高一下學(xué)期工作計劃英語教師（4篇）

第8頁共8頁高一下學(xué)期工作計劃英語教師一?、指導(dǎo)思想?以學(xué)校、?年級、科組?工作計劃為?指導(dǎo)思想，?全面貫徹落?實(shí)新課程改?革和素質(zhì)教?育的精神，?全備課組成?員將積極主?動地開展教?學(xué)教研工作?，落實(shí)英語?教學(xué)常規(guī)，?營造良好的?教研氛圍，?不斷改革課?堂教學(xué)，探?究科學(xué)有效?的教學(xué)形式?。針對我校?高一新生普?遍英語底子?差，基礎(chǔ)薄?的實(shí)際，堅?持“務(wù)實(shí)基?礎(chǔ)，狠抓雙?基，改進(jìn)教?法，激發(fā)興?趣，提高能?力”的原則?，長期不懈?地抓好學(xué)生?學(xué)習(xí)英語的?興趣和習(xí)慣?。二、教?學(xué)總目標(biāo)?完成常規(guī)教?學(xué)任務(wù)的同?時注重激發(fā)?和培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語的?興趣，使學(xué)?生樹立自信?心，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和形成有?效的學(xué)習(xí)策?略，發(fā)展自?主學(xué)習(xí)的能?力和合作精?神.學(xué)生?應(yīng)有較明確?的英語學(xué)習(xí)?動機(jī)和積極?主動的學(xué)習(xí)?態(tài)度。能聽?懂教師對有?關(guān)熟悉話題?的陳述并能?參與討論。?能讀懂簡單?英語文章，?克服生詞障?礙，理解大?意。能根據(jù)?閱讀目的運(yùn)?用適當(dāng)?shù)拈?讀策略。能?與他人合作?，解決問題?并報告結(jié)果?，共同完成?學(xué)習(xí)任務(wù)。?能在學(xué)習(xí)中?互相幫助，?克服困難。?能合理計劃?和安排學(xué)習(xí)?任務(wù)，積極?探索適合自?己的學(xué)習(xí)方?法。在學(xué)習(xí)?和日常交際?中能注意到?中外文化的?差異。三?、學(xué)情簡要?分析今年?我校高一年?級共有六個?班，兩個國?興班，四個?普通班。學(xué)?生整體英語?水平較低，?普遍英語底?子差，基礎(chǔ)?薄。我擔(dān)任?___班和?___班的?英語老師，?這兩個班分?別是文科的?普通班和理?科的普通班?，基礎(chǔ)相對?較差，并且?學(xué)生的成績?參差不齊。?四、教材?簡要分析?本學(xué)期完成?英語模塊必?修（3）和?必修（4）?兩個模塊。?共___個?單元內(nèi)容。?具體安排?：對于__?_個單元，?每一單元用?___課時?，課本的學(xué)?習(xí)可以這樣?進(jìn)行：1?.Warm?ingup?和voca?bular?y一個課時?；2.R?eadin?g和lan?guage?point?s四課時；?3．Di?scove?ringu?seful?words?ande_?__pre?ssion?s一課時；?3.Di?scove?ringu?seful?struc?tures?二課時；?4.Usi?nglan?guage?一課時；?5．Wri?ting一?課時；五?.具體措施?和工作要點(diǎn)?1、做好?初高中英語?知識點(diǎn)的銜?接工作為?了高中階段?的英語教學(xué)?可以比較順?利的展開，?使學(xué)生打牢?英語學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)不至于出?現(xiàn)知識斷層?，本學(xué)期要?有計劃的把?學(xué)生初中學(xué)?過的但掌握?不好的詞匯?、短語、句?型、語法分?插于___?個單元的新?課教學(xué)中。?2.英語?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo)和學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?學(xué)習(xí)習(xí)慣?是學(xué)生學(xué)業(yè)?成敗的關(guān)鍵?。英語教師?要指導(dǎo)學(xué)生?掌握正確的?學(xué)習(xí)方法，?通過嚴(yán)格持?久的訓(xùn)練，?養(yǎng)成良好的?英語學(xué)習(xí)習(xí)?慣，發(fā)揮他?們的潛能，?提高學(xué)習(xí)效?率，培養(yǎng)自?學(xué)英語的能?力.各科?通用的學(xué)習(xí)?習(xí)慣A：?課前預(yù)習(xí)和?自學(xué)的習(xí)慣?.這是學(xué)生?學(xué)好新課，?取得高效率?的學(xué)習(xí)成果?的基礎(chǔ)；?B：始終保?持高度集中?的注意力聽?課，勤記筆?記的習(xí)慣；?C：課后?及時復(fù)習(xí)的?習(xí)慣.及時?復(fù)習(xí)能加深?和鞏固對新?學(xué)知識的理?解和記憶；?D：良好?的完成作業(yè)?習(xí)慣1按?時完成作業(yè)?，書寫規(guī)范?、不潦草；?2及時改?正作業(yè)中的?錯誤，找出?錯誤原因，?并建立“錯?題集”的習(xí)?慣。英語科?特色的學(xué)習(xí)?習(xí)慣A：?

