初中道德與法治人教七年級上冊師長情誼《愛在家人間設(shè)計二》PPT

2愛在家人間一、導(dǎo)入新課

你知道7月17日有什么特殊意義嗎？7月，取諧音戲稱為“吃月”，“7?17”諧音是“吃一吃”，故眾多權(quán)威媒體號召“7月17日這天，不加班、不應(yīng)酬，回家吃飯”，并把這一天定為“回家吃飯日”。號召在“回家吃飯日”放下手里繁忙的工作，回歸最幸福的生活。回到家中自己動手烹飪，一家人坐在一起吃飯。這樣，既可以吃到健康的美味，也能增進(jìn)家人之間的感情。

“回家吃飯日”成為網(wǎng)絡(luò)熱議話題。不少網(wǎng)友表示，不再加班，推掉應(yīng)酬，早點回家好好給自己、給父母做一頓好吃的，安心地陪父母家人吃一頓飯?？吹竭@則材料你有何感受？二、講授新課環(huán)節(jié)一：愛的體味1.說說家里的親人有哪些？2.曬曬幸福問：翻翻自己和家人的照片，選擇你最喜歡的幾張，說說你有什么感受？

每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這分情感的產(chǎn)生，或是因為他們給了我們生命，或是因為他們?yōu)槲覀兊纳畈賱?，或是因為他們分享了我們的喜悅、分?dān)了我們的憂傷，或是因為他們是我們生命中重要的影響者，或是因為他們是我們成長的陪伴者和見證者……這種情感就是家庭中的親情之愛。愛的體味——親情在哪里？

情境一：我和爸媽之間并不是很熱情，爸爸很嚴(yán)肅，檢查我的作業(yè)是他每天必做的事情，媽媽在廚房里的時間最久，交流的話很少，親情在哪里？

情境二：今年家里多了個小妹妹，爸媽對她寵愛有加，跟我聊的話題最多的還是小妹妹，沒有存在感啊，感覺我已經(jīng)不再是他們的小公舉了，好難過，親情在哪里？

每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和。現(xiàn)實生活中，由于親人的離開或新成員的出現(xiàn),，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會隨之改變。但是，只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。怎樣認(rèn)識家庭中的親情之愛？①每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。②每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。③現(xiàn)實生活中，家庭結(jié)構(gòu)會改變，但是家中的親情仍在。環(huán)節(jié)二：愛的碰撞蛋炒飯里的“味道”公益廣告視頻：（泰國暖心公益廣告短片《一碗蛋炒飯》）觀看視頻，思考問題：（1）蛋炒飯里的“味道”是什么味道？（2）看過視頻你有什么感觸？（3）“她”為什么離家出走？（4）說一說我們與父母起沖突的原因是什么？（1）蛋炒飯里的“味道”是一種親情的味道。（2）心里感到震撼，媽媽無論怎樣的嘮叨甚至生氣，子女始終是她的心里的牽掛。作為子女應(yīng)當(dāng)多理解父母，關(guān)心體貼父母等。（3）不理解媽媽，嫌媽媽嘮叨、多事、限制自己等。（4）獨立意識與現(xiàn)實依賴存在矛盾。進(jìn)入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威和經(jīng)驗，親子之間的碰撞增多了，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長中難以回避的問題。一個女兒眼中的父親5歲的時候:爸爸好偉大??！10歲的時候:爸爸真厲害，什么都知道哇!13歲的時候:爸爸說的也不是全對哦，好象不是那回事吧!20歲的時候:懂什么呀，我們之間有代溝，你不了解我們這個時代。25歲的時候:真羅嗦,你那個時候不能跟我們這個時候比了。35歲的時候:有的時候是要和爸爸商量一下啊!40歲的時候:唉！那個時候要是聽爸爸的話該多好啊!50歲的時候:爸爸走了，真希望能再跟老人家聊一聊啊！仔細(xì)閱讀上面的文字，結(jié)合自己的體會，回答下列問題：（1）女兒眼中父親的形象不在“高大”是從哪個年齡開始的？（2）這說明了什么？青春期期間的代際差異。作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。看球時間

