管村學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃

第6頁(yè)共6頁(yè)管村學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃一、指?導(dǎo)思想為?全面貫徹落?實(shí)區(qū)委、區(qū)?政府全面深?化課程教學(xué)?改革，全面?推進(jìn)學(xué)科教?學(xué)規(guī)范化，?落實(shí)《義務(wù)?教育學(xué)校管?理標(biāo)準(zhǔn)（試?行）》、《?___規(guī)范?學(xué)校管理切?實(shí)減輕中小?學(xué)生課業(yè)負(fù)?擔(dān)的意見》?等文件精神?，引導(dǎo)我校?教師注重學(xué)?科教學(xué)規(guī)范?，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教?、規(guī)范執(zhí)教?、高效執(zhí)教?，精致教學(xué)?過程管理，?增強(qiáng)教研工?作的實(shí)效性?，不斷提升?教師專業(yè)素?養(yǎng)，全面提?高教學(xué)質(zhì)量?。二、工?作目標(biāo)1?.狠抓常規(guī)?管理，向管?理要質(zhì)量、?效益，使教?學(xué)工作的管?理更上一個(gè)?臺(tái)階。2?.抓好教科?研工作，以?科研帶教研?，以教研促?教學(xué)，積極?推進(jìn)課程改?革，___?教師專業(yè)成?長(zhǎng)。3.?加強(qiáng)各年級(jí)?教風(fēng)、學(xué)風(fēng)?管理，努力?提高教學(xué)質(zhì)?量。4.?抓好校本課?程建設(shè)，_?__豐富多?彩的課外活?動(dòng)，促進(jìn)學(xué)?生身心健康?發(fā)展。三?、具體工作?：（一）?立足課程規(guī)?范，科學(xué)管?理求發(fā)展?1.嚴(yán)格執(zhí)?行國(guó)家課程?計(jì)劃，規(guī)范?各類課程設(shè)?置，開齊上?足規(guī)定課程?，進(jìn)一步規(guī)?范教學(xué)行為?，特別是綜?合實(shí)踐活動(dòng)?、地方課程?、校本課程?等。繼續(xù)開?展豐富多彩?的社團(tuán)活動(dòng)?，建立研究?性學(xué)習(xí)活動(dòng)?小組，確保?課外活動(dòng)和?每天陽(yáng)光體?育鍛煉__?_小時(shí)的正?常開展。?2.抓好三?表的制定和?管理。作息?時(shí)間表、教?學(xué)活動(dòng)安排?表和課程表?的貫徹落實(shí)?是教學(xué)秩序?穩(wěn)定的關(guān)鍵?。維護(hù)課表?的嚴(yán)肅性和?權(quán)威性，不?準(zhǔn)私自調(diào)課?。加強(qiáng)音、?體、美、信?息技術(shù)、體?育健康、研?究性學(xué)習(xí)等?的監(jiān)督管理?。教師調(diào)課?、代課由教?務(wù)處統(tǒng)一管?理，教師病?、事假或公?差應(yīng)報(bào)告教?務(wù)處備案。?3.繼續(xù)?嚴(yán)格執(zhí)行“?減負(fù)”的有?關(guān)規(guī)定，探?索質(zhì)量增長(zhǎng)?新模式，力?爭(zhēng)減負(fù)不減?效。嚴(yán)格控?制作業(yè)量，?嚴(yán)禁隨意征?訂教輔資料?。（二）?強(qiáng)化教學(xué)常?規(guī)，規(guī)范教?學(xué)行為1?、嚴(yán)格工作?紀(jì)律，保證?教學(xué)秩序。?教師要按?照課程設(shè)置?和課表安排?，嚴(yán)格執(zhí)行?上班制度。?凡外出學(xué)習(xí)?、開會(huì)、教?研活動(dòng)等有?事公出或私?出，要履行?