人教版小學(xué)三年級英語上冊教學(xué)設(shè)計(jì)全冊教案

—、—、Waim-up人教版小學(xué)三年級英語上

冊教學(xué)設(shè)計(jì)全冊教案Lastrevisionon21Decembei2020UnitlHello第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1聽懂會說Hello!Hi!Goodbye/Bye-bye.2了解學(xué)習(xí)英語的重要性。3掌握Fm句型.教材分析本節(jié)課是本學(xué)期開學(xué)的第一課.也是學(xué)生接觸英語的第一課，本節(jié)課是本單元的基礎(chǔ)，重點(diǎn)是讓學(xué)生聽懂會說一些簡單的問候語，并能介紹自己。這也是本節(jié)課的難點(diǎn)。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。學(xué)生分析學(xué)生第一次接觸英語課，都很感興趣、積極，學(xué)習(xí)熱情也比較高.可通過學(xué)生的興趣與積極性，培養(yǎng)學(xué)生的語感。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：錄首■機(jī)、磁帶、人物頭飾。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊。[]Unit1AHello!TVVCDDVDI'mSarah.I'mMissZhang.Goodbye!【教學(xué)過程】看開頭的WelcometoEnglish.彩圖讓學(xué)生學(xué)會說詞匯TV,CD、VCD,DVD,OK!H!Yeah!Bye,Cool!Wow!E-mail,cartoon.來激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)這些單詞有部分學(xué)生在日常生活中已經(jīng)學(xué)會。【設(shè)計(jì)意圖】：通過簡單的詞匯，激發(fā)學(xué)生興趣。使學(xué)生有一個(gè)好的開頭。二、Presenation播放Hello錄音教師與學(xué)生打招呼：Hello,boysandguls.Ss:Hello,MissHuang.教師扮演Sarah,與學(xué)生打招呼。【設(shè)計(jì)意圖】：達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)。學(xué)生onebyone練習(xí)【設(shè)計(jì)意圖】：達(dá)到生生互動(dòng)教學(xué)。三、PracticePlayagame猜一猜Whoishe/she學(xué)生說Hello,讓另一學(xué)生猜他是誰，學(xué)生參與活動(dòng)。擊鼓傳話，傳到誰誰就來做自我介紹?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識。四、Assessment實(shí)施評價(jià)系統(tǒng)講解活動(dòng)手冊學(xué)生練習(xí)活動(dòng)手冊內(nèi)容?！菊n后反思】第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】★1聽懂會說pencil,pen,mler,eraser,ciayon▲2聽懂會做LefsdoShowme...3唱歌曲Lefssing【教材分析】本課是本單元第二課時(shí)’與第一課時(shí)相比，難度跨越比較大，要求學(xué)生掌握的單詞比較多’為克服這一困難，可多設(shè)計(jì)一些游戲與活動(dòng)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得?！緦W(xué)生分析】學(xué)生剛接觸英語課不久，學(xué)習(xí)興趣與積極性仍然非常高漲，在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)培養(yǎng)其英語的情景使用能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit1ApenpencilmlererasercravonJ（每個(gè)單詞后附加相應(yīng)的簡筆畫）【教學(xué)過程】1?唱歌曲Hello學(xué)生加上動(dòng)作唱.【設(shè)計(jì)意圖】：通過歌曲、起到熱身的作用，并復(fù)習(xí)所學(xué)知識.師生對話：T:Hello,boysandgills?Ss:Hello.MissHuang?T:PmMissHuang?Ss:Pm...【設(shè)計(jì)意圖】：每節(jié)課都進(jìn)行師生對話、可使學(xué)生對日常的會話能在實(shí)際情境中熟練運(yùn)用.二Presention摸文具?教師教學(xué)pen,pencil,cravon（｝±意ciayon的發(fā)音）學(xué)生認(rèn)讀單詞pen,pencil,crayon練習(xí)ciayon,小組練習(xí).學(xué)生以波浪式的方式練習(xí).出示eraser,Rilei'.重點(diǎn)教學(xué)eiasei的發(fā)音4?教師范讀，學(xué)生跟讀;男女生跟讀;小組練習(xí).學(xué)生認(rèn)讀練習(xí)eiasei.eraser發(fā)音比較難,s發(fā)/s/或/z/都可以，在這兒統(tǒng)一讀/z/.5.指名檢查單詞讀法.【設(shè)計(jì)意圖】：通過不同形式的練習(xí)，即激發(fā)了學(xué)生興趣.又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識。