精選七年級上冊歷史教學工作計劃三篇范文

精選七年級上冊歷史教學工作計劃三篇范文光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個方案了。則你真正懂得怎么寫好方案嗎？下面是小編收集整理的七年級上冊歷史教學工作方案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

七年級上冊歷史教學工作方案篇1

七年級歷史上冊教學方案在本學期，擔任七年級4個班的歷史課，新的學期開始，根據(jù)學校教學方案的要求和本學期的特點，結合初一學生的實際水平，發(fā)展本學期的教學工作，使學生的學會歷史知識的一些辦法，提高學生學習成績。在本學期要很抓學生的根底知識，指導學習辦法，本學期的教學方案工作如下。

一、學生情況分析

初一學生總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大局部同學求知欲較強，課堂紀律較好。但不足綜合歸納能力，且有局部同學學習目的不明確，學習欠積極。

二、教材分析

1、教學特點本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2、教學內(nèi)容?中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和開展，共22課。

3、教材重點、難點教材重點在于與歷史開展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的開展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

三、主要措施與教學目標

針對以上幾點，本學期教學措施：

第一、認真?zhèn)浜谜n，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。

第二、落實好課堂的教學目標，

1、目標統(tǒng)一，準確，

2、以“內(nèi)容規(guī)范〞的要求為依。

3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性開展統(tǒng)一。

第三、使學生主動叁與到課堂教學中，

如課堂上答題、動腦筋、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)缺乏，及時總結。

第四、積極發(fā)展歷史活動課

激勵學生參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養(yǎng)學生發(fā)明精神實踐能力。

第五、集體備課強化教學質(zhì)量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。

第六、上公開課及聽課，課后評議互相促進，提高教學效果。

四、教學進度

新教材初一歷史第一冊總共有22課，其中新課講授占二十二個課時，單元復習占四個課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時。

七年級上冊歷史教學工作方案篇2

為更好的抓好七年級的教學工作任務，貫徹落實好?國務院關于根底教育改革與開展的決定》，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)四有一代新人，本學期七年級歷史除傳授學生應該掌握的根底知識之外，還向學生進行愛國主義教育、等其他思想品德教育?！耙詫W生開展為本〞為宗旨，制定如下教學方案。

一、學生情況分析

七年級學生總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大局部同學求知欲較強，課堂紀律較好。但不足綜合歸納能力，且有局部同學學習目的不明確，學習欠積極。

二、教材分析

1、教材特點

本學期七年級歷史第一冊選用的是岳麓版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2、教材內(nèi)容

?中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的'改革和開展，共24課。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史開展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的開展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

三、主要措施與教學目標

針對以上幾點，本學期教學措施：

第一、落實好課堂的教學目標：

1、目標統(tǒng)一，準確。

2、以“內(nèi)容規(guī)范〞的要求為依。

3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性開展統(tǒng)一。

第二、使學生主動叁與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)缺乏，及時總結。

第三、積極發(fā)展歷史活動課，激勵學習參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養(yǎng)學生發(fā)明精神實踐能力。

第四、集體備課強化教學質(zhì)量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。

第五、上公開課及聽課，課后評議互相促進，提高教學效果。

四、教學進度

周次教學內(nèi)容課時

1第1課我們的遠古祖先和

第2課原始的農(nóng)耕生活2

2第3課神奇的遠古傳說

第4課夏傳子家天下2

3第5課公元紀年法

第6課西周的分封2

4第7課甲骨文與青銅器

第8課春秋戰(zhàn)國的紛爭2

5第9課戰(zhàn)國時期的社會大變革

第10課春秋戰(zhàn)國的科技和文藝2

6第11課百家爭鳴

第12課歷史人物仿制活動2

7第13課六王畢四海一

第14課伐無道誅暴秦2

8第15課漢武帝“大一統(tǒng)〞

第16課絲綢之路的開辟2

9復習1——8課2

10復習9——16課2

11半期考試及評卷2

12第17課評價歷史人物——評秦皇漢武

第18課秦漢科技2

13第19課秦漢的宗教、史學和文藝

第20課三國鼎立2

14第21課三國歷史故事會

第22課北方民族大融合2

15第23課江南地區(qū)的開發(fā)

第24課三國兩晉南北朝的科技2

16復習17——24課2

17復習測試一及評講2

18復習測試二及評講2

19期終考試

七年級上冊歷史教學工作方案篇3

活動目的：

了解佛教傳入和道教興起的主要史實，了解秦始皇陵兵馬俑的藝術成就。通過不同形式，從不同角度來表現(xiàn)佛教和道教，培養(yǎng)學生主動參與意識，鍛煉合作能力，激發(fā)學生主動探究學習興趣。觀賞秦始皇陵兵馬涌，培養(yǎng)學生的審美情趣，提高學生的藝術鑒賞能力。讓學生在玩中學，從中去感受、體驗勞動發(fā)明的艱辛和喜悅。

