魯教版七年級英語下冊Unit2Iamgoingtostudycomputerscience(1a-2d)教學(xué)設(shè)計(jì)

魯教版七年級英語下冊Unit2Iamgoingtostudycomputerscience.(1a-2d)授課方案魯教版七年級英語下冊Unit2Iamgoingtostudycomputerscience.(1a-2d)授課方案魯教版七年級英語下冊Unit2Iamgoingtostudycomputerscience.(1a-2d)授課方案精選資料Unit2Iamgoingtostudycomputerscience.1a-2d）講課方案一、講課目的（一）知識與能力1．能掌握以下growup,computerprogrammer等目標(biāo)詞匯。2．能掌握以下句型：①─Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?─Iwanttobeacomputerprogrammer.②─Howareyougoingtodothat?─I’mgoingtostudycomputerscience.Whereareyougoingtowork?Whenareyougoingtostart?3．能認(rèn)識和運(yùn)用begoingto構(gòu)造表示未來時(shí)的用法。4．能用以上詞匯、句子以及已有知識討論未來職業(yè)和實(shí)現(xiàn)理想的措施。（二）過程與方法采納自主學(xué)習(xí)、Classifying,Contrasting和Role—playing的學(xué)習(xí)策略，利用課件講課、Pairwork、游戲、比賽等活動，進(jìn)行“課標(biāo)詞匯和拓展詞匯”的講堂講課和練習(xí)。本課時(shí)的講課法建議：語音講課──讓學(xué)生進(jìn)行模擬演練；詞匯講課──采納腦筋風(fēng)暴或圖片演示的方式進(jìn)行講課，讓學(xué)生在情境中演練、理解含義，并學(xué)會運(yùn)用構(gòu)詞法；口語講課──采取pairwork問答式的口語社交活動或游戲相互演練；聽力講課──采納連線和對話獲得要點(diǎn)詞以及展望的方式。（三）感神情度與價(jià)值觀經(jīng)過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生產(chǎn)生參加話題討論的激烈夢想，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃重的興趣；使學(xué)生思慮自己的理想職業(yè)，激發(fā)學(xué)生為理想而努力學(xué)習(xí)的動機(jī)。經(jīng)過相互咨詢，增進(jìn)同學(xué)之間的認(rèn)識和友誼并學(xué)會在英語溝通中關(guān)注別人的感情。二、講課重難點(diǎn)（一）講課要點(diǎn)1．掌握cook,doctor,engineer,growup等詞匯。2．掌握和運(yùn)用begoingto,wanttobe構(gòu)造。3．就未來夢想職業(yè)這一話題分角色表演對話。（二）講課難點(diǎn)精選資料1．學(xué)生對于未來理想的向往會多種多樣，表達(dá)時(shí)會遇到詞匯的限制。2．運(yùn)用begoingto,wanttobe構(gòu)造來討論未來職業(yè)和實(shí)現(xiàn)理想的措施。三、講課策略詞匯講課──采納腦筋風(fēng)暴或圖片演示的方式進(jìn)行講課，讓學(xué)生在情境中演練、理解含義，并學(xué)會運(yùn)用構(gòu)詞法；口語講課──采納pairwork問答式的口語社交活動或游戲等小組活動相互演練；聽力講課──采納連線和對話獲得要點(diǎn)詞以及展望的方式。四、講課過程Step1：Leadin復(fù)習(xí)相關(guān)職業(yè)的單詞。教師經(jīng)過表現(xiàn)名人照片發(fā)問Whoishe?Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?引出職業(yè)詞匯和目標(biāo)構(gòu)造?！驹O(shè)計(jì)企圖】經(jīng)過名人照片引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下一步教授單詞做鋪墊。Step2：WordstudyActivity1：教師利用腦筋風(fēng)暴，讓學(xué)生在1分鐘內(nèi)寫出盡可能多的對于職業(yè)的詞匯，此后與別人分享等。【設(shè)計(jì)企圖】希望在最短的時(shí)間內(nèi)激活學(xué)生的已有知識，經(jīng)過分享，做到互補(bǔ)。Activity2：猜單詞游戲。【設(shè)計(jì)企圖】運(yùn)用多媒體，創(chuàng)辦語言情境，使學(xué)生感知真切語言狀況下的講課，輕松地復(fù)現(xiàn)學(xué)過的職業(yè)詞匯，理解、掌握新詞匯，并經(jīng)過構(gòu)詞法分類使記憶更深，符合學(xué)生的認(rèn)知，加強(qiáng)講課的實(shí)效性，這也是難點(diǎn)打破的有效方法。Step3：Introducenewlanguagesandwords教師第一經(jīng)過幻燈展現(xiàn)表示職業(yè)的詞匯，此后經(jīng)過分層次的句型練習(xí)來堅(jiān)固詞匯，而且創(chuàng)辦不一樣樣的角色變化，來展現(xiàn)句型、演練句型?！驹O(shè)計(jì)企圖】借助不一樣樣分組，轉(zhuǎn)變學(xué)生角色，來進(jìn)行不一樣樣人稱的句型演練。Activity1：A:Whatdoyouwanttobe?Iwanttobe---.(acook,awriter)Activity2:A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?精選資料Iwanttobe---.(areporter,anactress,anengineer,abusdriver)Activity3:A:Whatdoeshewanttobewhenhegrowsup?Hewantstobe---.(aviolinist,apianist,ascientist,adoctor,abasketballplayer,apilot,acomputerprogrammer)Step4：Listening教師第一讓學(xué)生達(dá)成課本9頁1b,