三、Practise把全班分成兩隊(duì)pen隊(duì)與pencil隊(duì)2?猜文具，教師指一名學(xué)生走到前面，讓這名學(xué)生猜手里是什么文具.學(xué)生參加活動(dòng)，猜對了可給本隊(duì)加分.做Let'sdo學(xué)生先聽,指圖.學(xué)生加上動(dòng)作四人以小組練習(xí)Let'ssingAssessment1?活動(dòng)手冊評選優(yōu)勝者Homework聽錄音三遍［課后反思】第三課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】▲1學(xué)唱歌曲“Hello!”★2讓學(xué)生學(xué)做Let'smake中的小制作?！窘滩姆治觥客ㄟ^任務(wù)練習(xí)語言，體現(xiàn)“學(xué)中用，用中學(xué)”的原則，本節(jié)課主要讓學(xué)生自己動(dòng)手制作英文名字卡片，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言獨(dú)立做事情的能力和創(chuàng)新能力?！緦W(xué)生分析】學(xué)生掌握聽懂指令是學(xué)生的難點(diǎn)和重點(diǎn)，可能有些學(xué)生還不能很好的掌握這幾個(gè)比較復(fù)雜單詞的含義，通過不斷的重復(fù)來鞏固學(xué)生的記憶。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情也比較高，本節(jié)課針對這些單詞采取一些活動(dòng)形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)唱歌曲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit1Hello!Drawyourself.Writeyouiname.Maketheholes.Tlueadthestring.Wearthenamecard?Sayyourname.【教學(xué)過程】—Warm-up1學(xué)唱Lefssing.Hello.Sarali!dohodo.Hellojolm!dohodo.HelloMke!dohodo.Hello,Hello,Hello.這是課前熱身的tpr活動(dòng)，教師與學(xué)生一起唱一遍?！驹O(shè)計(jì)意圖】用Lefssing.來激發(fā)學(xué)生興趣，每節(jié)課前都做一遍.學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識。2師生問候：T:HowareyouS:I'm.T:WhereareyoufiomS:I'mfiomChma.T:What'stheweatherliketodayS:It'sfine.【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶，滾動(dòng)式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生溫故知新。二Piesenitation.1播放A部分Lefsdo,讓學(xué)生聽指令做出相應(yīng)的動(dòng)作?！驹O(shè)計(jì)意圖】用Let*do的活動(dòng)形式復(fù)習(xí)鞏固對顏色單詞，盡量讓學(xué)生伴著有節(jié)奏的音樂來記憶，印象深刻。2教師板書并教學(xué)、分析Lefsmake中的幾個(gè)動(dòng)詞，讓學(xué)生理解單詞的意思。【設(shè)計(jì)意圖】注意常給學(xué)生總結(jié)、歸納拓寬學(xué)生的知識面，讓一部分好學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識，分層次的教學(xué)。3做Let'smake.讓學(xué)生以小組為單位做姓名卡?！驹O(shè)計(jì)意圖】采用競爭的方式讓學(xué)生練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的積極性’培養(yǎng)學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)合作的精神，讓他們在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。4學(xué)唱“Hello!”這首歌曲，教學(xué)“doohdo”這句話，讓學(xué)生盡量能夠聽懂、會說。讓學(xué)生分片以競賽的形式來學(xué)唱這首歌曲。【設(shè)計(jì)意圖】歌曲能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，競賽的形式更加吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來學(xué)習(xí)。三Homework.聽錄音三遍，并跟唱。第四課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】★1聽懂會說What'syou:name▲2聽懂會說Seeyou.會用Mynameis...介紹自己3唱歌曲Teacher'sDay【教材分析】本課是本單元第三課時(shí)’與第二課時(shí)相乘接，本課主要是學(xué)會介紹自己與他人?學(xué)生初次接觸教復(fù)雜的句子,有一定的困難?為克服這一困難，可多設(shè)計(jì)一些游戲與活動(dòng)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。