語文基礎(chǔ)模塊習(xí)慣成自然

關(guān)于語文基礎(chǔ)模塊習(xí)慣成自然第一頁，共28頁幻燈片生活中還有哪些類似的例子？

吃飯、睡覺。

大家想一想，還有一些習(xí)慣我們一開始不會，但通過學(xué)習(xí)，變成了習(xí)慣。比如，騎車。還有什么類似的例子？

總結(jié)明確：有一些簡單的習(xí)慣我們很容易就形成了，但還有一些更困難的習(xí)慣，我們需要通過親身實踐學(xué)習(xí)才能獲得。第二頁，共28頁幻燈片習(xí)慣成自然第7課第三頁，共28頁幻燈片作者簡介

葉圣陶(1894～1988)，原名葉紹鈞，著名作家、編輯家、教育家。文學(xué)研究會發(fā)起人之一，曾主編《小說月報》，其作品在現(xiàn)代文學(xué)史上占有重要位置。代表作有長篇小說《倪煥之》、童話集《稻草人》、短篇小說《潘先生在難中》等。建國后曾擔(dān)任國家出版、教育、文化等部門領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，為當(dāng)代教育工作特別是語文教育的發(fā)展做出了杰出的貢獻。第四頁，共28頁幻燈片均衡連貫勉勉強強

法門

譬如發(fā)表力：

學(xué)而不倦：積累jūnhéngliánguànmiǎnqiǎng佛教用語，原指修行者入道的門徑，泛指修德治學(xué)或做事的途徑pì比如化用《論語》中“學(xué)而不厭，誨人不倦”一句。這里指表達能力。第五頁，共28頁幻燈片課文解讀1.細讀文章，深入理解文章內(nèi)容。2.理清文章思路，體會作者表達的主題。3.找出本文的中心句，思考作者是怎樣層層深入說明養(yǎng)成習(xí)慣的重要性的。第六頁，共28頁幻燈片

第一部分（第1～3自然段）開門見山提出“習(xí)慣成自然”的話題，并以走路和說話為例，闡釋“習(xí)慣成自然”的內(nèi)涵，并強調(diào)這是一種能力。明確結(jié)構(gòu)全文共有9個自然段，可以分為三個部分。第七頁，共28頁幻燈片

第二部分（第4～8自然段）列舉觀察、勞動、讀書、做好公民等四個事例，指出養(yǎng)成習(xí)慣貴在躬行實踐。

第三部分（第9自然段）指明受教育的目的就在于要養(yǎng)成好習(xí)慣。

第八頁，共28頁幻燈片1.“習(xí)慣成自然”，這句老話很有意思?！獙ⅰ坝幸馑肌备臑椤坝械览怼?，好不好？為什么？答案品讀第1～3自然段第九頁，共28頁幻燈片

不好?！坝幸馑肌钡暮x更豐富，不僅有“有道理”的意思，而且還有“值得琢磨”、“值得研究”的意思。另外，這樣說更口語化，讀起來更令人感到親切。如：相聲里的對話：嘿，您老說的有點兒意思。嘿，您老說的有點兒道理。第十頁，共28頁幻燈片2.“我們走路為什么總是左腳往前，右腳往前，兩只胳膊跟著動蕩，保持身體的均衡，不會跌倒在地上?我們說話，為什么總是依照心里的意思，先一句，后一句，一直連貫下來，把要說的都說明了?”——將這段話中的兩個設(shè)問句都改為陳述句，該怎么說？可以這樣改嗎？為什么？答案第十一頁，共28頁幻燈片

