幼兒園小班數(shù)學的教案

Word-10-幼兒園小班數(shù)學的教案幼兒園小班數(shù)學教案怎么寫5篇

作為一位幼兒老師，經(jīng)常要依據(jù)教學需要編寫教案，通過教案預(yù)備可以更好地依據(jù)詳細狀況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。下面是給大家整理的幼兒園小班數(shù)學教案，盼望大家喜愛！

幼兒園小班數(shù)學教案（精選篇1）

【活動目標】

1、能手口全都地點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。

2、對點數(shù)活動產(chǎn)生愛好。

3、初步培育觀看、比較和反應(yīng)力量。

4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

【活動預(yù)備】

1、動物園門票每人一張。

2、幼兒人手一份10以內(nèi)的操作材料及排序板。

【活動過程】

一、情境導(dǎo)入：以去“動物園”游玩的形式，帶領(lǐng)幼兒進教室。

點數(shù)9個小伴侶。

師：我們要到動物園去玩了，請小伴侶排隊入場。請男孩子排在一起，女孩子排在一起，記住要從小紅旗那開頭，看誰動作快。

①幼兒自主排隊。

②男女小伴侶相互點數(shù)人數(shù)。

師：現(xiàn)在請男孩子來數(shù)一數(shù)女孩子有幾個？記住要從小紅旗開頭。（男孩子數(shù)女孩子）再請女孩子數(shù)數(shù)有幾個男孩子，要求全都。

二、連續(xù)情境：練習手口全都點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。

（1）示范數(shù)10的數(shù)。

師：瞧，這是誰呀？讓我們看看有幾只？

（2）提出操作要求。

師：動物園里這么動物，要請小伴侶把它一個一個在排序板上排好隊，排一個要大聲數(shù)一個，看看你一共數(shù)到幾個動物？

（3）幼兒操作，老師巡察并對力量弱的幼兒供應(yīng)指導(dǎo)或關(guān)心。

（4）評價——請幾名幼兒點數(shù)自己的操作材料。

師：你的是什么動物？請你從小紅旗開頭用手指一邊點一邊大聲的數(shù)給我們看一看有幾個？數(shù)完后追問：你數(shù)到了幾個？

（5）挑戰(zhàn)：點數(shù)15以內(nèi)的數(shù)。

動物園又來了很多動物，可是這么多數(shù)也數(shù)不清，誰情愿上來幫我數(shù)一數(shù)？

三、結(jié)束情境。

師：時間不早了，動物園要關(guān)門了，請小伴侶把動物放回籠子，來排隊吧！

幼兒園小班數(shù)學教案（精選篇2）

活動目標：

1、通過操作，讓幼兒喜愛數(shù)學。

2、情愿上課大膽舉手回答問題。

3、能根據(jù)物體的長短差異排出3—5個物體的序列。

活動預(yù)備：

1、長短不同的褲子圖片。

2、小吸管、小木棍、硬卡紙條等若干套（3—5個為一套），排序底板若干。

活動過程：

1、褲子比一比。

a、觀看褲子。

老師出示掛圖中的4條褲子。

老師：看，媽媽給寶寶買了什么？媽媽買了幾條褲子？它們一樣嗎？哪兒不一樣？引導(dǎo)幼兒觀看褲子，并說出它們長短不一樣。

b、比褲子。

老師：哪條褲子長，哪條褲子短？

老師和幼兒一起把褲子兩兩比較，得出結(jié)果。

2、褲子排一排。

a、老師出示長短排序板。

老師：媽媽讓寶寶排一排褲子，你覺得哪條褲子放在前面？可以怎么排呢？

鼓舞幼兒樂觀思索并敘述自己的想法。

b、鼓舞幼兒自主地排褲子，然后說一說自己用什么方法排的。

c、老師和幼兒爭論長短排序的.方法。

沿著排序板上下面的一條線將褲子放整齊，可以用眼睛看，找出最長（最短）的褲子排號，再通過兩兩比較依次排序；也可以每次找出最長的褲子，發(fā)覺長了再調(diào)整。

3、給物體排排隊。

a、爭論活動規(guī)章。

老師：小吸管、小木棍、硬卡紙條都來找小伴侶幫它們排隊啦！

老師和幼兒共同爭論、總結(jié)：先找出物體中最長或最短的一個排好，在比剩下的物體，找出最長或最短的往下排，排好后說一說。

b、幼兒操作活動。

老師提示幼兒將材料在排序板上排整齊。

老師鼓舞幼兒參加多組操作活動。

幼兒園小班數(shù)學教案（精選篇3）

活動目標：

1、在嬉戲情境中，扮演小雞體驗在草地上捉蟲的歡樂。

2、在嬉戲中依據(jù)任務(wù)查找相應(yīng)的蟲子，并能按數(shù)、大小、顏色取物。

學問預(yù)備：

1、已學會兒歌：小小雞，早早起；來到花園里，張大眼睛看一看，小蟲小蟲捉住你。

2、了解小雞基本的特征及簡潔的生活習性，知道小雞最喜愛吃蟲子，經(jīng)常會到草地上捉蟲子吃。

物質(zhì)預(yù)備：

1、各種顏色、大小不同的蟲子（撒落于戶外的草地上），小雞頭飾

2、三套任務(wù)卡片：第一套——上只有數(shù)字；其次套——上有數(shù)字和對應(yīng)的顏色；第三套——上有數(shù)字和對應(yīng)的顏色及大或小的蟲子