【學(xué)生分析】本課主要是培養(yǎng)學(xué)生在情境中英語的實(shí)際應(yīng)用能力使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識靈活運(yùn)用。，【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit1Apenpencilrule】erasercravonJ（每個(gè)單詞后附加相應(yīng)的簡筆畫）【教學(xué)過程】—、Warm-up聽歌曲Hello學(xué)生加上動(dòng)作唱【設(shè)計(jì)意圖】：通過歌曲、起到熱身的作用，并復(fù)習(xí)所學(xué)知識.師生會話T:Hello!Ss:Hi!T:I'm.../Showemevour...JSs:PmLiLi/...【設(shè)計(jì)意圖】：每節(jié)課都進(jìn)行師生對話?可使學(xué)生對日常的會話能在實(shí)際情境中熟練運(yùn)用.二、Piesention:Hello,PmMissHuang?WhatfsvournameSs:MynameisZhangXm?T:Seeyou.Ss:Seeyou.2?教師范讀WhaFsyourname學(xué)生以不同形式練習(xí)，小組練習(xí)，男女跟讀。指名同位互相問答S1:What'svouinameS2:Mynameis…教學(xué)Seeyou!學(xué)生學(xué)習(xí)Seeyou!與Goodbye!相同【設(shè)計(jì)意圖】：通過不同形式的練習(xí)，即激發(fā)了學(xué)生興趣.又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識。三、PractiseGuess!Whoishe/she猜猜他是誰請幾名學(xué)生站在門外作迎賓先生或小姐。需用Mynameis.,.0答。四、Assessment1?做課堂練習(xí)，聽歌曲HappyTeachefsDay.學(xué)生加上動(dòng)作唱。五、Homework聽錄音三遍【課后反思】第五課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】★1聽懂會說book,bag,pencil-case,sharpener▲2聽懂會做Lefsdo【教材分析】本課是本單元第四課時(shí)’與第三課時(shí)相乘接，本課主要是學(xué)會有關(guān)介紹自己與他人的單詞?由于本課單詞比較多、學(xué)生接受有一定的困難.為克服這一困難.可多設(shè)計(jì)一些游戲與活動(dòng)’使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得?！緦W(xué)生分析】本課主要是擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，培養(yǎng)學(xué)生在情境中英語的實(shí)際應(yīng)用能力使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識靈活運(yùn)用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit1Bschoolbagpencil-casebookshaipenerpenpencilRilererasercrayon【教學(xué)過程】—、Warm-up1?聽歌曲HappyTeacher'sDay【設(shè)計(jì)意圖】：通過歌曲、起到熱身的作用，并復(fù)習(xí)所學(xué)知識.2?師生問候T:Hello,boysandguls?Ss:HlMissHuang?T:What'svouiname?JSs:Mynameis…T:Seeyou?Ss:Seevou?生生互問【設(shè)計(jì)意圖】：每節(jié)課都進(jìn)行師生對話、可使學(xué)生對日常的會話能在實(shí)際情境中熟練運(yùn)用.二、Piesenation1?摸實(shí)物，逐個(gè)出示bag,book,pencil-book.學(xué)生摸實(shí)物，說出漢語后，教師教英語。學(xué)生的印象比較深刻。用實(shí)物教學(xué)bag,book,pencil教師范讀，男女分讀。學(xué)生跟讀小組練習(xí)，指名檢查。出示shaipener,school教學(xué)shaipenei;school學(xué)生跟讀【設(shè)計(jì)意圖】：通過不同形式的練習(xí)，即激發(fā)了學(xué)生興趣.又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識。E.Lefsleani?(Pakwork/groupworktellingthestudentshowtospell“family”)F-A-M-I-L-YThentheteachersaystheChinesenameandasksthestudentstoshowtherightobject.Learntosaythesentence?【設(shè)計(jì)意圖】：積極引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)，使學(xué)生對所學(xué)單詞朗朗上口。4)GameTheteachersay:who^ssheThestudentanswer:She'smymother?Mymomisanengineer?【設(shè)計(jì)意圖】：通過小游戲，提高知識的趣味性。HomeworkReviewthetext.【課后反思】第六課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】▲1做一做聽力題Let'scheck.