小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)體系、重點(diǎn)

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)體系、重點(diǎn)參考一班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)體系本冊(cè)教材以專(zhuān)題的形式組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容,共設(shè)八個(gè)專(zhuān)題，分為八個(gè)單元：多彩的春天，家庭生活，愛(ài)護(hù)環(huán)境，歡樂(lè)的夏天，動(dòng)腦筋想方法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)主題貼近兒童生活，把學(xué)問(wèn)、力量、方法、情感融為一體。每個(gè)單元，從導(dǎo)語(yǔ)到識(shí)字課，到課文，到語(yǔ)文園地中的閱讀短文、口語(yǔ)交際、實(shí)踐活動(dòng)都圍繞本單元的主題合理支配。第一單元是圍繞“多彩的春天”，支配了識(shí)字一，它以八個(gè)成語(yǔ)或短語(yǔ)的形式反映春天美麗景色，接著，編排《柳樹(shù)醒了》、《春雨的顏色》《鄧小平爺爺植樹(shù)》《古詩(shī)兩首》四篇課文，從各個(gè)方面描寫(xiě)春天的美妙景色。第一單元的學(xué)問(wèn)點(diǎn)：1、會(huì)認(rèn)65個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)29個(gè)生字，要求會(huì)說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)筆順，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)。2、讓同學(xué)學(xué)會(huì)用熟字加偏旁、熟字減偏旁的識(shí)字方法自主識(shí)字。3、能正確、流利的朗讀課文，并能通過(guò)朗讀感受春天的美。4、通過(guò)擴(kuò)詞、背誦達(dá)到積累詞語(yǔ)的目的。5、通過(guò)課后的提示及口語(yǔ)訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)觀看生活，培育同學(xué)的觀看力量和口語(yǔ)表達(dá)力量。其次單元是圍繞家庭生活，以三字經(jīng)的形式編寫(xiě)識(shí)字二，讓同學(xué)懂得孝敬父母，敬重長(zhǎng)輩的道理。接著，支配了四篇課文：《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽(yáng)光》《月亮的心愿》，教育孩子關(guān)愛(ài)他人，敬重長(zhǎng)輩。第一單元的學(xué)問(wèn)點(diǎn)：1、會(huì)認(rèn)74個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)30個(gè)生字，會(huì)正確說(shuō)出筆畫(huà)名稱(chēng)，并能正確、規(guī)范書(shū)寫(xiě)。2、連續(xù)練習(xí)用加一加、減一減的識(shí)字方法自主識(shí)字，同時(shí)學(xué)會(huì)從生活中識(shí)字，以擴(kuò)大識(shí)字范圍，提高識(shí)字力量。3、能正確、流利、有感情的朗讀課文，感受課文表達(dá)的情感。4、通過(guò)我會(huì)讀、通過(guò)動(dòng)詞和名詞、形容詞和名詞的正確搭配，通過(guò)擴(kuò)詞，通過(guò)同音字的練習(xí)，達(dá)到積累詞語(yǔ)的目的。5、通過(guò)說(shuō)說(shuō)做做：如：“我爸爸o我給媽媽J的練習(xí)和口語(yǔ)訓(xùn)練關(guān)心孩子學(xué)會(huì)發(fā)表自己的看法，提高同學(xué)的推斷力量和口語(yǔ)表達(dá)力量。6、能用由于一一所以說(shuō)句子，能選詞造句。7、通過(guò)課后的提示及口語(yǔ)訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)觀看生活，培育同學(xué)的觀看力量和口語(yǔ)表達(dá)力量。第三單元是愛(ài)護(hù)環(huán)境單元，支配了是以對(duì)對(duì)子的形式識(shí)字，對(duì)子的內(nèi)容都與大自然有關(guān)的識(shí)字3和四篇課文：9《兩只鳥(niǎo)蛋》10《松鼠和松果》11《漂亮的小路》12《失物招領(lǐng)》教育同學(xué)應(yīng)愛(ài)惜動(dòng)物，愛(ài)護(hù)好環(huán)境?？