活動準備：

1.教師從網(wǎng)高低載秦始皇陵兵馬俑的圖片，用PowerPoint制成教學課件。

2.上網(wǎng)查閱資料，編寫宗教與邪教的區(qū)別、世界第八大奇跡──秦始皇陵兵馬俑等資料。

3.把全班同學分成八個組，要求每組同學根據(jù)對佛教和道教的不同理解，確定表現(xiàn)形式。并收集有關宗教、秦始皇陵兵馬俑的讀物、圖集、仿制品等。

4.教師向學生表明活動內(nèi)容，學生按要求制作道具，并準備所需的材料等。

5.教師查閱的主要參考書及網(wǎng)站：

?中國歷史七年級上冊教師教學用書》人民教育出版社20xx年版

?中國文化概論》華中師范大學出版社20xx年版

?歷史課程規(guī)范解讀》北京師范大學出版社20xx年版

活動步驟：

1.學生分成小組積極準備。在組長的帶著下，通過討論確定本組表現(xiàn)方式。

2.在課堂展示中，每組同學用不同形式表現(xiàn)佛教和道教，爭取組內(nèi)每個成員都參與其中。由于時間關系，選擇2—3組同學當堂展示，其余組的活動可留到每節(jié)課前3—5分鐘完成。

3.教師引導學生討論，啟發(fā)學生從各組不同的表現(xiàn)方式中，更全面地掌握課本知識，并且發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。

4.觀賞秦始皇陵兵馬涌的圖片、仿制品等。

5.學生自由敘述看后自己最大的震撼。

6.動手做一做小陶俑。

活動過程：

同學們確定的表現(xiàn)形式各具格調(diào)，有的從雕塑、壁畫的藝術成就上來展示，有的通過介紹佛教道教名山，有的從佛教和道教不同的建筑格調(diào)來體現(xiàn)，還有……

首先登臺展示的這組同學陣容龐大，全組成員一起上臺。首先是一位同學把他們繪制的佛教傳入中國路線圖貼到黑板上，另一位同學介紹佛教誕生于古印度，阿育王時期向周圍國家傳播，西漢時從西域等地沿著張騫開辟的絲綢之路來到我國中原地區(qū)。接著兩位女同學把經(jīng)過精心挑選，用毛筆寫的兩首古詩貼到黑板上，如下：

?楓橋夜泊》?江南春絕句》

張繼杜牧

月落烏啼霜滿天，千里鶯啼綠映紅，

江楓漁火對愁眠，水村山郭酒旗風。

姑蘇城外寒山寺，南朝四百八十寺，

夜半鐘聲到客船。多少樓臺煙雨中。

全班同學齊讀后，臺上的一位同學問“從這兩首詩中，你能談談學到哪些與佛教有關的知識嗎《〞有的說能看出南朝的寺院很多，表明當時統(tǒng)治階級重視佛教。有的說知道了南京最馳名的寒山寺，由此可見寺院是佛教的建筑特點等。然后是一位手拿一幅自繪“老子〞畫像的同學走上前，旁邊一個同學為大家介紹道教起源于中國，“老子〞是道教的教主，人稱“太上老君〞。最后是一個同學模仿道士煉丹，一邊煉丹一邊把煉好的丹丸放到嘴里，同學們被他的滑稽樣逗得開懷大笑，另一個同學在熱烈的氛圍中講述了道教方士在煉制丹藥過程中創(chuàng)造火藥的小故事。在表演中，同學們積極展現(xiàn)自己所知道的，在觀賞時，同學們輕松了解自己不知道的。

在課堂展示中，贏得掌聲最多的是其中一組同學表演的短劇?猜一猜》。最先上場的是兩位脖子上掛著自制佛珠的男同學，其中一位雙手合掌，口中念念有詞，另一位雙腿一盤，竟然坐在地上，手中敲著泥塑的木魚，口中模仿敲擊木魚的聲音，在笑聲和掌聲中，搖頭晃腦地走下來。接著兩位挽著發(fā)鬢的女同學，手拿拂塵飄然而過，后面是兩位在胸前畫著十字，口中念著“上帝保佑〞的小基督教徒從兩邊徐徐走到同學們中間，最后上來兩位裹著教室窗簾的白衣天使，頭戴一頂紙糊的白色小帽，雙手掌心向上，行了一個跪拜大禮。同學們掌聲不斷，暴發(fā)出陣陣開心的笑聲。在歡笑聲中小組長請同學們猜一猜剛剛表演的四幕分別代表哪一支宗教。

然后同學們一起觀賞秦始皇陵兵馬俑的圖片、仿制品，拿出自己準備的材料：泥土、橡皮泥、白蘿卜、土豆、刻刀等，大膽去嘗試，捏一個或雕一個小陶俑。同學們興趣高昂，各展其能。有的把一塊黃泥反復揉捏，然后分成兩局部，先用一點做陶俑的頭，另一塊做身體。有的把蘿卜去皮后，先