(人教部編版)小學(xué)語文《帶刺的朋友》教研課件1

身體好像毛栗子背著長針偷果子無論天晴下雨時(shí)穿著蓑衣過日子刺猬身體好像毛栗子刺猬123帶刺的朋友人教版語文三年級(jí)上冊(cè)23帶刺的朋友人教版語文三年級(jí)上冊(cè)2紅棗眼饞驚訝監(jiān)視聰明逐漸朦朧猜測(cè)緩慢恍然大悟zǎozhúchányàjiāncōnghuǎngwùhuǎncèménglóng扎針zhā紅棗眼饞驚訝監(jiān)視聰明逐漸朦朧猜測(cè)緩慢恍然大悟zǎozhúch3

本文主要寫的是

（誰）在

（什么時(shí)間），在（什么地方）

，（干什么）

的故事。刺猬一個(gè)月夜后院的棗樹旁偷棗整體感知本文主要寫的是（誰）在（什4

秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動(dòng)，如同無數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。比喻句形象地描繪出紅棗的誘人秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動(dòng)，如5

讀一讀課文第2-4自然段，想一想小刺猬是什么時(shí)候在哪里偷棗的。讀一讀課文第2-4自然段，想一想小刺猬是什么時(shí)候在哪6

一天晚上，新月斜掛，朦朧的月光透過樹枝，斑斑駁駁地灑在地上。我剛走到后院的棗樹旁邊，忽然看見一個(gè)圓乎乎的東西，正緩慢地往樹上爬……我非常驚訝，趕忙貼到墻根，注視著它的一舉一動(dòng)。

“是貓，還是別的什么？”我暗暗地猜測(cè)著。刺猬在一個(gè)月夜，到后院偷棗樹上的紅棗一天晚上，新月斜掛，朦朧的月光透過樹枝，斑斑駁駁地斑斑駁駁斑斑駁駁

讀一讀課文第5-10自然段，想一想小刺猬是怎樣偷棗的。讀一讀課文第5-10自然段，想一想小刺猬是怎樣偷棗的9

那個(gè)東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條……刺猬是怎樣爬的？說明了什么？詭秘地爬；說明那個(gè)東西非常小心謹(jǐn)慎。那個(gè)東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈10

后來，那個(gè)東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地。興許是用力搖晃棗樹那個(gè)東西爬上樹干嘛呢？后來，那個(gè)東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩

我還沒弄清楚怎么回事，樹上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來。聽得出，摔得還挺重呢！那個(gè)家伙是不小心從樹上掉下的嗎？不是我還沒弄清楚怎么回事，樹上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來

它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，他的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就

它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，他的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……爬、歸攏、打滾、扎、馱、跑扎針zhāzā捆扎它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就聰明的小東西，偷棗兒的本事真高明啊！聰明的小東西，偷棗兒的本事真高明?。》Q呼變化：那個(gè)東西——那個(gè)家伙——小東西從這些稱呼變化中可以看出作者對(duì)小刺猬越來越親密，越來越喜愛的情感變化。“我”對(duì)刺猬的稱呼有什么變化？

那個(gè)東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它。我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來。我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明啊！稱呼變化：“我”對(duì)刺猬的稱呼有什么變化？那個(gè)東西一定

看圖，試著講講刺猬是怎樣偷棗的？看圖，試著講講刺猬是怎樣偷棗的？

這只小刺猬先

，接著

，再

，最后

，它偷棗的本領(lǐng)可真

。爬樹搖棗落地歸棗打滾扎棗馱棗快跑高明這只小刺猬先，接著18他是一個(gè)有心人，注意觀察。一個(gè)有情人，與動(dòng)物交上了朋友。他是一個(gè)有心人，注意觀察。一個(gè)有情人，與動(dòng)物交上了朋友。19人教版語文三年級(jí)上冊(cè)謝謝！人教版語文三年級(jí)上冊(cè)謝謝！201.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時(shí)長時(shí)短，卻量出了天地的距離。披著布衣裳的小鎮(zhèn)里的人們撐著一把把油布傘，腳板在磨得光亮的石板上踩出好聽的聲音。2.迷路的燕子也會(huì)閃身躲進(jìn)剝落了紅漆的屋檐下，甩甩頭，用喙梳理好被打濕了的軟塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表現(xiàn)出江南的風(fēng)物人情。作為一個(gè)“沒有去過江南”的人，能寫得如此意境悠遠(yuǎn)恬靜，實(shí)屬難得。文章有兩大優(yōu)點(diǎn)，一是細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩、突出，寫出了江南婉約寧謐的一面，使讀者從字里行間就能看到江南的婉約的美；4.二是全文景物色調(diào)與意境緊密，呼應(yīng)第一段“那青石橋石板路小巷深深的江南，那楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)峦窦s的江南”，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