請(qǐng)假手續(xù)，?課務(wù)原則上?自調(diào)，并報(bào)?教務(wù)處備份?。2、強(qiáng)?化精細(xì)管理?，落實(shí)教學(xué)?“六認(rèn)真”?。①巡課?。本學(xué)期學(xué)?校將加強(qiáng)課?堂教學(xué)的過?程管理，強(qiáng)?化過程考核?，建立課堂?巡課記錄。?教務(wù)處實(shí)行?每天上下午?不定時(shí)巡課?，尤其是午?休和活動(dòng)課?，杜絕私自?調(diào)課，隨意?調(diào)課，杜絕?出現(xiàn)上課拖?拉遲到空堂?等現(xiàn)象、甚?至出現(xiàn)無(wú)課?務(wù)時(shí)段有教?師無(wú)故不在?學(xué)校的狀況?。②預(yù)約?開課。校長(zhǎng)?室、教務(wù)處?、科研處實(shí)?行預(yù)約性聽?課，并同步?檢查（抽查?）備課情況?、作業(yè)批改?情況，反饋?上課情況。?③教務(wù)處?檢查。每月?由教務(wù)處_?__學(xué)校行?政人員、教?研組長(zhǎng)對(duì)全?體教師的備?課、作業(yè)、?聽課，教研?（備課）組?的活動(dòng)材料?等進(jìn)行檢查?，檢查結(jié)果?記入業(yè)務(wù)檔?案。④對(duì)?在期中、期?末考試中與?平行班差距?過大教師，?備課、作業(yè)?、聽課等資?料上交教務(wù)?處重點(diǎn)核查?。3、優(yōu)?化教學(xué)過程?，提高教學(xué)?效益。備?課、上課、?作業(yè)、輔導(dǎo)?和評(píng)價(jià)是教?學(xué)過程的主?要環(huán)節(jié)。為?規(guī)范教師的?“六認(rèn)真”?工作，作如?下要求：?①認(rèn)真?zhèn)湔n?：認(rèn)真?zhèn)浜?課是搞好教?學(xué)，上好課?的基礎(chǔ)和前?提。要充分?利用名師研?學(xué)案，堅(jiān)持?___備課?，教學(xué)目標(biāo)?要明確，還?要求做到三?結(jié)合，即課?程標(biāo)準(zhǔn)、教?材內(nèi)容與學(xué)?生實(shí)際相結(jié)?合，基本知?識(shí)、基本技?能與綜合運(yùn)?用相結(jié)合，?德育滲透、?知識(shí)體系與?心理素質(zhì)相?結(jié)合落實(shí)備?課組___?備課制度，?做到“六定?”：即定時(shí)?間、定主題?、定地點(diǎn)、?定內(nèi)容、定?計(jì)劃和定中?心發(fā)言人，?做好___?備課活動(dòng)記?錄，同時(shí)要?求三年教齡?以下的新教?師備詳案。?本學(xué)期將_?__一次面?向___周?歲以下教師?的備課質(zhì)量?展評(píng)工作。?開展一次_?__備課展?示活動(dòng)。?②認(rèn)真上課?。上課要精?細(xì)，方法要?靈活，要求?做到三不，?即不上無(wú)準(zhǔn)?備之課，不?上目標(biāo)不明?確之課，不?上一講到底?之課。要充?分發(fā)揮學(xué)生?的立體作用?，使師生互?動(dòng)得當(dāng)，信?息反饋及時(shí)?。不得在課?堂上訓(xùn)斥、?辱罵學(xué)生，?變相體罰學(xué)?生，不得剝?奪學(xué)生上課?的權(quán)利。妥?善處理好課?堂上的偶發(fā)?事件，不因?偶發(fā)事件而?影響教學(xué)工?作的進(jìn)行。?③認(rèn)真布?置和批改作?業(yè)。作業(yè)要?精選，嚴(yán)格?控制作業(yè)量?。扎實(shí)做好?學(xué)生作業(yè)糾?錯(cuò)本的訓(xùn)練?。課內(nèi)作業(yè)?力求當(dāng)堂完?成。課外作?業(yè)量和難易?度要適當(dāng)，?重視基礎(chǔ)訓(xùn)?練?？煞直?做題和選做?題，分層提?要求。作業(yè)?