3、三種顏色的盒子（任務(wù)卡片放在盒子里）

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，引發(fā)愛好

1、今日天氣真好，小雞都要到草地上去玩啦?。ê⒆觽儙ь^飾，邊唱歌邊來到草地上，雞媽媽帶著小雞在草地上玩）

2、肚子餓了，我們一起去草地上捉蟲子吃吧！

二、嬉戲操作，體驗樂趣

大家一起來找蟲，每次念完兒歌才能去捉蟲。

1、自由找蟲

自由念好兒歌開頭去找小蟲，看誰找的又快又多？（提示小雞們?nèi)×撕凶尤フ蚁x）數(shù)一數(shù)你找到了幾條小蟲？（幼兒點數(shù)，說出總數(shù)）

2、按數(shù)找蟲

你們吃飽了嗎？再去捉點小蟲，（每只小雞自選一張任務(wù)卡：卡上有數(shù)字）提示小雞依據(jù)數(shù)字找相應(yīng)的蟲子。

3、按數(shù)、色捉蟲

寶寶們吃飽了，現(xiàn)在幫媽媽也去找點蟲子吃吧！可是媽媽要吃的蟲子是有要求的哦?。恐恍‰u自選一張任務(wù)卡：卡上有數(shù)字與顏色）小雞們依據(jù)數(shù)、顏色找蟲子。

你幫媽媽捉了幾條什么顏色的小蟲？放在相應(yīng)顏色的盒子里。

4、按數(shù)、色、大小捉蟲

我們大家都吃飽了，可是家里的爸爸還沒有吃呢，我們一起來給爸爸找些蟲子吃吧！爸爸要吃的蟲子也是有要求的哦?。恐恍‰u自選一張任務(wù)卡：卡上有數(shù)字與顏色、大小標記）小雞們依據(jù)數(shù)、顏色、大小找蟲子。

你幫爸爸捉了幾條小蟲？什么顏色的？大的還是小的蟲？放在相應(yīng)大小的盒子里。

三、高興奮興回家

今日我們的本事可真大，自己的小肚子吃飽了，還幫爸爸帶了這么多的蟲子回家，它肯定很興奮，那我們快點回家給爸爸吃吧！

幼兒園小班數(shù)學教案（精選篇4）

教學目標：

1、教會幼兒區(qū)分高矮，初步把握高矮的相對關(guān)系。

2、教幼兒一些簡潔的比較方法，進展幼兒觀看、比較、推斷力量。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

4、進展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。

教學重點：

區(qū)分高矮和一樣高及學習比較高矮的方法。

教學難點：

理解高矮的相對關(guān)系。

教學預(yù)備：

課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實物若干

教學過程：

一、教幼兒區(qū)分高矮和一樣高

1、出示課件一，圖為由于生活習慣不同，健康狀況不同，長得高矮不同的兩個孌生姐妹，讓幼兒通過觀看比較，找出她們的不同點（結(jié)合衛(wèi)生習慣教育引入高和矮）。

2、逐一出示實物，讓幼兒比一比，誰高誰矮，還是一樣高。

3、請兩個小伴侶上來比比誰高誰矮，還是一樣高，再請全體幼兒相互比比，誰高誰矮，還是一樣高。

4、請幼兒說說自己熟識的東西中什么是可以比較高矮的。

二、教幼兒一些比較高矮的方法

1、請一高一矮兩個小伴侶，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒推斷，誰高誰矮。當幼兒發(fā)生錯覺時，揭開謎底，并告知幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度。

2、出示課件二，圖上有一棵樹距離近，一棵樹距離遠，讓幼兒推斷樹的高矮，當幼兒發(fā)生爭辯時，拉回較遠的那棵樹，讓幼兒再次進行比較，然后告知幼兒比較高矮時，要把物體放在相近的地方，否則不確。

3、出示課件三，一只長頸鹿在地上，一只猴子爬到樹頂，猴子低下頭對長頸鹿說：瞧！我長得比你高。提問：猴子的話對嗎？為什么？

三、告知幼兒簡潔的高矮的相對關(guān)系

1、請一高一矮兩個小伴侶比較，再讓高的小伴侶跟老師比較或讓矮的跟更矮的小伴侶比較，使幼兒知道：高的小伴侶跟矮的小伴侶比是高的，跟老師比是矮的，矮的小伴侶跟高的小伴侶比是矮的，但跟更矮的小伴侶比是高的。告知幼兒單獨的某樣?xùn)|西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。

2、請三個小伴侶上來，再請一個幼兒為他們從高到矮排隊，并說出誰高誰矮，誰比誰高，誰比誰矮。

3、發(fā)給每個幼兒紙和筆，請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。

幼兒園小班數(shù)學教案（精選篇5）

活動目標：

1、在操作活動中學習4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、學習單位量詞，了解數(shù)的實際意義。

3、激發(fā)學習愛好，培育觀看力量。

活動預(yù)備：

小豬洗澡的圖片，1—5圓點卡片和數(shù)字卡片。

活動過程：

一、看圖說話

1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？

小結(jié)：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

2、那你們再看看那些東西是有兩樣？（讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。假如幼兒一開頭說不出來，老師可以幫忙提示。）

3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀？那有沒有數(shù)字“４”表示的（幼兒個別回答）

二、熟悉數(shù)字

1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶來表示?。繛槭裁?？

2、很棒，我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好伴侶？

三、編數(shù)數(shù)歌

1、好，現(xiàn)在老