5.自然景物千差萬別、千姿百態(tài)。比如花，牡丹艷麗多姿，荷花亭亭玉立，臘梅清香四溢；比如水，大海洶涌澎湃，湖泊水平如鏡，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同樣的景色也會(huì)呈現(xiàn)不同的面貌。6.景物和景物之間的空間關(guān)系描述清楚。人走景移，要隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。這樣就能把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來，使讀者看到一幅幅絢麗多彩的畫面。7.成都這城市，有一點(diǎn)京派的風(fēng)味。栽花種花，對(duì)酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一個(gè)窮人家住的房子，院子里總有幾十株花草，一年四季，不斷地開著鮮艷的花。1.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時(shí)長時(shí)短，卻量出了天地的21身體好像毛栗子背著長針偷果子無論天晴下雨時(shí)穿著蓑衣過日子刺猬身體好像毛栗子刺猬2223帶刺的朋友人教版語文三年級(jí)上冊(cè)23帶刺的朋友人教版語文三年級(jí)上冊(cè)23紅棗眼饞驚訝監(jiān)視聰明逐漸朦朧猜測(cè)緩慢恍然大悟zǎozhúchányàjiāncōnghuǎngwùhuǎncèménglóng扎針zhā紅棗眼饞驚訝監(jiān)視聰明逐漸朦朧猜測(cè)緩慢恍然大悟zǎozhúch24

本文主要寫的是

（誰）在

（什么時(shí)間），在（什么地方）

，（干什么）

的故事。刺猬一個(gè)月夜后院的棗樹旁偷棗整體感知本文主要寫的是（誰）在（什25

秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動(dòng)，如同無數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。比喻句形象地描繪出紅棗的誘人秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動(dòng)，如26

讀一讀課文第2-4自然段，想一想小刺猬是什么時(shí)候在哪里偷棗的。讀一讀課文第2-4自然段，想一想小刺猬是什么時(shí)候在哪27

一天晚上，新月斜掛，朦朧的月光透過樹枝，斑斑駁駁地灑在地上。我剛走到后院的棗樹旁邊，忽然看見一個(gè)圓乎乎的東西，正緩慢地往樹上爬……我非常驚訝，趕忙貼到墻根，注視著它的一舉一動(dòng)。

“是貓，還是別的什么？”我暗暗地猜測(cè)著。刺猬在一個(gè)月夜，到后院偷棗樹上的紅棗一天晚上，新月斜掛，朦朧的月光透過樹枝，斑斑駁駁地斑斑駁駁斑斑駁駁

讀一讀課文第5-10自然段，想一想小刺猬是怎樣偷棗的。讀一讀課文第5-10自然段，想一想小刺猬是怎樣偷棗的30

那個(gè)東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條……刺猬是怎樣爬的？說明了什么？詭秘地爬；說明那個(gè)東西非常小心謹(jǐn)慎。那個(gè)東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈31

后來，那個(gè)東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地。興許是用力搖晃棗樹那個(gè)東西爬上樹干嘛呢？后來，那個(gè)東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩

我還沒弄清楚怎么回事，樹上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來。聽得出，摔得還挺重呢！那個(gè)家伙是不小心從樹上掉下的嗎？不是我還沒弄清楚怎么回事，樹上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來

它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，他的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就

它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，他的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……爬、歸攏、打滾、扎、馱、跑扎針zhāzā捆扎它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就聰明的小東西，偷棗兒的本事真高明啊！聰明的小東西，偷棗兒的本事真高明啊！稱呼變化：那個(gè)東西——那個(gè)家伙——小東西從這些稱呼變化中可以看出作者對(duì)小刺猬越來越親密，越來越喜愛的情感變化。“我”對(duì)刺猬的稱呼有什么變化？

那個(gè)東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它。我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來。我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明啊！稱呼變化：“我”對(duì)刺猬的稱呼有什么變化？那個(gè)東西一定

看圖，試著講講刺猬是怎樣偷棗的？看圖，試著講講刺猬是怎樣偷棗的？

這只小刺猬先

，接著

，再

，最后

，它偷棗的本領(lǐng)可真

。爬樹搖棗落地歸棗打滾扎棗馱棗快跑高明這只小刺猬先，接著39他是一個(gè)有心人，注意觀察。一個(gè)有情人，與動(dòng)物交上了朋友。他是一個(gè)有心人，注意觀察。一個(gè)有情人，與動(dòng)物交上了朋友。40人教版語文三年級(jí)上冊(cè)謝謝！人教版語文三年級(jí)上冊(cè)謝謝！411.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時(shí)長時(shí)短，卻量出了天地的距離。披著布衣裳的小鎮(zhèn)里的人們撐著一把把油布傘，腳板在磨得光亮的石板上踩出好聽的聲音。2.迷路的燕子也會(huì)閃身躲進(jìn)剝落了紅漆的屋檐下，甩甩頭，用喙梳理好被打濕了的軟塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表現(xiàn)出江南的風(fēng)物人情。作為一個(gè)“沒有去過江南”的人，能寫得如此意境悠遠(yuǎn)恬靜，實(shí)屬難得。文章有兩大優(yōu)點(diǎn)，一是細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩、突出，寫出了江南婉約寧謐的一面，使讀者從字里行間就能看到江南的婉約的美；4.二是全文景物色調(diào)與意境緊密，呼應(yīng)第一段“那青石橋石板路小巷深深的江南，那楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)峦窦s的江南”，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

5.自然景物千差萬別、千姿百態(tài)。比如花，牡丹艷麗多姿，荷花亭亭玉立