檢測學(xué)生的聽力水平?！?學(xué)唱歌謠Let'schant.【教材分析】本節(jié)課主要讓學(xué)生做聽力題，介紹聽力題中出現(xiàn)的單詞，這部分比較難，平時(shí)課上并沒有出現(xiàn)的內(nèi)容在此聽力題中卻出現(xiàn)了，要讓學(xué)生聽懂。學(xué)生學(xué)唱歌謠，讓學(xué)生加上動(dòng)作，這首歌曲的歌詞比較難唱，尤其是"Ihavea../*這句詞，讓學(xué)生根據(jù)錄音機(jī)里的發(fā)音，模仿跟唱。可讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，讓韓姍姍、劉君雅領(lǐng)唱?！緦W(xué)生分析】學(xué)生掌握聽懂Lefcheck中的詞和詞組是學(xué)生的難點(diǎn)和重點(diǎn)，對聽力部分中的幾個(gè)詞的具體含義還要再滲透、理解。學(xué)生學(xué)唱歌謠的學(xué)習(xí)熱情也比較高，我給學(xué)生編上動(dòng)作，本節(jié)課針對這些單詞采取一些活動(dòng)形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)唱歌謠，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit1Hello!Ihavea...Metoo.【教學(xué)過程】—Warm-up1學(xué)唱Lefssing.Hello.Sarali!dohodo.Hellojolm!dohodo.Hello.Mike!dohodo.Hello,Hello,Hello.這是課前熱身的tpr活動(dòng)，教師與學(xué)生一起唱一遍?！驹O(shè)計(jì)意圖】用Lefssing.來激發(fā)學(xué)生興趣，每節(jié)課前都做一遍.學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識。2師生問候：T:HowareyouS:I'm.T:WhereareyoufiomS:PmfiomChma.T:WhatfstheweatherliketodayS:It'sfine.【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶，滾動(dòng)式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生溫故知新。二Presenitation?1播放B部分Lefsdo,讓學(xué)生聽指令做出相應(yīng)的動(dòng)作?！驹O(shè)計(jì)意圖】用Let*do的活動(dòng)形式復(fù)習(xí)鞏固對顏色單詞，盡量讓學(xué)生伴著有節(jié)奏的音樂來記憶，印象深刻。2教師板書并教學(xué)、分析have這個(gè)單詞的意思，學(xué)生學(xué)說Ihavea...讓學(xué)生試著說一說自己喜歡的物品。【設(shè)計(jì)意圖】注意常給學(xué)生總結(jié)、歸納拓寬學(xué)生的知識面，讓一部分好學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識，分層次的教學(xué)。3學(xué)唱Lefschant.這首歌謠，教學(xué)Ihavea...Metoo..這句話，讓學(xué)生盡量能夠聽懂、會說。讓學(xué)生分片以競賽的形式來學(xué)唱這首歌謠?！驹O(shè)計(jì)意圖】歌謠能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，競賽的形式更加吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來學(xué)習(xí)。三Homework.聽錄音三遍，并跟唱?！菊n后反思】Unit1教學(xué)反思三年級學(xué)生剛剛初步接觸英語’在課堂語言教學(xué)上有一定的難度.借用中文與英文并用，初步讓學(xué)生感知英語.了解英語作為一種世界性通用語言，學(xué)好英語具有一定的重要性。在教學(xué)過程中，利用WelcometoEnglish這一環(huán)節(jié)，認(rèn)識其中一些日常生活中經(jīng)常接觸到的事物，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣。在認(rèn)識人物時(shí)，MissWlute,Mi-Black有一定的難度.但在不斷的操練與鞏固中.大部分學(xué)生還是能掌握的。在教學(xué)日常會話時(shí)，女口：Hello/Hi,Goodbye/Bye-bye./SeeWhat'syournameMyname's...,大部分學(xué)生能掌握并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。對于本單元出現(xiàn)的有關(guān)學(xué)習(xí)工具的單詞，學(xué)生們能聽說、認(rèn)讀，并能用英語介紹工具。Lefsdo中所接觸的指示語，大部分學(xué)生能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。針對少部分還不能掌握的學(xué)生，將在今后的學(xué)習(xí)與鞏固中不斷地加以操練。Unit2LookatMe第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】★1Letthestudentsmasterthewords:face,nose,eye,earandmouthbydrawingpictuies.