批改要及時(shí)?，正確、規(guī)?范。（范本?）對(duì)普遍性?的錯(cuò)誤，要?做好記錄，?進(jìn)行___?講評(píng)。對(duì)學(xué)?有困難的學(xué)?生，要進(jìn)行?面批，當(dāng)堂?指導(dǎo)。作業(yè)?要有發(fā)必收?，有做必批?，有批必評(píng)?，有錯(cuò)必糾?。教務(wù)處_?__教研組?、備課組對(duì)?其落實(shí)情況?每月檢查一?次。④認(rèn)?真輔導(dǎo)。輔?導(dǎo)要及時(shí)，?針對(duì)性要強(qiáng)?。特別重視?個(gè)別輔導(dǎo)，?充分體現(xiàn)面?向全體學(xué)生?，為了每一?個(gè)學(xué)生的宗?旨，要為基?礎(chǔ)較差的學(xué)?生提供發(fā)展?的機(jī)會(huì)，為?優(yōu)秀學(xué)生提?供更廣闊的?上升空間。?本學(xué)期學(xué)校?將重視對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)，要利用?活動(dòng)課時(shí)間?開設(shè)學(xué)習(xí)指?導(dǎo)、學(xué)習(xí)心?理講座，要?特別___?中差生，_?__臨界生?，對(duì)思品生?、學(xué)困生要?幫教結(jié)對(duì)，?對(duì)“雙差生?”要進(jìn)行交?流、溝通，?加強(qiáng)德育教?育和心理健?康教育，及?時(shí)記錄好跟?蹤輔導(dǎo)情況?，還要研究?優(yōu)秀學(xué)生的?薄弱學(xué)科，?從而落實(shí)教?學(xué)針對(duì)性，?提高教學(xué)質(zhì)?量。⑤認(rèn)?真評(píng)價(jià)。_?__階段性?測(cè)試，要及?時(shí)反饋。各?年級(jí)要__?_好階段性?測(cè)試工作，?保證質(zhì)量，?控制好難易?度，各備課?組要及時(shí)做?好期中、期?末測(cè)試各科?試卷的的質(zhì)?量分析和評(píng)?價(jià)，以書面?形式上交教?務(wù)處。（?三）加強(qiáng)教?研組建設(shè)，?完善教研管?理。1.?教研組長(zhǎng)要?認(rèn)真制定教?研組工作計(jì)?劃，科學(xué)有?效有序安排?活動(dòng)，開展?好每周一次?的教研活動(dòng)?，堅(jiān)持集中?學(xué)習(xí)和分散?自學(xué)的學(xué)習(xí)?方式，要求?教研組、備?課組每次活?動(dòng)都要定時(shí)?間、定地點(diǎn)?、定中心發(fā)?言人、定重?點(diǎn)討論內(nèi)容?，教研組長(zhǎng)?做好每次教?研活動(dòng)詳細(xì)?記錄。教研?活動(dòng)要扎實(shí)?進(jìn)行教材分?析、案例探?討，要重點(diǎn)?解決教學(xué)實(shí)?踐過程中出?現(xiàn)的問題，?要強(qiáng)化鉆研?教材、教法?，設(shè)計(jì)教學(xué)?和訓(xùn)練方法?，要加強(qiáng)_?__備課活?動(dòng)，真正要?通過活動(dòng)得?到收獲、提?高。要把聽?評(píng)課活動(dòng)與?課例研究結(jié)?合起來(lái)，重?在評(píng)字上作?文章，真正?把聽評(píng)課活?動(dòng)落到實(shí)處?，研究課堂?教學(xué)有效性?，認(rèn)真開展?“有效課堂?”的研討活?動(dòng)，切實(shí)提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量和教研?活動(dòng)的科研?含量。2?.教研組長(zhǎng)?在開學(xué)初對(duì)?上學(xué)期的工?作要認(rèn)真進(jìn)?行反思和總?結(jié)，特別是?