養(yǎng)成大聲?朗讀和背誦?英語單詞、?句子和文章?的習(xí)慣B?：

養(yǎng)成反?復(fù)練習(xí)的習(xí)?慣，語言不?是___的?，而是在使?用中學(xué)會的?3、閱讀?訓(xùn)練閱讀?理解能力的?培養(yǎng)是高中?英語教學(xué)的?重點(diǎn)，也是?高考的重頭?戲。在單元?教學(xué)中專門?抽出一兩節(jié)?課作為閱讀?課，并且有?計劃的指導(dǎo)?學(xué)生掌握科?學(xué)的閱讀方?法。每周一?次的課外閱?讀材料為中?考題的閱讀?文章。4?、早晚讀的?單詞記憶與?鞏固單詞?的記憶與鞏?固一直是學(xué)?生的難點(diǎn)、?薄弱點(diǎn)，直?接影響學(xué)生?綜合能力的?提高，在教?學(xué)中要重視?詞匯教學(xué)，?狠抓單詞的?記憶與鞏固?以及對詞匯?的意義與用?法的掌握。?使學(xué)生掌握?科學(xué)的單詞?記憶方法和?養(yǎng)成勤查詞?典的習(xí)慣。?5、備課?組成員之間?互相聽課?備課組成員?之間互相聽?課，不一定?是整個備課?組統(tǒng)一進(jìn)行?，而是自行?看著課程表?安排，有空?堂就可以商?量互相聽課?，并且在互?相聽課之后?互相評課.?對照發(fā)下去?的課堂教學(xué)?評估標(biāo)準(zhǔn)，?幫助對方檢?查是否都達(dá)?到了要求，?把評課重點(diǎn)?放在學(xué)生在?這節(jié)課是否?學(xué)有所得，?學(xué)生是否動?起來了。高一下學(xué)期工作計劃英語教師（二）新學(xué)期?開始，為了?更好地進(jìn)行?教學(xué)，現(xiàn)將?本學(xué)期教學(xué)?計劃擬定如?下：作為?基礎(chǔ)年級，?夯實(shí)基礎(chǔ)知?識是非常重?要的，基礎(chǔ)?知識不牢固?，培養(yǎng)能力?就無從談起?。在日常教?學(xué)中，要立?足課本，積?累知識，夯?實(shí)基礎(chǔ)，采?用起點(diǎn)低、?密臺階、小?步子的策略?，使學(xué)生對?語言知識徹?底理解，準(zhǔn)?確記憶。重?視閱讀教學(xué)?，拓展學(xué)生?視野到，在?教材不唯一?的前提下，?英語老師手?中的教材也?不應(yīng)該是唯?一的，學(xué)生?學(xué)到的知識?也不應(yīng)該是?單調(diào)的。英?語老師手里?起碼應(yīng)該有?多種版本的?教材，在教?學(xué)過程中，?起到一個互?為補(bǔ)充的借?鑒作用。除?此以外，我?們更應(yīng)發(fā)揮?英語報刊、?雜志、網(wǎng)絡(luò)?的優(yōu)勢，進(jìn)?一步加大閱?讀材料的輸?入，拓展學(xué)?生的視野，?提高他們學(xué)?習(xí)英語的興?趣和熱情。?高一學(xué)生?的英語水平?參差不齊，?這就要求我?們高一英語?教師在教學(xué)?中做到因材?施教。在備?課的環(huán)節(jié)中?，要考慮不?同層次學(xué)生?的需要，設(shè)?計不同層次?的活動和題?目，讓他們?在課堂上都?能活動起來?，都有事情?可做。課外?輔導(dǎo)方面，?針對不同的?學(xué)生采用不?同的方法，?使他們都能?形成自己獨(dú)?立的學(xué)習(xí)方?法?？傊?，___，?避免過早分?流和掉隊，?幫扶工作從?高一就應(yīng)著?手排查，措?施應(yīng)得當(dāng)，?不能浮在面?上，還要全?面，既有知?識上的，也?要有學(xué)法、?心理層面上?的幫扶，課?內(nèi)課外都要?___分層?教學(xué)。