▲2Let'sdo本部分主要通過TPR學(xué)習(xí)活動(dòng)練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于器官的單詞，本節(jié)課是本單元的基礎(chǔ)，重點(diǎn)是讓學(xué)生聽懂會說單詞eaieyenosefacemouth等.這也是本節(jié)課的難點(diǎn)。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。設(shè)計(jì)一些游戲與活動(dòng)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得?！緦W(xué)生分析】學(xué)生學(xué)習(xí)人體器官的說法，都很積極，學(xué)習(xí)熱情也比較高.學(xué)生利用小組練習(xí)，說自己喜歡的單詞，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知，學(xué)生興趣很高?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit2ALookatme.Thisismyhead?earevenosefacemouth【教學(xué)過程】—、Waim-upGreetingSavMGoodmorningHtoeverybody?【設(shè)計(jì)意圖】：每節(jié)課都進(jìn)行師生對話、可使學(xué)生對日常的會話能在實(shí)際情境中熟練運(yùn)用.RevisionTheteachergivesthestudentstheorderstoTouchthenface,nose,mouth,eyeandear.【設(shè)計(jì)意圖】：積極引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)，使學(xué)生對所學(xué)單詞朗朗上口。Afterthatletthestudentsgiveordersandtheteacherdoestheactions?【設(shè)計(jì)意圖】：通過學(xué)一學(xué)，做一做’感受習(xí)得語言。contentA?Askthestudentshowmanymouth,ears,eyes,faceandnosetheyhaveinChinese.LetthestudentsanswerthequestionsinCluiiese?Afteithat,TellthemthenumbersinEnglish?【設(shè)計(jì)意圖】：積極引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)，使學(xué)生對所學(xué)單詞朗朗上口。letthestudentstodrawthepictmesonpage11.Choose2or3students'picturestoshowtheotherstudents?【設(shè)計(jì)意圖】：通過學(xué)一學(xué)，做一做’感受習(xí)得語言。C.AskthestudentstofillmtheplaceswheretheAnimalorchildlosthiseve,mouth,earandnose.asongLetthestudentstolistentothetape3times?ThentheTeachersmgsthesongandletthestudentstosmgalong.Afterthat,theteacherdotheactionstothemusicandletthestudentstofollow.Ask3or4studentstocometothefionttoactthesong?Thenlettheotherstudentstoclaphands?【設(shè)計(jì)意圖】：通過小游戲，提高知識的趣味性。Letthestudentstolemembefthewords:face,eye.moutliNoseandear.【課后反思】第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】★1Letthestudentsmasteithewords:hand,arm,andlegAiidfeet.2Lefsdo本部分是關(guān)于身體活動(dòng)的多個(gè)指令，學(xué)生要能根據(jù)指令做動(dòng)作?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課繼續(xù)讓學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于器官的單詞，本節(jié)課也是本單元的基礎(chǔ)，重點(diǎn)是讓學(xué)生聽懂會說單詞bodyfingerlegarmhandfoot.這也是本節(jié)課的難點(diǎn)。主要采取