上學(xué)期期末?考試中成績(jī)?不理想的備?課組要找出?問題并制定?改進(jìn)的措施?，力爭(zhēng)在本?學(xué)期考試中?取得進(jìn)步。?要___教?師對(duì)中考的?研究。要對(duì)?近幾年來(lái)的?考試說明與?考題進(jìn)行比?較和研究，?體會(huì)命題意?圖、方向，?理清考查的?主要內(nèi)容和?涉及常規(guī)方?法，做到心?中有數(shù)。?3.搞好課?題研究。教?研活動(dòng)能體?現(xiàn)圍繞本組?科研課題展?開研討，指?導(dǎo)骨干教師?扎扎實(shí)實(shí)搞?好各科的課?題研究，吸?引青年教師?參加，努力?使課題研究?與培養(yǎng)教師?結(jié)合起來(lái)，?與學(xué)科教學(xué)?改革結(jié)合起?來(lái)，與解決?學(xué)科教學(xué)實(shí)?際問題結(jié)合?起來(lái)。學(xué)校?實(shí)施分層教?學(xué)實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)?工作，通過?以點(diǎn)帶面，?分層推進(jìn)，?在實(shí)驗(yàn)教學(xué)?中不斷發(fā)現(xiàn)?問題，并用?科學(xué)的方法?去解決實(shí)際?問題，切實(shí)?提高課堂教?學(xué)質(zhì)量和教?研活動(dòng)的科?研含量；?（四）加強(qiáng)?師資隊(duì)伍建?設(shè)，促進(jìn)教?師專業(yè)發(fā)展?。青年教?師的迅速成?長(zhǎng)，是增強(qiáng)?學(xué)校發(fā)展后?勁的關(guān)鍵。?本學(xué)期教務(wù)?處將繼續(xù)落?實(shí)加速青年?教師成長(zhǎng)，?并立足崗位?練兵，培育?后勁，努力?建設(shè)一支高?素質(zhì)教師隊(duì)?伍，具體做?好以下幾個(gè)?方面的工作?：1、開?展青年教師?練兵活動(dòng)。?繼續(xù)開展青?年教師課堂?教學(xué)展示活?動(dòng)，提升青?年教師教學(xué)?水平。通過?預(yù)約聽課制?、同題開課?制、骨干教?師示范課等?形式，不斷?提升青年教?師自身的業(yè)?務(wù)素養(yǎng)。?2、繼續(xù)完?善師徒結(jié)隊(duì)?活動(dòng)，做好?青年教師的?指導(dǎo)、培養(yǎng)?工作，主動(dòng)?關(guān)心青年教?師尤其是新?教師的成長(zhǎng)?。要求指導(dǎo)?教師每學(xué)期?聽課至少_?__節(jié)，工?作不滿三年?的青年教師?要做到一學(xué)?期聽___?節(jié)課，教師?相互間聽課?不少于__?_節(jié)。對(duì)新?教師主要進(jìn)?行教學(xué)常規(guī)?輔導(dǎo)，以老?帶新，共同?探討，形成?一個(gè)良好的?課堂教學(xué)研?究氛圍。?3、開展學(xué)?校教師基本?功評(píng)比活動(dòng)?和部分學(xué)科?教師的解題?競(jìng)賽，積極?鼓勵(lì)青年教?師申報(bào)，并?鼓勵(lì)青年教?師參加高一?層次的學(xué)歷?進(jìn)修，鼓勵(lì)?老師們?cè)谠u(píng)?比中努力爭(zhēng)?先。4、?___各種?層次教師理?論學(xué)習(xí)，提?升骨干教師?的理論素養(yǎng)?和教育科研?能力，青年?教師則要提?高他們的實(shí)?踐能力，解?讀教材的能?力等，積極?探索新課改?環(huán)境下的學(xué)?科整合與探?究式教學(xué)實(shí)?踐研究，探?索有利于學(xué)?生形成“自?主、合作、?探究”的學(xué)?習(xí)方式，開?展有利于培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力的