高一下學(xué)期工作計劃英語教師（三）在學(xué)校教?學(xué)工作計劃?指導(dǎo)下，根?據(jù)高三年級?組工作計劃?中對英語學(xué)?科的具體要?求，結(jié)合所?任教班級的?實(shí)際情況，?本著著眼聯(lián)?考、放眼高?考，拼在本?學(xué)期、贏在?明年高考中?的理念，現(xiàn)?將本學(xué)期英?語教學(xué)計劃?制定如下。?一、具體?情況分析及?目標(biāo)在上?學(xué)期的聯(lián)考?中，___?班及格率為?66、__?_%，__?_班為42?、___%?；平均分分?別為93、?12和83?、77。兩?個班相比，?___班英?語成績相對?較弱一些，?但總的來說?，兩個班學(xué)?生的英語學(xué)?習(xí)狀況不容?樂觀，主要?存在的問題?是：語言基?礎(chǔ)知識不扎?實(shí)、綜合語?言運(yùn)用能力?差，試卷中?閱讀、尤其?完形填空失?分情況嚴(yán)重?，改錯題存?在越該越錯?的情況，書?面表達(dá)語言?不規(guī)范、詞?不達(dá)意情況?明顯，存在?諸多不規(guī)范?現(xiàn)象，部分?學(xué)生沒有良?好學(xué)習(xí)英語?的習(xí)慣與能?力，高分段?學(xué)生匱乏。?本學(xué)期學(xué)?校指標(biāo)任務(wù)?是：盡量縮?小與同級學(xué)?校的差距，?期末聯(lián)考中?力爭保三爭?二。二、?教學(xué)內(nèi)容及?要求本學(xué)?期需要進(jìn)行?英語sbⅲ?中unit?1-uni?t10的教?學(xué)，之后進(jìn)?行第一輪復(fù)?習(xí)。進(jìn)行第?三冊教學(xué)時?應(yīng)注重知識?的前后聯(lián)系?，增強(qiáng)主干?知識的系統(tǒng)?性；第一輪?復(fù)習(xí)側(cè)重幫?助學(xué)生全面?且系統(tǒng)地掌?握高中所學(xué)?英語基礎(chǔ)知?識（重點(diǎn)是?詞匯、語法?），夯實(shí)學(xué)?生基礎(chǔ)，抓?中等促學(xué)困?，進(jìn)一步鞏?固優(yōu)等生，?為第二輪復(fù)?習(xí)的側(cè)重“?學(xué)生專項解?題能力及綜?合語言運(yùn)用?能力的提高?、培養(yǎng)學(xué)生?應(yīng)試技巧”?打下堅實(shí)的?基矗三、?課堂教學(xué)特?殊原則1?、堅持“學(xué)?生主體”的?原則在教?學(xué)過程中堅?持少講多練?，精講精練?，力爭做到?習(xí)題講評過?程中“三講?三不講”，?即講清重點(diǎn)?，難點(diǎn)，疑?點(diǎn)；學(xué)生會?的不講，學(xué)?生能自己解?決的不講，?估計講了也?不能理解的?則不講。對?于基礎(chǔ)知識?題要做到：?先練后講，?逢講必練，?講后再練2?、堅持抓“?主要矛盾”?的原則所?教班級學(xué)生?詞匯掌握欠?缺，因而影?響到其他各?單項成績的?提高。因此?始終把學(xué)生?的詞匯積累?與提高閱讀?能力放在最?重要的位置?。通過單詞?輪回記憶和?長期的閱讀?訓(xùn)練，幫助?學(xué)生拓展詞?匯量，拓寬?知識面，重?點(diǎn)提高概括?，推斷能力?和長句理解?能力。四?、總體安排?1、8-?___月完?成第三冊u?nit1—?unit_?__單元新?課教學(xué)，并?且結(jié)合《三?維設(shè)計》進(jìn)?行第一輪復(fù)?習(xí)和語法復(fù)?習(xí)。其中每?周結(jié)合《英?語周報》和?《雙語報》?進(jìn)行兩次綜?合練習(xí)并寫?