師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。設(shè)計(jì)一些游戲與活動(dòng)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得?！緦W(xué)生分析】在上節(jié)課的基礎(chǔ)上、學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)人體器官的說法，通過不同形式的練習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生利用小組練習(xí)，說自己喜歡的部位，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知，學(xué)生興趣很高?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊?！景鍟O(shè)計(jì)】legaimhandUnit2legaimhandJfingerfoot（附加相應(yīng)的簡筆畫）【教學(xué)過程】—、Waim-up1）GreetingSayuGoodmormngntoeveiybodyandletlinn01heranswer?【設(shè)計(jì)意圖】：每節(jié)課都進(jìn)行師生對話、可使學(xué)生對日常的會話能在實(shí)際情境中熟練運(yùn)用.RevisionSmgthesongthattheyrvejustlearnedyesteiday.【設(shè)計(jì)意圖】：NewcontentA?SmgasongnamedMifyouarehappyand...nTheteachershowsherhand,feet,aimandlegtothestudentsandtellsthemtheEnglishnamesofthem?【設(shè)計(jì)意圖】：通過不同形式的活動(dòng).提高知識的趣味性。Theteacherreadsthewoidsandasksthestudentstoreadafterheionebvone?Choose2or3studentstocometothefrontandLetthemtofollowtheteachefsactions.Stampthenfeet,touchtheirleg.armandnose?AtLastshakehandswitheachotherandsayTm【設(shè)計(jì)意圖】：教師示范后，轉(zhuǎn)入小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。Afterthat,letallthestudentstoactbyfbllowmgtheteacher.【設(shè)計(jì)意圖】：通過學(xué)一學(xué)，做一做’感受習(xí)得語言。C?SingasongnamedHifyouarehappyand...uToreviewthewordthey'vejustleaned?【設(shè)計(jì)意圖】：通過小游戲，提高知識的趣味性。HomeworkLetthestudentstolemembeithenewwords:Leg,ami,handandfbet.【課后反思】第三課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】▲1學(xué)唱歌曲**TeddyBear"★2讓學(xué)生能聽懂指令“coloif,涂上顏色。【教材分析】本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)聽懂指令colour,讓學(xué)生涂色.學(xué)生根據(jù)指令涂上顏色，學(xué)生學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生加上動(dòng)作，這首歌曲的歌詞比較難唱，尤其是“TeddyBea[”這句歌詞，讓學(xué)生根據(jù)錄音機(jī)里的發(fā)音，模仿跟唱。可讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，讓韓姍姍、劉君雅領(lǐng)唱?！緦W(xué)生分析】學(xué)生掌握聽懂指令dnnv是學(xué)生的難點(diǎn)和重點(diǎn)，但是對diaw這個(gè)詞的具體含義還要再理解。可能有些學(xué)生還不能很好的掌握ch/v這個(gè)單詞的含義和用法。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情也比較高，本節(jié)課針對這些單詞采取一些活動(dòng)形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)唱歌曲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit2Lookatme!Colourthefaceyellow.TeddyBear【教學(xué)過程】—Warm-up1學(xué)唱Lefssing.TeddyBearTeddyBeai,touchvournose.TeddyBearTeddyBear,turnaiound?TeddyBearTeddyBeai,touchvourhead?TeddyBearTeddyBear,touchthegioud?這是課前熱身的tpr活動(dòng)，教師與學(xué)生一起唱一遍?！驹O(shè)計(jì)意圖】用Let'ssing.*激發(fā)學(xué)生興趣每節(jié)課前都做一遍，學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識。2師生問候：T:HowareyouS:I'm.T:WhereareyoufiomS:PmfiomChma.T:What'stheweatherliketodayS:It'sfine.【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶，滾動(dòng)式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生溫故知新。二Presenitation?1播放A部分Lefsdo,讓學(xué)生聽指令做出相應(yīng)的動(dòng)作?！