此后讓個(gè)別學(xué)生問答

Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Andhowareyougoingtodothat?【設(shè)計(jì)企圖】達(dá)成

1a，以此練習(xí)和堅(jiān)固

begoingto

句型，帶著問題去聽，更有針對性。Iwanttobeacomputerprogrammer.I’mgoingtostudycomputerscience.Iwanttobeabasketballplayer.I’mgoingtopracticebasketballeveryday.Iwanttobeanengineer.I’mgoingtostudymathreallyhard.Iwanttobeanactor.I’mgoingtotakeactinglessons.Step5：Practice經(jīng)過分層次的句型練習(xí)來堅(jiān)固詞匯，而且創(chuàng)辦不一樣樣的角色變化，來展現(xiàn)句型、演練句型?！驹O(shè)計(jì)企圖】借助不一樣樣分組，轉(zhuǎn)變學(xué)生角色，來進(jìn)行不一樣樣人稱的句型演練。Activity1：經(jīng)過兩人小組，進(jìn)行操作練習(xí)，堅(jiān)固句型。Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobeabasketballplayer.Howareyougoingtodothat?I’mgoing---toActivity2:分四組圖片來檢查學(xué)生對基本句型的嫻熟程度，經(jīng)過3人小組來展現(xiàn)，其實(shí)就是一個(gè)聯(lián)合狀況進(jìn)行背誦的過程。Step6：Listening(SectionA2a,2b)Activity1：教師展現(xiàn)2a圖片，讓學(xué)生猜想ChengHan的職業(yè)理想是什么。WhatisChengHangoingtodo?AndWhatareChengHan’splans?【設(shè)計(jì)企圖】聽前展望方法浸透，帶著要點(diǎn)詞去聽，更有針對性。Activity2：教師帶著問題去聽，重視語音鑒別能力。精選資料1、WhatdoesChengHanwanttobe?He__________ateacher.2、WhereisChengHangoingtomove?Heisgoingto__________.3、Howishegoingtobecomeateacher?Heisgoingtolearnhowto_______4、Whenishegoingtostart?Heisgoingto___highschoolandcollegefirst.【設(shè)計(jì)企圖】聽前展望方法浸透，帶著要點(diǎn)詞去聽，更有針對性。Step7：Showyourdreamjob教師要修業(yè)生用職業(yè)詞匯，以及聽力問題對自己的未來職業(yè)和實(shí)現(xiàn)理想的措施來進(jìn)行討論，確定小組合組，實(shí)現(xiàn)展現(xiàn)自己的機(jī)會，激勵(lì)學(xué)生適合發(fā)揮?！驹O(shè)計(jì)企圖】依據(jù)分組，依據(jù)紙條提示，組長合理分工，來進(jìn)行小組合作訓(xùn)練。Step8：Summary教師要修業(yè)生簡要總結(jié)本節(jié)課的知識點(diǎn)，必需時(shí)教師增補(bǔ)?！驹O(shè)計(jì)企圖】幫助學(xué)生有明確的知識系統(tǒng)。Step9：Poem讓全體學(xué)生疏男生女生達(dá)成詩歌的配樂詩朗讀，讓講堂充滿情調(diào)，加強(qiáng)學(xué)生的品嘗。?Holdfasttodreams牢牢抓住夢想，?Forifdreamsdie夢想假如消亡?Lifeisabroken-wingedbird生命就象鳥兒折?了翅膀?Thatcanneverfly.不再可以游覽?Holdfasttodreams牢牢抓住夢想，?Forwhendreamsgo夢想假如消喪?Lifeisabarrenfield生命就象困窮的荒原，?Frozenonlywithsnow雪覆冰封，萬物不重生長精選資料Homework1．Makeasurveyaboutyourparents’jobsandtheirdreamjobs?2．Listenandreadthetapescripts.【設(shè)計(jì)企圖】學(xué)會關(guān)懷家人，促使家人間的