班級(jí)中特殊兒童

班級(jí)中特殊兒童

行為處理案例與策略

王意中臨床心理師王意中心理治療所所長／負(fù)責(zé)心理師1

班級(jí)中常見特殊兒童類型

/images/photos/frustrated.jpg2注意力缺陷過動(dòng)癥(ADHD)。品性疾患(ConductDisorder)。對(duì)立反抗疾患(OppositionalDefiantDisorder)。妥瑞癥。3自閉癥。亞斯伯格癥。智能障礙。腦性痲痺。4選擇性緘默癥。分離焦慮癥。畏懼性疾患、焦慮性疾患(ex強(qiáng)迫癥、特定對(duì)象恐懼癥等)。情感性疾患(ex憂鬱、出現(xiàn)自殺意念及自傷行為)。5@以ADHD.對(duì)立反抗為例photosource:.pl/6做該做的事，說該說的話。發(fā)現(xiàn)正向表現(xiàn)，給予回饋。走動(dòng)教學(xué)，趨近他。非語言提醒。點(diǎn)名的藝術(shù)。7指令具體化。課程結(jié)構(gòu)化。獎(jiǎng)勵(lì)立即性。代幣變化性。8班級(jí)中活動(dòng)量的轉(zhuǎn)移技巧。發(fā)揮班級(jí)同儕的隔音效用。兩段式，3分鐘靜默技巧運(yùn)用。下課衝動(dòng)控制原則：商務(wù)艙.經(jīng)濟(jì)艙。9鬧鐘定時(shí)：說話衝動(dòng)的處理原則。愛告狀的處理原則。衝突及停格技巧的運(yùn)用。減少“為什麼”問法的使用。10/wp-content/uploads/2006/10/angry_girl.jpg@師生鬥牛賽：堅(jiān)持?妥協(xié)?11當(dāng)孩子已經(jīng)越線。給孩子二選一。您可以堅(jiān)持多久?選擇性配合(對(duì)人?對(duì)事?)。12@以自閉癥.亞斯柏格癥為例

/time/europe/magazine/2002/0715/autism/images/kid.jpg13時(shí)間／空間／流程結(jié)構(gòu)化。最少干擾刺激原則。視覺線索提示輔助。預(yù)告時(shí)間點(diǎn)的選擇與判斷。@適應(yīng)情境轉(zhuǎn)變14@因應(yīng)激動(dòng)情緒優(yōu)先減緩刺激。轉(zhuǎn)移注意力。使用正向語句替代負(fù)向提醒。幫自閉癥表達(dá)心中想要說的話。15/news/PeopleMagazine_SMArticle_image1.jpg@以選擇性緘默.分離焦慮為例16建立焦慮.害怕階梯表。接納.再保證。放鬆練習(xí)。正向自我叮嚀。17練習(xí)表達(dá)自己的感覺。運(yùn)用遊戲演練害怕情境。練習(xí)正向積極的想像力。對(duì)於勇敢行為給予獎(jiǎng)勵(lì)。18即使是最麻煩的孩子，也有迷人的特質(zhì)。

《學(xué)童紀(jì)事》崔西?科賀爾

http://www.rd.ca/cms/images/image/adhd291_20080604-162001.jpg19王意中臨床心理師

(臨床心理師證書:心理字第000248號(hào))

20現(xiàn)任：@王意中心理治療所所長／負(fù)責(zé)心理師

(宜府心理字第9434011498號(hào))@教育部部定講師@經(jīng)國管理暨健康學(xué)院幼兒保育系兼任講師(負(fù)責(zé)課程：輔導(dǎo)原理、早期療育、特殊幼兒心理與教育等)@宜蘭縣少年輔導(dǎo)委員會(huì)第5屆委員

21學(xué)歷：@高雄醫(yī)學(xué)院行為科學(xué)研究所碩士(碩士論文：注意力不足過動(dòng)癥兒童與同儕之遊戲行為研究)

經(jīng)歷：@振興復(fù)健醫(yī)學(xué)中心復(fù)健醫(yī)學(xué)部臨床心理師，並曾服務(wù)於中華民國過動(dòng)兒協(xié)會(huì)及國軍八0二總醫(yī)院精神科2298年度合作學(xué)校、機(jī)構(gòu)及團(tuán)體：@宜蘭縣、臺(tái)北市、臺(tái)北縣、基隆市校園系統(tǒng)、文山特殊教育學(xué)校、臺(tái)北市私立華興小學(xué)、宜蘭縣特殊教育資源中心、基隆市特殊教育資源中心、臺(tái)北市南區(qū)特教資源中心等。@中華民國發(fā)展遲緩兒童基金會(huì)、第一社會(huì)福利基金會(huì)(中和發(fā)展中心.博愛發(fā)展中心.愛智發(fā)展中心等)、伊甸社會(huì)福利基金會(huì)(基隆.桃園)等。@臺(tái)北市家庭暴力暨性侵害防治中心、宜蘭縣社會(huì)處、幸夫愛兒園、築親庭福利服務(wù)中心、臺(tái)灣世界展望會(huì)宜蘭中心等。23專長:@嬰幼兒發(fā)展評(píng)估及發(fā)展遲緩兒童認(rèn)知、行為、情緒及社交技巧訓(xùn)練。@兒童及青少年心理衡鑑、行為治療、認(rèn)知行為治療、遊戲治療、團(tuán)體治療、情緒管理、社交技巧訓(xùn)練、認(rèn)知訓(xùn)練、注意力及自我控制訓(xùn)練。@父母親職教育諮商、父母效能訓(xùn)練、