《英語語法》教學(xué)大綱

英語語法一、性質(zhì)與目的英語語法為我國高等院校英語專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一。本課程融合傳統(tǒng)語法與現(xiàn)代語言學(xué)和語法學(xué)的研究成果于一體，引進(jìn)現(xiàn)代語法理念，較好地處理語法結(jié)構(gòu)和詞匯意義的關(guān)系，加強(qiáng)語法與語篇的聯(lián)系，提高了英語教學(xué)語法的廣度和深度，為學(xué)生提供較為全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確的英語語法知識(shí)體系。并力求運(yùn)用語法規(guī)律去指導(dǎo)語言實(shí)踐，有完整的體系，有明確的重點(diǎn)，提高運(yùn)用英語的交際能力，使語法教學(xué)成為語言技能的一個(gè)環(huán)節(jié)，而不至于流為單純的知識(shí)傳授。本課程除了介紹英語語法的基本結(jié)構(gòu)規(guī)律外，還強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，配合足夠的口筆頭練習(xí)，加強(qiáng)語言的基本功訓(xùn)練。另外，增加學(xué)生專業(yè)四級(jí)測試內(nèi)容，為四級(jí)考試做好準(zhǔn)備。二、基本要求通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語語法規(guī)律有一個(gè)完整的概念，把已學(xué)過的語言知識(shí)系統(tǒng)化；通過課堂和課后的練習(xí)，使學(xué)生能熟悉和運(yùn)用英語語法規(guī)律指導(dǎo)語言實(shí)踐，解釋語言實(shí)踐中遇到的語言現(xiàn)象，從而提高運(yùn)用語言的能力。正確理解和掌握英語語法概念、規(guī)則，并能把所學(xué)的語法知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐之中；在實(shí)踐中，注意語體的區(qū)別，重視語法與語義、語用的有機(jī)結(jié)合，使語法學(xué)習(xí)成為培養(yǎng)語言能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。三、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)本課程總學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)。選用教材：《新編英語語法教程》，章振邦，上海外語教育出版社。教學(xué)內(nèi)容:主謂一致名詞與名詞詞組動(dòng)詞的時(shí)和體虛擬式不定式-ING分詞-ED不定式形容詞和形容詞詞組副詞與副詞詞組比較級(jí)與比較結(jié)構(gòu)從屬結(jié)構(gòu)修飾替代省略后置、前置、倒裝從句到篇教學(xué)內(nèi)容分為三部分：詞法、句法和章法。教學(xué)內(nèi)容以講授句法為主，以句法帶詞法并以詞法來加深對(duì)句法的描述和理解。側(cè)重句法的原因在于英語的詞形屈折變化不像其他一些歐洲語言那樣復(fù)雜，歐洲語言詞和詞的意思主要是通過句子的次序來表示。因此，英語語法教學(xué)在不忽視詞法的前提下應(yīng)以句法為中心。重視句法，但又不能局限于句法，還要注意連句成篇的章法，注意句子的結(jié)構(gòu)以以及使用場合。同時(shí)，適時(shí)、適度地增加有關(guān)專業(yè)四級(jí)考試的內(nèi)容。在課時(shí)安排上，要從實(shí)際出發(fā)，有些難度大的語法項(xiàng)目，時(shí)間可以稍放寬一些；有些容易掌握的語法項(xiàng)目，在課堂上少講或不講，讓學(xué)生自學(xué)。在語法教學(xué)內(nèi)容方面還要對(duì)當(dāng)代不同的語法流派采取兼收并蓄的態(tài)度。努力吸取現(xiàn)代語法之所長，不偏執(zhí)一家之言，不盲目抄襲，不生搬硬套，一切取舍均以是否有利于英語教學(xué)為原則。對(duì)于長期在我國占統(tǒng)治地位的傳統(tǒng)英語語法，要采取實(shí)事求是的態(tài)度：既不否定它對(duì)英語教學(xué)的歷史功績，也不忽視它在體系上的缺陷。要繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)語法中一切有利于英語教學(xué)的部分，而對(duì)于那些過時(shí)的、不夠科學(xué)的東西堅(jiān)決地、切實(shí)地加以改革和揚(yáng)棄。主干教材：章振邦。新編英語語法教程[M]。上海外語教育出版社。四、教學(xué)原則與方法以課程講授法、課堂練習(xí)分析法為主，輔以相應(yīng)的課外練習(xí)。1．要求學(xué)生對(duì)英語語法理論的基本結(jié)構(gòu)規(guī)律全面系統(tǒng)地了解，把以前學(xué)過的知識(shí)系統(tǒng)化，能運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)語言實(shí)踐，比較熟練地運(yùn)用英語語法的基本規(guī)則去分析各種語法現(xiàn)象。2．自覺地掌握英語語言的基本規(guī)律，從而不斷提高分析、理解和運(yùn)用英語語言的能力。3．了解專業(yè)四級(jí)測試形式，為四級(jí)考試的來臨做準(zhǔn)備。英語語法教學(xué)還應(yīng)抓住三個(gè)環(huán)節(jié)：形式、意義和用法。從形式入手，分析意義，結(jié)合使用，這三方面彼此相互聯(lián)系，相互影響，同時(shí)又有所區(qū)別。讓學(xué)生掌握語言形式是基礎(chǔ)，了解意義是關(guān)鍵，學(xué)會(huì)使用才是真正的目的。課堂教學(xué)歸納、演繹并用，以歸納為主，演繹為輔，兩者緊密結(jié)合，相互聯(lián)系，相互補(bǔ)充。教師要善于啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的自覺性，即把理論知識(shí)和語言實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)揮他們的獨(dú)立鉆研能力，讓學(xué)生自己預(yù)習(xí)教材，課堂上教師著重檢查學(xué)生理解和掌握情況，以更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和解決難點(diǎn)。五、測試原則本課程通過平時(shí)考核、期中考查、期末閉卷考試相結(jié)合的方式考核學(xué)習(xí)效果，評(píng)定學(xué)生的綜合成績?？傇u(píng)成績：平時(shí)成績占30%，體現(xiàn)在課堂出勤，課堂表現(xiàn)和平時(shí)作業(yè)上,期末考試占70%。六、主要參考書目薄冰.高級(jí)英語語法[M]。高等教育出版社。崔校平.英語語法難點(diǎn)精解[M]。外語教學(xué)與研究出版社。張道真.實(shí)用英語語法[M]。外語教學(xué)與研究出版社。隼德玉、王桂英，1996，《現(xiàn)代英語解疑語法》，遼寧師范大學(xué)出版社Christophersen,P.&ArthurO.Sandved.AnAdvancedEnglishGrammar.TheMacmillanPressLimited.London.Schibsbye,Knud.AModernEnglishGrammar.OxfordUniversityPress.LiC.N,1975,WordOrderandWordOrderChange,Austin,Texas:TexasMilsark,G.L.1979,ExistentialSentenceinEnglish,NewYork:Garland.Palmar,F.R.1974,TheEnglish