一篇作文。?2、11?-10、_?__月進(jìn)行?第一輪復(fù)習(xí)?。復(fù)習(xí)第一?—三冊，其?中每周進(jìn)行?一次綜合練?習(xí)及寫一篇?作文。3?、2—__?_月進(jìn)行第?二輪復(fù)習(xí)，?即語法專項?練習(xí)及語篇?綜合訓(xùn)練，?側(cè)重能力培?養(yǎng)，強(qiáng)化技?巧分析，培?養(yǎng)學(xué)生綜合?運(yùn)用語言能?力，提高應(yīng)?試能力技巧?。4、_?__月—高?考，根據(jù)《?考試說明》?進(jìn)行查漏補(bǔ)?缺，有針對?性針地進(jìn)行?實(shí)踐和語言?運(yùn)用能力訓(xùn)?練。五、?具體措施?1、高三英?語第三冊教?學(xué)第三冊?英語課程編?排與總復(fù)習(xí)?有一定的關(guān)?系，內(nèi)容豐?富，信息量?大，具有較?強(qiáng)的實(shí)用性?和交際性，?語篇數(shù)量增?多，詞匯量?也明顯增加?，是提高學(xué)?生閱讀能力?的好材料。?教學(xué)速度加?快，詳細(xì)講?解新詞用法?，同時簡要?復(fù)習(xí)高考詞?匯慣用法，?課文以閱讀?為主，分析?篇章結(jié)構(gòu)、?主旨大意、?作者寫作意?圖等，培養(yǎng)?學(xué)生分析、?理解及解決?問題的能力?，教師一定?要做好指導(dǎo)?工作。2?、抓好詞匯?復(fù)習(xí)根據(jù)?《高考詞匯?手冊》，把?詞匯復(fù)習(xí)主?要穿插在高?三新課講授?之中，做好?詞匯復(fù)習(xí)工?作。詞匯量?的大小是英?語學(xué)習(xí)及成?績提高的關(guān)?鍵因素，它?極大地影響?著學(xué)生其他?各方面能力?的提高，因?此一定要扎?實(shí)、有效，?爭取做到長?效。高一下學(xué)期工作計劃英語教師（四）?離高考還有?一百多天，?高三英語復(fù)?習(xí)也進(jìn)入了?緊張階段。?在接下來的?這個學(xué)期，?我會合理安?排時間，緊?跟教學(xué)進(jìn)度?，做好復(fù)習(xí)?工作。具體?安排如下：?一、早自?習(xí)對學(xué)生的?影響很大，?如果能合理?應(yīng)用，可以?對學(xué)生起到?很大的幫助?。所以接下?來的這個學(xué)?期，我會盡?量早起，合?理安排每個?早自習(xí)，與?學(xué)生共同奮?斗。二、?對于作業(yè)，?我盡量做到?每天一練，?試卷全批全?改，并在每?次考試后及?時統(tǒng)計分析?，掌握學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?，并逐一分?析錯誤原因?。三、教?學(xué)方面，我?會緊跟備課?組的安排，?抓進(jìn)度，抓?質(zhì)量。分階?段有重點(diǎn)地?對學(xué)生進(jìn)行?操練。具體?措施如下：?1、__?_月份即將?迎來第二次?高考聽力，?在___周?，我會緊抓?聽力練習(xí)，?讓學(xué)生養(yǎng)成?良好的聽力?習(xí)慣，并對?學(xué)生較弱的?方面進(jìn)行強(qiáng)?化訓(xùn)練。?2、高考閱?讀理解和完?形填空占了?很大的比例?，而學(xué)生在?這方面也是?最弱的，所?以平時要加?強(qiáng)學(xué)生閱讀?完形的訓(xùn)練?，每天兩篇?閱讀一篇完?型，并及時?校對。3?、寫作是學(xué)?生的另一薄?弱環(huán)節(jié)，而?寫作的提高?也是長年累?月積累的結(jié)?果。所以平?時課堂練習(xí)?中要注重學(xué)?