谡Z(yǔ)交際有兩部分內(nèi)容，一是讓同學(xué)就身邊的垃圾問(wèn)題進(jìn)行溝通，二是把想法畫(huà)一畫(huà)?？梢园褍刹糠謨?nèi)容結(jié)合起來(lái)完成。1、在本組的學(xué)習(xí)中，要留意引導(dǎo)同學(xué)感悟形聲字的規(guī)律，提倡同學(xué)采納適合自己的方法自主學(xué)習(xí)生字，提倡在生活中識(shí)字。2、每課學(xué)習(xí)前可以讓同學(xué)預(yù)習(xí)生字新詞，并朗讀課文。3、能正確、流利、有感情的朗讀課文，通過(guò)讀悟，感受課文包含的情感，增加愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。4、結(jié)合課后“我會(huì)讀“鳥(niǎo)蛋涼涼的——涼涼的鳥(niǎo)蛋”等練習(xí)理解形容詞和名詞的正確搭配。能正確區(qū)分近義詞和反義詞。5、.積累詞四字詞：花花綠綠、五顏六色、干潔凈凈、飛來(lái)飛去三字詞：輕輕地、漸漸地、嗡嗡地散漫步、說(shuō)說(shuō)話(huà)、澆澆水、洗洗澡長(zhǎng)長(zhǎng)的6、“通過(guò)我會(huì)讀”比較帶有句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)的句子表達(dá)的不同語(yǔ)氣。7、能用“那么___那么“造句。8、通過(guò)課后的提示及口語(yǔ)訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)觀看生活，培育同學(xué)的觀看力量和口語(yǔ)表達(dá)力量。第四單元是以歡樂(lè)的夏天為專(zhuān)題組織材料的，包括1課識(shí)字、5篇課文13古詩(shī)兩首《所見(jiàn)》《小池》14《荷葉圓圓》15《夏夜多美》16《要下雨了》17《小壁虎借尾巴》和一個(gè)語(yǔ)文園地,其中既有寫(xiě)夏天美景的，又有寫(xiě)夏天情趣的，還有寫(xiě)夏天的氣象常識(shí)的。學(xué)習(xí)本組教材，要引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)大自然，讓同學(xué)留意觀看夏天的景物、氣候；引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用形聲字的規(guī)律自主識(shí)字“讀讀記記“：這個(gè)活動(dòng)是為了積累詞語(yǔ)，并感悟形容詞和名詞的搭配。應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)反復(fù)朗讀?！拔視?huì)讀”：這篇短文寫(xiě)的是孩子們跟浪花玩耍的樂(lè)趣。要讓同學(xué)自己朗讀，進(jìn)一步感受夏天的“美”“趣:口語(yǔ)交際《續(xù)講故事》是一項(xiàng)以口語(yǔ)交際為主的綜合性活動(dòng)。展現(xiàn)臺(tái)“識(shí)字加油站”是引導(dǎo)同學(xué)從街道兩邊的招牌上識(shí)字。1、熟悉79個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)36個(gè)生字，會(huì)說(shuō)出筆畫(huà)名稱(chēng)，會(huì)按規(guī)章正確、規(guī)范書(shū)寫(xiě)。2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文，感受課文表達(dá)的情感。3、熟悉“蟲(chóng)”的字，熟悉形聲字這種識(shí)字方法。找反義詞識(shí)字。偏旁歸類(lèi)，提高識(shí)字量。4、通過(guò)擴(kuò)詞理解生字在詩(shī)中的意思（結(jié)合“我會(huì)讀”）5、通過(guò)“青青的假山，綠綠的草坪，彎彎的小路”理解形容詞和名詞搭配的詞組（結(jié)合“讀讀說(shuō)說(shuō)”）。知道：飛來(lái)飛去“一來(lái)一一去”的構(gòu)詞方法（結(jié)合“讀讀說(shuō)說(shuō)”）。6、“他們正忙著捉蟲(chóng)子呢！”體會(huì)“……正……呢”的意思（結(jié)合“讀讀說(shuō)說(shuō)”）。7、通過(guò)課后的提示及口語(yǔ)訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)觀看生活，培育同學(xué)的觀看力量和口語(yǔ)表達(dá)力量。第五單元是圍繞:“只要肯動(dòng)腦筋，就能想出解決問(wèn)題的方法。支配了一謎語(yǔ)形式變寫(xiě)的識(shí)字五、課文《四個(gè)太陽(yáng)》《烏鴉喝水》《司馬光》《稱(chēng)象》，教學(xué)時(shí)要讓同學(xué)熟悉到任何問(wèn)題都有解決的方法，別人認(rèn)為做不到事我做到了，就是一種制造。1、熟悉66