改為陳述句：我們走路總是左腳往前，右腳往前，兩只胳膊跟著動蕩，保持身體的均衡，不會跌倒在地上。我們說話，總是依照心里的意思，先一句，后一句，一直連貫下來，把要說的都說明了。這樣改并不錯，但效果不如原句好。原句用設(shè)問句，不僅句式靈活多變，而且能引起讀者思考；改為陳述句以后，語氣平淡，達不到以上效果。第十二頁，共28頁幻燈片3.“走路和說話是我們最需要的兩種基本能力。推廣開來，無論哪一種能力，要達到了習(xí)慣成自然的地步，才算是我們有了那種能力?！薄獎h去“最”和“推廣開來”，對表達效果有什么影響？答案第十三頁，共28頁幻燈片“最”，強調(diào)了走路和說話這兩種基本能力對于我們生活和工作的重要性，刪去后，起不到強調(diào)的作用?！巴茝V開來”，在這里起承上啟下的作用，將說話和走路這兩種個別現(xiàn)象推廣到一般，以得出“習(xí)慣成自然是一種能力”的結(jié)論，刪去后，語意不連貫。第十四頁，共28頁幻燈片4.這一段反復(fù)出現(xiàn)“聽人家說……心里相信這個話很有道理。這時，并不是我們就有了……的能力”句式，有什么作用？答案品讀第4自然段第十五頁，共28頁幻燈片

這里綜合運用反復(fù)與排比的修辭手法，從“觀察”、“勞動”、“讀書”、“做好公民”四個方面，具體說明“知”不等于有了相關(guān)的能力，只有去“做”了，并且養(yǎng)成了習(xí)慣，才算有了相關(guān)的能力的道理。反復(fù)，起強調(diào)的作用；排比，增強語言的氣勢。如：平時我們說重要的事情說三遍第十六頁，共28頁幻燈片5.“要有觀察的能力，必須真的用心去觀察。要有勞動的能力，必須真的動手去勞動。要有讀書的能力，必須真的去把書本打開。要有做好公民的能力，必須真的去做公民應(yīng)做的一切事情。”品讀第6自然段第十七頁，共28頁幻燈片

①刪去四個“真的”，并不影響內(nèi)容的表達，能否刪去？為什么？

不能刪?！罢娴摹笔窍鄬Φ?自然段提到的“勉勉強強地去做”和“連勉勉強強做一做都不干”而言的，強調(diào)只有“真的”去做，身體力行地付諸行動，才能養(yǎng)成習(xí)慣，形成能力。

舉例：這事兒我勸您真的別做vs我勸你別做第十八頁，共28頁幻燈片②將這段話改為“要有觀察、勞動、讀書和做好公民的能力，必須真的去實踐”，不是更簡潔一些嗎？作者為什么不這樣表達呢？原句把四個事例分開說，給讀者的印象深刻；改后雖然語言簡潔一些，但強調(diào)的效果不如原句。第十九頁，共28頁幻燈片6.“在相信人家的話很有道理的時候，只是個‘知’罷了，‘知’比‘不知’似乎好些，但僅僅是‘知’，實際上與‘不知’并無兩樣?！薄八坪酢币辉~能否去掉?請說說理由。答案第二十頁，共28頁幻燈片

不能去掉。一般而言，“知”比“不知”好；但在這里，作者用“似乎”強調(diào)了“知”與“不知”并無兩樣，因為“知”僅僅是懂得了道理，并沒有化為習(xí)慣，形成能力。第二十一頁，共28頁幻燈片舉例：聽過那么多道理，卻依舊過不好這一生，為什么？因為知道的知識沒有習(xí)慣化，比如明知不能睡懶覺，還是睡，因為沒有習(xí)慣早起。第二十二頁，共28頁幻燈片7.如果刪去最后一段，并不影響對中心論點的論證，也不影響全文結(jié)構(gòu)的完整，能刪嗎？為什么？答案品讀第９自然段第二十三頁，共28頁幻燈片

不能刪。因為這一段主要闡述教育與培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)系，既回答了如何才能養(yǎng)成好習(xí)慣的問題，又是對中心論點的進一步強化，刪去后，文章的落腳點就會虛化。第二十四頁，共28頁幻燈片

要養(yǎng)成一個好習(xí)慣，需要認真地持之以恒地去實踐，也就是說要下苦功夫。請聯(lián)系實際說說自己的體會。答案探究第二十五頁，共28頁幻燈片

中心句：“習(xí)慣成自然”。思路：提出話題“習(xí)慣成自然”——闡釋什么是“習(xí)慣成自然”——用擺事實、講道理的方法，闡述“習(xí)慣成自然”是一種能力——