驹O(shè)計(jì)意圖】用Let1do的活動(dòng)形式復(fù)習(xí)鞏固對顏色單詞，盡量讓學(xué)生伴著有節(jié)奏的音樂來記憶，印象深刻。2教師板書并教學(xué)、分析dmw這個(gè)單詞的意思，讓學(xué)生理解它還有把…涂成…的意思。讓學(xué)生聽指令把P16頁的臉畫上器官?！驹O(shè)計(jì)意圖】注意常給學(xué)生總結(jié)、歸納拓寬學(xué)生的知識面，讓一部分好學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識，分層次的教學(xué)。3做游戲，讓一名學(xué)生在講臺上手空寫一個(gè)字母，讓學(xué)生分成兩組競賽，誰先說出這個(gè)字母，誰就能得到一個(gè)小獎(jiǎng)品。【設(shè)計(jì)意圖】采用競爭的方式讓學(xué)生練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的積極性’培養(yǎng)學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)合作的精神，讓他們在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。4學(xué)唱“TeddyBea[”這首歌曲.教學(xué)“Touchyou..”這幾句話，讓學(xué)生盡量能夠聽懂、會說。讓學(xué)生分片以競賽的形式來學(xué)唱這首歌曲?！驹O(shè)計(jì)意圖】歌曲能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，競賽的形式更加吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來學(xué)習(xí)。三Homework.聽錄音三遍，并跟唱?！菊n后反思】：第四課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】★1Letthestudentsmasterthewordsthatthey*velearned.LetthemmasterthegieetingsuHi,Hello,Bye.”2Lefsplay學(xué)生能夠?qū)嶋H運(yùn)用語言?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課主要讓學(xué)生在前兩節(jié)課所學(xué)單詞的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生聽懂會說問句Goodmoining!Tinsis'sgototomeetyou.并能套用其他時(shí)間來詢問并回答。主要采取師生、生生互相合作的教學(xué)方式，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)型。設(shè)計(jì)一些游戲與活動(dòng)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得?！緦W(xué)生分析】學(xué)生在上節(jié)英語課已學(xué)會了基本的人體器官單詞，學(xué)習(xí)都很積極，學(xué)習(xí)熱情也比較高，本節(jié)課讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些經(jīng)常性動(dòng)作，套用上新句型，來鍛煉學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit2BGoodmornmg!ThisisJohn.Lefsgotoschool?Nicetomeetvou.J【教學(xué)過程】—、Waim-upGieetingSay"Goodmoiningtoeverybody”?AiidthenreviewuGoodaftenioon,goodeveningandgoodnight".【設(shè)計(jì)意圖】：每節(jié)課都進(jìn)行師生對話、可使學(xué)生對日常的會話能在實(shí)際情境中熟練運(yùn)用.RevisionTheteachergivesthestudentsordersandlettheStudentstouchthepartthattheyhear?Afterthat,theteacherreadsthewordsagainandlethestudentstoleadafterher.【設(shè)計(jì)意圖】：通過學(xué)一學(xué)，做一做’感受習(xí)得語言。NewcontentListentothetape.ThentheteacherreadthechantsentencebysentenceandexplamthemeanmgsofHtalk,hear,seeandsmell".【設(shè)計(jì)意圖】：通過不同形式的活動(dòng)，提高知識的趣味性。Theteacherreadsthechantagainandletthestudentsreadafterheranddotheactions.SingasongnamedHIfyouarehappyand...nAiiddotheactions.【設(shè)計(jì)意圖】：通過小游戲，提高知識的趣味性。Teachthestudents”Bye!"AskthestudentstopracticethegieetmgnHi!Hello!”andnEye!"inpans.Thenchoose3014panstocometofronttoact?【設(shè)計(jì)意圖】：教師示范后，轉(zhuǎn)入小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。