期中考試進(jìn)入第三天，王亮寄予希望比較大的一科數(shù)學(xué)考砸了，本來心情不好，加上媽媽不斷地嘮叨。王亮一下子惱了：“我知道了，不要說了！”然后重重地把房門關(guān)上了！媽媽的火也噌地躥了上來：“怎么，不容許我說話了！怎么那么大脾氣！我是你娘，不是你的傭人和出氣筒！"之后各自回屋，開始了冷戰(zhàn)。晚飯后，王亮似乎忘記了不快，和英語家教打電話補習(xí)英語。媽媽決定決定利用兒子看足球的時間談話，覺得這樣能夠自然些。

……

母：你今天中午怎么了，怎么脾氣這么大?

子：上午沒考好，心里煩躁。

母：媽媽并沒有抱怨你呀！不就是一期末考試嘛，咱們發(fā)現(xiàn)問題就行了，今后改正它，煩躁有用嗎?

子：你說的原因我已經(jīng)認(rèn)識到了，我也知道今后學(xué)習(xí)不能去猜題，要全面復(fù)習(xí)到，并且決定一定做好錯題本。可是你又說了第二遍，我就煩了。

母：那么你最近總是把房門插上，就是睡覺和聽音樂時也不開門，是在防備誰呢?咱這個家里只有咱們倆呀！

子：不知怎么的，最近我總想一個人呆著，不喜歡被打擾，你總是在我毫無防備的情況下推門而入，嚇我一跳。

母：你的房間比較特殊，直通陽臺，有時我要去陽臺曬衣服、取東西。那我今后先敲門再進(jìn)可以嗎?

子：可以。

母：那咱倆約定一下，今后誰想發(fā)脾氣時先想想，對方會不會不高興，然后再發(fā)。畢竟家里就咱倆，咱們都有義務(wù)為對方創(chuàng)造快樂！

閱讀材料思考：王亮與媽媽的做法有哪些可取之處？假如采取不當(dāng)方法，將會有怎樣的結(jié)果？親子沖突的影響①親子沖突是親子之間互動的一種方式，體現(xiàn)了青少年個體的發(fā)展，也能夠促進(jìn)父母的改變和完善。②過度、頻發(fā)的親子沖突，具有巨大的隱患和消極作用，會傷害雙方的感情，影響家庭的和諧。環(huán)節(jié)三：溝通傳遞愛被控制的愛

我母親一直傾向于把我關(guān)在家里，喜歡按自己的喜好包辦事情。小學(xué)一二年級的時，有次班里搞文藝演出，班主任要求大家穿齊膝短褲參加，但母親不由分說地讓我穿長褲。從小到大幾乎我的所有的衣服都是父母包辦。五六年級時，我對奧數(shù)很有感覺，而一開始，母親并不愿意讓我去。一次參加奧數(shù)考試回來后，我發(fā)現(xiàn)攜帶的文件夾不見了，找回后發(fā)現(xiàn)被人劃壞并涂抹，回到家后，母親不但沒有安慰我，反而說：“這下你知道外面的世界很精彩了吧！”高中時，我曾強烈要求到外面的學(xué)校上學(xué)，但遭到了父母的拒絕。后來我考上了北大，以為能遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，逃離父母的“控制”，但依然沒有。就在離開前，家人要求我跟北京的大姨打電話，請她之后多多照顧……

讀完這則材料你有什么感受？愛是需要呵護(hù)的?；訙贤ǖ募记珊蛻?yīng)當(dāng)沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。作為子女，我們無法選擇父母的相貌、性格、貧富，也無法選擇父母對待我們的態(tài)度和教育我們的方式，但我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。（2）化解親子沖突的辦法①愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。②如