兒注意傾聽老師的要求，并按老師的要求進行活動。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙蕚洌?——9學具：雪花片活動過程：1、復習感知7以內(nèi)的數(shù)看數(shù)字做相應數(shù)量的動作。說數(shù)字舉相應數(shù)量的數(shù)群卡。2、目測數(shù)群(出示數(shù)群卡)今天都來了哪些小動物?它們都來了多少?你是怎么看，怎么數(shù)的?(啟發(fā)幼兒先看大數(shù)再接著數(shù)小數(shù))3、給數(shù)群卡排隊現(xiàn)在請小朋友來給小動物排排隊。幼兒講述，教師操作?！皯摪颜l排在最前面，為什么?現(xiàn)在誰的數(shù)量最多?4、引導幼兒感知8、9的數(shù)量1)現(xiàn)在請一個小朋友來給這些小動物，送圓點朋友。(請個別幼兒操作，根據(jù)數(shù)群卡數(shù)量，畫出相應數(shù)量的圓點。要求其他幼兒在別人操作時，能夠安2)8、989，靜傾聽，并按要求做動作)二、幼兒操作1、聽數(shù)字，取雪花片現(xiàn)在，我們來玩一個游戲，老師說數(shù)字幾，你們就取幾個雪花片?？凑l拿的準確。三、結(jié)束部分1、表揚能夠認真傾聽老師講，并能夠安靜操作的幼兒。2、組織幼兒收拾用具，結(jié)束本次活動。6、中班數(shù)學活動教案：6的形成與數(shù)數(shù)教案活動目標：1、激發(fā)幼兒學習數(shù)的興趣。2、鍛煉幼兒的思維能力和手口一致的點數(shù)能力。3、認識數(shù)字6、學習6的形成、理解6的真實含義。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、引發(fā)幼兒學習的興趣?；顒又攸c難點：重點：能手口一致的點數(shù)6個物體。6516活動準備：1616干活動過程：(一)、開始部分：以談話的形式導入：“今天萬老師給小朋友們帶來了很多水果，你們看都有什么?”(二)、基本部分：16梨，你們再數(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾個梨?”“那誰能告訴大家，516?”案。2666，6，636小框里拿出數(shù)量相應的小花片。4516516(三)、結(jié)束部分：1、活動小結(jié)，帶幼兒一起回憶一下活動中出現(xiàn)的知識點。26活動延伸：在戶外活動中，帶幼兒到院子中點數(shù)玩具。在區(qū)角活動中，讓幼兒撥動算盤上的珠子，點數(shù)數(shù)字6。7、中班數(shù)學8的形成教案反思活動目標：1、通過操作活動，使幼兒知道7添上1是8，并能用語言加以描述。2、培養(yǎng)幼兒按要求操作的習慣。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣?；顒訙蕚洌?881--8學具：雪花片活動過程：71、拍手游戲。2、看數(shù)字做動作。(教師出示數(shù)字1--7，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應數(shù)量的動作)3、接著說數(shù)(教師隨意說數(shù)字，幼兒接著說下去)二、學習8的形成1、出示貼絨教具(77)2、教師打開遮著的那只小鴨，問：現(xiàn)在草地上有幾只小鴨了?是怎么變成8只小鴨的?(引導幼兒說出7只小鴨添上1只小鴨是8只小鴨)3、創(chuàng)設(shè)情景，進一步學習8的形成)變雪花片：請小朋友先