HomeworkLetthestudentstorememberwhattheeve,nosejnouth,feetandearcandoandthengreetmgMBveM.J【課后反思】第五課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】★1.TeaclungamisLetthestudentsmasteithewords:face,nose,eye,earandmouthbydiawmgpictuies.2.Letthestudentsmasteithewords:face,nose,eye^earand?【教材分析】在前幾節(jié)課的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生掌握對話Lookatismyhead.并能把所學(xué)單詞運(yùn)用到句型中去.設(shè)計(jì)一些游戲與活動(dòng)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作’學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得?！緦W(xué)生分析】學(xué)生在前幾節(jié)英語課已學(xué)會了基本的人體器官類單詞，學(xué)習(xí)都很積極，學(xué)習(xí)熱情也比較高，并學(xué)習(xí)一些經(jīng)常性動(dòng)作，套用上幾個(gè)簡單的句型，在此基礎(chǔ)上,再學(xué)習(xí)部分簡單的句型來鍛煉學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit2ALookatme.Thisismyhead.eareveJnosefacemouth【教學(xué)過程】—、Waim-upGieetingSay"Goodmorningtoeverybody".AndthenreviewuGoodafternoon,goodeveningandgoodnight!"【設(shè)計(jì)意圖】：RevisionTheteachergivesthestudentsoideisandlettheStudentstouchthepartthattheyhear.Afterthat,theteacherreadsthewordsagainandletthestudentstoreadafterher.【設(shè)計(jì)意圖】：積極引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)，使學(xué)生對所學(xué)單詞朗朗上口。TheteacherletthestudentstoopentheirbooksAiidsilently.ThenasksomeofthemtoansweruWliatisthestoiyabout11【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語生活化，情景化。Chooseseveralstudentstoactthestoiy.【設(shè)計(jì)意圖】：教師示范后，轉(zhuǎn)入小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。SingasongnamedMTwinclestarnanddotheactions?Singasongnamed"Ifyouaxehappy'1Anddotheactions?【設(shè)計(jì)意圖】：通過不同形式的活動(dòng)，提高知識的趣味性。HomeworkLetthestudentstolememberthewordsandsentences?Thattheyrvelearnedinthisunit.SingthesongsthatThey*ve?【課后反思】第六課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】▲1做一做聽力題Lefscheck.檢測學(xué)生的聽力水平?！?學(xué)唱歌謠Lefschant.【教材分析】本節(jié)課主要讓學(xué)生做聽力題，介紹聽力題中出現(xiàn)的詞和詞組，這部分比較難，平時(shí)課上并沒有出現(xiàn)的內(nèi)容在此聽力題中卻出現(xiàn)了，要讓學(xué)生聽懂。學(xué)生學(xué)唱歌謠，讓學(xué)生加上動(dòng)作，這首歌曲的歌詞比較難唱，尤其是“WheieisvouimoutliHereitis.”這幾句詞，讓學(xué)生根據(jù)錄音機(jī)里的發(fā)音，模仿跟唱?？勺寣W(xué)生提前預(yù)習(xí)，讓韓姍姍、劉君雅領(lǐng)唱?！緦W(xué)生分析】學(xué)生掌握聽懂Lefcheck中的詞和詞組是學(xué)生的難點(diǎn)和重點(diǎn)，對聽力部分中的幾個(gè)詞的具體含義還要再滲透、理解。學(xué)生學(xué)唱歌謠的學(xué)習(xí)熱情也比較高，我給學(xué)生編上動(dòng)作，本節(jié)課針對這些單詞采取一些活動(dòng)形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)唱歌謠，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit2LookatmeWhereisvouimoutlvhand/era/noseJHereitis.【教學(xué)過程】—Warm--up1學(xué)唱Lefssing.TeddyBearTeddyBeai,touchvournose.TeddyBearTedd